印象最深的一节数学课
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让我印象深刻的一节数学课500字我曾经上过一节让我印象深刻的数学课,那是在初中时期。
当时,我们的数学老师是一位非常有激情和耐心的年轻教师,他总是能够用生动有趣的方式来教授数学知识。
那一天,我们上的是一节关于代数的课程。
老师首先通过举例子来引起我们的兴趣。
他给每个同学发了一张纸,上面写着一个数学问题。
我们需要根据题目要求,用代数的方法来解决问题。
这种互动式的学习方式让我们更加主动地参与到课堂中来。
接下来,老师又讲解了一些基本的代数概念和方法。
他用清晰简洁的语言解释了代数中的符号和变量的含义,并且通过实际的例子来说明如何运用这些概念解决问题。
他还强调了代数的重要性,以及它在解决实际生活中的问题中的作用。
这让我们深刻地认识到数学并不是一个抽象的概念,而是与我们的生活息息相关的。
在课堂的后半段,老师组织了一次小组活动。
他将我们分成几组,每组给出一个代数问题,要求我们在规定的时间内解决。
这个活动不仅锻炼了我们在团队中合作的能力,还激发了我们对数学问题的兴趣。
我们在小组中积极讨论,共同解决问题,并且还能从其他小组中学习到不同的解题思路。
老师让每个小组派一名代表上台展示他们的解题方法和答案。
这让我感到非常紧张,但也激发了我分享自己的想法的勇气。
通过这个环节,我们不仅能够巩固所学的知识,还能从其他小组的展示中学习到更多的解题技巧。
这一节数学课给我留下了深刻的印象。
通过生动有趣的教学方式和互动式的学习活动,我对代数有了更深入的理解,并且对数学的学习也更加感兴趣。
这节课不仅仅是知识的传授,更是激发了我们对数学的热爱和求知的欲望。
我相信这节课对我未来的学习和发展都将产生积极的影响。
最深刻的一堂数学课
时光如梭,我已经五年级了,提到数学课,我也算是位上课“老人”了吧,其中令我印象最深的,还是这个学期的第一节数学课。
伴随着急促的脚步声,数学老师面带笑容地走进教室,神情愉快地对大家说:“欢迎同学们开启新学期的数学课堂,今天我们上一堂活动课----对称图形。
”接着,老师向我们大家展示了电脑动画图片,老师让我们看图思考图中发生了什么事。
我马上高举右手,老师叫起了我。
我平静地回答道:“是蝴蝶和树叶的对话,蝴蝶说它与树叶是一家人。
”老师说:“是的。
蝴蝶和树叶都是对称图形中的成员。
同学们可以对折自己手中的纸质树叶,看看有没有什么发现。
”听到数学老师布置的任务,大家认真的动起手来。
过了一会儿,一位同学回答说:“被对折过的树叶中间有一条痕迹。
”老师说:“没错!在数学上我们把这条线称为对称轴。
”接下来,老师还让我们自己动手剪对称图形。
同学们各有各的想法,有的剪出一把剪刀,有的剪出两颗爱心,有的是红双喜……我剪的是一个大箭头。
老师还让我们学着教材做出“对称图形组合”。
我做了一张桌子,把箭头贴在桌子上,作为“对称图形的组合”拿到上面去展示,同学们为我鼓起了热烈的掌声。
这节趣味横溢的数学课是多么有趣啊!不仅使大家在实践中学习到数学知识,同时也让我认识到数学的奇妙、有趣,并爱上了数学。
难忘的一节数学课作文难忘的一节数学课作文15篇在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪?以下是店铺帮大家整理的难忘的一节数学课作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
