2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (山东)

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2019年全国教师公开招聘考试专用

教育公共基础知识真题汇编注意事项：

1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。

2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。

一、单项选择题

1．小学低年级学生记忆的主要形式是( )。

A 机械记忆 B 意义记忆 C 联想记忆 D 概括记忆

解析：A【解析】机械识记是指在对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、机械重复地进行识记。意义识记是指在对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系进行的记忆。小学低年级学生主要以机械记忆为主。因此，答案选A。

2．首次提出人力资本理论的是()

A.夸美纽斯

B.舒尔茨

C.洛克

D.康德

解析：答案： 2 B【解析】人力资本理论是美国的经济学家舒尔茨提出来的。

3．班主任的领导方式一般可分为三种类型，即( )

A 民主型、惩罚型、放任型 B 权威型、放任型、民主型

C 放任型、监督型、正义型 D 惩罚型、正义型、权威型

解析：选B。【解析】班主任领导风格共可分为三种类型：权威性、民主型、放任型。故本题选B。

4．为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特征的教育是( )

A 素质教育 B 愉快教育 C 生本教育 D 生存教育

解析：选A。【解析】《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”故本题选A。

5．《中小学幼儿园安全管理办法》规定：学校鼓励和提倡监护人( )为学生购买意外伤害保险。

A 自愿 B 可以 C 需要 D 必须 3 解析：选A。 【解析】《中小学幼儿园安全管理办法》第四十六条第二款规定：学校鼓励和提倡监护人自愿为学生购买意外伤害保险。因此，本题答案选A。

6．对教育结构的变化具有制约作用的是()。

A.专业结构B.学科结构C.科技结构D.生产力水平

解析：D解析：社会经济发展水平制约着教育结构的变化。生产力发展的水平对培养人的规格，提出一定的要求，要求受教育者必须具有某种程度的文化水平和生产上所需的知识技术，生产力的发展也必引起教育结构的变化。设立什么样的学校、专业，各级各类学校间的比例如何，各种专业间比例如何......都受生产力发展水平和产业结构所制约。

7．世界上最早以《教育心理学》命名的著作的作者是( )

A.桑代克 B.卡普捷列夫 C.房东岳 D.廖世承

解析：答案：B【解析】对教育心理学发展的初创时期代表人物的代表观点的考察。1877年俄国心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。

8．分配学生座位时，教师最值得关心的是( )

A 对课堂纪律的影响 B 学生听课的影响

C 后进生的感受 D 人际关系的影响 4 解析：选D。【解析】学生座位对人际关系的影响最值得老师关心。故本题选D。

9．实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的( )

A.创新精神和实践能力 B.良好习惯和自主意识

C.良好个性和品德 D.学习能力和生活能力

解析：选A。解析：素质教育的宗旨是提高全民素质，素质教育的重点是培养学生创新精神和实践能力，素质教育的灵魂是提高学生的思想政治素质。

10．人在阅读文艺作品、历史文献、学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于( )

A 无意想象 B 有意想象 C 创造想象 D 再造想象

解析：选D。【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。故本题选D。

11．布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。“依此而建立的课程理论是( )

A、百科全书式课程理论 B、综合课程理论

C、实用主义课程理论 D、结构主义课程理论 5 解析：选D【解析】题目考察布鲁纳的结构主义教学论

12．教育能够促进年轻一代的政治社会化和民主化，这体现了教育的( )

A、经济功能 B、政治功能 C、文化功能 D、发展功能

解析：B【解析】根据题干“政治民主化”“政治社会化”可以看出体现的是政治功能。

13．根据《基础教育课程改革与发展纲要》(试行)，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是( )

A 教学计划 B 课程标准 C 课程计划 D 教科书

解析：选B。【解析】课程标准规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。本题选B。课程计划(又称教学计划)是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程计划的中心问题。教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

14．具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出 6 现的课程是( )

A 国家课程 B 学校课程 C 地方课程 D 拓展课程

解析：选B。【解析】学校课程(也叫校本课程)，是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现，本题选B。国家课程，是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级课程。地方课程，就是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习。

15．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()

A指导自我教育法

B榜样示范法

C实际锻炼法

D陶冶教育法

解析：选D。【解析】教育陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。。因此，本题答案选D。 7 16．道德认知发展阶段论的代表人物是()

A杜威

B马卡连柯

C班杜拉

D柯尔伯格

解析：选D。【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。因此，本题选D。

17．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()

A课外活动

B政治课

C班主任工作

D共青团活动

解析：选B。【解析】政治课与其它学科教学是学校有目的、有计划、有系统的对学生进行德育的基本途径。因此，本题选B。

18．根据奥苏贝尔对学习的分类，;利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验间的练习，是( )

A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习

解析：答案：C【解析】奥苏泊尔对学习的分类。 8 19．罗扎诺夫开创一种运用心理学、生理学、精神治疗学的知识，精心设计教学环境，调动学习者潜意识，使学生在心情愉快状态下学习的教学方法，称为( )。

A.探究发现教学法

B.纲要信号教学法

C.暗示教学法

D.掌握式教学法

解析：【答案】C。解析：题干考查的是暗示教学法的概念。

20．教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )。

A.个体社会化功能

B.个体个性化功能

C.个体谋生性功能

D.个体享用功能

解析：【答案】A。解析：社会化的内容非常广泛，凡是体现个体发展的社会性要求及社会生活所必须的基本知识、技能、行为方式、生活习惯以及各种思想观念等，都是个体社会化的内容。从学校教育的角度来说，学习生活技能，内化社会文化，完善自我观念，学会承担社会角色都属于教育的个体社会化功能。 9 21．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”体现了( )的教学原则。

A.启发性

B.直观性

C.循序渐进

D.因材施教

解析：【答案】C。解析：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”提出了为学的几个递进的阶段，体现了循序渐进的教学原则。

22．戴老师很担心，同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?( )

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

解析：【答案】A。解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。同一测验两次所得分数的不一致，说的是信度问题。

23．小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意 10 义学习分类中属于( )。

A.概念学习

B.符号学习

C.表征学习

D.命题学习

解析：【答案】D。解析：奥苏伯尔将学习分为符号学习、概念学习和命题学习，“三角形的内角和等于180度”是三角形、内角和等几个概念联合所构成的复合意义，故属于命题学习，故选D。

24．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到( )阶段的儿童能做到这种程度。

A 感知运动阶段 B 前运算阶段

C 具体运算阶段 D 形式运算阶段

解析：选C。【解析】儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维，“记路”反映了这一点。故本题选C。

25．学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度和重复阅读，这主要属于元认知策略中的( )。

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略 11 D.资源管理策略

解析：【答案】C。解析：题干描述属于元认知策略中的调节策略，是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。

26．某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是( )。

A.讲授法

B.参观法

C.练习法

D.陶冶法

解析：【答案】A。解析：讲授法可以在短时间内系统的传授知识和理论。

27．“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是( )教学规律提示我们的。

A.直接经验和间接经验相结合

B.教师主导作用与学生主动性相结合

C.知情意统一

D.掌握知识与发展能力相统一

解析：【答案】D。解析：经验的获得主要指掌握知识，掌握知识是