三年级上册语文命题和说题稿

命题说话五十篇范文1. 题目：我的愿望是成为一名优秀的教师，请根据这个愿望进行命题说话，时间3分钟左右。

解析：开头可以简单阐述这个愿望的起源，比如受到自己某位老师的影响。

例如，“我一直有一个愿望，那就是成为一名优秀的教师。

这一愿望的产生，源于我小学时的班主任。

她总是充满耐心地解答我们的问题，关心每一个同学的成长，在她的影响下，我对教师这个职业充满了向往。

”中间部分可以讲述成为优秀教师需要具备的素质，如专业知识扎实，像要精通所教学科的知识体系，能够深入浅出地给学生讲解；要有良好的沟通能力，能够与学生、家长有效地交流，理解学生的需求和困惑；还需要有爱心和责任感，关心学生的身心健康发展。

可以举例说明，如“在教学过程中，扎实的专业知识是非常重要的。

就像数学老师，如果不能清晰地讲解复杂的几何定理，学生就会听得一头雾水。

同时，良好的沟通能力也不可或缺。

我见过有的老师，因为能和学生像朋友一样交流，学生们都特别愿意听他的课，有什么烦恼也愿意找他倾诉。

而且，爱心和责任感是教师的灵魂。

记得有一次，一位同学生病了，老师亲自送他去医院，还在医院一直陪着，直到家长赶来，这种对学生的关爱让我们都很感动。

”结尾可以表达自己为实现这个愿望正在做的努力或者将来的打算。

“为了实现这个愿望，我现在正在努力学习专业知识，积极参加教育实践活动，锻炼自己的沟通能力。

我相信，只要我坚持不懈，将来一定能成为一名优秀的教师，在教育的舞台上发光发热。

”2. 题目：如果你的愿望是环游世界，请以“我的愿望环游世界”为题进行命题说话。

解析：开头点明自己的愿望是环游世界，并且可以简单说一下这个愿望产生的契机。

“我的愿望是环游世界。

这个愿望最初是在我看到一本介绍世界各地风土人情的画册时产生的，那些美丽的风景、独特的文化像磁石一样吸引着我。

”中间阐述环游世界的意义，如体验不同的文化、拓宽视野等。

“环游世界可以让我体验到各种各样的文化。

在欧洲，我可以漫步在古老的城堡之间，感受中世纪的浪漫与神秘；在亚洲，我能领略到古老文明的魅力，像中国的长城、印度的泰姬陵，它们都是人类智慧的结晶。

三年级上册自由命题范例篇一：我心爱的杯子在众多玩具中，我最喜欢的是妈妈送给我的生日礼物——一个精美的杯子。

这个杯子用塑料加工而成，呈圆柱形。

杯身白色半透明，盖子是天蓝色的，上面写着醒目的文字——肯德基。

不用说大家也知道，这是妈妈去肯德基给我买东西送的。

盖子上立着一只小公鸡“奇奇”。

“奇奇”全身金黄色，头上戴着一顶小草帽，双手放在胸前，似乎在祈祷着什么。

我在喝咖啡时，把“奇奇”的身体转一转，“奇奇”就舞动着双脚，旋转起来，把杯子里的饮料搅拌起来。

过了一会儿，一杯均匀的咖啡就新鲜出炉了。

这是怎么回事呢？原来“奇奇”的黄色塑料脚穿过杯盖直通杯底，可以做为搅拌器，真是妙极了！“奇奇”不仅能搅拌咖啡，还能陪我玩，跟我一起上学呢！上课时，它静静地待在书包里，一声不响地听老师讲课。

下课了，我捧起它，让它肚子里的水滋润我的心田。

“奇奇”是我学习、生活的好伴侣，我喜欢它！篇二：照片在我的写字台的玻璃板下放着一照片。

照片是在我上幼儿园的候爸爸帮我照的。

照片上有大片的麦子，我手里拿着几漂亮的野花，看着前面开心地笑着。

在我上幼儿园大班的那年夏天的一个星期天，爸爸着我到村的老家去看望奶奶。

爸爸着我、奶奶、有我的两个表哥一起来到了田野里，田野里油油的小麦一望无，一部分小麦已出了麦穗，像一条条小子好看极了。

田上着多多的野草，有一些不知名的野花。

它有色、黄色、粉色、白色，五六色，十分。

它有的小口微微开像小喇叭，有的像展翅欲的花蝴蝶，有的像漂亮的小。

我高的在田野里跑来跑去，採了多漂亮的小花。

爸爸快的按下了照像机的快，下了开心的一刻。

每当我看到照片就会想起那年夏季。

我的童年是多么的美好啊！篇三：超声PK今天 ,森林里行了一个比“超声 PK ”。

森林里的唱歌高手分分了名有 :百灵、喜、夜，平只会“哇，哇”叫的也了名。

可中最美的 ------ 孔雀公主到了，她唱的歌和差不了多少 ,是子她勇气 ,她了名。

离比有一星期了 ,孔雀公主在森林里不断地唱歌，她每天早起晚睡，天天唱歌。

小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例为提高学科教师命题能力，进一步提升教师专业素养，8月15日在嘉善县研训中心开展了小学语文第二次命题与说题的比赛，共设5位专家评委，教研员江惠红老师参与并指导本次活动。