难忘的一节数学课作文1今年暑假开学,我就是一名小学三年级的学生了。
这学期的数学课第一节讲的是:时、分、秒。
在二年级的时候,老师已经给我们讲过时针和分针。
我知道一个钟面上有12个数字,每个数字之间有5小格,代表5分钟,1小时有60分钟,就是需要分针转动一圈的时间。
老师用温柔的声音说:“同学们,请你们闭上眼睛,我数5个数字,你们睁开眼睛。
‘5、4、3、2、1’好的同学们,请睁开眼睛。
刚才我数的5个数字,在我们生活中就是5秒钟。
今天我们学习时钟的秒针。
秒针是钟面上最细长的针,秒针每走一小格就是1秒,秒针走的特别快,等它走完一圈分针才走1小格,也就是1分钟。
我觉得好奇妙呀!秒是计量很短时间才会用到的,一般在进行体育运动的时候常常会使用到,它是比分更小的时间单位。
我越听越入神,在数学王国的数字里竟然还有这么奥妙的知识。
老师告诉我们,一分一秒过去,时间就会悄悄从我们身边溜走。
永远都找不到了,同学们,学习中你们要好好珍惜时间,不能浪费时间。
我心里不禁懊悔起来,昨天玩电脑,妈妈一直提醒我,作业还忘记写了,那我的时间不就白白浪费了吗?我望望身边的同学们,大家都在聚精会神的听课。
这节课我知道了60秒等于1分钟,60分等于1小时,1小时就是3600秒。
不但让我收获了很多知识还让我知道珍惜时间,我非常喜欢上数学课,我一定会好好学习,掌握更多的知识。
真是难忘的一节课呀!难忘的一节数学课作文2今天,我们上体育课,由于纪律不太好,所以被老师罚做几十个体育活动。
到了第四节,大家都累得筋疲力尽,就连平时活泼乱动的“弹跳球”,到了今天,也垂头丧气地趴在课桌上,一动不动;平时爱逗人的“马大哈”,今天却累得说不出半个笑话;平时爱说话的“灌油桶”,今天嘴巴里却吐不出半个字来。
我最喜欢的一堂数学课300字作文篇一:一堂有趣的数学课秦嘉今天,我们上了一堂别开生面的数学课。
这可是陈校长给我们亲自上的课。
上课时,陈老师在黑板上列出了许多小数,如:1。
34,3。
42,95。
72,123。
66等,让我们准确地读出这些小数。
可是在讨论45。
00时,同学们的意见发生了分岐,有的同学说这是小数,有的同学说这是整数,就在我们大家争论不休的时候,陈校长走到黑板前,指着45。
00这个数对我们说:“其实你们说的都没错,它是一个特殊的整数,既可以读成小数,也可以读成整数。
”听了陈校长的解释,顿时,同学们停止了讨论,安静了下来,到家都在认真思索着陈校长的话。
等我们大家都想明白这个问题后,陈校长又向我们提出了一个新问题:“为什么2。
127读作二点一二七而不是读作二点一百二十七呢?”霎时,有了各式各样五花八门的答案,有的同学回答这是小数点的定律,有的说小数一直是这样读的,无法改变。
最后,还是陈校长为我们解开了疑惑,原来,小数点后的数,连一都不到就不能读成一百二十七,只能读成二点一二七。
时间过得真快呀,一转眼下课铃就响了,这真是一堂有趣的数学课呀!篇二:一节特别的数学课晏子菲今天上午第一节课的时候,刚打铃,陈校长就在门口转悠。
邱老师出去一问,陈校长就说:“这节课我来上。
”陈校长刚刚步入教室,顿时教室里掌声雷动。
校长说了句:“淡定,淡定!”又引来了满堂的笑声,“好了,好了,言归正传,这节课我们学习小数。
”虽然校长的身份很尊贵,但是他像对待朋友一样和我们一起,亲切地给我们讲课。
校长讲课并不像我们想象的那么严肃,而是和平时一样,循序渐进地带领我们进入了美妙的数学世界。
这时候,校长把我们带到了数学世界的“难题乐园”。
