中考物理分类汇编-热和能

一，能：1.电功：电流所做的功。

符号：W；单位：焦。

电功（电能）的计算公式： W=UIt W=UQ。

W=Pt对应的单位：焦=伏安秒焦=伏库焦=瓦秒电流做功的过程就是电能转换成其他形式的能的过程（如机械能、内能和光能等）。

2.电功率：电流在单位时间内所做的功。

符号：P；主单位：瓦。

电功率的计算公式：P=W/t P=UI对应的单位：瓦=焦/秒瓦=伏安额定电压：用电器正常工作时两端的电压；额定功率：用电器在额定电压下的功率。

小灯亮度由“电功率”决定。

电功率越大，灯就越亮。

3.电能表又称为：瓦时计。

采用的单位为：度或千瓦时电能表的作用：量度用电器所消耗的电能。

计算耗电的度数，只能用： W=Pt对应的单位：度（千瓦时）=千瓦时单位换算：1度=3.6*106焦4.实验目的：测定小灯泡电功率；实验原理：P=UI实验器材和电路图：滑动变阻器的作用：改变小灯泡两端的电压。

5.机械能分为：动能和势能。

6.内能：物体内所有分子动能和分子势能的总和。

一切物体都具有内能。

内能变化看温度。

温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。

改变物体内能的方法：做功和热传递。

分子动理论的内容：物质由分子构成；分子作永不停息地无规则运动；分子间存在着相互吸引和排斥作用。

二，热：1.温度：表示物体的冷热程度。

符号：t；单位写作：o C 读作：摄氏度。

摄氏度的规定：低温点：标准大气压下，冰水混合物的温度为0度；高温点：标准大气压下，沸水的温度为100度。

测量工具：温度计。

使用注意点：玻璃泡和被测物体充分接触；不能碰到容器、壁或底；读数时，不得离开被测物；视线一定要正视刻度线。

人的正常体温约为：37摄氏度。

2.热传递：热从温度高的物体传到温度低的物体，或从物体的高温部分传到低温部分。

热传递的条件：存在温度差。

规律：一直进行到温度相同为止。

3.汽化的方式：蒸发和沸腾。

蒸发快慢的影响因素：液体的温度，液体的表面积和也面上方的空气流动。

液体在蒸发时要：吸热所以有致冷作用。

专题23 内能与热传递一．选择题（共23小题）1．（2018•临沂）小明用煤气灶烧水时，进行了如下思考，正确的是（）A．煤气燃烧越充分，其热值越大B．加热过程中水的比热容变大C．壶内水温度升高的过程中内能增大D．水沸腾过程中吸收热量，温度不断升高【分析】要解答本题需掌握：（1）热值是物质的某种特性，与物质的种类和状态有关，同种燃料的密度、比热容、热值一般不变；（2）比热容是物质本身的一种属性，与温度无关。

（3）温度对内能的影响；描述热量的物理术语；影响内能大小的因素；（4）根据水的沸腾特点分析。

【解答】解：A、热值是燃料的特性，只与燃料的种类有关，故A错误；B、比热容是物质本身的一种属性，与温度无关，故B错误；C、物体温度升高，分子运动加剧，内能增大，故C正确；D、水沸腾过程中吸收热量，温度保持不变，故D错误；故选：C。

2．（2018•宁波）下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（）A．柴火烧水B．压缩空气发热C．冬天搓手取暖D．钻木取火【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。

做功的实质是能量转化的过程，即：内能和其他形式能的相互转化。

热传递的实质是能量转移的过程，发生热传递的条件是有温度差。

【解答】解：A、柴火烧水是通过热传递的方式改变内能的；BCD、压缩空气发热、搓手取暖、钻木取火都是做功使物体的内能增加的；显然A选项与其它三个选项改变物体内能的方式不同。

故选：A。

3．（2018•荆门）世界是由物质组成的，下列关于物质的一些说法中，正确的是（）A．我们常说摩擦生热，那是因为做功改变了物体的内能B．组成物质的原子核是由质子、中子和电子组成的C．热胀冷缩的常识告诉我们，物体温度升高时，体积一定变大D．在绕地球飞行的神舟飞船内，物体的质量消失了，所以天平不能使用了【分析】（1）改变内能的方法有两种：做功和热传递；（2）分子是由原子组成的，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的；（3）水在温度低于4℃时，会热缩冷涨；（4）质量是物质本身的一种属性。

第十五章热和能一、单元复习目的1知识与技能目标：（1）能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。

