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选修古代诗歌散文欣赏课本第六单元测试题

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第六单元 文无定格 贵在鲜活

90分钟 100分

一、基础知识30分

1．下列加点字的注音有误的一项是

2．下列句子中加点词语的解释正确的一项是

A．以瓮报牖;仇爽．垲也 爽：舒服..

B．字．而幼孩;遂而鸡豚 字：教……写字..

C．比及三年;可使有勇;且知方．也 方：方法..

D．得不焚;殆．有神护者 殆：大概..

3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是

A．节节而为之;叶叶而累．之 累：堆积..

B．迩．年狱讼;情稍重 迩：远..

C．俾．困苦不可忍;然后导以取保 俾：使..

D．书不数字;辄深了．人意 了：了解;明了..

4．下列句子中加点的词语和现代汉语意思相同的一项是

A．料得清贫．．馋太守;渭滨千亩在胸中 C．吾小人．．辍飧饔以劳吏者

B．奸民久于狱;与胥卒为表里．． D．大块假我以文章．．

5．下列句子加点词语的用法;和其他三项不同的一项是

A．不次．岁月;异年谱也 C．甚善..名．我固当 B．余今大梦将寤;犹事．雕虫 D．余扃牖．而居;久之;能以足音辨人

6．下列句子中的虚词;意思和用法相同的一项是

A．持缣素而．请者;足相蹑于其门 若甚怜焉;而．卒以祸

B．昔有西陵脚夫为．人担酒 凡长安富豪人为．观游及卖果者

C．犹思摹榻二王;以．流传后世 以．吾一日长乎尔;毋吾以也

D．乃见其．所欲画者;急起从之 天之将降大任于斯人也;必先苦其．心志

7．下列句子中没有通假字的一项是

A．如兔起鹘落;少纵即逝 C．会桃花之芳园;序天伦之乐事

B．早缫而绪;早织而缕 D．谁道人生无再少 君看流水尚能西

8．下面是对不同年龄的代称;按从小到大的顺序排列正确的一项是

①而立 ②花甲 ③ 耄耋 ④始龀 ⑤弱冠 ⑥古稀 ⑦知命 ⑧不惑

A．④①⑤⑦⑧②③⑥ C．④⑦⑤②⑧①⑥③

B．④⑦①⑧②⑤③⑥ D．④⑤①⑧⑦②⑥③

9．下列有关文化常识的表述;错误的一项是

A．古代对人的称谓时常先称籍贯;后称姓名、字号..如“庐陵萧君圭君玉;长乐王回深父;余弟安国平父;安上纯父” 游褒禅山记.. B．古代自称时则常用谦词;帝王则自称“孤”“寡人”;如“寡人之于国也”；而一般人则自称“愚”“仆”等;如“仆以口语遇遭此祸”

报任安书..

C．古代若对他人不敬时常用贱称;如“小子”“竖子”等;如“竖子不足与谋” 鸿门宴..

D．古代在称谓前加“先”表示对逝者的尊称;如“妪;先大母婢也”

项脊轩志；在称谓前加“从”则表示叔伯关系;如春夜宴从弟桃花园序..

10．补充下列名句的上句或下句;使完整..

1__________________;__________________;是故哂之..子路曾皙冉有公西华侍坐

2夫天地者;__________________..李白春夜宴从弟桃花园序

3会桃花之芳园;__________________..李白春夜宴从弟桃花园序

4借书满架;偃仰啸歌;__________________;__________________..归有光项脊轩志

5三五之夜;明月半墙;__________________; 风移影动;__________________..归有光项脊轩志

二、阅读鉴赏30分

一阅读下面的文字;完成后面的题目..

橐驼非能使木寿．且孳也;能顺木之天以致其性焉尔..凡植木之性;其本欲舒;其培欲平;其土欲故;其筑欲密．..既然已;勿动勿虑;去不复顾..其莳也若子;其置也若弃;则其天者全而．其性得矣..故吾不害其长而已;非有能硕茂之也；不抑耗其实．而已;非有能早而蕃．之也..他植者则．不然..根拳．而土易;其培之也;若不过焉则不及..苟有能反是者;则又爱之太恩．;忧之太勤..旦视而暮抚;已去而．复顾..甚者;爪．其肤以验其生枯;摇其本以观其疏密;而木之性日以离矣..虽曰爱之;其实害之；虽曰忧之;其实仇之：故不我若也..吾又何能为哉

1．下面对文中加点词的解释全都正确的一项是

A．①橐驼非能使木寿．且孳也 寿;长寿;活得长..

