校园广场景观设计

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校园景观规划案例

校园景观品质的优劣直接影响着学生身心的健康全面发展,良好的校园环境不仅能为师生提供生活、学习、交往和成长的空间,而且能够折射出学校独有的办学理念和历史文化内涵,发挥校园景观的育人功能。以下是 为大家整理的校园规划经典案例，一起来看看吧!

校园规划经典案例篇1爱尔兰都柏林大学(University College

Dublin,简称UCD)建于1854年，是爱尔兰规模最大的高等学府之一，其优质教学和创新科研享誉国际。UCD有超过2万4千名在校师生，约19%学生来自世界各地。有约400名在校中国学生，他们广泛分布都柏林大学的各大学院，其中以商科与法律、工程和科学等学院居多。

2012年底，由Fitzgerald Kavanagh合伙事务所设计的UCD学生中心在都柏林大学学院的Belfield园区开放。这座中心已经成为该校体育、社会和学术生活的新中心。该项目将成为原总体规划当中最大的单个项目，也是整个由学生出资的首个项目。

学生中心的面积为1.1万平方米，包括一座50米长的泳池、辩论大厅、体育馆、三维电影院、表演剧院、广播室等，为爱尔兰大学建筑树立了新的标杆。新建筑当中的空中步行道连接着现有的体育中心和老的学生中心，三座建筑合起来，成为一座混合型的体育与休闲设施，适合每一个人使用。 2

校园规划经典案例篇2松花江路14号-37号位于华南理工大学校内，原为老中山大学时期教授的居住区，现已被列为历史保护建筑。在完整街块内，北面一列是6栋1930年代建成的1层坡屋顶别墅，南面一列是4栋1970年代建成的2层高双拼别墅。由于年久失修，整个街块的建筑破败，更有部分建筑已成危房。为更好的保护和利用这些历史建筑，同时改善该区域的校园环境质量，我们从2004年起至今，经过三次渐进式的更新改建，将这一破败的历史街块逐渐转变为一个独具岭南地域特色的、充满朝气活力的建筑师工作室。

在总体布局中，我们通过梳理街区肌理，去除一些过去在使用中无序加建的临时构筑物，获得较为完整的历史空间架构;再适度加建，在各独立建筑之间建立必要的空间联系;在外部空间的关键位置嵌入新的功能模块，从而划分、围合庭园空间。庭园是整个建筑群的核心，我们通过园林化的概念建立场地秩序，将原来孤立的各单体建筑整合为整体的园林空间，建筑与庭园景观紧密结合，融为一体。

校园景观设计理念

大学校园景观设计

针对目前全国各地如雨后春笋般出现的大学城及大学新校区,本文试从校园文化的角度阐述校园景观设计中文化的表达和特色体现的必要性和重要性.

摘要：校园文化景观的主旨是以人为本，将校园环境各要素以人本主义为思考原则来组织，使学校环境真正尊重人，关心人，塑造人。大学校园的文化景观设计能否成功涉及到方方面面，但其中最重要的还是思想——办教育的思想办大学的思想, 我们应当从这些思想中去寻找设计的理念，这样才有可能做出优秀的校园景观设计来。

关键词：大学校园；文化景观；构成要素；原则；手法

目前，在我国高等教育大发展的形势下，各地校园面积迅速扩张，大学城处处拔地而起。在扩张与兴建的过程中。作为重要的学术研究与文化传播地的大学，如何让文化这种看不见、摸不着的无形物，用非语言的手法来表现，并让人在景观中得以感受并对人产生影响，也成了摆在设计与建设者们面前的一个重要课题。

大学代表的是一种理念，一群为了知识而聚集在一起，是非功利的，自在自为的。它本质上受交往意愿所驱动，是制度化了的一种特定交往机构，大学并不直接参与物质的生产，而是促进作为主体的人与人之间的相互交流，互相作用和互相理解，从而实现知识的传承；激发一个人的潜能和认识自己“之所以在”，并共同创造薪火相传、爱智慧的大学精神氛围。而空间和实体是文化的载体，大学的精神往往要靠这些载体来认知和传承，这是大学的“集体记忆”, 如果这些物化的精神被过早地去除，那大学形象赖以支撑的结构基础就会付之阙如[1]。高品位的大学校园，是自然、空间与人三位一体的系统，它“以物和心取得调和的自然共生型社会系统为目标”， 一如千年前的书院，远离市井的喧嚣，择山林幽胜之地而居，以为藏息悠游、涵咏熏陶之所，此最为育人[2]。大学校园的文化景观设计能否成功涉及到方方面面，从国家的标准、学校的要求、经济的支持、功利的作用到设计的能力等等．不一而足，但其中最重要的还是思想——办教育的思想办大学的思想, 我们应当从这些思想中去寻找设计的理念，这样才有可能做出优秀的校园景观设计来。

