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大型仪器管理探讨和实践

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第２７卷第２期　２００８年２月　实验室研究与探索　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　ＡＮＤ　ＥＸＰＬＯＲＡＴＩＯＮ　ＩＮ　ＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹ　ＶＯ１．２７　ＮＯ．２　Ｆｅｂ．２００８　

・仪器设备供应与管理　ｔ　

大型仪器管理探讨和实践　

蔺　丽　，　李世雄　，　陈虹锦　，　吴　旦　，　方能虎　（上海交通大学ａ化学化工学院；ｂ实验室设备处，上海２００２４０）　

摘　要：大型仪器设备管理工作的好坏，直接关系到实验教学工作质量　因此，采取有效措施，规范实验　室管理制度对提高大型仪器设备的管理水平，具有十分重要的现实意义　关键词：大型仪器设备；管理；共享平台　中图分类号：Ｇ４８２　文献标识码：Ｂ　文章编号：１００６—７ｌ６７（２００８）０２—０ｌ５０—０３　

Ｏｎ　ｔｈｅ　Ｌａｒｇｅ—ｓｃａｌｅ　ＩｎＳｔｒＵｍｅｎｔ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ＬＩ　“　，ＬＩ　Ｓｈｉ—ｘｉｏｎｇ　．ＣＨＥＮ　Ｈｏｎｇ－ｊｉｎ　，　ＷＵ　Ｄａｎ　，ＦＡＮＧ　Ｎｅｎｇ—ｈｕｂ　（ａ　Ｂａｓｉｃ　Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ　Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　Ｃｅｎｔｅｒ；ｂ　Ｌａｂ．ａｎｄ　Ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　Ｏｆｆｉｃｅ，　Ｓｈａｎｇｈａｉ　Ｊｉａｏｔｏｎｇ　Ｕｎｉｖ．，Ｓｈａｎｇｈａｉ　２００２４０，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ’ｓ　ｌｅｖｅｌ　ｏｆ　ｌａｒｇｅ—ｓｅＲｌｅ　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔｓ　ｄｉｒｅｃｔｌｙ　ｒｅｆｌｅｃｔｓ　ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ’ｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｌｅｖ—　ｅｌ　ａｎｔ］ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ．Ｓｏ　ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ａｄｏｐｔ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ，ｆｏｒｍｉｎｇ　ａ　ｓｅｔ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｓｙｓｔｅｍｓ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｉｎｃｒｅａｓｅ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｒｏｌ　ｌｅｖｅｌ　ｆｏｒ　ｌａｒｇｅ—ｓｃａｌｅ　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｌａｒｇｅ—ｓｃａｌｅ　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ；ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；ｓｈａｒｉｎｇ　ｐｌａｔｆｏｒｍ　ＣＬＣ　ｎｕｍｂｅｒ：Ｇ４８２　Ｄｏｃｕｍｅｎｔ　ｃｏｄｅ：Ｂ　Ａｒｔｉｃｌｅ　ＩＤ：１００６—７１６７（２００８）０２—０１５０—０３　

高等学校实验室是进行实验教学、开展科学研究　的重要基地。为适应教育教学改革的发展，我校化学　化：［学院于２０００年成立基础化学实验中心（以下简称　中心），实验室由三级管理（学校一学院一教研室）变　为二级管理（学校一学院），其定位是优先满足本科教学　实践各环节的需要，兼顾研究生和教师科研需要的一　体化、多层次面向全校基础教学的实验基地。而大型　仪器设备是提高实验教学质量、培养高素质人才和科　研出新成果的重要条件和基本手段。一。依托世行贷　款、“９８５”、“２１１”工程等建设项目的实施，中心大型仪　器数量和档次都有了较大幅度提高。目前，中心拥有　大型仪器ｌ８台（件），价值４００余万元。如何有效管　理中心的大型仪器，充分发挥其功能、实现资源共享以　达到确保教学兼顾科研服务，是每位实验工作者所面　临的实际问题，也是实验中心建设中的关键问题之一。　在这些方面，中心进行了如下一些尝试。　

