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《学会合理消费》教学设计一.教材分析《学会合理消费》分为“消费面面观”，“学会理财，合理消费”两个小标题。
主要讲述的是现实生活中与我们密切相关的消费。
随着社会的发展，消费内容，消费观念不断地发生变化，如何参与经济生活、学会消费、学会理财已成为中学必须具备的知识与技能。
合理消费、合理理财是本课的教学重点与难点。
如何摆脱空洞的说教，结合学生已有的知识和自身体验，使学生在思想感情上认同和接受正确的消费和理财理念，并运用于日常生活是解决本课教学重点与难点问题的突破口。
二．学情分析九年级学生学习经济方面知识的兴趣浓厚。
但是学生用理论知识解释经济生活中现实问题的能力欠缺。
因此，在教学过程中，教师着重从学生比较接近的日常经济生活出发，培养学生正确的消费观念，提高学生理财的能力随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零用钱也逐渐增加，而如何使用这些零用钱，学生大多比较随意。
部分学生甚至单纯地将消费与花钱划上等号，过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。
因此，在教学过程中结合前面学到的我国基本国情，在社会大背景下注重引导学生思考如何合理消费、适度消费，学会理财。
三、教学目标（一）知识与能力：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
（二）方法与途径：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
（三）情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性，四、教学重点：树立合理消费，合理理财的意识和提高这方面的能力。
五、教学难点：提高合理理财和消费的能力，树立绿色消费观念。
六、教学准备：多媒体课件，调查表等相关素材。
七、教学方法：情景教学法、活动探究法和引导讨论法等教学过程：一、创设情境、导入新课播放小品视频短片《不差钱》。
课题：学会合理消费课型：新授课课时：1课时教学目标：知识目标：知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。
能力目标：学会合理消费和理财,提高适度消费、理性消费的能力情感、态度和价值观目标：通过自身消费体验与理性思考,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
教学重点:使学生在思想感情上认同和接受正确的消费理念,并运用于日常生活教学难点：使学生在思想感情上认同和接受正确的消费理念,并运用于日常生活教学用具：课本、笔记、多媒体电脑教学方法：目标教学法、情境教学法、实例分析法学情分析：我校学生在日常生活中缺少艰苦朴素的精神,而他们自己往往没有觉察。
因此要注重引导学生思考如何合理消费、适度消费,学会理财。
课前准备：课前请学生收集有关合理消费的资料教学过程：一、实例再现,导入新课(5分钟)1)2003年,西安满汉全席饭庄推出一桌价值36.6万元的天价宴席。
2)回顾:改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,人民生活总体上达到了小康水平,可支配收入增加,引出本课的教学主题:如何合理消费的问题。
这个事件给学生很大的震撼,太奢侈了!(消费过度)展示《满汉全席》图片(见附件7)商品种类齐全,人们消费选择多样化。
展示图片:《九成城市居民认为商品供给丰富充足》(见附件8)思考如何消费二、分析家庭消费调查表(见附件2)(8分钟)教师在给学生分组时,要注意每个小组学生的水平要有一定差异。
教师注重引导学生自己得出结论。
教师:人们更加注重通过消费提高生活品质,追求更加健康文明的生活方式。
把学生分成六个小组,讨论家庭调查表反映出什么现象,说明了什么问题。
(从调查表中,学生能得出:1)人们生活水平提高,老百姓手上可支配的钱多了,有的年收入甚至达到了上千万;2)消费多种多样,买房、买车、家装、美容美发、自助旅游、健身、娱乐、继续教育、资助贫困学生等等;3)体现享受与发展需求的消费支出比重较大。
