三年级上册英语试题Unit6 Recycle 2测试 人教

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小学英语三年级第一学期
第四套测试题 Unit6-Recycle 2
听力部分 (40分)
一、听音,圈出你所听到的字母,每小题读两遍。

(共10分,每小题2 分) ( )1、 A. G B. C C I ( )2、 A. e B. f C h ( )3、 A. Z B. W C D ( )4、 A. j B. r C t ( )5、 A. K B. M C O
二、听音,如果你听到的内容与图片相符的画笑脸,不相符的画哭脸。

每小题读两遍.(共10分,每小题2分)
三、 听音,圈出你所听到的单词。

每小题读两遍. (共10分,每小题
2分)
(共10分,每小题2分)
( )1、 A .What ’s your name? B.How old are you? ( )2、 A. I ’m four years old. B. I ’m six years old.
( )3、 A. Surprise. B. Great.
( )4、 A .Happy birthday. B. Shh ,there ’s Zoom. ( )5、 A. Show me seven. B. I see red.
笔试部分(60分)
五、找朋友,请将下列数字与相应的英文单词连线。

(共10分,每小
1、 2、 3、5、4、
题2分)
8 5 3 1 7
one seven eight five three
六、请在正确的算式前打勾,错的打叉。

(共10分,每小题2分)
( ) 1.8 – 5 = three
( ) 2. 2 + 5 = seven
( ) 3.7 – 6 = two
( ) 4.8 – 4 = four
( ) 5.9 – 1 = eight
七、将下列字母的大小写正确书写在四线三格内。

(共10分,每小题
2分)
Bb Dd Ff Jj Tt
八、下列中英文表达是T否F一致,请你来判断。

(共10分,每小题
2分)
( )1、This one ,please. 请把这个给我。

( )2、This is my brother. 这是我的兄弟。

( )3、Let’s eat the cake. 我们一起吃面包吧。

( )4、I’m eight years old. 我七岁了。

( )5、Very well,thank you. 非常好,谢谢你。

九、我会选。

(共10分,每小题2分)
()1、How many ?
A .plate
B .plates
()2、I’m nine old.
A.year
B.years
()3、old are you ?
A. How
B.What
()4、I see so candles.
A.many
B.much
()5、I have gifts.
A.one
B. three
十、情景表达。

(共10分,每小题2分)
()1、问物品的数量,你可以说
A.How many?
B.How are you?
()2、问妈妈是否可以吃蛋糕时,你可以说
A. Have some cake.
B.Can I have some cake,please.
()3、把东西递给别人,你可以说
A.Thank you.
B.Here you are.
()4、别人向你表达感谢,你应该回答说
A.Great.
B.You’re welcome.
()5、你想祝同学生日快乐,可以说
A.Good idea.
B.Happy birthday.
三年级上册第四套听力材料
一、听音,圈出你所听到的字母,每小题读两遍。

(共10分,每小题2 分)
A. C. C. A. B
二、听音,如果你听到的内容与图片相符的画笑脸,不相符的画哭脸。

每小题读
两遍.(共10分,每小题2分)
3. 2. 5. 1. 4
三、听音,圈出你所听到的单词。

每小题读两遍. (共10分,每小题2分)
1.book .
2.blue.
3.M
4.eye.
5.nine
四、、听音,选择你所听到的句子,每小题读两遍。

(共10分,每小题2分)
1. B.How old are you?
2. B. I’m six years old.
3. A Surprise.
4. A.Happy birthday.
5. A . Show me seven.
五、找朋友,请将下列数字与相应的英文单词连线。

(共10分,每小题2分)略
六、请在正确的算式前打勾,错的打叉。

(共10分,每小题2分)略
七、将下列字母的大小写正确书写在四线三格内。

(共10分,每小题2分)略
八、下列中英文表达是T否F一致,请你来判断。

(共10分,每小题2分)
1.T .
2. T
3. F
4. F.
5. T
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。


者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。

至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。

至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。

九、我会选。

(共10分,每小题2分)
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

1.B2. B3.A4.A5.B
要练说,得练看。

看与说是统一的,看不准就难以说得好。

练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

十、情景表达。

(共10分,每小题2分)
1.A
2.B
3.B
4.B
5.B。