地球仪的基础知识 PPT

北极圈
南极圈
0o
0o
23.5o
23.5o
66.5o
66.5o
90o
90o
热 带
南温带
北温带
北寒带
南寒带
南北半球划分
北半球
南极
北极
南半球
南半球
北半球
赤道
2.经线
北极
南极
（1）形状
（2）经线是否等长
半圆形，两条正对的经线组成一个经线圈
等长
南北
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
（3）所指示方向
经度划分:
地球仪上与地轴垂直、顺东西方向环绕地球一周的圆圈，与赤道平行。
（３）指示方向
２、纬度的划分
北 纬
N
南 纬
S
0o
15oN
30oN
45oN
60oN
90oN
60oS
45oS
30oS
15oS
90oS
75oN
75oN
赤道
0o
10o
10o
20o
20o
30o
30o
90o
90o
赤道
(北纬)
一、地球大小和形状
平均半径：6371千米
地球并非正圆球， 而是赤道略鼓、 两极稍扁的不规则 球体
6378千米
6357千米
赤道4万千米
极半径
赤道半径
地心
二、地轴、两极、赤道
赤 道
南 极
地心
地 轴
北 极
北极星
三、经纬网
1.纬线
（1）形状
（2）长度
圆形
赤道最长，向两极递减，极点为零
东西方向

《地球仪》 PPT实用课件
•
8.从人的实践活动看，“万物并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题，它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实， 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于 世界之 中，便 成为“ 万物并 育而不 相害” 所指向 的实质 问题.
各种不同的地球仪
对照地球仪，把四大洋和七大洲的名称填写在下图中
北冰洋
北美洲
欧洲
亚洲
太平洋
南美洲 大西洋
非洲
印度洋Leabharlann 太平洋 大洋洲南极洲地轴
北极
自西向 东转动
南极
赤道和纬线
请说出纬线的特点： 1、纬线的形状 圆形 2、纬线是否等长
不等长，越接近赤道越长
3、纬线所指示的方向
东西方向
经线
•
6强调“道”和“人”之间不可分割、 相互联 系的重 要涵义 之一， 是肯定 道所具 有的各 种意义 唯有通 过人自 身的知 和行、 认识世 界和改 变世界 的过程 ，才能 呈现出 来。正 如深山 中的花 自开自 落，并 无美或 不美的 问题， 只有在 人的审 美活动 中，它 的审美 意义才 得到呈 现。
请说出经线的特点： 1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长 3、经线所指示的方向 南北
东西 无数
总结
• 地轴、经线、纬线都不是实际存在的。它们是为了 更加方便的研究地球而假象出来的。
• 地球是存在一定的角度而倾斜着。
《地球仪》 PPT实用课件
麦哲伦的航线

2、赤道为0 °纬度，赤道以南为南纬， 赤道以北为北纬，南北纬各有90 ° 3、每一条纬线自成纬线圈，相同纬度的纬 线长度相等，不同纬度的纬线长度不同
4、所有纬线是不相交的
5、赤道把地球划分为南北半球，赤道以南 为南半球，赤道以北为北半球
南
北
分
半 球
的
划
经线
纬线
定义
连接南北两极并且与 与地轴垂直并且环 纬线垂直相交的半圆 绕地球一周的圆圈
为什么不以0 °经线和180 °经线 划分东西半球呢？
纬 线 与 纬 度
1、不同的纬线比较，它们的长度相同 吗？
2、经线与纬线有怎样的关系？
3、地球外表面被划分为多少纬度？
4、北纬与南纬是以哪条纬线为起点划 分的？
5、北半球和南半球是怎样划分的？
1、纬线：与赤道平行的线，沿着东西方向 的圆圈（两极点除外）
3、0 °经线以东为东经（E），以西为西经 （W），从0 °算起，向东、西各分180°
4、所有经线都指向南北，并相交南北两极， 都是半圆弧，每两条正相对的经线成一经线 圈，每个经线圈都可以把地球平分为两个半 球
东 西 半 球 划 分
东西半球的划分：以西经20 °和东经160 °组 成的经线圈平分为东西半球，即西经20 °向东 到东经160 °为东半球，西经20 °想西到东京 160 °为西半球
低纬度：0度——30度 中纬度：30度——60度 高纬度：60度——90度
我国领土 大部分位 于中纬度 地区，属 于北温带， 南部少数 地区位于 北回归线 以南的热 带，没有 寒带。
由于地球自转的原因，各地的时间按也不一样， 经度每隔15度，时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ差一小时。
经 线 与 经 度