（2）知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例。

（3）从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。

2、过程与方法目标：通过观察和实验，初步了解分子动理论；通过实验，了解比热容的概念。

3、情感、态度与价值观目标：（1）了解属性（本章特指比热容）对科技进步的影响。

了解机械使用的历史，认识机械使用对社会发展的作用。

了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

感受各种能量和我们生活的关系。

（2）有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。

二、复习的重点和难点重点：能用比热容解释某些自然现象；做功的过程就是能量转化或转移的过程。

难点：能用比热容解释某些自然现象。

三、知识梳理分了渤理论障；蠶［群蠶能］辆怖的内能*能与站•内能的改变熱賊―吸穗能力〜IX热L实质：内T!feh9« W 实廣；內催* H他駱转化丿猪#1 I效平四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。

2、扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

3、扩散现象说明：A分子之间有间隙。

B分子在做不停的无规则的运动。

4、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

温度越高扩散越快。

说明：温度越高，分子无规则运动的速度越大。

5、分子间有相互作用的引力和斥力。

6、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

7、影响物体内能大小的因素：①温度、②质量8改变内能的方法：做功和热传递。

二、复习内容1、分子动理论及其应用：（1）物质是由分子组成的。

分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。

中考总复习－热和能知识网络重、难点聚焦1、内能、热量、改变内能的途径；2、比热容及其应用；3、热机的工作原理及能量转化过程；4、燃料的热值及热机效率。

知识要点回扣1、分子动理论中常考察扩散现象。

扩散是指两种不同物质相互接触时彼此进入对方的现象。

气体、液体、固体都能发生扩散现象。

它是分子间的一种自发行为，是分子热运动的表现。

扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快，表明温度越高，分子无规则运动越剧烈。

2、分子间同时存在着引力和斥力。

它们都随着分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力变化得快。

当分子间的距离很小时作用力表现为斥力，例如固体很难被压缩。

当分子间的距离很大时作用力表现为引力，例如掰开物体感到费力。

3、内能是指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

任何物体在任何情况下都有内能，内能具有不可测量性。

从内能的定义中可以看出内能的大小与分子个数的多少，分子动能、分子势能的大小都有关，所以宏观上就表现为物体的内能受质量、温度、体积的影响。

4、内能与温度的关系：物体的温度升高，内能增加；温度降低，内能减少。

即温度改变内能就改变。

反之，内能改变了，温度不一定改变。

例如，冰熔化过程中吸热，内能增加，但温度不变。

5、改变内能的方法有两种：一是做功，二是热传递。

二者之间的区别与联系是：A、做功与热传递在改变内能上是等效的。

B、做功的实质是内能与其他形式能之间的转化。

C、热传递的实质是内能在物体之间转移。

6、热量是物体在热传递过程中传递能量的多少，它是一个过程量。

一般用“吸收”或“放出”来描述，而不能说“具有”或“含有”。

7、比热容是反映物质吸热或放热能力大小的物理量。

单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。

比热容与物质的温度及温度变化无关；与物体吸热或放热的多少无关；与物质的状态有关，物质的状态改变，其比热容改变。

水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意义是质量为1kg的水在温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是4.2×103J。

