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部编版道德与法治六年级下册第二单元《爱护地球共同责任》测试卷一.(共10题，共20分)1.下列不属于清洁能源的（）。
A.太阳能B.煤C.风能2.据悉，我国奥运会所有场馆都采用了中水回用系统，污水处理利用率达到100%。
五棵松体育馆通过中水、雨水和自来水“三水合一”，充分发掘可再生水资源，有效减少外排流量，每年可节约自来水约17万立方米。
我国奥运会所有场馆之所以要这样做，是因为我国（）。
A.人口压力过大B.生态平衡遭到破坏C.水资源相对紧缺D.环境污染严重3.环境保护是我国的一项（）。
A.基本国策B.义务C.法律4.热带雨林遭受严重破坏，会造成（）。
A.固体废弃物污染B.水土流失，土壤条件恶化C.重金属污染5.下列不属于新能源的是（）。
A.太阳能B.潮汐能C.风能D.煤炭6.为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，我国修订了（）。
A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国环境保护法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》7.下列属于抗灾精神的是（）。
A.一方有难八方支援B.一言既出驷马难追C.学海无涯心存高远8.减少秸秆焚烧，是为了减少（）。
A.空气污染B.噪音污染C.浪费粮食9.（）和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。
A.珠江B.黄河C.辽河D.黑龙江10.以下哪种避险方法是正确的（）。
A.雷电交加时，在大树下避雨B.面对泥石流要向与泥石流成垂直方向两边的山坡上跑C.山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营二.(共10题，共60分)1.（）是我们唯一的家园，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的（）。
2.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、（）、滑坡、（）、病虫害等。
3.（）世纪（）年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“（）”。
4.2020年新冠肺炎疫情发生后，全国人民发扬“一方有难，（）”的精神共同应对灾难。
5.一旦遇到灾害发生，应（）、随机应变，一切以（）为重。
关于环保主题作文500字(优秀10篇)关于环保主题作文500字篇1乌海市环保局：地球是我们人类赖以生存的家园，他就像母亲一样，为我们提供生存资源和条件。
我们是地球的主人，我们要像善待自己一样保护她。
然而，随着科学技术的发展，质美价廉的所料制品逐步走入人们的生活。
易拉罐、包装纸、一次性餐盒的确给人们的生活带来了方便，也给环境带来了危害，白色污染对人类发展付出了极大的代价，生态破坏、环境污染对人类发展构成了极大的威胁。
形成了这些不良现象的原因是，人们的环保意识师父你浅薄，对白色污染缺乏紧迫感，为此，特向你们提出以下建议：1.提倡不要乱扔垃圾，应该把垃圾分类扔到指定的垃圾箱内。
2.教育广大市民不要浪费资源，包括不浪费一张纸。
3.使用可降解的所料制品，尽量不使用一次性制品，如：方便筷子、方便饭盒等。
4.加强环保宣传，形成良好的环保范围。
做社会的主人，改善地球和节约资源，是我们的责任和义务，如果大家都能做到人人环保、天天环保，这样就可以创造一个美丽世界。
希望你们研究并采纳我们的建议。
祝工作顺利!__市__小学__班全体学生__年11月1日内蒙古乌海市海区六小六年级：许可关于环保主题作文500字篇2节约用电，就是让光明用存;节约用电，就是让黑暗远离我们;节约用电，就是让我们的生存有了保障;节约用电就是为我们前进的道路点了一盏明灯;节约用电，就是让光明充满整个世界------没有电，我们将无法工作`无法学习，甚至无法生存。
没有电的滋味，我可是有亲身体味的。
刚放寒假不久，我正在家里写寒假作业，忽然间，眼前一片漆黑，伸手不见五指。
原来是停电了。
我在家里摸索着，找蜡烛在哪儿，由于写作业心切，一慌忙，没看见路，脚一滑，摔倒了。
啊，好疼呀!’’我急忙顺着墙壁站起来，一步步地挪移，就像一个睁眼瞎似的，毫无目的地乱走，好不容易找到了装蜡烛的抽屉，终于找到了蜡烛，然后又顺藤摸瓜，找到了打火机，把蜡烛点着，啊，终于感到一点儿光明了。
4《地球——我们的家园》第三课时（教学设计）教学目标1.了解地球的概念和地球被赋予的人类价值；2.掌握地球是一个平衡、相互依存的生态系统的概念；3.理解环境污染和变化对生态系统的影响；4.形成爱护地球的正确态度和行为习惯。
教学重点1.理解地球是一个平衡、相互依存的生态系统的概念；2.掌握环境污染和变化对生态系统的影响；3.形成爱护地球的正确态度和行为习惯。
教学难点1.理解地球的概念和地球被赋予的人类价值；2.理解环境污染和变化对生态系统的影响。
