1 《我设计的船》教案
教学目标：
1.了解船的基本结构，比例，色彩等造型特征，知道船的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。
2.培养对船造型的设计，表现能力，掌握造船的基本方法，创造出心目中的船
3.激发学生创造美的激情，并通过不断的尝试，体验创造的艰辛，培养学生的耐挫力和积极向上的乐观精神。
教学重点：
培养学生手脑并用的能力，感受创造的乐趣
教学难点：
能熟练运用绘画，制作技法，表现出自己设计的船
教学过程：
1.导入：
出示上节课《船》的优秀作业展示，稍作点评
揭示课题
2.感知与启示
随着社会的发展，船从刚开始的水上交通运输工具，发展成为具有更多更好功能的设施。
出示几组功能船的图片，教师做简单介绍（也可请学生来介绍）。
豪华游轮
破冰船
油气勘探船
航空母舰
潜水艇
气垫船
3.教师示范
教师示范制作一艘新型的船，启发学生
4.学生作业
看了这么多的船，你能用身边的材料制作一艘船吗？学生自由创作，教师巡视指导。 2 5.作业展评：
自评，互评，教师点评。
教学设计首页
授课时间： 年 月 日
课 题 我设计的船 总 课时
第 1 课时
教
学
目
标 1、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
2、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
3、在了解、认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
教
学
分
析 重点
难点
方法
重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
教
学
流
程 教师活动 学生活动
（一）课堂导入：
先让学生们看几个有点像船的物体图片。请同学们说说这些像什么？可以怎样简单的添画就更像了？（师多媒体展示经过简单添加后的物体形象）
师：同学们，在我们的交通工具中，陆地上有各式各样的车。那么，江河湖海中又有什么呢？对了，也有各种各样的船。接下来我们一起来认识一下水中的交通工具“船”。
师介绍船的起源。
随着科学的发展，船的用途越来越多，同时也诞生了很多专用的船。
交流：你知道船有哪些用途？有哪些专用船？（请几位学生分别回答）
同学们，你们认识这些船吗？（展示各种船只图片）请同学来介绍一下！
①图中是什么船？
②这种船是干什么用的？
③与其他的船相比有什么特点？
④根据什么特点可以辨认出这种船？
（学生回答：船）
几位学生分别回答
民用的船有客轮、集装箱货轮、油轮、渔轮（船）等。
·军用的船有炮艇、鱼雷快艇、登陆艇、驱逐舰、巡洋舰、潜水艇、航空母舰等。
·特殊用途的船，如救生船、打捞船、消防船、破冰船、教学设计续页
《17我设计的船》
一．教学目标：
1、知识与技能：了解船的基本常识及用途，然后以军舰为例，以设计图的形式大胆表现设计的船。
2、情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象，参与的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美，升华爱国主义情怀。
二重点难点：
1、教学重点：突破思维局限，大胆表现想象中致远舰。
2、教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并设计为致远舰设计新的功能关键根据用途设计船，大胆创新教具绘画工具 彩笔等。
三．教学过程（
（一）课前约定：拯救小鸟的游戏
师：课堂约定第一条：无论你在做什么，听到老师的口令：1 2 3 的时候，请立刻放下手中的工作，坐端正看着老师。
师：同学们请看，老师给每一组的小朋友都带来了一只小鸟，但是，它们现在似乎陷入到了困境！大家看，小鸟们已经飞的太低了，我们要时刻保持警惕，听课认真！回答问题积极响亮！都给给你们组的小鸟带来一次上升的机会，一节课结束的时候，表现越好，鸟儿便会在蓝天中飞的越高！你，准备好了吗？
师：上课！
（二）故事导入（致远舰的故事，视频音乐辅助）
师：亲爱的同学们，今天啊，我要给大家讲述关于一艘叫做“致远舰”的军舰的故事。
师：古代的中国，在1894年爆发了中日甲午战争，当时敌军驾驶着军舰，带着士兵漂洋过海来侵占我们的国家，中国海军全力奋战，在战争的关键时刻，为了保卫国家，舰长邓世昌下了一个命令......（播放视频）思考：1假如，你是致远舰上的一名官兵，你会和他们做一样的决定吗？2 为了防止致远舰被鱼雷击中，我们可以给它添加什么功能呢？这件事情已经过去100多年了，致远舰上的全体英雄们， 通过时空隧道给大家寄来了一封邀请函师：内容是亲爱的同学们，国家的强盛，才能带给我们安稳的生活，希望大家集思广益，为致远舰做一次设计，让致远舰在战斗中更加强大。