收稿日期：２００７—０５—２９　作者简介：蔺　丽（１９６７一），女、工程师，硕士　Ｔｅｌ：０２１．５４７４２８０２．　８０２；Ｅｍａｉｌ：ｌｉｎｌｉ＠Ｓｊｔｔ１．ｅｄｕ．ＣＩＩ　ｌ　实施集中管理，积极参与资源共享平台　中心管理模式的变革意味着学校将优质资源服务　于人才培养这一基本任务。大型仪器设备作为重要的　教学资源，为提高其使用效益，中心在大　仪器购置、　使用、管理工作中遵循“统一规划、分块建设、集中管　理、共同使用”的原则，积极参与构建开放共享型大型　仪器平台　。。仪器由中心统一管理，在保证基础实　验教学的前提下向全院师生开放使用；同时中心部分　大型仪器加入学校仪器资源共享平台，面向全校各院　系师生开放使用，极大地提高了仪器的使用率，同时也　在一定程度上避免了仪器设备的重复购置。目前，中　心正积极参加上海市“一网两库”的建设。　２　完善制度，做到管理规范化　大型仪器设备管理的目标，应是运用科学管理的　方法使它们最大限度地为教学和利　研服务　。科学　管理是提高大型仪器设备使用效益的基本保证，而制　度建设则是管理工作的依据和保障，大型仪器设备的　管理只有做到有章可循，才能真正发挥其使朋效益。