这里的难题多得很,校长一一为我们讲解,他讲得头头是道,连那些“榆木脑袋”也开窍了!真神!今天,我们享受到了特别的待遇,要是校长能当我们的数学老师就好了!他讲的题,与老师讲的分毫不差,却教得更精确,更易懂,校长真是我们的好老师!真是一堂特别的数学课,希望以后还能听陈校长讲课!篇三:特别的数学课杨昕烨在同学们诧异的目光中,我镇定地走上讲台。
一节课懂得的道理作文
《难忘的一节课》
嘿,咱今天就来讲讲让我印象特别深刻的一节课。
那是在一个阳光明媚的上午,我们迎来了一位新的老师来给我们上数学课。
这老师呀,矮矮胖胖的,看着特别亲切。
上课铃一响,他就笑眯眯地走进教室,然后开始了他独特的授课。
他不像其他老师那样一板一眼地讲公式、定理,而是拿起一个苹果,就问我们:“同学们,你们看这个苹果像啥呀?”大家都被他这突如其来的问题给弄懵了,有同学就小声说:“不就是个苹果嘛。
”老师一听,哈哈笑了起来,说:“对呀,它就是个苹果,但它也可以是我们数学里的一个形状哦。
”然后他就开始用这个苹果给我们讲解各种几何图形,还让我们自己动手画一画。
在这节课上,我真的感觉数学不再是那些枯燥的数字和公式了,而是变得特别有趣。
就像那个苹果,它平时在我们眼里就是个吃的东西,但在老师的引导下,它却能变成我们学习的工具。
我记得当时我特别投入,跟着老师的思路走,感觉时间过得超快。
等下课铃响的时候,我才意识到一节课就这么过去了。
这节课让我明白了,原来学习也可以这么轻松愉快,只要我们有一双善于发现的眼睛,生活中的很多东西都能成为我们学习的素材呀。
到现在,我都还时常想起那节课,想起那个拿着苹果的可爱老师,想起那轻松有趣的学习氛围。
真希望以后还能有更多这样的课呀!。
印象最深的数学课作文
《印象最深的数学课》
在我的学习生涯中,上过好多好多的数学课呀,但有一节数学课那真的是让我印象超级深刻。
那是一次平常又不平常的数学课。
记得那天阳光透过窗户洒在课桌上,数学老师像往常一样走进教室,带着他那一贯的严肃表情。
他开始在黑板上写题目,都是些让人抓耳挠腮的难题。
嘿,就在这时,我旁边的小明同学不知道哪根筋搭错了,突然举手说:“老师,我有个不一样的解法!”老师一听,有点惊讶但又很期待地看着他,说:“哦?那你上来讲讲。
”只见小明同学雄赳赳气昂昂地走上讲台,拿起粉笔就开始一顿乱画。
哎呀,他那写法,乱七八糟的,我都快看晕了。
可他还在那讲得头头是道,时不时还来个夸张的手势,把我们都逗得哈哈大笑。
老师呢,刚开始还皱着眉,后来也忍不住笑了,说:“小明啊,你这解法还真是独具一格啊!”全班同学都笑得前仰后合的。
然后老师还是耐心地给他指正,让他明白正确的解法。
经过这么一闹,这节数学课可就变得有趣多了,大家的精神也都提起来了,后面听讲也格外认真。
现在每次想到那节数学课呀,我都会忍不住笑出来,它真的是我印象最深的数学课了,充满了欢乐和特别的回忆呢。
真希望以后还能有这样有趣的数学课呀!。
印象最深的数学课作文
“哎呀,这道数学题好难啊!”这是我经常在数学课上发出的感叹。
记得有一次上数学课,阳光透过窗户洒在课桌上,教室里弥漫着一种安静而又专注的氛围。
数学老师面带微笑地走进教室,开始了今天的课程。
“同学们,今天我们来学习一个新的知识点。
”老师的声音清晰而温和。
我和同桌小明对视了一下,都从彼此的眼神里看到了一丝好奇。
老师在黑板上写下了一道题,然后问:“谁来试试解答一下这道题呀?”我心里有点紧张,又有点想尝试。
我在心里暗暗给自己打气:加油,我可以的!于是我举起了手。
“好,你来。
”老师点了我。