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高校校园景观设计

作者：秦莉萍

来源：《现代园艺》2015年第18期

摘要：从自然景观和人文景观两个角度，探讨了高校校园景观设计的方法和要点，提出了利用本土设计、人文景观设置等方法，来营造具有一定文化内涵、承担历史传承的高校校园景观，给高校校园景观设计提供一定的借鉴。

关键词：高校校园景观；自然景观；人文景观

高校校园是大学生学习、生活、休闲和交流的场所。如何设计校园环境，为师生提供兼具生态性、文化性和艺术性的空间是一个值得思考和探索的问题。校园景观主要分为校园自然景观和校园人文景观。校园自然景观包括植物山石、水景道路、建筑雕塑等，是以自然材料为载体的景观。校园人文景观是包含校园文化、大学精神和校园风气等，是以人文内涵为载体的景观。设计时必须充分考虑这两方面的因素，才能达到外在和内在的统一，打造有灵魂的大学校园景观。

1.高校校园自然景观设计

1.1高校校园建筑、水景等自然景观设计宜多采用乡土材料和本土设计风格

首先，乡土材料的使用降低了建设成本；其次，这样的景观空间富有地方特色，是对地方文化和自然景观的传承，这与大学文化传承的宗旨一致，也能展现大学立足本土、服务社会的办学理念。

1.2高校校园植物景观设计在各个区域应该各有区分

校园人口区是属于形象宣传和展示区域，植物布置应该选择植株高大、树形优美的常绿树种，保持稳定的外在形象。植物层次以草坪和大型乔木2层组成，植物分布以规则且舒朗的布置为佳，这样视野开阔，内外景观有沟通，营造校园内外交流顺畅、与社会接轨并融合的大学氛围；教学区需要营造安静的教学环境，可多采用绿篱进行区域划分和行走路线的限定，让过路行人与教室保持距离，减少干扰，并且一定高度的绿篱可以有效地减少噪音。教学区的植物布置可以柔化建筑的线条，营造轻松的学习氛围，但要注意教室周围的植物不宜过密，会遮挡光线；生活区的植物景观设计应该多样化，体现在造型、色彩和层次等方面，营造轻松活泼的生活休闲环境，展现丰富多彩的大学生活。

校园广场设计说明

引言概述：

校园广场作为学校重要的公共空间，不仅是学生们休闲放松的场所，也是举办各种活动和集会的地方。因此，校园广场的设计至关重要，需要考虑到学生的需求和活动的多样性。

一、空间规划

1.1 空间布局：校园广场应该设计成开放式的空间，方便学生们自由活动和交流。

1.2 绿化设计：在广场的设计中应该充分考虑绿化，种植树木和花草，提供清新的空气和漂亮的景观。

1.3 活动区域：在广场中设计多个活动区域，包括休闲区、运动区、表演区等，满足学生不同的需求。

二、设施建设

2.1 座椅设置：在广场中设置适量的座椅，供学生歇息和聊天使用。

2.2 灯光设计：考虑到夜间活动，应该设计合理的灯光系统，保证广场的安全和舒适性。

2.3 喷泉或者雕塑：在广场中可以设置一些喷泉或者雕塑，增加艺术氛围，也可以成为学生们拍照留念的地方。

三、交通便利

3.1 步行道设计：在广场周围设置宽敞的步行道，方便学生行走和交通。 3.2 自行车停车区：考虑到学生骑车上学的情况，应该设置自行车停车区，方便学生停放自行车。

3.3 公共交通：在广场周围应该有公交车站或者地铁站，方便学生们乘坐公共交通工具。

四、安全保障

4.1 安全出口：在广场周围设置多个安全出口，确保学生们在紧急情况下能够迅速疏散。

4.2 防护设施：在广场周围设置栏杆或者护栏，避免学生误入危（wei）险区域。

4.3 安全监控：安装监控摄像头，保障广场的安全，防止不法行为发生。

五、环境保护

5.1 垃圾分类桶：在广场中设置垃圾分类桶，鼓励学生进行垃圾分类，保护环境。

5.2 水资源利用：设计合理的雨水采集系统，利用雨水浇灌植物，节约水资源。

5.3 可再生能源：考虑使用太阳能或者风能等可再生能源，减少对传统能源的依赖，降低能源消耗。

综上所述，校园广场的设计需要考虑到学生的需求和活动的多样性，通过合理的空间规划、设施建设、交通便利、安全保障和环境保护，打造一个安全、舒适、美观的校园广场，为学生们提供一个愉快的学习和生活环境。