②其筑欲密． 密：间距小..

B．①不抑耗其实．而已 实;果实..

②非有能早而蕃．之也 蕃：繁衍生息..

C．①若．不过焉则不及 若;如果..

②根拳．而土易 拳：弯曲;卷曲..

D．①则又爱之太恩． 恩：恩情..

②爪．其肤以验其生枯 爪：用指甲划破..

2．对下列句子中加点词语的意思和用法的分析;正确的一项是

①则其天者全而．其性得矣 ②已去而．复顾

③他植者则．不然 ④若是;则．与吾业者亦有类乎

A．①和②相同;③和④不同 B．①和②不同;③和④相同

C．①和②相同;③和④也相同 D．①和②不同;③和④也不同

3．下列句式不属于倒装句的一项是

A．摇其本以观其疏密 B．故不我若也

C．吾又何能为哉 D．异乎三子者之撰

4．下列词句的解说有误的一项是 A．驼业．种树..

——“业”是名词的意动用法;译作“把……当作职业”..

B．非有能硕茂．．之也..

——“硕茂”是形容词;使动用法..译作“并没有办法使……长得高大茂盛”..

C．甚者;爪其肤以．验其生枯;摇其本以．观其疏密;而木之性日以．离矣..

——这句三个“以”都是连词;用法含义完全一样..

D．若甚怜焉．..

——焉：代词;他们;指代老百姓..

5．郭橐驼和其他人种树最根本的不同在于

A．郭橐驼“顺木之天以致其性”；其他人“虽曰爱之;其实害之；虽曰忧之;其实仇之”..

B．郭橐驼“本舒”;“土故”；其他人“根拳而土易”..

C．郭橐驼“培平”;“筑密”;其他人培土“若不过焉则不及”..

D．郭橐驼“勿动勿虑;去不复顾”；其他人“旦视而暮抚;已去而复顾”..

二阅读下面短文;回答问题..

婢;魏孺人①媵人..嘉靖丁酉五月四日死;葬虚丘..事我而不卒;命也夫 婢初媵时;年十岁;垂双鬟;曳深绿布裳②..一日;天寒;爇③火煮荸荠熟;婢削之盈瓯；余入自外;取食之；婢持去;不与..魏孺人笑之..孺人每令婢倚几旁饭;即饭;目眶冉冉④动..孺人又指余以为笑..

回思是时;奄忽⑤便已十年..吁可悲也已

归有光寒花葬志

注①魏孺人：作者前妻..明清时七品以下官员的妻子称“孺人”..

②裳：下身的衣服..不是裤子;是裙的一种与现代裙不同..

1．用现代汉语翻译第二段中加横线的句子..

___________________________________________________________________________

2．第二段写了最能激活作者主体感受信息的三个细节;活画出了人物的形态、神态、情态..这三个细节及其所表现的人物特点性格分别是：

①细节：__________________；特点性格：__________________..

②细节：__________________；特点性格：__________________..

③细节：__________________；特点性格：__________________..

3．本文以情发始;以情作结;几经跌宕;分外感人..试写出三段中作者感情的变化..

答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________..

4．本文四次提到自己的妻子魏孺人;联系项脊轩志可以看出;表面写家中小女仆寒花;实际也隐含着____________________________________..

三阅读论语·微子中的一段话;回答问题..

子路从而后;遇丈人;以杖荷蓧①..子路问曰：“子见夫子乎 ”丈人曰：“四体不勤;五谷不分;孰为夫子 ”植其杖而芸..子路拱而立..止子路宿;杀鸡为黍②而食③之..见④其二子焉..

明日;子路行以告..子曰：“隐者也..”使子路反见之..至;则行矣..子路曰：“不仕无义..长幼之节;不可废也；君臣之义;如之何其废之 欲洁其身;而乱大伦⑤..君子之仕也;行其义也..道之不行;已知之矣..”