　维普资讯 http://www.cqvip.com 第２期　蔺　丽，等：大型仪器管理探讨和实践　１５１　２．１建立专人管理制度　随着仪器设备先进性的不断提高，对专业技术人　员的要求也越来越高。先进的大型仪器必须配有高素　质、高水平的人员管理，才能保障仪器设备的正常运行　和发挥作用，乃至开发新功能。为此，中心建立了大型　仪器专人管理制度，对价值ｌ０万元以上的大型仪器都　由中高级职称的专职技术人员或配备专职教师负责管　理，并由科研教师作为技术指导。这样做的有益之处　在于：第一，仪器专人管理有利于保持仪器的完好率、　提高仪器的使用率。仪器设备的保养维护是一件经常　性的工作、又是一件技术性很强的工作，更是提高仪器　的使用率，延长使用寿命的有效措施之一。专人管理　仪器，责任落实到人，管理人员负责仪器的日常管理和　定期的除尘、除湿等维护与保养工作，只有这一工作做　好了，才能保证仪器设备正常运转，并发挥应有的效　益；第二，有利于提高仪器管理人员的科研水平以及仪　器新功能的开发。中心部分仪器由科研教师负责技术　指导，我们欢迎并鼓励科研教师管理大型仪器设备，而　这些设备也为教师的科研提供了仪器使用平台。通过　科研工作不仅进一步开发仪器的使用功能，而且能提　高仪器管理人员的业务水平，更能及时把教师的科研　成果转化为教学实验，起到了良性互动的效果。　２．２建立培训制度　在大型仪器设备管理中，人员是重要因素之一，仪　器管理人员的素质直接影响到大型仪器设备的使用效　率；同时，学科的发展和技术的进步对仪器管理人员的　要求也在相应提高，他们已不仅仅只是负责仪器的日　常维护与保养，更要能承担起仪器功能的开发，以适应　教学实验开发的需要。因此，对仪器管理人员建立培　训制度是必要的。在这一方面，中心规定所有负责管　理大型仪器设备的仪器管理人员必须经过厂家或学校　组织的技术培训，合格后方可上岗；其次，注重对仪器　管理人员的业务再培训。中心制定合理的继续培训计　划，安排仪器管理人员参加技术交流，特别是以有相同　类型的大型仪器设备的单位为成员的技术交流活动，　了解和掌握相关仪器的最新技术动态，切磋故障修理　技术，研讨改进测试条件，开展学术讨论，不断更新和　拓展仪器管理人员的专业知识和技能，以提高他们的　工作能力；第三，学校为了支持大学生的课外科技活　动，设立了本科生研究计划（Ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ｐｒｏｇｒａｍ，ＰＲＰ）项目。中心借助这一项目的实施，积极　鼓励仪器管理人员申报ＰＲＰ项目，几年来仪器管理人　员承担ＰＲＰ项目二十余项。通过项目的实施，将实验　室开放、仪器使用和仪器管理人员科研技能的提高有　机的结合了起来。　２．３建立研究生助教制度　仪器管理人员承担着教学实验、科研实验以及仪　器日常管理和实验室日常管理诸多任务，工作量大、负　担重；而中心的ｘ射线衍射仪、荧光光谱仪、变温紫外　光谱仪、加压毛细管电色谱仪等设备使用频率极高，为　了充分利用资源，最大限度地使用好这些仪器，中心采　取了仪器管理人员与研究生共同管理仪器的模式。中　心定期面向研究生举办仪器操作培训，经考核合格后　学生可以独立上机操作。从这些参加培训的研究生中　聘用有责任心、肯钻研的学生作为助教，与仪器管理人　员共同管理仪器。这一制度的实施不仅可以将仪器管　理人员从重复的仪器操作中解放出来，使他们有更多　的时间进行研发工作，同时还可延长仪器的工作时间，　充分提高仪器的使用效率。这种教师主管、学生协管　的管理模式，既解决了实验室值班人员不足的困难，　又培养了学生的管理能力，增强了学生的责任心，收　到了较好的效果。自这一制度实施以来，各仪器设备　运转正常，各项工作井然有序。　２．４建立大型仪器技术档案　仪器设备档案工作是仪器设备使用管理的基础，　做好此项工作有利于提高设备的使用效率，有利于做　好日常的维护和保养工作。一般而言，凡是作为固定　资产管理的仪器设备，在其可行性论证、购置、验收、调　试、运行、维修等活动过程中所形成的具有查考利用价　值的文字、图片、音像等不同载体的文件材料以及随机　文件材料均属于仪器设备档案　。一台大型仪器往　往要运行１０年到２０年，甚至更长时间，设备档案反映　仪器设备的历史、现状，一份完整的仪器设备档案可全　面、完整、正确的反映出仪器各方面情况，为仪器的正　常运行提供保障，为仪器的维护、维修提供线索。规范　的仪器档案的建立与管理，必然促使日常管理工作规　范化、科学化和有序化。　中心大型仪器技术档案具体可分类为：（１）前期　资料，包括可行性论证报告、领导批复文件、购买合同　等各项前期购买过程中形成的文字资料。在以后的仪　器使用过程以及维修等各方面工作中，涉及到的一些　问题都要以合同所要求的权限为准则，所以前期合同　的归档是至关重要的；（２）基本资料，包括装箱记录、　开箱单、安装调试报告、验收报告、仪器使用说明及操　作软件的软盘和光盘等；这部分资料是仪器日后正常　使用，技术升级的保障。（３）运行资料，包括仪器使用　记录、定期维护与检修记录、重大事故调查分析与处理　意见、设备改造以及新功能开发所形成的文件资料等。　这部分资料是仪器运行过程中产生的，是仪器的健康　档案和病例，记录着仪器的细微变化，可防患于未然。　在日常工作中，仪器管理人员应严格、真实、准确、　全面、及时填写仪器的使用和维护保养记录，包括使用　人员、使用时间、使用地点、检测内容及使用情况，最　终由大型仪器技术档案管理员归档保存。便于追溯，