教学方法1.合作学习法：小组讨论，相互交流，梳理思路；2.观察发现法：引导学生观察和发现地球上的现象。
教学手段1.幻灯片；2.图片；3.视频。
教学内容与时间分配教学内容时间分配一、课堂导入10分钟二、新课讲解20分钟三、小组讨论15分钟四、总结归纳10分钟五、课后作业及反思（布置、批改）5分钟教学过程设计一、课堂导入（10分钟）1.利用一张地球的图片或幻灯片，引导学生谈谈自己对地球的认识和理解。
2.提问：我们现在生活的地球是什么？地球对我们来说有什么意义？二、新课讲解（20分钟）1.告诉学生地球是我们生存的唯一家园，生态系统是地球生命的保障。
2.介绍生态系统的概念，并让学生了解其产生的背景和意义。
3.分享一些地球上的自然现象，如气候、地形、植被、动物等，引导学生感受地球的神奇和美丽。
4.引出环境污染和变化的概念，并说明其对生态系统的影响。
三、小组讨论（15分钟）1.分组让学生讨论各种影响环境的污染和变化，如垃圾、大气污染、水污染、光污染、野生动物的灭绝等，记录下来。
2.让学生归纳总结影响环境的因素，帮助学生更好地理解生态系统。
四、总结归纳（10分钟）1.在幻灯片上展示学生记录下来的各种影响环境的因素。
2.请学生回答以下问题：–我们应该如何维护生态系统？–你认为我们应该从自身做起，采取什么措施保护环境？3.通过讨论，引导学生了解环境保护的重要性，形成良好的环保意识。
口语交际：我们与环境导入：同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。
每个人都希望生活在这样美好的环境里。
可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨论会，来了解这些环境问题，并为改善环境出谋划策。
学习重点：1. 了解污染环境的危害，懂得环境对人们的重要性。
2. 学会倾听别人发言，激发交流的欲望，提高自我表达能力。
学习难点：能在日常生活中自觉保持环境卫生，养成保护环境的好习惯。
一、说一说同学们，你们是否向往这样一个地方：那里山清水秀、鸟语花香，推开窗即能呼吸新鲜的空气，一出门就能听鸟鸣啾啾？美好的环境是人们共同的追求，可是现实生活总是不尽如人意。
我们一起来看几张图片吧。
1. 引导学生观看四幅图片。
图一：这张图片反映的是生活垃圾的污染问题。
生活垃圾处理不当，不仅占用土地资源，而且污染空气、土壤、水体，还能传播疾病，危害人们的身体健康。
图二：这张图片反映的是水污染问题。
人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。
而日趋加剧的水污染，已对人类的生存构成严重威胁，成为人类健康，经济和社会可持续发展的重大障碍。
图三：这张图片反映的是空气污染问题。
工厂的废气未经处理便直接排出，对空气造成污染。
而且这些废气通过不同的途径进入人的体内，有的会直接产生危害，有的还有蓄积作用，会更加严重地危害人的健康。
图四：这张图片反映的是树木的乱砍乱伐问题。
随意砍伐树木会造成很多危害。
树木的根能稳沙固土，留住水分，树木被砍伐，水土流失。
树木本身能防风固沙，为其他生物提供食物，树木被砍伐，食物链产生断裂，生态恶化。
树木产生氧气，吸收二氧化碳，树木被砍伐，二氧化碳增多，空气环境恶化。
小结：生活垃圾、固体废弃物随意堆放，废水、废气等随意排放都给我们的生活造成了很大的影响，搜集这些方面的图片、新闻，了解各地的环境问题，会使我们对这类问题的认识更加深刻。
2018年度最佳环保图片：揭示地球脆弱状态作者：来源：《科学中国人·下旬刊》2018年第10期在当今世界里，环境已向全人类亮出了“黄牌”，并开始对人类的“愚蠢”行动进行疯狂报复，这种无休止的报复不仅将导致我们遭受更大灾难，而且有可能把我们从这个”星球”開除出去。
面对这些问题，或许有些人会怨声载道，不甘心受罚，甚至觉得环境污染与他无关。
由英国特许水务与环境管理学会举办的2018年度环保摄影家大奖，便让我们直面环境污染的现实问题。
Kevin Morgans的《新玩具》入围了本次大赛。
他说：“我觉得这张照片很重要，因为它突出了白色污染问题的严重性，以及它对北极地区野生动物的影响。
”英国人Daniel Adcock的《自然中的不自然》拍摄于英格兰诺福克的霍西海滩。
他说：“我设法拍下了这只被废弃的塑料渔网缠住的海豹，它用一种悲伤的表情看着相机，”潜水团队在斯里兰卡的亭可马里寻找鲸鱼时，在一个网袋里发现一只小海龟。
这只海龟正拍打着鳍，寻求帮助，一名自由潜水员救了它。
印度的Supratim Bhatmacharjee在被遗弃的垃圾填埋场拍摄的《剧毒环境》展示了吃着垃圾的奶牛群。
但是，这些奶牛生产的奶却在市场上出售。
Tapan Karmakar于2018年在印度拍摄的《污染下的水上生活》显示印度日益严重的河流污染。
2018年世界银行发布报告，推测伴随城市化进程继续和人口数量增加，到2050年，全球垃圾将暴增70%，南亚和撒哈拉以南非洲增幅尤为明显。
图中，人们试图在垃圾填埋场谋生。
干旱是一种世界性灾害，在全球的很多地方，人们都备受干旱的困扰。
图中显示，由于长期干旱和缺水，—名儿童坐在干燥、龟裂的土地上。