26位老师及其幕后的团队精心准备，与大家分享了他们对试题的解读成果。

说题比赛正式拉开帷幕，各参赛小组按抽签顺序依次上台进行12分钟的说题展示。

老师们立足课标和教材，分别从选题说明、命题立意、解题思路、学生解题结果预测与分析、教学启示及建议等方面对三道题进行深入剖析。

选择“积累与运用”说题，老师们注重回归教材，强化积累；选择“习作”说题，老师们注重审题、立意及构思的引导。

老师们对试题抽丝剥茧，落实语文要素，解析试题的广度、深度和效度，循循善诱，娓娓道来，为我们献上了一场精彩纷呈的专业盛宴。

活动的最后，教研员江老师对本次命题与说题比赛进行了点评，老师们精美课件的呈现、对教材的精准解读、对学生解题的预估或抽样等，无一不体现出老师们的用心及努力。

但江老师也提醒，说题时的思路和理念需要更清晰，从试卷的整体切入，再进行逐题分析，说题如何在理性的思维中更体现语文味，也需要老师们再去深思。

本次比赛，让老师们以更专业的角度去研究和看待“题”。

相信今后，老师们在命题与说题上会有更专业化的成长，优化教学，落实语文要素，培养学生语文能力。

普通话命题说话30篇第一篇：我的家乡我来自中国的一个小城市，这里风景优美，人民热情。

我的家乡有着悠久的历史和文化传统，每当我想起家乡，就充满了无限的温暖和幸福。

第二篇：我喜欢的食物我最喜欢的食物是我妈妈做的红烧肉，每次吃到这道菜，我都会感觉到满满的幸福和满足。

红烧肉的肉质鲜嫩多汁，配上酱汁，回味无穷，简直是美味至极。

第三篇：我喜欢的动物我喜欢小狗，它们聪明可爱，给人带来无限的快乐和幸福。

我家养了一只小狗，它每天陪伴着我，让我的生活充满了乐趣和温馨。

第四篇：我喜欢的颜色我最喜欢的颜色是蓝色，因为它给人一种清新，安静的感觉。

蓝色是天空的颜色，让人感觉自由无限，我希望我的生活也能像蓝色一样自由和美好。

第五篇：我最喜欢的电影我最喜欢的电影是《变形金刚》，这部电影讲述了机器人的故事，场面宏大，情节紧凑。

每次看到《变形金刚》，我都会被其中的动作和剧情吸引，感受到不一样的刺激和震撼。

第六篇：我最喜欢的书籍我最喜欢的书籍是《三体》，这是一部科幻小说，讲述了人类文明与外星文明的交锋。

《三体》的情节紧凑，引人入胜，读后令人思考许多人生的问题和哲理。

第七篇：我最喜欢的运动我最喜欢的运动是篮球，它需要团队合作和个人技术，是一项非常有挑战性的运动。

每次打篮球，我都能释放出全部的压力和情绪，让自己充满活力和激情。

第八篇：我的梦想我的梦想是成为一名优秀的科学家，为人类社会的发展和进步做出自己的贡献。

我希望通过自己的努力和拼搏，实现自己的梦想，让世界变得更美好。

第九篇：我最喜欢的歌曲我最喜欢的歌曲是《爱情转移》，这首歌曲旋律优美，歌词意境深远，让人感受到爱情的坚定和温馨。

每次听到这首歌，我都会陶醉其中，感受到不一样的情感和共鸣。

第十篇：我最喜欢的季节我最喜欢的季节是春天，这个季节万物复苏，生机勃勃。

春天的阳光明媚，鲜花盛开，让人感受到自然的美好和生命的奇迹。

我希望每年的春天都能如愿以偿，带给我无限的希望和美好。

第十一篇：我最珍惜的朋友我最珍惜的朋友是小明，他是我多年的好友，一直陪伴着我走过人生的风风雨雨。

1. 命题：在春天的午后，你和好友一起躺在草地上，享受阳光和微风。

请你根据这个情境写一篇描写春天的短文。

情境描述：你感受到温暖的阳光和轻柔的微风，周围的花朵绽放着各种色彩，大自然充满生机。

2. 命题：你在一个陌生的城市中迷路了，请你根据这个情境写一篇关于寻找回家的日记。

情境描述：你身处陌生的城市中，四周高楼林立，人来人往，你不知道怎样才能找到回家的路。

3. 命题：你参观了一座历史博物馆，请你根据这个情境写一篇介绍博物馆展品的文章。

情境描述：博物馆里陈列着各种古代文物和艺术品，你看到了许多精美的器物和珍贵的文献，感受到历史的厚重和文化的传承。

4. 命题：你在家中发现了一本神秘的古书，请你根据这个情境写一篇关于解读古书的故事。

情境描述：你偶然间在家中的老书架上找到了一本看起来非常古老的书，书里记录着许多未知的文字和图案，你决定探索其中的秘密。

5. 命题：你参加了一场班级合唱比赛，请你根据这个情境写一篇关于比赛经历的日记。

情境描述：你和同学们为了班级合唱比赛进行了长时间的排练，最终在比赛中展现出完美的配合和动人的歌声。

6. 命题：你去了一家特色餐厅，尝试了一道陌生的菜品，请你根据这个情境写一篇关于食物体验的文章。

情境描述：你来到一家以某地独特风味为卖点的餐厅，尝试了一道你从未吃过的菜品，它给你带来了意想不到的味觉享受。

7. 命题：你在海边度假，遇到了一个捡到海螺的小女孩，请你根据这个情境写一篇关于与小女孩交流的故事。

情境描述：你在海滩上看到一个小女孩，她正兴致勃勃地捡起了一个美丽的海螺，你和她开始了一次有趣的对话。

8. 命题：你参加了一次户外运动营地活动，请你根据这个情境写一篇关于体验冒险活动的文章。

情境描述：你参加了一次户外运动营地活动，尝试了攀岩、野外生存等冒险项目，充实了自己的身心。