我站起身,有点紧张地走到黑板前,拿起粉笔开始解题。
在解题的过程中,我的大脑飞速运转,手也微微有些发抖。
“哎呀,这里是不是算错啦?”旁边的同学小声地说。
我一下子慌了神,大脑一片空白。
这时候老师走过来,轻轻地拍了拍我的肩膀说:“别着急,慢慢来,再仔细想想。
”我深吸一口气,重新整理思路,终于把题解出来了。
当我回到座位上时,小明笑着对我说:“哇,你好厉害啊!”我不好意思地笑了笑,说:“其实也没那么厉害啦,刚才还差点出错呢。
”
这节数学课虽然有小小的波折,但让我印象特别深刻。
它让我明白,遇到困难不要害怕,只要勇敢地去面对,就一定能找到解决问题的办法。
而且,同学和老师的鼓励也是那么的重要,就像阳光一样温暖着我。
这不就像我们的人生吗?总会有难题,但只要我们不放弃,总会找到出路。
难道不是吗?。
最喜欢的一堂课作文我的最喜欢的一堂课。
我最喜欢的一堂课是数学课。
数学课是我最喜欢的一堂课,因为它让我感到充满挑战和乐趣。
数学是一门神奇的学科,它让我感到兴奋和满足。
在数学课上,我能够学习到如何解决各种各样的问题,这让我感到非常愉快。
首先,数学课给了我一个挑战自己的机会。
在数学课上,老师会给我们一些复杂的问题,要求我们用各种方法来解决。
这让我感到非常兴奋,因为我知道只有通过努力和智慧,我才能够解决这些难题。
在解决问题的过程中,我会思考各种不同的方法和思路,这让我感到非常充实和满足。
而当我最终解决了问题,我会感到非常自豪和满足,这种成就感是无法言喻的。
其次,数学课也让我感到非常有趣。
在数学课上,我们不仅学习到了各种各样的数学知识,还学习到了如何运用这些知识来解决现实生活中的问题。
我们会学习到各种各样的数学公式和定理,这些知识让我感到非常兴奋。
而当我们将这些知识应用到实际问题中,我们会发现数学是如此的有趣和神奇。
这种发现和探索的过程让我感到非常愉快和满足。
最后,数学课也让我感到非常充实。
在数学课上,我不仅学习到了各种各样的数学知识,还提高了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。
这些能力在我日常生活中也得到了充分的发挥,让我感到非常自豪和满足。
而且,通过数学课,我还结识了很多志同道合的朋友,我们一起学习,一起进步,这让我感到非常幸福和满足。
总之,数学课是我最喜欢的一堂课,因为它让我感到充满挑战和乐趣。
在数学课上,我能够学习到如何解决各种各样的问题,这让我感到非常愉快。
而且,数学课也让我感到非常充实,提高了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我相信,在未来的日子里,我会继续热爱数学,不断探索数学的奥秘,让数学成为我人生中最重要的一部分。
作文难忘的一堂课难忘的一堂课。
今天,我要和大家分享一堂难忘的课。
那是一堂数学课,让我受益匪浅,至今仍然记忆犹新。
这节课是高中数学课,老师是一位风趣幽默的中年男教师。
他的课堂氛围总是轻松愉快,让我们对数学这门学科有了全新的认识。
那天,老师带着一种特别的兴奋,似乎有什么重要的事情要向我们宣布。
果然,在课堂上,老师拿出了一本厚厚的书,告诉我们这是一本数学史的著作,他要在接下来的课堂上为我们讲解数学的发展历程。
老师开始讲述数学的起源,引出了古希腊数学家毕达哥拉斯的生平和他的毕达哥拉斯定理。
我们被毕达哥拉斯的故事深深吸引,他的智慧和勇气让我们感到敬佩。
接着,老师又讲述了古埃及人对数学的贡献,以及印度人发明的零和十进位制。