　维普资讯 http://www.cqvip.com １　５２　实　验　室　研　究　与　探　索　第２７卷　发现问题及时排除，保证仪器设备的正常运行，更好地　为教学和科研服务。　３　紧跟教学改革，提升仪器的使用效率　中心的首要职能是满足本科生、研究生实验教学，　因此在本科教学、研究生实验教学中，安排相当学时的　涉及到大型仪器设备使用的教学实验，既可以使学生　尽早地接触到先进的表征、测试技术，也可以充分发挥　仪器设备的重要作用。使人才培养和仪器设备的使用　紧密的结合起来　。例如，中心开设的综合性实验中　的含铬废水的处理、银纳米粒子的合成及ｘ射线衍射　法测定晶胞常数、盐酸二氧异丙嗪的毛细管手性拆分　等实验，都是由化学化工学院相关教师的科研成果转　化而来的，这些实验使学生及时接触到前沿的科学研　究，深受学生欢迎。这一措施的实施，不仅达到以科研　促进教学，提高教学质量的目的；还充实了实验教学内　容，提升了实验教学水平，体现出本校的教学特色；同　时也提高了仪器的使用效率；更是加强创新型人才培　养，建设研究型大学、提高高校自主创新能力的有效途　径，起到了“一石三鸟”的作用。　４　结　语　大型仪器设备是实验教学和科研工作的重要工　具，对仪器设备的管理能力和管理水平不仅关系到教　０　２一　，　（上接第１２９页）　育投资的效益，更重要的是影响高校人才培养的质量。　通过上述一些制度的建立和实施，基础化学实验中心　在优先满足本科教学实践各环节的需要、确保完成实　验教学任务的前提下，将面向教学基地的功能和兼顾　研究生和教师科研需要的这一功能协调起来，积极为　科研服务，取得了良好的效果。　基础化学实验中心肩负着大型仪器设备管理与使　用的重任，今后需要不断努力探索大型仪器设备管理　的新思路，完善仪器设备管理模式，提高仪器设备的使　用效益，更好地为教学与科研服务。　参考文献（Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ）：　［１］　韩静，钱圣杰．提高大型仪器设备使用效率的探析［Ｊ］　实验　室研究与探索，２００７，２６（２）：１４０—１４２　［２］　赵宗淑．提高大型精密仪器设备使用效益的探讨［Ｊ］．现代仅　器，２００６（ｉ）：５６—５７　［３］　周艳晖，白　燕仪器的管理和使用效益的探讨［Ｊ］．广州化工，　２００４（１）：５４—５６．　［４］　马相堂．推进大型仪器设备开放共享，提高没备资源效益［Ｊ］．实　验技术与管理，２００５，２２（６）：１　２８．１３１　［５］　刘春林，张翔宇．新形势下高校仪器设备科学管理探讨［Ｊ］．实　验室科学，２００６（５）：８８．９０．　［６］　钱方青试论新时期高校的档案管理［Ｊ］．现代教育论丛，２００３　（５）：４８—５０．　［７］　梁向晖，柳　松．提升基础化学实验中心建设水平　Ｊ］．实验室　研究与探索，２００７，２６（２）：７６．７７．　