9. 命题：你在图书馆里遇到了一位神秘的老人，请你根据这个情境写一篇关于与老人交流的故事。

情境描述：你在安静的图书馆里遇到了一位穿着古朴的老人，他对你微笑着，似乎有许多故事要告诉你。

1、我的愿望（或理想）我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。

我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值.其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每年的国家法定假日，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。

并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，最好还能留在他们身边，那样就不必再为生活奔波。

其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的姐姐的影响。

在我小时候，她就在我上学的学习教学了。

不仅仅在学习上帮助我，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。

从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。

为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。

我想，这是我一生中做出的最明智的选择。

我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想,作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。

2.我的学习生活都说“活到老，学到老”，所以作为一名学生，我更应该好好学习。

应该学好普通话。

普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一。

它以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。

说一口标准的普通话不仅能给人一种美感，还能给人一种无穷的享受。

尤其是对于教师这个职业，我认为，说好普通话更是我们的必修课。

学普通话的过程，有苦也有乐。

要想学好普通话，首先要从拼音练起。

如果拼音不过关，说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！每天我都早早的起来练习，不懂的就向其他人请教，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴发痛，舌头发硬。

然后，我们要做生活的有心人。

在看电视、听广播的时候，要注意主持人的发音，并默默跟读，练习说普通话的感觉。

语文说题大赛比赛稿范文题目：我说道：“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，他赶紧将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1. 文中详细描写父亲穿过铁道去买橘子时的动作，有什么作用？（4分）2. “我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

”句中“赶紧”一词表现了“我”怎样的心理？（3分）答案与解析：1.答案：这些动作描写细致地刻画了父亲为儿子买橘子时的艰难情景。

（2分）通过描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾”等一系列动作，生动地表现出父亲对儿子深沉的爱。

（2分）解析：在文学作品中，人物的动作描写往往具有重要的作用。

在这里，作者详细地描述父亲穿过铁道买橘子的动作，首先是为了展现出这个过程的不易。

从“蹒跚”“慢慢探身”“攀”“缩”“倾”等动词可以看出，父亲身体肥胖，行动笨拙，但是为了给儿子买橘子，他仍然努力去做。

这种艰难的情景描写背后，是父亲对儿子深切的关爱之情。

赣榆区黑林小学2019—2019学年度第一学期三年级语文学科试卷命题说明一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）这份试卷坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。

依托语文课程标准对中低年段的目标要求和语文学科的性质，本次测试以考核词语的掌握、运用，诗句的积累，句段的理解和习作为重点，从字、词、句、段和写作的能力出发设计三大题。

第一大题为积累及运用第1题意在突出写字的重要性，让学生应养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