数学的历史如此丰富多彩,让我们对这门学科有了更深的理解和兴趣。
随后,老师讲解了数学在现代科学和技术中的应用,比如在航天、通讯、金融等领域。
我们才意识到,数学不仅是一门抽象的学科,更是现代社会发展的重要基石。
老师还给我们展示了一些数学在生活中的应用,比如如何用数学方法解决实际问题,以及如何用数学知识来分析和解释日常现象。
这些例子让我们对数学的实用性有了更深的认识,也让我们更加珍惜数学这门学科。
这堂课结束后,同学们都纷纷表示这是他们上过的最有趣和有意义的数学课。
老师的讲解方式生动有趣,让我们对数学这门学科有了全新的认识。
我们不再觉得数学是一门枯燥乏味的学科,而是开始对它产生了浓厚的兴趣和热情。
这堂课让我们明白,数学不仅仅是一门学科,更是一门智慧的体现,是人类文明发展的重要组成部分。
这堂课让我受益匪浅,至今仍然记忆犹新。
我相信,在未来的学习和生活中,我会更加珍惜数学这门学科,努力学好它,用它来探索世界,解决问题,创造价值。
这堂课将成为我学习生涯中的一笔宝贵财富,我会永远铭记在心。
最喜欢的一堂课作文
我最喜欢的一堂课。
我最喜欢的一堂课是数学课。
数学课上老师总是讲解着各种数
学知识,让我们在学习中感受到了数学的魅力。
数学课上的知识点
虽然有时候让人感到头疼,但是老师总是用生动有趣的方式来教授,让我们能够轻松地理解和掌握。
在数学课上,我们学习了很多有趣的知识,比如代数、几何、
概率等等。
其中,我最喜欢的是几何知识。
几何知识让我感到很有趣,尤其是学习了平面图形和立体图形的相关知识后,我对几何知
识的兴趣更加浓厚了。
在学习几何知识的过程中,我发现了很多有
趣的规律和性质,这让我对数学的理解更加深刻。
另外,数学课上的习题也是我喜欢的一部分。
老师总是布置一
些有趣的习题给我们,让我们在课后能够巩固所学的知识。
解题的
过程中,我能够感受到思维的乐趣,也能够发现自己在数学方面的
不足之处。
通过不断地解题,我对数学的理解也越来越深刻了。
在数学课上,老师总是鼓励我们积极思考,勇于探索。
他们会
引导我们通过不同的方法来解决问题,让我们在探索中体会到数学的美妙。
在老师的带领下,我学会了如何用数学的方法来解决生活中的问题,这让我对数学的认识更上了一个台阶。
总的来说,数学课是我最喜欢的一堂课。
在这门课上,我不仅学到了很多有趣的知识,还培养了自己的思维能力和动手能力。
通过数学课,我对数学的热爱也日益增加,我相信在未来的学习中,数学会成为我最重要的武器。
难忘的一堂课【难忘的一堂课】作者:姚鑫棋在小学六年的生活中,有很多令我的难忘的课,令我最难忘的是一节数学课。
在那堂数学课中让我感受到了学习的乐趣。
数学老师给我们讲完奥数的难题点播以后就让我们做了几个练习题,老师出的练习题我觉得非常的简单很快就做了下来,老师看了看我的答案以后,画上一个个红色的大对勾,我感到非常的高兴,后来老师又看看我同桌的答案又拿起了我的本,我在想:老师不是已经批过了吗,还拿我的本干什么?老师将我写的单位扩了起来,我看见了以后我的脸马上变的通红通红的,我想拿起笔,我对老师说:“老师让我来画,您别画了。
”可是老师的胳膊压住我的笔,笑着说:“你别画了,让我画吧!以后直接扩个括号,我就帮你写上。
”看完以后老师出了一道难题,我想了想马上提起笔写了起来,老师看同学都写完了,就开始在下面批,老师到了我的座位上专门看了看我的单位有没有扩括号,老师打上对勾以后对我说:“哟,都扩上了。
”我拿本盖住我的脸点了点头。
我想:以后在也不能懒的连括号都不画了。
