学生行为规范养成计划

学生行为规范及养成教育计划

（2010—2011学年第一学期）

小学教育的主要任务是为新一代全面素质的提高奠定基础，而素质教育的基础首先是建立在学生做人的基础上。从这个意义上来说，加强对小学生的行为规范训练和养成是提高一代人思想、行为素质的重要途径。对于我们学校来说，如何加强对学生的行为规范的训练，尽快养成良好的行为习惯，这不仅关系到我们学校的健康发展，尤其关系到学生整体素质的提高，所以特制定本学期实施计划。

一、宣传活动

1、在校园内醒目位置拉上横幅标语。

2、大队部利用橱窗、升旗仪式、红领巾广播进行宣传。

3、各中队利用板报等宣传媒体向学生进行宣传发动，营造积极、浓厚的学习氛围。

二、具体实施

1、低起点、高要求地抓实学生的各项行规

各班要根据本班行规训练中存在问题，有计划、有针对性地进行行规训练，目标放低一点，要求要高一点，各班要抓全面、树典型、扬正气，同时各班要进行互查互评，好的坚持，有问题的改正。

2、唱规范

由于学生活泼好动，注意力时间短，呆板地记忆规范内容有困难，就让学生每天朗读3分钟，便于记忆。使学生在朗读中加深了规范的理解，这样唱规范学生们很快掌握了规范的内容。

3、开展“文明与我相伴”中队会

各班要积极开展“文明与我相伴”主题中队会，学习行为规范，展示观摩活动。在此之前进行文明形象大讨论。通过活动来促内化，促养成。

4、完善行规检查评价制度

坚持日查，每天由红领巾志愿者对各班的卫生、仪表、出操、路队、行为规范等进行随机抽查，对校园内的各种不文明现象进行监督和公示，将行规检查落到实处，进行科学规范的评定，奖惩公正及时。

6、思品课教学

思品课是实施行规养成教育的主渠道，思品课中有相当一部分内容是学生行规养成教育，教师要充分利用思品课的教育素材灵活地向学生渗透行规养成教育。

三、最终考核

1、由校长集会进行考查。

2、利用下课时间随机对学生进行抽查。

3、以问卷形式进行考查。

学生行为规范养成教育

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。小学教育主要是养成教育。一个人能否养成良好的行为习惯，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级段的教育。十五年的班主任工作使我了解到小学生的心理发展既有共性，又有个性。面对各具特性的学生，身为班主任首先要有信心，要用火热的心，满腔的爱去关心、爱护教育他们，使他们养成良好的行为习惯和学习习惯，方能让学生健康成长，从而达到接受教育的目的。

养成教育决不仅仅是品德老师、班主任的事，而应是全体教师应尽的义务和责任。良好的文明行为是对学生进行思想政治教育、培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观的基础。为此学校从教会学生做人入手，抓常规、抓重点、抓班集体建设，促进了学生良好文明行为的形成。

养成教育，坚持以教师为主导，学生为主体，以强化训练为主渠道逐步深化；养成教育也不是一朝一夕的事，应该贯穿在育人的全过程；在这其中，依据学生各年龄段的生理和心理特点等内在规律，有重点地进行。全面、具体，抓住养成教育的每一个有利时机。以养成教育为突破口，长期抓、反复抓、抓反复，抓重点，抓点滴，尤其是对那些行为习惯比较差的 学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应 运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣 誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表 扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

五年级学生行为规范养成教育计划方案

郭永峰

一、指导思想

我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”。为了进一步加强我们五年级学生思想品德教育，提高广大学生的文明素养，我们年级经过认真讨论、研究，特此拟订养成教育的方案。

二、目标

从3月至6月，利用4个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪(做人习惯、生活习惯等)等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有大改观。

三、实施细则

（一）、卫生习惯养成教育。

1、保洁好各自班级的卫生区，教室每天要清扫干净。

2、不扔烂纸，发现烂纸主动捡起。

（二）、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、不在校园内疯跑，追逐，做到轻声细语。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。

4、上操、放学时排好路队，做到“快”“静”“齐”，放学路每班必须集体放学，学生不得擅自离开路队。

四、工作措施

1、班主任积极督促。

2、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为。 五、实施步骤

1、 2月研究、制订方案。

2、3月以“环境卫生” 为主题开展活动。

3、 4月、5月以“文明行为”为主题开展活动。

4、6月强化训练， 综合考评。

学生行为习惯养成教育工作计划

学生行为习惯养成教育工作计划（精选5篇）

时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的学生行为习惯养成教育工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生行为习惯养成教育工作计划 篇1

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：

一、指导思想

我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导中小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段：学。通过学习《中小学管理规范》、《中小学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。