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我国高校大型仪器设备管理存在的问题及对策探讨

我国高校大型仪器设备管理存在的问题及对策探讨

科教动态　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ■Ｕ　：：：：　＝：：：Ｂ：　

我国高校大型仪器设备管理存在的问题及对策探讨　

高建丽’　高建华　（１．中国计量学院材料科学与工程学院　杭州　３１　００１　８；２．湖北省枣阳市杨当镇海胜中学　湖北枣阳４４１　２００）　摘要：分析了当前高校大型仪器管理中存在重复购置，设备利用率偏低　设备功能深度研究与开发不到位、管理人员普遍专业素质不　高．缺乏合理的绩效评价体系等不足之处，并给出相应的解决措施，以期实现大型仪器设备的科学管理，提高设备利用率和使用效益。　关键词：大型仪器设备　问题　对策　中图分类号：Ｇ　６　４　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—９７９５（２０１１）０４（ａ）一００２５—０２　１大型仪器设备对高校教学和科研的　重要意义　随着科教兴国战略的实施，我国教育　投入力度逐年增大。从２００４年到２００８年，中　国公共财政教育支出从４０００多亿元增加到　９７００多亿元。据有关部门统计，全国５Ｏ万元　以上的大型仪器设备，４０％集中在高校，尤　其在实施“２ｌ１工程”和“９８５项目”建设后，　国家对高校的投入更是急剧增加，使得高　校教学、科研条件明显改善，仪器设备拥有　量迅速攀升、性能日趋精良。然而，高校资　产规模的日益扩大，高校大型仪器设备的　购置和管理中的问题也日益突出，主要表　现在大量大型仪器设备重复购置、设备利　用率偏低、设备功能的深度研究与开发不　到位、管理人员普遍专业素质不高、缺乏合　理的绩效评价体系等问题　为了将国有资　产的潜能充分发挥出来，更好的服务于高　校、服务于社会，对大型仪器设备实行科学　管理必不可少。　２大型仪器设备管理存在的问题　２．１大型仪器设备购前缺乏充分调研，导致　重复建设或设备用途不合理　我国高校实验室的设置绝大部分是根　据课程和教研室来设置的，数量较多，规模　较小。一些院校在购置仪器时，只片面考虑　到本单位的需求和方便，加上一些高水平　研究型大学的科研经费充足，通常选择自　购大型仪器而不是共享仪器，导致不同的　实验室配置相同的仪器设备。据调查，国家　级、省级、校级、院系级的一般综合类或理、　工、农、医类大学的实验室设置中，都有不　少是重复设置。由于这些大型仪器设备被　分割在不同的院系，使得大型仪器设备的　在多机联用的过程中才能产生的许多高级　功能无法实现。　２．２大型仪器设备利用率普遍不高　早在１９９８年，教育部的《高等学校基础　课教学实验室评估标准表》对单价２Ｏ万元　以上的大型仪器设备的开机时数要求是：　年使用时数不低于４００学时。然而国家教委　２００８年对全国２４８所高校的统计数字则显　示：其中机时利用率合格的仅占６８％，全国　高校单价在４０万元以上贵重仪器设备中使　用机时不满８００ｔ］￣时的约占４６．５％，有２０％　处于闲置状态，综合评价不合格的约占　３１．６％。这些数据表明我国高校大型仪　器设备利用效率偏低、浪费现象严重等问　题。如何利用好大型仪器设备，促进大型　仪器设备开放共享，提高其综合使用效率，　最大限度地为教学科研服务已经成为当前　高校亟待解决的问题。　２．３仪器功能的深度研究和开发利用不够　仪器功能的开发有两种含义：一是现　有功能的开发利用。只有把仪器现有的功　能全部用于分析测试的实际工作中去，才　有可能提高仪器的利用率，使仪器发挥应　有的效益。二是加强新功能的开发和研　究。例如，多机联用和一机多用等。另外，　对有的仪器还可以通过改进或改造增加　其先进性。　在我国，高等院校特别是研究型大学　占有着大量先进的精密仪器设备，其仪器　设备不仅要服务于本校的科学研究、人才　培养，还要服务于本地区甚至是整个国家　的科学研究和人才培养，然而在实践中，一　方面，有些高校的大型仪器设备只给学生　做几个学时的演示实验或仅用于某位专家　教授的某一项科研课题，一旦实验或课题　完成，设备就闲置起来。另一方面，我国的　大型精密仪器设备大都靠进口、靠买入，不　但经费开支很大，而且该类仪器的更新也　很快，很多设备由于在技术生命周期内未　得到充分利用，而造成的技术型贬值等无　形损耗相当严重。　２．４设备管理　操作及维修队伍不健全，缺　乏专业的操作与维修人员　一是缺乏理论素养高、研发能力强的　专业实验技术人员。大型仪器设备一般有　项目负责人（教师或科研人员）负责购置、管　理和使用，往往在试验结束后，由没有经过　严格业务培训的教师或学生管理，从而造　成大型仪器设备没有专人负责的情况。临　时实验员很容易将管理工作粗化，将重心　放在设备是否正常，卫生是否干净的浅层　次上，很难实现大型仪器基本功能的合理　运用与新功能的深度研发。　二是缺乏技术精湛、精通维修的实验　技术人员。大型仪器在使用过程中发生故　障时，解决起来比较棘手。在一般实验员解　决不了时，一般有以下三种选择：（１）有些大　型仪器的使用说明规定，只允许专业维修　人员打开仪器和调整；（２）向厂家求救，不过　往往维修周期较长、费用较高；（３）在国内没　有维修部的进口仪器只能请国外维修工程　师解决，倘若没有足够的维修经费，往往选　择闲置，这样不仅不利于试验教学的正常　进行，也不便于试验人员研究和了解仪器　构造和原理，阻碍了仪器新功能的开发、利　用和新实验方法的建立。　２．５缺乏合理的绩效评价体系　教育部高教司曾对直属５６所高校２００６　年至２００７年至４０万元以上的贵重仪器设备　综合使用效益进行评价，结果显示：６Ｏ分以　下不合格的仪器设备占３３．０％，６０～７５分之　间的合格设备占２８．５％，７５～９０分之间的良　好设备占２５．７％，９０分以上的优秀仪器设备　占ｌ２．８％。　出现这种情况主要是因为我国高等院　校的大型仪器设备采用国家购买，院校无　偿使用的方式。由于学校在对实验技术人　员的管理和考核上与教师管理方式大致趋　同，没有能够从具体情况出发制定不同的　管理模式与考核标准，缺乏科学的评价体　系和有效的竞争激励机制，仪器设备的使　用效益并不触及到单位和个人的切身利　益，导致在管理层和实验技术人员思想认　识上，缺乏像企业那样最大化仪器设备投　入产出效益的动力、责任感和紧迫感。　３大型仪器设备管理、开放与服务的　对策　３．１建立大型仪器设备购置的专家论证制　度　决策的失误是最大的浪费。因此，首先　应制定大型仪器购置的专家论证制度，杜　绝在大型仪器设备购置中一些人为的因素　和不负责任的做法，把好申购关。专家组成　员一般由教学、科研、实验技术及管理方面　的有关教授、专家组成，这个组合有利于号　家组对当前的教学现状、实验室管理现状、　国内外最新研究动向的了解，以此来增强　决策的正确性。学校设备主管部门负责定　期组织专家组对使用单位提出的仪器设备　购置计划进行科学论证。专家组在调查了　解校内外同类设备的分布和使用效益情况　后，根据实验室的建设规划和功能，统筹考　