经过了这一节课我学到了很多的知识,一个个的对勾让我感受到了学习的乐趣,这节课也让我意识自己的缺点,使我知道了到以后不能犯懒了。
【难忘的一堂课】一堂课,或许没有什么特殊,但是,告诉的道理却深刻,那堂课,我懂得了很多。
“叮铃铃”,开始上课了,这节是数学课,老师又要讲什么题呢?我便开始了高速运转头脑,不松懈,老师一出完题,我就赶紧写,不管三七二十一,只要觉得对就写,赶紧我一交,老师说:“不对。
”我不顾思索地写,根本不看数,依然按着原算式的数来写,比例方法、分数方法、方程方法……能想的都想了,可是第二次、第三次,都被说不对,我有些苦恼,我只好静下心写,不再那么鲁莽冲动,不经意间的一个算数,发现了错误,我仔细一看,呀!数算错了!本来很快就对,结果却半天没有发现数算错,唉,鲁莽是要不得的。
有一题老师让小组讨论,我心里满是激动地说出答案,但是别人一句也没有听清,组长就说:“你先组织一下语言,一会儿再说。
我最喜欢的一堂数学课400字作文篇一:我最喜欢的一堂数学课凌楚翘今天,我上了一堂特别的数学课。
为什么这么说呢?因为这一节课是我们敬爱的陈校长来上课!原来,今天何老师请假,所以陈校长主动代了这节课,给老师和我们做了一个好榜样。
最让我感动的是,平常陈校长的时间总是被学校的事挤得满满当当,而现在却花费四十分钟给我们讲课。
所以当陈校长大步走进教室时,我们的嘴巴张得可以装下一个大鸡蛋啦!这一堂课的内容是简单的小数,但是陈校长水平可高了,他把每一个知识点讲得惟妙惟肖,带我们走进了有趣的数学世界。
例如,他问到“64。
00”是不是小数,鼓励我们各抒已见。
同学们像小鸡一样叽叽喳喳地交流起来:有的说是小数,有的说是整数,为此争论不休。
最后陈校长揭晓答案,它既是小数也是整数。
我们既思考了问题,又知道了真相,真是一举两得。
四十分的时间一晃而过下。
下课铃响,陈校长就急忙走出了教室,看得出来他还有许多事要做。
之后,邱老师跟我们讲,陈校长很少有时间上课,今天也是挤出宝贵的时间给我们上了一堂活泼生动的数学课,因为我们班是个优秀的集体。
如果我们是小数点,可敬的校长就是整数部分,老师是小数部分。
在老师的帮助下我们在前进;校长就是指南针,指引着我们迈向科学的殿堂。
篇二:我最喜欢的一堂数学课刘凌志“叮铃铃。
”好听的上课铃响了,我快速地拿出数学书准备在数学世界遨游了,可是邱老师依然站在讲台上,我一看就觉得不对劲了,邱老师这时候应该拿作业去办公室改呀!我们一问,原来何老师家里有事邱老师主动代课,但陈校长却站在外面手上拿着数学书我们都觉得有些奇怪。
邱老师到外面一问。
原来陈校长知道何老师家里有事就自己为我们班上课。
邱老师一听立马就把课堂让给了陈校长。
我想:这种好事多少年才碰上一次呀!这可得好好表现我们班的优点了。
就这样,校长摇身一变就变成了老师。
好了,陈老师马上就把我们带进“小数”世界了,他讲课时讲速时而快,时而慢,很有趣,让我们完全沉浸在了数学里。
一节难忘的数学课300字
一节难忘的数学课
那是一个值得铭记的秋日,令我印象深刻的是上午的数学课。
班长进入教室,把每个人叫醒,她充满活力,灿烂的笑容,令每个人都充满信任。
接着,老师给了我们一个有趣的数学题,他叫我们用四个数字构成五位数,只用四个数字不重复,并保证每一位上都是前面数字的一半。
我们开始尝试着解决这个难题,有的人在纸上列出了五位数,有的人采用图形的方式进行排列,我们把思路讨论了出来,但是数字与数字之间的关系变得更加复杂。
