新外研版四年级英语上册Module 4 Unit 2 How much is it 课件

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Module 4 Unit 2 How much is it？教案

一、教材分析

本课是第四模块的第二课，既延续了第一课的内容，又向外发展购物知识的内容。以买卖商品为对话内容。考虑到本班实际情况，整节课以说为主，为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。购物作为我们生活中的相关话题，有助于吸引学生学习兴趣，帮助学生积极开展英语日常会话。

二、教学目标

1. 知识目标：

A. 听懂并会说：flower，dumpling.

B. 能掌握购物时双方能使用的基本句型：Can I help you ? how much is it?”“It’s......yuan.”

C. 使用所学知识运用到活动场景中。

2．能力目标：

A．通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力。

B．通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力。

3. 情感目标：引导学生热爱生活，积极投入社会，享受沟通乐趣，学会合理支配零花钱。同时有意的培养学生团队的合作意识。

三、教学重难点

1.重点:掌握有关描述食物的价格和单词.

2.难点：how much 的运用

四、教学准备

单词卡 物品图片 物品实物 纸币 价格标签 多媒体课件 朗读光盘

五、教学过程

Step 1: Warming up（4 mins）

1. Greetings. （30 seconds）

T: Good morning, boys and girls. How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m very well, thank you.

T: This class, I will divide you into four groups.Each group has got a box like this (师举起盒子) and

some candies.(师举起糖果). If you are good ,you can get a candy. Clear?

Unit 2 How much is it?

教学内容：Students’ book Module4Unit2

学习任务：What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable.

Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .

教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙

卡片，磁带，CD-ROM ，录音机

教学过程

一．Warming up

Greeting

二．Chant : left foot ,right foot ,left foot right

三．Review

展示卡片

T：What’s this ?

Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出)

T: Do you want some …

Ss: Yes ,please . / No , thank you.

四．实物导入

1.T：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜）

师拿出饺子教学dumpling

① 全班读

② 个别读

③ 小组读

2．同法教学vegetable

①唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）

②全班读单词

五．巩固单词

Play a game猜单词

师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说“no”。如果猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。

六．情境中学句型

1． I’m making dumplings.

T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子），now ,look here ,What am I

doing?

想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？

Ss：What are you doing ?(板书)

Module 2 教材分析

语

言

知

识

目

标 功能 1. 能使用现在实行时就正在发生的事情提问和应答。

2. 能够询问并讲述正在发生的事情。

语法 1. 全体学生能掌握和使用现在实行时特殊疑问句What are you

doing? What’s he/she /Amy doing? 及其回答。

2. 能区分She’s\He’s的用法，使用新句型She’s/He’s doing sth.

描述某人正在实行的活动。

3. 能熟练掌握动词的正在实行时，利用动词的ing形式描述正在发生的动作。

词汇

全体学生能理解：picture, write, letter, friend, take pictures play

with,running,children,China,read,these,talk to ,listen to,

全体学生能使用：

This is my friend.

She is reading a book.

He is taking pictures.

What are you doing?

I am listening to music.

语音 感知现在分词的语音。

语

言

技

能

目

标 听

全体学生能听懂：listen，read ，talk。write及其短语listen to music，read a book.talk to ,write a letter

说

全体学生能说：

She is reading a book.

He is taking pictures.

What are you doing?

I am listening to music.She is

读

全体学生能认读：listen，read 及其短语listen to music，read a

book.This is my friend.

She is reading a book.

1 Module 4

Unit 2 How much is it?

第4课时

【教学内容】

4. Listen and say. Then chant.

5. Guess and say.

6. Do and say.

【教学目标】

1.能够正确听、说、诵读“How much is it? It's... yuan.”等询问价格并回答的交际用语。

2.能够听懂、会说、会表演课文内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3.在对话交流中养成用英语交流的习惯,培养良好的语音、语调和语感。

【教学重、难点】

重点：

用英语准确询问他人物品价格并回答,如：How much is it? It's... yuan.

难点：用所学句型完成任务。

【教学准备】

多媒体课件、录音机、磁带、数字图片、鸡蛋、土豆、番茄、面条等食物的图片。

【教学过程】

Step 1: Warming up

Sing the English song "Number song".

Step 2: Presentation

1.学习：Listen and say. Then chant.

（1）听录音,学生模仿,理解chant内容。

（2）听录音,学生模仿、齐读练习、分组练习。

2.学习：Guess and say.

教师将学生分为两人一组,操练句型：How much is it? It's... yuan.

3.学习：Do and say.

（1）Listen and answer the questions.

①What does the boy like?

②How much is it?

（2）听录音,模仿朗读,理解对话内容。

（3）指名朗读对话,并翻译主要句子,掌握单词、句子读法。

2 Step 3: Consolidation

将学生分成四至六人一组,创设购物情境,创编对话。

用到的句型：Do you want some...? Yes, please. / No, thank you.