知识梳理
通过认真阅读速查手册第1～3页，相信你会找到以 下条目的具体内容。
地球仪、地轴、两极的定义 地球仪的功能 1. 地球仪 经纬线经半纬球线、对纬比度代与指 度定 形号五示 数义 状带方 与长的向 起度划点分
定义与种类 2. 地图 地图的语言方的比向方例：法尺地图定表图上义示例表的与示三注方种记向方法定作一指经义用般向纬文线数定标网字段字向定定式式式法向向法法
【例2】(2012·泰安) 某号台风某日移动方向如下表。
请你判时
11时
19时
24时
经纬度
20°N， 118°E
A. 向东南
C. 向西南
20.5°N， 21.5°N，
115°E
114°E
B. 向东北
D. 向西北
22°N， 113°E
点拨 由材料可知，从纬度位置的变化来看：7时在北 纬20°，11时在北纬20.5°，19时在北纬21.5°，24时在 北纬22°，北纬的纬度度数越来越大说明台风是向北的； 从经度位置的变化来看：7时在东经118°，11时在东经 115°，19时在东经114°，24时在东经113°，东经的经 度度数越来越小说明台风是向西的。综合经纬度变化， 说明台风是向西北方向移动的。(在做此题时应把表上的 经纬度在纸上标示出来，这样就容易多了)
对点训练
(2012·泰安) “神舟九号”飞船于2012年4月9日运 抵酒泉(39.44°N，98.31°E)卫星发射中心， 6月16日 “神舟九号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，6月 18日11时左右转入自主控制飞行，14时左右与“天宫一 号”实施自动交会对接，这是我国 实施的首次载人空间交会对接。 请结合下图完成3～4题。
对点训练
1. (2012·泰安) 了解和正确选择、使用地图，可以方便我们 的生活。有关下列四幅地图的叙述，错误的是 ( )

地球仪是人们认识世界的一个工具
经线
北极
垂连 直接 相南 交北 的两 半极 圆并
且 与 纬 线
南极
北极
地
0
度
轴 地心
经
线
南极
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林 尼治天文台原址的经线,又称本初子午 线。
划分东、西半球的经线： 西经200，东经1600 （西经）1800 （东经）
西经450 450W
c热带地区 d低纬度地区 该地可能处在（）
a东半球b西半球c南半球d北半球 该地大致位于（）
a非洲 b亚洲 c太平洋 d印度洋
请问狗狗到底在哪里？
有三座城市，他们的位置如下：
城市 位置
地形
A 北纬48度，东经2度。
B 北纬41度，东经111度。
c 北纬31度，东经122度。
气候
请判断abc分别是巴黎、呼和浩特、上海 哪座城市？
一位中国小朋友在寒假前
写了三封信，分别邀请美国，澳
大利亚，巴西的三位朋友到纬 度40°，经度116 °的地方一
同度假。他们按照信中所写的经
纬度能否聚到一起？可能出现什
么差错？
那位中国小朋友所犯的错误告 诉我们:在确定地理位置时要讲清 东经西经、南纬北纬,这样才能准
确确定一个地方的地理位置.
在地球仪上，经度是70度， 纬度是0度 的地点有（）
请你判断中国的半球位置和纬度位置： 位于 东 半球（东、西），位于 北 . 半球（南、北）；位于 中 纬度（高、 中、低）。大部分地区在_______北_（温五带带）
中国大约跨越__6_0_º
（经度），最东端 和最西端相差
___4_____小时。
小结：
特点比较

本
(东经)
初
子 午 越往东度数越大
线
20°W以东和160°E以西为东半球，其余为西半球．
180°
20°W 0°
160°E 180°
西 半
球 东半球
西半球
20°W
西半球 东半球
东西半球划分
160°E
东半球
西半球
160°E东半球北极西球20°W北极
160°E
西半球
20°W
北极
160°E
东半球
南极
要 23.5o
北回归线
的
纬
0o
线
热
赤
道
0o
带
23.5o
南回归线
南温带
66.5o
南极圈 南寒带
90o
北半球
北极
南北半球划分 南半球
南极
北半球 赤道 南半球
2.经线 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
（1）形状 半圆形，两条正
北极
对的经线组成一
个经线圈
（2）经线是否等长 等长
（3）所指示方向 南北
南极
经度划分:
以本初子午线 为起点,向西、 向东各分180°
90０Ｗ
N
西增西经 东增东经
0° 15°
90０E
0 °经线以西 称西经，用 “W”表示
本
初 子
午
线
0 °经线以东
称东经，用
S
“E”表示
经线度数规律
180o 30o 20o 10o 0o 10o 20o 30o 180o
(西经) 越往西度数越大
（1）形状 圆形
（2）长度 赤道最长，向 两极递减，极 点为零