浅谈实验室设备管理,提高大型仪器使用效益

浅谈实验室设备管理,提高大型仪器使用效益

浅谈实验室设备管理，提高大型仪器使用效益

2摘 要：仪器设备是实验室的重要资产，管理好这些仪器设备不仅是设备管理部门的事，更是设备使用部门的职责。实验室作为仪器设备集中使用的部门，应从设备的论证选购、安装调试、人员培训、维护维修以及提高设备使用效益等方面入手，建立完善的实验室管理制度，加强仪器设备的规范化管理。加强实验室检测人员队伍建设。提高仪器设备的使用效益。

关键词：大型仪器设备 管理 使用效益

地方常规实验室由于条件有限，起步晚，实验室建设架构过于单一和小型。许多仪器设备过于分散，利用率不高，更有管理不善者以致仪器设备长期闲置，造成资源浪费。结合实际情况，我认为地方常规实验室，应该将重点放在如何提高大型设备利用率上，从而提高为地方经济的服务效率。

1、实验室仪器设备管理与使用中存在的问题

以笔者所在单位为例。拥有每台价值2000-30000元的仪器设备42台(套)检测器具34台(套)，3万元以上的大型仪器设备7台，金额342万元，其中10万元以上的大型设备6台(套)，金额164万元，显而易见，大型设备所占的数量不多。只占设备台件数的7.8％，但其资产的价值却占到实验设备总值的50％。由于多种原因，地方常规实验室大型仪器设备普遍存在利用率不高的问题，大致如下：

(1)缺乏必要的论证。盲目采购、重复购置及因个人科研方向而定向购置是造成设备闲置的原因。

(2)检验任务不足。

(3)缺乏相对稳定并有一定水平的技术队伍。

(4)开放共享程度低。受各种因素影响，设备对外开放、有偿使用能力不强，协作共用少。

(5)管理工作有差距。规章制度不健全，设备使用记录不完整，实验资料不健全影响统计结果。

(6)设备评价指标体系有待进一步改进。

2、提高大型设备利用率的几点措施

影响实验室仪器设备使用效益的因素很多，既有选型与论证不充分的原因，也有开发、使用与管理方面的原因。从某种程度上讲，论证充分、选型适宜只是实验室仪器设备正常使用的前期工作，而重视购置后的管理与开发才是实验室仪器设备发挥效益的关键。

高校仪器设备管理探析

高校仪器设备管理探析

高校仪器设备管理探析

高校仪器设备只有在合理使用、科学管理下才能保证教学秩序的正常开展。本文分析了高校设备管理中存在的问题，提出了相应的改进措施。

标签：高校；设备管理；仪器设备

仪器设备是高校国有资产的一个重要组成部分，是高校教学、科研的重要物质保障和必备条件，同时也是培养高素质、创新人才的物质基础，是高校综合实力及学术研究水平的重要标志。近年来，随着政府对高等教育投入的加大，高等学校投入大量资金添置仪器设备进行实验室建设和改善教学设备，高性能先进及进口设备的数量不断增加，但是，在管理设备过程中，还存在一些薄弱环节，产生了一些问题，须引起高度重视，下面就谈谈仪器设备管理中存在的问题及可以改进的措施。