1．“不仕无义..长幼之节;不可废也；君臣之义;如之何其废之 欲洁其身;而乱大伦..君子之仕也;行其义也..”表现了子路什么思想

答：________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________..

2．分条写出该文中孔子、子路、荷蓧丈人的思想观念.. 答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________..

3．有人曾就子路冉有曾皙公西华侍坐与庄子“濠梁鱼乐”一篇;写了一副对联;上联是：“东鲁春风吾与点”;你能对出下联吗

庄子与惠子游于濠梁之上..庄子曰：“鲦鱼出游从容;是鱼之乐也..”惠子曰：“子非鱼;安知鱼之乐 ” 庄子曰：“子非我;安知我不知鱼之乐 ”惠子曰：“我非子;固不知子矣；子固非鱼也;子不知鱼之乐;全矣..” 庄子曰：“请循其本..子曰：‘汝安知鱼乐’云者;既已知吾知之而问我..我知之濠上也..”

答：_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________..

四下面是按照兰亭集序作序的结构模式把春夜宴从弟桃花园序改写成的文字;请阅读对比优劣..

开元二十一年;某月某日春夜;我与堂弟们集于安陆桃园宴饮..

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选修：中国古代诗歌散文欣赏(情景式默写)含答案

选修：中国古代诗歌散文欣赏(情景式默写)含答案

一 湘夫人.屈原

1、《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是： 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

2、湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

二 拟行路难 鲍照

1、抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在鲍照《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是： 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

2、 鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的的诗句是：泻水置平地，各自东西南北流。

3、鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的的诗句是：泻水置平地，各自东西南北流。

4、《拟行路难》中安慰自己要认命，不要忧愁的句子是 人生亦有命，安能行叹复坐愁。

5、《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒以自宽，举杯断绝歌路难

6、《拟行路难》中用反问句来表达作者惆怅、矛盾痛苦的心情的句子是心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。

三 蜀相杜甫

1、《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

2、《蜀相》中以乐景写哀情， 感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的诗句是：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

3、《蜀相》蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是： 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

4、《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的诗句是：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

四 书愤 陆游

1、《书愤》中用典明志的诗句是：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

2、《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

3、《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

《中国古代诗歌散文欣赏》 选修课程纲要

《中国古代诗歌散文欣赏》 选修课程纲要

《中国古代诗歌散文欣赏》选修课程纲要

课程名称 中国古代诗歌散文欣赏

授课教师 王淦河 教学材料 《中国古代诗歌散文欣赏》（人教版）

课程类型 知识拓展类

授课时间 2014学年第二学期，共18课时

授课对象 高一年级学生

课程简介 《中国古代诗歌散文欣赏》是根据《普通高中语文课程标准（实验）》编写的一本选修课教科书。它是与人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文》相配套的选修科目，立足于中国古代的诗歌和散文。为了突出文言文学习中鉴赏的重要性，让学生感到古代文学的独特魅力，这本教材打破了一般以文学史顺序或作家文选式的单元编排方式。诗文分列，按不同的鉴赏角度、鉴赏方法设置单元。诗文各分三个单元，繁简适度，切合高中生的欣赏需要，尽可能地从几个基本方面充分体现两种文体的各自特点。尤其是散文的单元设计，由于可借鉴的资料不多，自出主张，从散文的形象性、抒情性与逻辑性、灵活性与趣味性三个方面勾勒散文的整体风格，很有创意。从选目看，各单元所选作品，均不在一个平面上简单罗列，而是根据教学需要和鉴赏需要作多层次安排。

课程目标 1.培养阅读诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康的审美情趣，提高文学修养。

2.阅读并鉴赏中国古代优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

3.借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。

4.学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中国古代诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。

5.尝试诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。

课程内容 中国古代文学从殷商到清末，有三千多年历史，给后代留下了非常丰厚的遗产。这笔遗产对于传承中华民族的精神文明，建设具有中国特色的社会主义文化，陶冶人的思想情操有着重要意义。中国古代文学的几种主要文体中，诗歌和散文产生和成熟最早，历史最长，最受重视，发展也最为充分。从先秦到近代，产生了大量的名作、名家和诗文流派。许多优秀作品，到现在还是家喻户晓，众人皆知。“床前明月光”，“春眠不觉晓”，中国人刚刚学语时，就学会了背诵。从小学起，特别是到了初中和高中，语文课本中的古代诗歌、散文逐年增加。学生已经领略了许多作品的文采和意境，背熟了许多篇章和格言警句。但是对于古诗文的学习，这还只是初始阶段，有必要进一步扩展阅读，以求获得更深的体会和更多的相关知识。