第2题，看拼音写词语。

本题在考查学生对词语的积累和书写的同时，引导学生进行同音字、形近字以及汉字微小部件的辨析和运用，从而达到促进、强化的作用。

第3题，选择正确的答案。

本题是多音字、形近字及词语诗句的理解，意在考查学生对汉字读音、部首的辨析和运用，保持识字的兴趣。

第4、5题，注重书上的基础知识。

考察学生对本册所学的词语、诗句、诗人、城市别称、名言、脸谱等的掌握情况，考察范围广泛。

第6题，课外积累，考察学生的课外古诗背诵及课外书目阅读情况。

本题难度稍大。

第二大题阅读及理解本题共两篇短文，课内外各一篇，提醒学生从文中提取相关信息回答问题，同时考察学生对词语的理解、文章中心思想的把握。

另外，课外阅读也是对学生本学期所学习的两种修辞的考量，让学生充分发挥想象完成习题，有一定的难度。

第三大题作文园地本板块分成了两部分，第一题考察学生对请假条格式的掌握情况，提醒师生重视应用文体的学习和使用。

本题在《补充习题》期末测试中出现过，所以难度适中。

第二题为习作，共两小题，可供学生根据自身情况自由选择。

第1小题为想象作文，本册书中《习作7》即为想象作文的训练，本题可检查学生的合理想象的能力。

第2小题，半命题作文，学生可通过提示选择自己拿手的一个内容进行习作。

本次作文命题的最大优点就是自由灵活，学生的可选择性极大。

语文期末试题（命题稿）三年级苏教版小学语文三年级（上册）期末测试卷小学三年级班姓名成绩一、根据要求完成字词句练习。

(30分)1.正确、工整地抄写生字。

（5分）输寺茫绒径窗愿燃烧疼2.看拼音写词语。

（8分）chún jìnɡ chuānɡ lián圣地的报告成熟shuānɡ jiǎnɡ tuī kāi我们荡起小船波浪pīn mìnɡ qī fu杂草抢营养小稻秧3.用“√”选择正确的答案。

（8分）⑴随即．（jí jì）能干．（ɡān ɡàn）兴．风作浪（xīnɡxìnɡ）⑵连（棉绵）起伏意味深（长常）（竞竟）相开放⑶“免除后患的“患”意思是：（①灾祸；灾难②忧虑；担忧③生病；害病）⑷“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是：①菊花②梅花③荷花④梨花4．在下列横线上填上合适的词句。

（6分）（1）航天飞机风驰电掣，转眼间飞得。

（2）北大荒的天空，让人心旷神怡。

（3）小丁丁今天想学弹琴，明天想学画画，后天又要学书法，这样三心二意的结果是。

（4）走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中独自开放，不由得想到了诗句：，。

（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：“”和“”。

（6）学了《蒲公英》这一课，我明白了5.照样子，把句子补充完整。

（3分）例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。

⑴我们称济南是泉城，是因为那里。

例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。

⑵的小露珠落在了的花朵上。

二、根据课文内容填空。

（20分）1.月光下的西湖，又是一番景象。

夜幕初垂，，，湖水荡漾。

岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。

（3分）2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。

（4分）3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。

“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人的感情。

小学三年级上册语文期末质量试卷分析及教研发言稿第一篇：小学三年级上册语文期末质量试卷分析及教研发言稿本次教研活动的主题是针对上册测试的情况进行分析，我的发言稿如下：一、总体情况分析本次质量抽测三年级上册语文，出题范围为前六单元内容。

试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。

考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。

总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度。

除了前三题较容易外，其它各题均需要通过较长时间思考、辨别，才能得出答案。

因此，80分钟的考试时间略显紧张。

从我校所改的抽测试卷情况来看，不少学校的不及格率达到10%以上，除部分学校外，85分以上的成绩比例不是很大。

二、各题情况分析1.看拼音，写词语。

这是我们常见的考察学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。

正确率较高的是“玩（耍）、（胶）卷、（郊）外。

”学生错误较多的出现在“接受”上。

其中，“接受”的“受”字，在这一题上失分。

2.辨字组词。

三组词语中，学生对“辨”和“辩”分辨不清。

还有“免”字错误较多，原因也是超范围出题所致。

（“免”字出现在第七单元的26课《科里亚的木匣》生字表中。

）3.补充词语。

8个词语均为课文中出现的成语。

大多数学生都能填出，说明我们老师们平时对成语还是足够重视的。

有些孩子会将字写错，比如，“垂”字的最后一笔应该比上横短，学生却得比上横长；“欣然怒放”的“欣”写成了“心”或者“新”；“翻来覆去”的“翻”笔画较多，写不出；“准确无误”的“准”丢了一横；“风餐露宿”写成了“风残路宿”。

由此可见，三年级孩子写错别字现象比较严重。

4.仿照例子填空。

两大组词。

一组是给动词前面加修饰词，另一组是给名词前面加修饰词。

对于平时不注意积累、词汇不够丰富的孩子来说，这一题有难度，需要花较多的时间思考。

很多孩子出现了搭配不恰当的问题。

“（）地坐着”“（）的笑脸”“（）的掌声”错的较多。