编版部七年级历史下册 第8课 金与南宋的对峙

1 金与南宋的对峙

第8课 金与南宋的对峙

课前自主预习

知识点1 女真族的崛起

1.女真统一:女真族我国古老的民族之一,居住在黑龙江流域和长白山一带,过着游牧渔猎的生活。11世纪末,完颜部的首领 阿骨打 进一步完成了女真各部的统一。

2.女真建国:1115年,阿骨打正式建立女真政权,国号 大金 ,他就是金太祖。

2 3.发展壮大:金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落 军政体制 ,颁行女真文字,发展生产,女真势力迅速壮大。

知识点2 金灭辽及北宋

4.金灭辽

( 1 )背景:正当女真崛起之时,辽和北宋的统治却是危机重重,统治者腐败无能,人民不断起义。当金军攻占了辽的一些地区后,北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地,于是遣使与金联系,双方订立盟约,相约夹攻辽朝。

( 2 )概况:北宋出兵伐辽,被辽军打得大败。而金军势如破竹,相继攻占辽的都城和许多地区。 1125 年,辽被金灭亡。

5.金灭北宋

( 1 )背景:金在与北宋联兵攻辽的过程中,看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能,于是在灭辽后发动了对宋的战争。

( 2 )概况:面对金军的强大攻势,宋徽宗、宋钦宗无心抵抗,只想着妥协求和。1127年,金军攻破 开封 ,北宋灭亡。

知识点3 南宋的偏安

6.南宋建立:北宋灭亡后,宋钦宗的弟弟赵构登上皇位,赵构就是宋高宗,后来定都 临安 ,史称南宋。

7.岳飞抗金

( 1 )背景:南宋初年,金军几次大举南下,南宋军民奋起抵抗。

( 2 )概况:岳飞等抗金将领率军北伐,从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在 郾城 大败金军主力,并乘胜追击,迫使金军后撤。

( 3 )结果:宋高宗和权臣 秦桧 害怕抗金力量壮大,危及他们的统治,便向金求和,下令岳飞班师,并以“ 莫须有 ”的罪名杀害了岳飞。

8.宋金议和

( 1 )内容:南宋向金称臣,并给金岁币,双方以淮水至 大散关 一线划定分界线。

金与南宋的对峙

一、选择题

1、12世纪初，灭掉辽和北宋的是 ( )

A 契丹 B西夏 C 后周 D 金

2、岳飞抗金的故事发生在( )

A.北宋建立时期 B.北宋与西夏并立时期

C.南宋与金对峙时期 D.北宋与辽并立时期

3、岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，佞臣指的是（ ）

A．赵高 B．李林甫

C．秦桧 D．贾似道

4、1115年，在会宁称皇帝建立金的是（ ）

A．阿保机 B．阿骨打

C．元昊 D．耶律德光

5、宋金对峙局面形成的标志是（ ）

A．堰城大捷 B．南宋收复建康

C．南宋开始 D．南宋与金达成和议

6、郭靖和杨康是小说《射雕英雄传》中的人物，想一想，他们的名字与下列哪一历史事件有着直接的联系（ ）

A.西夏建立 B.澶渊之盟 C.金灭北宋 D.元朝建立

7、明朝人在词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。笑区区一桧何能，逢其欲。”对此理解正确的有（ ）

①岳飞抗金胜利后达成了澶渊之盟 ②宋高宗害怕自身的统治受到威胁 ③秦桧以谋反罪杀死了岳飞 ④岳飞的遭遇受到后世的同情

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

8、灭掉辽和北宋的少数民族政权是（ ）

A．契丹

B．氏族前秦

C．金

D．西夏 9、下列少数民族政权与其创立者的搭配，不正确的是（ ）

A．契丹——耶律德光

B．金——阿骨打

C．西夏——元昊

D．吐蕃——松赞干布

10、下列少数民族政权建立的先后顺序是（ ）

①金②辽③西夏

A．①②③

B．①③②

C．②③①

部编人教版七年级下册历史 第8课 金与南宋的对峙 教案

1 / 10 《金与南宋的对峙》名师教案

一、课标内容

了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

二、学情分析

本课的授课对象是初一学生，争强好胜，对知识充满好奇与渴望，又不愿被动接受；对岳飞比较熟悉，学习兴趣高，但抽象思维能力较弱。因此，授课过程中要注意引起学生的兴趣，让他们参与到课堂讨论中，共同探究问题。

三、教材分析

本课主要学习三个子目的内容：女真族的崛起，金灭辽及北宋、南宋的偏安。贯穿三部分内容的主线是金的发展壮大，以及金与两宋之间的关系。因此，学习本课内容，首先要了解金的发展及其与辽、宋的关系。

四、教学准备

1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，七年级下学期历史人教版；

2.在课程目录下选择第8课 金与南宋的对峙；

3.在教学设计——名师教案，浏览《金与南宋的对峙》名师教案；

4.在课前预习——名师预习，将《金与南宋的对峙》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。）

5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。

6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课自学检测、互动训练、提升检测试卷。

7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。注意要在授课端部编人教版七年级下册历史 第8课 金与南宋的对峙 教案

2 / 10 选择本课的对应目录。

五、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

2.学习目标

目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安的基本史实。

人教版七年级历史下册第8课 金与南宋的对峙 公开课教学设计

1 / 6 第8课《金与南宋的对峙》

教学目标:

1、知识与能力

了解女真族的崛起，金国的建立，以及灭亡辽及北宋的史实；知道岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成等史实。

2、过程与方法

（1）搜集岳母刺字，岳飞抗金等故事，多方面了解历史人物和事件。

（2）引导学生正确认识岳飞抗金，提高从课本中获得有效信息的能力。

（3）利用历史课件、直观形象地了解宋金对峙局面形成的有关史实。

3、情感态度与价值观

通过学习，使学生从南宋高宗和秦桧的所作所为得出正确的人生观；通过进一步对岳飞事迹的了解，加深对岳飞的崇敬之情。

教学重难点:

教学重点：知道女真的崛起；理解岳飞的抗金斗争；

教学难点：如何正确看待岳飞抗金。

教学方法：

情境导入法、图片示意法、问题探究法

教学过程:

导入：

师：首先,我们看材料猜一下这个人是谁？

及生先臣之夕,有大禽若鹄，自东南来,飞鸣于寝室之上.二月十五日，先臣生。 人教版七年级历史下册第8课 金与南宋的对峙 公开课教学设计

2 / 6 提问：“先臣”指的是谁呢？

名飞，字鹏举。

生：（回答）岳飞

师：对，就是岳飞。岳飞写了这首著名的《满江红•写怀》。

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。（《满江红•写怀》）

师：岳飞的这首《满江红》，表现了作者抗击金兵，收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。因此，今天我们就透过岳飞的人生轨迹来学习《金与南宋的对峙》。

【板书】第8课 《金与南宋的对峙》

师：通过上节课学习，我们已经了解了宋朝建立之后与北方辽国之间的和战关系。宋真宗时期，宋辽两国最终签订了《澶渊之盟》，创造了近百年的和平局面，以至于边境百姓“生育繁息，牛羊遍野，戴白之人，不识干戈”。也就是在这样的和平环境之下，我们的主人公岳飞降生。此时的宋辽两国，边境互市，贸易不断。然而，和平的局面很快就被一个新兴的强权——女真所打破。下面，我们一起来了解金兴辽亡