1 高校仪器设备管理的问题分析

1.1 管理制度不健全，规范管理缺乏制度保障

许多高校没有建立健全的仪器设备管理制度，在仪器设备购置、使用和报废等过程中会产生一些不规范的操作。比如，大型仪器设备采购时，没有专门的设备采购领导小组和调研组，未经过认真充分的调研及科学论证，未对学校现有资源进行合理规划，缺乏监督，往往仓促上马，造成资源浪费。使用中，也不能做到专人负责，仪器设备的维护和管理难以跟上步伐，往往造成仪器设备的利用率低下，甚至闲置，效益不明显，损坏、积压、浪费的情况比较多。

1.2 仪器设备管理的重视程度有待加强

首先，高校相关领导对仪器设备的重视程度不够，普遍认为高校的工作，教学和科研才是重中之重，设备管理工作是为之服务的，临到上级检查或需要用到的时候抓一抓、促一促就行，没有意识到设备管理工作是一项常抓不懈的工作，管理跟不上，容易造成国有资产的混乱局面甚至流失，造成不必要的损失和浪费。

1.3 管理人员服务意识差、维护能力低，管理手段落后

不少高校对设备管理工作认识不够，随意指派设备管理人员，待遇低下。设备管理人员主观积极性不高，不能及时熟悉新设备各方面性能、操作规范，不能积极钻研设备的维护维修保养知识。设备管理人员客观维护水平低下，不能对设备进行及时、有效的维护。特别是大型精密的仪器设备性能复杂，设备管理人员没有经过相关的培训或进修，缺乏仪器设备必备的维护维修保养知识，常常使得大型仪器设备因一些小问题而得不到及时解决，导致了设备不能正常使用，进而影响了正常的教学进度和教学秩序。另外部分高校仪器设备管理还采用账簿式手工管理，这种传统的管理方法不但费时费力而且已经不适应当今高校蓬勃发展的

论高校大型仪器设备管理的思考与实践

论高校大型仪器设备管理的思考与实践

・１９６・　价值工程　

论高校大型仪器设备管理的思考与实践　

Ｏｎ　Ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ａｎｄ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｏｆ　Ｌａｒｇｅ　Ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ａｎｄ　Ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｉｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　

刘兰涛①②ＬＩＵ　Ｌａｎ—ｔａｏ；车中强②ＣＨＥ　Ｚｈｏｎｇ—ｑｉａｎｇ；关会林②ＧＵＡＮ　Ｈｌｌｉ—ｌｉｎ　

（①哈尔滨医科大学解剖教研室，哈尔滨１５００８１；②牡丹江医学院，牡丹江１５７０１１）　（（￣）Ｈａｒｂｉｎ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ａｎａｔｏｍｙ，Ｈａｒｂｉｎ　１５００８１，Ｃｈｉｎａ：　￣）Ｍｕｄａｎｊｉａｎｇ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｍｕｄａｎｊｉａｎｇ　１５７０１　１，Ｃｈｉｎａ）　

摘要：随着社会的发展，现代高校引进了越来越多的大型仪器设备以方便学校的实验教学和科研的进行，但是随着仪器设备增　多，导致在这方面的管理就增加了不少的难度，从现在的高校大型仪器设备的管理来看，出现了较多的问题，本文就这些问题以及解　决这些问题的措施进行讨论，供有关人士参考。　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｓ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｓｏｃｉｅｔｙ，ｍｏｄｅｒｎ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｈａｓ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｌａｒｇｅ　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ｔｏ　ｃａｒｒｙ　ｏｕｔ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｆ‘ｓｃｈｏｏｌ，ｂｕｔ　ａｓ　ｉｎｃｒｅａｓｅｄ　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ，ｃａｕｓｅ　ｍａｎｙ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｌａｒｇｅ　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ．Ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ａｎｄ　ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ，ｈｏｐｉｎｇ　ｔｏ　ｐｒｏｖｉｄｅ　ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｐｅｅｒ．　关键词：高校；大型仪器设备；管理；问题；措施