高中语文第六单元第4课项脊轩志同步测试新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文第六单元第4课项脊轩志同步测试新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第六单元第4课 项脊轩志

一、基础训练

1．下列加点字注音，全都正确的一组是(

)

解析：A项，栖qīyùɡū

答案：C

2．对下列加点词语的解释，全都正确的一组是( )

A．雨泽下注．．(流入) 迨．(等到)诸父异爨 客逾．(越过)庖而宴

B．三五．．(农历每月十五)之夜 妪．(婢女)每谓予曰 以手阖．(关闭)门

C．往往．．(到处)而是 殆．(大概)有神护者 其制．(修建)稍异于前

D．室西连于中闺．．(内室) 大类．．(很像)女郎也 余既为此志．(志向)

解析：B项，妪：老奶妈；C项，制：形制；D项，志：指(文章)上面的部分。

答案：A

3．对下列各句断句的判断，正确的一项是( )

①日过午/已昏 ②又杂/植兰桂竹木/于庭 ③鸡/栖于厅 ④吾家/读书久不效 ⑤此/吾祖太常公/宣德间执此以朝 ⑥述诸/小妹语曰 ⑦然/自后/余多在外

A．①③⑤⑦ B．②④⑤⑥

C．①④⑥⑦ D．①②③④

答案：A

4．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是( )

A．久之能以．足音辨人

此吾祖太常公宣德间执此以．朝

B．庭中始为篱，已．为墙

今已．亭亭如盖矣

C．又杂植兰桂竹木于．庭

室西连于．中闺

D．庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣

轩凡．四遭火，得不焚

解析：A项，介词，凭，根据/动词，用，用来；B项，副词，后来/副词，已经；C项，介词，在/介词，至，到(或：介词，与，和)；D项，均为副词，总共。

答案：D

5．下列句子中，没有语病的一句是( )

A．全党必须从贯彻“三个代表”重要思想，实现好、维护好、发展好广大农民群众根本利益的高度，进一步加强做好农民增收工作的紧迫感和主动性。

B．牛玉儒一生之所以能做到勤政为民、鞠躬尽瘁，是因为他不忘本色，奋发进取，虚心学习，始终保持着一个共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

C．推出排行榜，对于推介精品、引导时尚、繁荣文化市场，谁能说未必没有一定的好处呢？

苏教版七下语文第六单元检测题

苏教版七下语文第六单元检测题

苏教版七下语文第六单元测试题

【基础知识及运用】

1.给加点注音。

沁．园春（ ） 妖娆．．（ ）（ ）花枝俏．（ ）刈．麦（ ）麾．下（ ）斑斓．（ ）笙．箫（ ）萦．绕（ ）山巅．（ ） 稍逊．（ ）风骚．（ ）烂．漫（ ）军帖．（ ）可汗．（ ）鞍鞯．．（ ）（ ）辔．头（ ）金柝．（ ）策勋．（ ）云鬓．（ ）扑朔．（ ）饷．田（ ）遗穗．（ ）敝．筐（ ）麾．下（ ）的．卢（ ）糜．子（ ）打场．（ ）力挽狂澜．（ ）体魄．（ ）征蓬．（ ）萋萋．．（ ）

2.填空。

（1）《沁园春·雪》一首词,“沁园春”是 ,“雪”是 ；这首词分为上下两段,分别称为 和 。

（2）《破阵子》的作者是 ， 时期的词人,字幼安,号 。本词选自《 》。

（3）《观刈麦》的作者是 , 代大诗人,字 ，号 。选自《 》。

（4）《木兰诗》选自 朝 编的《 》,这是 时的北方民歌。

（5）《回延安》选自《 》,作者是 ,当代诗人、剧作家,他的诗集有《 》、《 》,剧本有《 》。

（6）《再别康桥》选自《 》,作者是 , 派诗人。

3.默写。

（1） ,关山度若飞。 （2）妇姑荷箪食, 。

（3）了却君王天下事, 。