老师看到我们困惑,就从最简单的角度,用非常简单的语言,向我们解释了解题的思路,并用一个例子一步一步教我们。
我们仔细领会,一步步来,最后用不到五分钟,全班都把题解完了,掌声雷动,大家都非常兴奋,里面充满着激励和勇气。
那一节数学课,让我体会到了学习的乐趣与成就感,再也不把数学课看做是一件苦差事了,反而觉得每一堂数学课都是有趣的新探索。
当然,这也一定程度上是由于老师的辛勤努力和耐心教导,让我们能够一次又一次地取得成功,这就是一节难忘的数学课。
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令我印象最深的一节课作文600字令我印象最深的一节课
作为一名高中生,在接受大量的知识和信息冲击的过程中,我曾经遭遇过多次忘记所学知识或是直接求助别人,但是有一节课令我十分印象深刻。
这节课是数学课,老师讲解的是三角函数的一道难题。
这道题难在哪里呢?因为我们只通过数学的概念和公式极难得到正确答案。
老师一开始就说了:“这道题没有神奇的公式和速
算方法,唯一的方法就是思考和练习。
”随后就像教授心理学
方程一样,老师做出了两幅图解,让我们认识三角函数的性质。
经过老师的耐心讲解和强调,我们才真正理解三角函数的基本概念。
然而重头戏才上演。
老师让我们拿出笔和纸,做难题。
在这个过程中,我产生了极大的抗拒情绪。
我摸不着头脑的时候,眼前一幕幕都是空白的纸张和印有无数公式的教材。
而老师并没有放弃我们,在发现有同学错解之后,他重新用显然地错解讲课,直到每个人都理解为止。
这节课,我学到了很多,最主要的是:在出现问题的情况下,立刻思考和亲手解决问题是最好的办法。
因为无论是老师还是同学,都只是在看我做题的过程,而真正的思考和应用才是掌握知识的方法。
而这个方法适用于生活中大多数的情况下,
我们在遇到困难和挫折时,在停下来思考问题之后我们才能更好地解决问题。
另外,老师匠心独运,指引学生重拾发现问题的能力、思考问题的方法,这些方法是实践出真知,这让我又一次体会到了一个好老师的重要性。
他们不仅教我们知识和技能,更重要的是培养我们独立思考和解决问题的能力。
总之,这节课教给我不止是数学知识,更是一种思考方式和学习技巧。
这些技能和方法对我一生都有着重大的影响和帮助。
学习最深的一件事作文
《那次学习,印象老深了》
嘿,大家好呀!今天我来聊聊我学习生涯中印象最深的一件事儿。
有一回啊,我们上数学课。
那节课学的是几何图形,哎呀,一开始我觉得这玩意儿可无聊了。
老师在讲台上讲得唾沫横飞,我在下面听得云里雾里。
后来老师出了一道题,让我们自己思考。
我看着那道题,脑袋里就像一团浆糊。
“这啥呀?完全不会嘛。
”我左看看右看看,同学们都在认真思考,我也不好意思发呆了。
我就开始瞎琢磨,在草稿纸上乱画。
画了半天,也没个结果。
这时候,我的同桌,一个学霸妹子,已经算出答案了。
我眼巴巴地看着她,“嘿,妹子,给我讲讲呗。
”她白了我一眼,“你自己不会想啊。
”我厚着脸皮说:“哎呀,我这不是想不出来嘛,你就给我讲讲嘛。
”
她没办法,就开始给我讲题。
她讲得可仔细了,一步一步地分析。
我一开始还听得有点迷糊,后来慢慢地就懂了。
“哦,原来是这样啊。
”我恍然大悟。
从那以后,我就发现,学习这事儿啊,还得认真。
不能遇到点难题就放弃,得自己多琢磨琢磨。
要是实在不会,还可以问问同学和老师。
嘿嘿,那次学习经历,可真是让我印象深刻啊。
以后我可得好好学习,不能再这么马马虎虎的了。
一次印象深刻的数学课
导读:本文是关于二年级作文一次印象深刻的数学课,感谢您的阅读.
