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B
解解析析
答案
解析
答案
解析:男低音、女高音中的“高”“低”指的是音调;放声高歌、小 声伴唱中的“高”“小”指的是响度。因此从音调的角度看,女声的音调 高;从响度的角度看,男声的响度大。
答案:男歌手 女歌手
轻松尝试应用
1.看电视时小明觉得音量太小,便把音量开关调节了一下。小明调节
音量按键能改变电视机声音的
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4.如图所示,施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的 隔音屏,尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方 法是( ) A.防止噪声产生 B.阻断噪声的传播 C.防止噪声进入人耳 D.采用了上述三种方法
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本题考查防止噪声污染的方法,属较易题。施工人员为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封 闭的隔音屏,阻断了噪声的传播,即能够将列车产生的噪声在传播过程中减弱。
5.不同物体由于材料、结构及发声方式等不同,发出的声音会有 不同的特色,也就是音色不同。不同音色,可区分不同的发声体。
互动课堂理解
【例题】 央视春晚上,歌曲《兰亭序》深受大家的喜爱。在男
女歌手合唱时,男歌手(中音)放声高歌,女歌手(高音)小声伴唱,则
的响度大,
的音调高。
点拨:音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征,它们彼此 独立,互不关联。音调在听觉效果上一般表现为声音的粗细,响度在 听觉上一般表现为声音的音量大小。
而产1生的2 ;听3众能4 从5同一乐
曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的,主要是因为它们发出声音的
不同。
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本题考查的是声音的基本常识。声音是由物体的振动产生的,瓷编钟发出的音乐是由瓷 编钟的振动产生的,区别不同乐器发出的声音,主要是根据不同乐器发出声音的音色不 同。
振动 音色
解析
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解析
答案
轻松尝试应用
互动课堂理解
对音调、响度、音色的理解 1.从振动的角度理解音调、响度、音色:
2.响度和音调是乐音两个不同的特征,音调高的声音,响度不一 定大;响度大的声音,音调也不一定高。
3.在声音的传播过程中,音调、音色一般不变,响度会随着传播距 离的改变而发生变化。
4.声音的音调由物体振动的频率决定,物体振动的频率由物体 的长短、粗细、厚薄、松紧、大小等决定。
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用硬卡片用不同的速度拨动时,卡片振动的快慢不同,听到的声音的音调不同,故此实验 用来探究音调是否与声源振动的频率有关。
关答案
3.江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声轻如松尝磬试应之用美 称。如图所示,在上海世博会江西馆里,演奏员正用瓷乐器演奏乐曲。
瓷编钟发出的音乐是由于瓷编钟
二、乐音 三、噪声与环保
快乐预习感知
项目
主要内容
声音 乐音 使人感到 愉快的声音
分类 噪声 令人 厌烦的声音
音调概念 声音的 高低
声音的影响因素 跟声源振动的 频率有关
高低 频率概念 物体每秒振动的 次数
单位
赫兹,符号 Hz
乐器演奏的优美乐曲或悠扬的歌声都是好听的音乐,不能说是噪声 吧?
音乐声也可能成为噪声!例如:你在家写作业时,邻居家正高声 播放歌曲,此时的歌曲妨碍了你的正常学习,对你来说,就是噪声。
)
A.音色
B.响度
C.音调
D.传播速度
音量按键能改变电视机声音的大小,即声音的响度。
B
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解析 解析
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答案
轻松尝试应用
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2.如图所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音 发生变化。这个实验用来探究( ) A.音调是否与声源振动频率有关 B.声音能否在真空中传播 C.声音能否在固体中传播 D.声音传播是否需要时间