热和能一、选择题1.（2016福州）下列实例中，通过做功方式改变物体内能的是（）A．阳光晒热棉被B．锯木头时锯条变热C．用热水袋取暖D．冷气使房间温度降低2. (2016滨州)如图所示的实验或机器均改变了物体的内能，其中与另外三个改变内能方法不同的是（）3.（2016自贡）下面是小明同学“物理学习笔记”中的摘录，其中错误的是（）A．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B．分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的C．热量总是自发地从温度低的物体向温度高的物体传递D．燃料的热值与燃料的总质量没有关系4.（2016▪安徽）下列说法正确的是（）A. 物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功B.物体的温度升高,则一定是从外界吸收了热量C.物体的温度越高,含有的热量越多D.内能是物体内所有分子动能和势能的总和5.（2016▪内江）以下机械属于热机的是( )A.火箭发动机B.发电机C.滑轮组D.洗衣机6.（2016达州）关于热现象，下列说法正确的是（）A．水结冰后，水分子静止不动B．夏天吃冰糕时，冰糕周围的“白气”是冰糕升华形成的C．用零下18 ℃的盐水使水凝固，此过程中水的内能不变D．六月栀子花飘香，说明分子在永不停息地做无规则运动7.（2016泰安）下列说法中正确的是（）A．沿海地区昼夜温差小，主要原因是水的比热容较大B．物体的温度越高，分子运动得越快，物体的动能越大C．温度高的物体具有的内能多，温度低的物体具有的内能少D．0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，由于温度不变，所以它的内能不变8.（2016泰安）下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是( )A．公园中的石凳被太阳晒热B．快速弯折铁条，铁条弯折处变热C．两手互相摩擦时手发热D．刀具在砂轮上磨得发烫9、(2016临沂)下列与热现象有关的说法中，正确的是（）A、0 ℃的物体没有内能B、燃料的热值越大，放出的热量越多C、汽油机燃烧的汽油属于可再生能源D、热传递可以改变物体的内能10、(2016淄博)下列关于热现象的说法中正确的是（）A．温度高的物体含有的热量多B．物体的内能增加，一定时从外界吸收了热量C．液体的沸点随液面上方气压的增大而降低D．冰水混合物吸热时，温度不变，内能增大11、（2016遂宁）下列说法中正确的是（）A．沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是由于水的比热容比干泥土的比热容小B．汽车发动机工作时提供动力的是压缩冲程C．清洁扫除看到尘土飞扬，可以说明分子在不停地做无规则运动D．液体在沸腾过程中，吸收热量，内能增加，温度保持沸点不变12、（2016绵阳）关于分子，下列说法正确的是 ( )A．增大气体体积时，分子间只存在引力B．减小气体体积时，分子间只存在斥力C．拉伸固体时，分子间距离变大，势能减小D．压缩固体时，分子间距离变小，势能增大13、（2016成都）小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味。

热和能【考纲要求】本专题主要包含两方面的知识一、要会区别温度、内能和热量的区别，必须从定义人手，比如：热量的定义是通过热传递改变内能的方式，所以不能说某种物质含有热量，只能说吸收或者放出热量。

记住改变物体内能的途径。

二、记住计算某种燃料完全燃烧所释放的热量和计算物体温度变化时吸热、放热的公式。

从不同燃料燃烧释放能量的能力不同，认识热值的概念，并分析热机效率与环境保护的关系。

复习过程中要加强讨论与交流，并能提出提高燃料利用率的好方法。

【中考考点】本专题的内容主要突出了对基本技能和解决问题、分析问题的能力。

一般会以填空题、选择题计算题等形式出现。

本专题内容是中考的重点章节，有热量、内能、比热容、热值等重要的热学概念，中考题中内能、比热容、热量计算这三部分内容出现的概率在90%以上．热量计算作为基本计算题多出现在热学或与电学综合，实验题中多以探究新问题的形式出现，本部分内容与生活实际联系比较密切，在中考中多出现联系生活实际、社会热点、环境保护等方面的问题，应引起足够的重视．分子动理论的初步知识和相关现象的考查难度不大，属于必得分数。

【知识梳理】1分子动理论(1)分子动理论的基本内容：物质由分子构成，分子永不停息地做无规则运动，分子间有相互作用的引力和斥力。

(2)物质的状态是由它的分子结构决定的。

(3)扩散：相互接触的不同种物质，彼此进入对方的现象叫扩散。

2内能(1)物体内大量分子的无规则运动叫做热运动。

(2)物体中所有分子做无规则运动具有的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

(3)一个物体的温度升高，它的分子运动加快，内能增加。

(4)改变物体内能的方法有两种：做功和热传递。

(5)在国际单位制里，能量的单位是焦耳(J)。

3热量(1)在热传递的过程中，传递能量的多少，叫做热量。

(2)热量的国际单位是“焦耳”(J)。

4比热容(1)比热容是表示“质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不相等”这一物质的特性。

九年级物理重点知识点：热和能热和能，在物理学中是最常用到的物理知识点，也是物理学中最基础的知识，下面是小编给大家带来的九年级物理重点知识点：热和能，希望能够帮助到大家!九年级物理重点知识点：热和能第一节分子热运动常考点1.扩散现象固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。

扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。

2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。

(不同的情况表现为不同的力)第二节内能常考点1、内能：定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

任何物体在任何情况下都有内能。

2、影响物体内能大小的因素：①温度：②质量③材料：④存在状态及体积3、改变物体内能的方法：做功和热传递。

①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。

物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。

做功改变内能的实质：内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。

如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。

②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。

热量的单位是焦耳。

(热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。

“传递温度”的说法也是错的。

)热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少;低温物体吸收热量，温度升高，内能增加;注意：① 在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变;② 在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量;③ 因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度;④ 热传递的条件：存在温度差。

如果没有温度差，就不会发生热传递。