2019中考生物 教材知识梳理课件 第3单元 生物圈中的绿色植物 第1讲 生物圈中有哪些绿色植物

绿色植物

适用年级 八年级

所需时间 课内共用2课时，每周3课时。

主题单元学习概述

《新课标》明确指出，“地球上的生物是多种多样的依据一定的特征，

可将生物分成不同的类群，生物多样性对维持生态平衡具有重要作

用，保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。生物多样性是生物亿万年进化的结果，是大自然的宝贵财富。”

本单元包含“藻类、苔藓和蕨类植物”、“被子植物的一生”两个专

题。专题一通过植物的分类了解了藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征、生活环境及与人类的关系，从而得出它们的生殖方式，形成初步的分

类印象。专题二主要是讲解绿色开花植物经历的一生，主要通过与第一节进行生殖比较，得出生殖方式。通过一粒小小的种子长成参天大

树引入，分别讲解复习了种子、根、茎、叶、花、果实这六大气管的

结构和功能。步步引入，形成知识体系。专题二覆盖了好几个章节的内容，不拘泥于教材，可以更好的拓展和延伸，形成知识网络。

本单元的学习重点是植物的分类和被子植物的一生，难点是绿色开

花植物的双受精过程及受精后子房的每一部分将来发育成果实的哪

一部分。 植物界是学生学习分类后接触到的第一个生物类群，也是学生感性

认识最丰富的部分。让学生通过观察、实验、自主探究、讨论、合作交流等多种方式来获取知识，可以让学生认识到植物的多种多样，它

们与人类的关系非常密切。还可以让学生形成一个基本观点，即植物是人类不可缺少的朋友，懂得保护我国的珍惜植物，增强热爱大自然、

爱护植物的情感，深化“人与自然和谐发展”这一永恒的主题。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能： 1、了解藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征、生活环境、对生物圈的

作用以及与人类的关系。 2、了解裸子植物和被子植物的主要特征。

3、掌握种子的结构和功能。

4、了解常见的裸子植物和被子植物。了解裸子植物和被子植物的区

别。 5、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

过程与方法：

1、 学会观察的一般方法，能运用观察的方法认识根、茎、叶、花、

第五单元 生物圈中的其他生物

第1讲 动物的主要类群

1. (2018广东)下列动物属于鱼类的是( )

A. 鲍鱼 B. 鳄鱼 C. 鲨鱼 D. 鲸鱼

2. (2018怀化)下列动物中，不属于恒温动物的是( )

A. 东北虎 B. 响尾蛇 C. 大猩猩 D. 藏羚羊

3. (2018潍坊)下列动物中，身体结构呈辐射对称的是(

)

4. (2018孝感)中间宿主是传播血吸虫病的重要媒介。日本血吸虫的中间宿主是( )

A. 田螺 B. 蚊子 C. 钉螺 D. 哺乳动物和人

5. (2018青岛)如图中吸管的圈内部分可以表示某类动物的身体的结构特点。下列动物不具有此特点的是(

)

第5题图

A. 涡虫 B. 蚯蚓 C. 水蛭 D. 沙蚕

6. (2018邵阳)“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。”这段话所描写的动物是( )

A. 蜈蚣 B. 蝗虫 C. 鳌虾 D. 蜘蛛

7. (2018青岛)下列动物，属于脊椎动物中种类最多的类群是( )

8. (2018福建)“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，与诗中动物不相符的描述是( )

A. 前肢为翼 B. 骨骼轻便 C. 体表覆羽 D. 变温动物

9. (2018绵阳)哺乳动物繁殖过程中后代的存活率最高，其主要原因是( )

A. 神经系统发达 B. 牙齿有分化

C. 被毛，恒温 D. 胎生，哺乳

10. (2018昆明)脊椎动物的共同特征是( )

A. 胎生、哺乳 B. 体表被毛 C. 用肺呼吸 D. 有脊柱

11. (2018武汉)蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关( )

2012年中考生物第一轮考点专题复习：第5讲 生物圈中的绿色植物

绿色植物的主要类群

基础知识

一、绿色植物的主要类群

绿色植物可分成藻类植物、蕨类植物、种子植物等若干个类群。

二、藻类植物

1.生活环境：一般生活在水中，只有少数生活在陆地上潮湿的地方。

2.结构特点：大多为单细胞个体，即使多细胞也无根、茎、叶的分化，属于低等植物。细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。

3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源。

三、蕨类植物

1.生活环境：阴湿的陆地。

2.结构特点：具有真正的根、茎、叶，且分化出了输送水分和养料的输导组织。

3.生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量孢子。

4.存在的意义：绿色植被的重要组成部分。

5.常见种类举例：铁线蕨、卷栢、满江红等。

四、种子植物

1.种子植物主要依靠种子繁殖后代。

2.形态特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内有非常发达的输导组织。

3.分类：

裸子植物：只有种子没有果皮，种子裸露。大多生活于干旱环境。如：柏、松等为常见品种。

被子植物：又被称为绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外有果皮包被。它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。常见种类举例：小麦、玉米等。

4.存在的意义：提供粮食、蔬菜，美化环境等。

绿色植物的蒸腾作用

一、观察叶片结构

1.实验方法：练习制作临时切片。

2.叶片结构：表皮、叶肉、叶脉。

3.气孔：主要分布在下表皮，它是蒸腾失水的通道，植物体与外界进行气体交换的门户。

二、绿色植物的蒸腾作用

1.概念：水分以气体从植物体内散发到体外的过程。

2.主要结构：依靠气孔完成，其张开和闭合受保卫细胞控制。

3.影响因素：环境温度、空气湿度、光照强度、空气流动。

4.强度：散失90%以上植物体所吸收的水。

5.意义：促进植物体对水分的吸收，促进对水分和无机盐的运输，使植物体有效地散热。

绿色植物的光合作用

1 第三单元 生物圈中的绿色植物

第3讲 绿色植物的生活需要水和无机盐

1. 下列物质不能由叶片气孔通过的是( )

A. 水蒸气 B. 无机盐 C. 氧气 D. 二氧化碳

2. (2018海南)如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的“门户”是(

)

第2题图

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

3. 森林地区往往降雨较多，其主要原因是( )

A. 森林保持水土，蓄水多

B. 光合作用旺盛，释放水气多

C. 蒸腾作用使大气湿度增大

D. 呼吸作用旺盛，产生的水多

4. (2018广安)移栽植物时，所采取的措施与蒸腾作用无关的是( )

A. 植株根部带土坨

B. 去掉植株的部分枝叶

C. 在阴天移栽

D. 对植株进行遮荫处理

5. (2018德阳)根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是( )

A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉

B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔

C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔

2 D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔

6. (2018淄博)下列关于植物对水分吸收和利用的叙述，错误的是( )

A. 蒸腾作用的主要部位是叶片

B. 无机盐只有溶解在水中才能运输至植物体各部位

C. 水和无机盐的吸收速度随蒸腾作用增强而加快

D. 植物吸收的水只有1%～5%保留体内参与各项生命活动

7. (2018安徽)绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是( )

A. 主要通过叶上下表皮的气孔进行

B. 散失的水分主要来自有机物分解

C. 可拉动水和无机盐在体内的运输

D. 能提高大气的湿度从而增加降水