考题精析
【例2】 (2012咸宁)下列四个地点既位于西半球又位于南
半球的是
(A)
A．①
B．②
C．③
D．④
第1课 地球仪的基本知识
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
变式训练
4．(2013攀枝花)右图是以南极为中心的局部经纬网示意图， 读图回答下列问题。 (1)请写出甲地的地理坐标 ________________。 (2)丙地位于乙地的______ 方向。 (3)甲、乙、丙、丁四地中，既位于东半球又位于寒带的 是________。
解析 ①点从经度来看它往西的度数越来越大，说明是西 经，度数30多度属于西半球。 ①点从纬度来看它往南越来越大，说明是南纬，是南半球。 同理分析可得出②点位于西半球、北半球，③点位于东半 球、北半球，④点位于东半球、南半球。所以选A。
第1课 地球仪的基本知识
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
在地球仪上同赤道平行的线叫纬线，它与地轴垂直， 并自成一圆。
第1课 地球仪的基本知识
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
基础盘点
(二)经线与纬线比较
比较项目
经线
半圆。与正相对的经
线组成一个经线圈 形状
第1课 地球仪的基本知识
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。

大姆指表示北极，四指弯曲方向表示地球自转方向 6、在地球仪上识别方向：顺着地球自转的是东
逆着地球自转的是西 朝着北极的是北 朝着南极的是南
二、经纬网—确定地球上某一地点的位置
1、经线（子午线）：在地球表面连接南北两极的线
0°经线（本初子午线）：通过英国格林尼治天文台 旧址的经线
东经（E）： 从0°经线(向东)--180°经线
西经（W）：从0°经线(向西)--180°经线
2、纬线： 与赤道平行的线
0°纬线： 赤道 北纬（N）： 赤道以北的纬度(0-90°)
北极：北纬90° 南纬（S）： 赤道以南的纬度(0-90°)南极：
南纬90°
1、东西半球的划分:
界线： 西经20°的经线和东经160°的经线。 东半球： 西经20°向东 东经160° 西半球： 西经20°向西 东经160°
界线：西经20°的经线和东经160°的经线。
东半球： 西经20°向东 东经160° 西半球： 西经20°向西 东经160°
这样划分的理由是可以避免把欧，非 洲大陆分割在东西两个半球上
读图并思考：如何划分东西半球？
西半球
东半球
划分标准：西经20°，东经160°
为什么习惯上以20 °W和160 °E两 条经线组成的经线圈把地球平分成 东西半球? 这样做有什么好处吗?
高纬度：60°N---90°N 60°S---90°S
五条特殊纬线
1.北京的纬度为北纬40°，经度为东经116°， 则它是位于___（填“东东”或“西” ）半球和 北___（填“南”或“北” ）半球
2.悉尼的纬度为南纬34°，经度为东经151°，则 它是位于___东（填“东”或“西” ）半球和南___ （填“南”或“北” ）半球

亲眼目睹阶段
20世纪，人类进入太空，人类 进入太空，人们从太空观察地球， 或根据从地球卫星上拍摄的地球照 片，都能直观地看到地球的形状。 至此，地球是一个球体得到了确证。
地球的形状和大小 ——地球的形状
活动： 查找相关资料，说出人们认识地球形状的过程。
古代
“天圆如张盖， 地方如棋局”
根据太阳、月 亮、月食以及 “浑天说”， 推测地球是一 个球体
证明地球是一个球 体。
地球的形状和大小
证据2
——证明地球是球体的证据
地球的形状和大小
证据3
——证明地球是球体的证据
站在广阔平坦的田野上，瞭望 四周，最多能看到约 4000 米的地 方。若站得高一些，就能看得远一 些。
由此，推测地球是球体。
地球的形状和大小 ——证明地球是球体的证据
生活当中能 够证明地球 是球体的证 据如下：
＞
极半径 6357千米
6378千米
略鼓
稍扁
赤道半径 4万千米
赤道周长 ——最大周长
表面积约5.1 亿平方千米
两极稍扁 赤道略鼓 不规则球体
地球的形状和大小 ——地球的大小
思考： 1.某学校的操场跑道一圈长400米，
地球赤道周长相当于该学校操场跑道的 多少圈？
操场跑道
40000000/400=100000圈
思考：
0°纬线/赤道
1.北纬和南纬的度数分别向哪个
方向增大？南极和北极的纬度是多少？
北纬的度数向北增大，南纬的 度数向南增大，即“北增北纬，南 增南纬”；
南极和北极的纬度分别为90°S 和90°N
图1-1-12 纬度的划分
经纬线与经纬度
纬度
图1-1-12 纬度的划分

各种不同的地球仪
对照地球仪，把四大洋和七大洲的名称填写在下图中
北冰
南美洲 大西洋
非洲
印度洋
太平洋 大洋洲
南极洲
地轴
北极
自西向 东转动
南极
赤道和纬线
请说出纬线的特点： 1、纬线的形状 圆形 2、纬线是否等长
不等长，越接近赤道越长
3、纬线所指示的方向
东西方向
经线
请说出经线的特点： 1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长 3、经线所指示的方向 南北
东西 无数
总结
• 地轴、经线、纬线都不是实际存在的。它们是为了 更加方便的研究地球而假象出来的。
• 地球是存在一定的角度而倾斜着。
麦哲伦的航线
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来