有一天,我正在学校上数学课。
数学老师讲到了第七课,我们讲到了第二大题。
第二大题是数数题,数数题分别是42和58,还有99和76.没想到我的同桌牛鑫垚,竟然答成了48、59、100、69.老师帮她改正了过来。
并对她说,以后数数仔细点。
老师忘了检查作业,我提醒了老师。
于是老师便开始检查作业。
老师先检查谁没有做完,结果,张书钊没有做完。
老师把他暴打一顿,暴打方式是:棍子打头和背还有屁股。
然后是扭耳朵扇脸,还有用脚踢腰。
张书钊都哭了。
老师还是凶狠狠的对他说,为什么没有做完作业。
张书钊张口结舌,说不出话来。
班里鸦雀无语。
老师让他手钩着脚,说,下课后到后面站着写作业,要是写不完,看我怎么收拾你。
因为揍张书钊这件事,浪费了时间。
下课了。
我去问老师,为什么对张书钊那么凶?要温柔点。
老师说:“不厉害点,他下节课还是做不完作业,不成习惯了吗?”
来源与互联网,仅供个人阅读参考。
让人印象深刻的一节数学课作文
今天,我们在阶梯教室上一节公开的数学课。
由五小的张老师为我们上,还有好多的老师旁听,我心里既紧张又期待。
上课了,张老师首先在投影布上映出了一道数学题,先让我们找出这道题的已知条件,同学们接二连三的找出三个已知条件,接着,张老师耐心地给我们讲了这道题的解法,又请员家泰来回答,员家泰一紧张,把答案说错了,我一听,心里一下子紧张起来。
只见员家泰刚刚坐下,猛地又站起来,大声说:“老师,我改正,应该是‘54’!”张老师听了赞许地点点头,同学们也开心地笑了。
接着,老师又出了一道真假孙悟空的题。
其中的三个假孙悟空很快被我们“请”出来了,只剩下真的孙悟空一动不动地站在那里,睁着一双大眼睛,好像在夸我们:“你们真是聪明的好孩子!”后来,张老师在投影布上出了六道题,每到小题的后面都有一个又圆又大的红苹果。
张老师说:“大家把这些题写在数学练习本上,每作对一道题,就可以得到一个大苹果。
”我赶忙动手,做完一批改:哈哈,全对!能得到全部大苹果啦!
下课铃响啦,四十五分钟的时间不知不觉就过完了。
我们恋恋不舍地走出了教室,旁听的老师们也对我们赞许的微笑,我们的数学老师—杨老师也笑眯眯的。
这真是一趟难忘的数学课。
印象最深的一节数学课
县学街小学五(7)班沈璐垚
我上过无数次的数学课,学到了很多知识,但有一堂课给我留下了深刻的印象。
这个学期我们重点学习了简易方程和多边形的面积。
在学求平行四边形面积的时侯,老师让我们剪了两个相同的三角形自己动手拼一拼,看看能拼成什么图形。
经过一拼,我们发现所有相同的两个三角形都能拼成一个平行四边形,而有的三角形既能拼成平行四边形,也能拼成一个正方形或长方形。
那么问题来了,如何求平行四边形的面积呢?老师告诉我们,可以用数方格的方法计算,一个方格代表1平方米,不满一格的都按半格计算。
这种方法是最易理解,最简单的。
老师接着说:“数方格的方法,简单归简单,可是太麻烦了,能不能不数方格,计算一下平行四边形的面积呢?”同学们想了想,有一个同学回答说:“可以把平行四边形沿中线剪开,平移后拼在一起,使平行四边形变成了长方形。
”老师说:“这种方法叫做割补法。
我们观察拼出的长方形和原来的平行四边形,发现拼出的长方形和原来的平行四边形面积相等。
因为长方形的面积等于长乘宽,所以平行四边形的面积等于底乘高,那么平行四边形的面积的计算公式可以写成:S=ah。
通过这堂课的学习,我明白了,只要掌握好合适的方法,数学这门课程,学习起来就很简单了。