Unit6 Meet My Family
学情分析：
本单元主要学习对家人的称呼，学生比较熟悉且有兴趣。本单元主要句 型是This
is my...He/She is...学生以前已经有接触，所以学起来不会太难。
教学目标：
1、知识目标：A：能听懂、会说五个新单词：parents、cousin、uncle、aunt、baby brother。
B：能用下列简单的句子来介绍自己家里的成员：This is my
cousin、uncle、aunt、baby brother...He/She is...
2、情感目标：培养孩子热爱生活的情感。
教学重点：
1、Sentences
介绍家人：This is my...He/She is...
2、Vocabulary
听说认读四会单词：cousin parents uncle aunt baby brother
教学难点：
理解parents uncle aunt baby brother等词的含义
教学准备：
1、单词卡片 2、配套教学课件 3、学生的家庭成员照片
教学方法：
1、小组合作学习 2、游戏3、竞赛4、 表演5、 TPR
教学过程：
（一）. Warm-up
1、Greetings
T: Hello. How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today?
Ss: Yes, we are.
2、Sing a song: Finger Father (Flash 歌曲)
3、Answer the questions
How many people are there in your family?
Who are they?
（二）. Presentation
1、出示幻灯：Look, this is Amy’s family photo. Let’s go and meet her family.
课题 Unit 5 My Family Part A
课时 1课时 班级 三年级 编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第五单元第一部分，课题：My Family。
2.掌握词汇：brother she sister queen rabbit
掌握句子：Who's he/she?
掌握字母：Qq, Rr
3.通过本课的学习，让学生学会用Who's...?来询问别人谁。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
【知识目标】
1.听懂会说家庭成员名称 brother, sister.
2.能听、说、读、写大小写英语字母Qq,Rr.
3.能听懂会问Who's he/she?并回答
【能力目标】:培养英语语言综合能力。
【情感目标】 ：通过所学培养学生学着关心家人，朋友。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
课题 Unit 2 My family (第六课时）
学习目标 了解英语故事情节，并且学后叙述课文。
学习重点 注意的beautiful , actress的发音
学习难点 能够听懂并且叙述本单元的小故事。
学具准备 1.教材相配套的教学录音带
2. 本课相关的照片，挂图
导学过程 批注
（1）出示课文幻灯片，教师先做背景介绍。
（2）放录音或录像，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。
（3）再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。
（4）鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。
板书设计
总结
反思
PEP小学英语三年级下册
Unit2 My family案例
湖北省襄阳市襄州七中---董丽芳
【内容来源】人教版pep（2012年版）三下Unit2
【主 题】My family
【课 时】第5课时：B Let's learn. Let’s chant.
一、 目标依据
依据新课标，要求小学三年级学生能看图识字；能根据听到的词语识别或指认图片；能在指认物体的前提下认读所学词语；能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；能根据教师的简单指令做游戏；能唱简单的英文歌曲；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、 教材分析
是本单元的第5课时。“Let’s learn”为词汇学习课，通过家庭成员类单词的学习让学生学会如何介绍自己的家庭成员，“Let’s chant”为以上知识的应用并活跃气氛。
三、 学情分析
在三年级上册第二单元已经学过用“This is+名字”介绍自己的朋友，而且在本单元第一、二个课时学生已初步学习过如何介绍自己的爸爸、妈妈、兄弟，本课时重在通过学习家庭成员类词汇进一步学习如何介绍自己的家庭成员。
四、教学目标
1. 能够听、说、认读单词
sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。
2. 能够理解家庭成员关系，并运用家庭成员类单词简单介绍自己的家庭成员。
3. 能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣。
五、教学重难点
1. 重点：能够听、说、认读单词sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。 2. 难点：单词brother, grandpa, grandma的读音。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
六、教学评价
1. 通过图片、游戏“对号入座”来让学生听、说、认读单词sister, brother, grandfather
