新外研版四年级英语上册Unit 2 How much is it 课件 1

1 Unit2 How much is it?

一、说教学内容

今天我说课的内容是外研社三年级起点四年级上册第五模块二单元的内容，本课主要学习句型 how much is it? Can I help you?以及单词flower, dumpling, help, buy

二、 说学情

对四年级的学生来说本课时虽然容量大，但难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，并让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识点，回忆出学过的英语知识点，形成总的知识点。

三、 说教学目标

这一单元的话题是购物，学生通过这一单元的学习，能够使用本单元的How much is it?询问价格和上单元学过的Do you want some …? 和Yes , please./No, thank you.根据本课的教学内容、针对学生实际，我制定了以下教学目标：

1．能听懂、会说How much is it? Can I help you?

2．能在实际情景中综合运用所学句型。

3．培养学生一定的理财能力。

四、 说教学重难点

1、学习新词flower, dumpling, help, buy以及句型How much is it? Can I help you?

2在小组讨论的前提下，在学生挖掘已有的知识点和新的词组

五、说教学准备

课文的录音以及一些物品卡片

六、说教法、学法

为了突破这堂课的重、难点，根据小学四年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。

七、说教学过程

（一）热身复习，激趣导入

俗话说：“良好的开端是成功的一半。此时我组织学生跟唱英语歌曲 “row ,row ,row

your boat”营造宽松、和谐的英语氛围。然后让学生跟唱歌曲.

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Module 4 Unit 2 How much is it？教案

一、教材分析

本课是第四模块的第二课，既延续了第一课的内容，又向外发展购物知识的内容。以买卖商品为对话内容。考虑到本班实际情况，整节课以说为主，为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。购物作为我们生活中的相关话题，有助于吸引学生学习兴趣，帮助学生积极开展英语日常会话。

二、教学目标

1. 知识目标：

A. 听懂并会说：flower，dumpling.

B. 能掌握购物时双方能使用的基本句型：Can I help you ? how much is it?”“It’s......yuan.”

C. 使用所学知识运用到活动场景中。

2．能力目标：

A．通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力。

B．通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力。

3. 情感目标：引导学生热爱生活，积极投入社会，享受沟通乐趣，学会合理支配零花钱。同时有意的培养学生团队的合作意识。

三、教学重难点

1.重点:掌握有关描述食物的价格和单词.

2.难点：how much 的运用

四、教学准备

单词卡 物品图片 物品实物 纸币 价格标签 多媒体课件 朗读光盘

五、教学过程

Step 1: Warming up（4 mins）

1. Greetings. （30 seconds）

T: Good morning, boys and girls. How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m very well, thank you.

T: This class, I will divide you into four groups.Each group has got a box like this (师举起盒子) and

some candies.(师举起糖果). If you are good ,you can get a candy. Clear?

1 Unit2 How much?

教学方式和手段：

本节课采用任务型教学法、情景教学法、合作学习、实践与操练。

教学准备：Pictures of new words, Real articles, etc.

教学目标设计

（一）知识与技能目标：

1、能用正确的语音语调读出本单元的小故事。

2、能熟练的用How much is it? and How much are they?询问并回答物品的价钱。

3、能够掌握以下单词: robot, kite, doll, toy train, 11 to 20.

(二) 情感态度与价值观：

1、通过本节复习课，让学生对礼貌用语加以重视并能使用。如： Please, Thank you!

Etc.

2、在情景教学中，让学生敢于并能乐于张口说英语。增强学习兴趣。

教学重难点：

词汇：数字11到20， robot, kite, toy train, doll, boat.

句型：--- How much is it? --- It’s ____ yuan.

--- How much are they altogether?

--- They are ____ yuan.

Here’s the money.

Here’s your change.

教学过程：

课题

Unit2 How much? 授课教师

授课日期

教学目标要求 1、能用正确的语音语调读出本单元的小故事。

2、能熟练的用How much is it? and How much are they?询问并回答物品的价钱。

3、能够掌握以下单词: robot, kite, doll, toy train, 11 to 20.

4、培养学生用英语交流的习惯。

2

教学重难点 词汇：数字11到20， robot, kite, toy train, doll, boat.

Unit 2 How much is it?

教学内容：Students’ book Module4Unit2

学习任务：What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable.

Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .

教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙

卡片，磁带，CD-ROM ，录音机

教学过程

一．Warming up

Greeting

二．Chant : left foot ,right foot ,left foot right

三．Review

展示卡片

T：What’s this ?

Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出)

T: Do you want some …

Ss: Yes ,please . / No , thank you.

四．实物导入

1.T：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜）

师拿出饺子教学dumpling

① 全班读

② 个别读

③ 小组读

2．同法教学vegetable

①唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）

②全班读单词

五．巩固单词

Play a game猜单词

师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说“no”。如果猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。

六．情境中学句型

1． I’m making dumplings.

T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子），now ,look here ,What am I

doing?

想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？

Ss：What are you doing ?(板书)