师：你们愿意吗？做好准备了吗？生：做好师：这节课我们一起学习：出示课题：《我设计的船》——致远舰重生
四年级美术上册《我设计的船》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解船的基本结构及其功能，如船体、船帆、舵等，并能运用到实际设计中。
2. 学习并掌握船的绘画技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现船的特征和美感。
3. 学会运用对称、重复、变化等设计原理，创作出具有个性和创意的船的设计作品。
4. 能够运用口头语言和图文结合的方式，表达自己的设计思路和创作意图。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，引导学生运用以下过程与方法：
1. 通过观察实物、图片、视频等资源，了解不同类型的船及其特点，培养学生的观察能力和信息整合能力。
2. 运用讨论、实践、反思等学习方法，使学生掌握绘画和设计技巧，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 鼓励学生进行团队合作，开展创作活动，培养学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 教师通过示范、指导、评价等方式，引导学生积极参与教学活动，提高学生的实践能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能和创造力。
2. 培养学生尊重劳动者，认识到船的设计与制作需要付出辛勤努力，学会珍惜和感恩。
3. 增强学生的环保意识，让学生了解船舶对环境的影响，培养学生关爱自然、保护环境的思想。
4. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，通过了解我国船舶发展史，激发学生的民族自豪感。
二、学情分析
四年级的学生在美术学习方面已具备一定的绘画基础和创作能力，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在此基础上，学生对船的认识大多停留在生活经验层面，对于船的构造、设计原理和美术表现手法等方面的知识掌握有限。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几个方面：
1. 学生对船的基本知识掌握程度，因势利导，帮助学生构建系统的船相关知识体系。
2. 学生在绘画和设计过程中可能遇到的困难，如技巧运用、创意发挥等，教师应给予适时指导和鼓励，提高学生的实践能力。
四年级上册美术教案-我设计的船｜人美版（2023秋）
一、教学内容
本节课选自四年级上册美术教材，章节为“我设计的船”。内容主要包括：
1. 了解船的发展历史，认识不同类型的船只及其特点。
2. 学习船的基本结构和功能，掌握绘画船的方法和技巧。
3. 发挥创意，设计并绘制一艘具有独特风格的船。
4. 使用彩色铅笔、水粉等绘画工具，为自己的船添加丰富的色彩。
5. 互相欣赏、评价，提高审美能力和团队协作精神。
二、核心素养目标
1. 观察与欣赏：通过观察各种船只图片，培养学生对船的形态、色彩和结构的审美鉴赏能力，激发学生对美术作品的兴趣。
2. 知识与技能：使学生掌握船的基本结构和功能，学会运用绘画技巧表现船只，提高绘画表现力和创造力。
3. 想象与创新：鼓励学生发挥想象，设计具有独特风格的船，培养创新意识和个性化表达。
4. 团队与合作：在互相欣赏、评价的过程中，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
5. 情感与价值观：通过创作过程，培养学生热爱生活、珍惜自然资源的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 了解船的基本结构：船体、船舱、船帆、螺旋桨等部分，以及它们的作用。
- 掌握绘画船的方法和技巧：如何运用线条、形状、色彩等元素表现船只的立体感和动态效果。
- 发挥创意设计船只：鼓励学生结合个人兴趣和生活经验，设计具有独特风格的船。
- 使用绘画工具：学会运用彩色铅笔、水粉等工具为船只上色，提高画面效果。
举例：讲解船的基本结构时，可通过实物模型或图片，让学生直观地认识各部分名称和功能。在绘画技巧方面，示范如何通过线条的粗细、色彩的深浅变化表现船的立体感和运动状态。
2. 教学难点
- 船只立体感的表达：如何通过线条和色彩的运用，使船只画面具有立体感。
- 创新设计：引导学生跳出传统思维，进行创意设计，表现出个性化船只。
- 绘画工具的运用：掌握彩色铅笔、水粉等绘画工具的使用技巧，使画面更加丰富和细腻。