孩子们正在玩旧轮胎，这些轮胎将在受污染的Boulmigou的采石场里焚烧。
这种做法会引发呼吸道疾病和地下水污染。
在这张图中，一艘船在伊朗乌尔米亚湖的盐沼中航行。
气候变化加剧了地区干旱，加速了水汽蒸发，由于非法采井以及大坝和灌溉工程的泛滥，导致该湖的水量大幅下降。
环保手抄报一等奖图片2022环保是爱护环境，保护资源的意思。
你们可知道中国人每年浪费的粮食可供2亿人食用一整年。
环保手抄报一等奖图片2022有哪些你知道吗?一起来看看环保手抄报一等奖图片2022，欢迎查阅!环保手抄报一等奖图片环保的小学作文我抬头愿望天边，发现天空上乌云密布。
再仔细一看原来是一家煤气公司排出的雾气。
我忽然感觉地球末日来临了。
我有感觉到如果我们在这样下去不末亡也会被空气折磨死。
我们因该环保起来。
有几个区域因为环境的破坏，而一个一个惨死。
有的是被熏死，有的食物都没污染吃了就中毒死亡了。
每当想起这些受到环境影响而死去的人，我都会情不自禁流下了眼泪。
我见过动物也有在一种一种死去。
记得又一次。
我正在草地上运动，忽然看到一只老鼠掉进了污水沟，那是从厂里拍出来的污水，小老鼠拼命地挣扎着。
但是最后也被活活的毒死了。
我再一次流下了眼泪。
我不禁感叹道哎!世上又有一只小动物死了。
虽然我一天只看到一人，一只动物。
但一年就是356个人或小动物。
环保是多么重要，既然世人都跟环境争斗而一个个死去，既然环保对我们这么重要就让我们一起行动起来用自己的努力换取空气的清新吧。
绿色环保口号大全1、倡导绿色生活，争做环保先锋2、建设绿色家园倡导生态文明3、关心环保从现在做起支持环保从小事做起4、用我们的小手放飞绿色的希望5、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。
6、环境保护从我身边做起。
7、保护环境，造福人民。
8、保护水环境，节约水资源。
9、树立大环境意识，保护生态环境。
10、倡导绿色消费，建设绿色家园11、保护蓝天碧水，建我绿色家园12、保护环境，持续发展13、保护碧水蓝天，共建绿色家园14、改善生态环境，提高生活质量15、实现碧水蓝天，建设美好家园16、追求环保时尚，参与绿色消费17、节约资源，减少污染18、爱护环境，珍惜生命19、保护环境，从我做起20、追求绿色时尚，拥抱绿色生活21、让经济发展的.浪潮进入绿色的河道22、我是环保一员，我为环保做贡献23、破坏环境，祸及千古;保护环境，功盖千秋24、有限的资源，无限的循环25、环保不分民族，生态没有国界26、落实科学发展观倡导绿色GDP27、关注生态，呵护健康28、共建绿色城市，同享温馨生活29、用心呵护绿色，用爱浇灌家园30、人类只有一个惟一的家园——地球31.注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。
《只有一个地球》第二课时教学设计《只有一个地球》第二课时教学设计1学习目标1、学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。
2、默读课文，了解课文的主要内容。
3、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。
4、理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。
课前准备：教师搜集有关地球的图片及介绍性文字。
教学过程第一课时一、看图引入，初读全文1 看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球。
2 下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧！请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。
不懂的字词先自己想办法试着解决。
3 学生自由读课文。
4 出示要求读写的词语，认读正音，并交流已理解的词语意思。
二、默读课文，梳理内容1默读课文，然后跟周围的同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？2 交流反馈：可以选择其中印象比较深刻的一方面来向大家汇报，并朗读相应的段落：(一)地球的美丽壮观与渺小（第1至2自然段）；(二)地球所拥有的自然资源有限（第3至4自然段）；(三)人类无法移居的事实（第5至7自然段）；(四)人类应保护地球（第8至9自然段）。
三、概括大意，初解课题1根据梳理的几方面内容，引导用自己的话概括课文大意。
2联系主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。
她所蕴含的──（自然资源有限），如果她被破坏，人类根本──（无法移居）到别的星球。
正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。
四课后作业，抄写词语1 抄写“词语盘点”中要求“读读写写”的词语。
第二课时一、复习旧知，导入新课1 听写本课要求读写的词语。
同桌相互检查，改正错字。
2 指名学生说一说课文大意后引入新课：阅读就是用心灵与文字对话的过程。
