物理：第十章《能及其转化》复习课件(北师大版九年级)(20200806111045)

第十章 机械能、内能及其转化 单元测试

姓名：

（时间：６０分钟 满分：100分） 成绩：

一、选择题(13×3分=39分) 在每个小题的选项中，只有一个选项符合题目要求.

1.在第十七届“渝洽会”上，重庆造恩斯特龙408型直升机（如图1所示）签下了20架大订单。该型直升机在加速上升的过程中（忽略燃油变化），下列关于直升机的动能和势能变化情况的描述，正确的是（ ）

A.动能增大，势能减小 B. 动能减小，势能增大

C. 动能增大，势能增大 D. 动能减小，势能减小

图１ 图２

2．如图2，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是（ ）

A、人和伞的总重力大于空气的阻力 B、人和伞的总重力等于空气的阻力

C、人和伞的重力势能在增大 D、人和伞的动能在减小

3．下列关于能量转化的说法中错误的是( )

A．干电池对外供电时，电能转化为化学能 B．发电机工作时，机械能转化为电能

C．电饭锅在煮饭时，电能转化为内能 D．电风扇工作时，电能主要转化为机械能

4．下列四种现象中属于扩散现象的是( )

A．我国北方地区频发的“沙尘暴天气” B．春天柳絮漫天飞舞

C．气体压缩到一定程度后，难以再压缩 D．端午节，粽叶飘香

5．宏观的热现象如果用微观的分子运动理论去分析，常常会得到全新的认识。以下说法不正确的是( )

A．水的汽化速度与温度有关，温度越高水分子运动越快，“外逃”到空气中的速度就越快

B．冰直接变成水蒸气属于升华现象，冰块内部的水分子并未停止运动，一段时间后，冰中的水分子“悄悄外逃”到空气中了

C．气体能够被压缩说明分子间存在间隙

D．固体或液体物质不会自动缩小体积说明组成它们的分子间不存在引力

第十章 能及其转化

一、机械能

1、物体能对外做功，我们就说这个物体就具有能。物体能够做的功越多，它具有的能就越多。

2、动能：物体由于运动而具有的能叫动能。物体的速度越大，质量越大，具有的动能就越多。

3、重力势能：受到重力的物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。物体质量越大，位置越高，具有的重力势能就越多。

4、弹性势能：具有弹性的物体由于发生形变而具有的能叫做弹性势能。同一弹性物体形变越大，具有的弹性势能就越多。

5、机械能：动能和势能统称为机械能。机械能的单位是：焦耳。

6、物体的动能和势能是可以相互转化。在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。

7、自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

二、内能

1、扩散：两种不同物质自发地彼此进入对方的现象，叫做扩散。扩散现象说明分子是运动的。

2、分子动能：分子由于运动而具有的能叫做分子动能。物体的温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大。

3、组成物质的分子之间，引力和斥力同时存在。

4、分子势能：分子由于它们之间存在着相互作用力而具有的能，叫做分子势能。

5、分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。

6、内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。

7、物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

8、改变物体内能的两种方法：做功和热传递。这两种方法对改变物体的内能是等效的。外界对物体做功，或物体从外界吸收热量，物体的内能增加。反之，物体的内能将减小。

三、不同物质的吸热本领一样吗 1、热量（Q）：在热传递过程中，物体内能改变的多少（传递能量的多少）叫热量。（物体含有多少热量的说法是错误的）在热传递过程中，物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；物体放出了多少热量，物体的内能就减小了多少。

一、机械能

教学目标

（1）知识与技能

知道动能和势能的概念及其影响因素。

（2）过程与方法

通过观察认识动能和势能的存在。通过归纳概括得到动能和势能的概念。在探究实验中讨论总结影响动能和势能的因素，巩固控制变量法、转换法和类比法的应用。

（3）情感、态度与价值观

通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。

教学重点：通过实例说明物体的动能和势能。

教学难点：引导学生探究影响动能和势能大小的因素。

教具：铜柱，铝柱，斜面，塑料盒，钢球道具、杯子、沙子、弹弓、橡皮筋、直尺等。

教学过程：

① 认知体验，激趣导课。②认知体验，科学设问。③实验体验，归纳概括。④应用体验，能力拓展。⑤评价体验，及时反馈

宝鸡宝鸡，世界第一。很荣幸能和宝鸡的各位朋友一起探索物理的奥秘。我们的科代表在课前忙前忙后，帮助老师准备器材，做了不少功，特此奖励“红牛一罐”，来帮其补充“能量”。我们在日常生活中经常提到能，诸如热能、电能、能源开发等等。“能”确实是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。我们说一个物体能够做功，这个物体就具有能。它能够做的功越多，它的能量就越大。能量的单位和功一样，都是焦耳。

请大家展示一下自己的能量。

大家个个都能做很多功，都具有很大的能量，相信大家不光有能量，还有热情，一定会在这节课上有更出彩的表现。

自然界中，能的形式很多，今天我们学习最常见的能的形式——机械能。

（一）动能

1．什么样的物体具有动能？

让学生举例展示具有能量的物体的例子，屏幕上显示有关动能的图片，如急流的河水能把石头冲走，流水能做功；空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量是由于物体运动才具有的。

物理学中把物体由于运动而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有动能。

2．探究动能的大小的影响因素。

请同学们想办法使桌面上的铜块具有动能。学生实际操作，让学生改变金属块动能的大小，并由此猜想动能大小的影响因素。引导学生通过实验进行探究，提醒学生注意控制变量法和转换法在实验中的应用。重点提醒学生怎样改变金属块的速度？怎样改变金属块的质量？怎样显示金属块动能的大小？

《能及其转化》单元测试题

姓名：_______________班级：_______________考号：_______________

一、填空题（每空1

分，共25

分）

1、如图所示，篮球撞击到地面时发生弹性形变，产生 （选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”），这个过程中，篮球的动能转化为 能．（不考虑机械能的损失）

2、一跳伞运动员跳离飞机，当降落伞张开后，他开始做匀速下降，此时他的重力势能将____________，他的动能将_____________。

3、如图是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与______________________有关；若橡皮筋被拉的长度相同，而所用“子弹”的质量不同，则质量大的“子弹”射出的距离较小，原因是质量大的“子弹”射出时的_________小。

4、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”.这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，写春晴天暖，鸟语花香的山村美景，对于前一句，从物理学的角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子_______________加快，说明当时周边气温突然_______.

5、如图15-3所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过_______方式使空气内能 ，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。

6、火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用__________的方法使火柴燃烧，后者是用__________的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变火柴的内能。

7、如图所示，拿一个大口玻璃瓶，瓶内装少量的水，用塞子塞紧，通过塞子上的开口往瓶里打气。

（1）当塞子从瓶口跳起来时，可以看到瓶内会出现 。

（2）产生上述现象的原因是：瓶内的空气膨胀做功时，内能 ，温度 ，使瓶内空气中的水蒸气液化成小水珠。