人教版数学四年级上册 第六单元 整理和复习
1．填空我能行。
(1) 849÷34的商是( )位数，商的最高位上的数字是( )。
(2)两数相除，商是48，如果除数不变，被除数乘2，则商是( )。
(3)44÷47，要使商是一位数，里最大能填( )。
(4)用“四舍”法把除数看作一个和它接近的整十数来试商时，商容易( )。
用“五入”法把除数看作一个和它接近的整十数来试商时，商容易( )。
(5)如果÷34=15……△，那么△最大是( )，此时是( )。
2．我是聪明的小法官。（正确的打“√”，错误的打“×”）
(1)最大的三位数除以最大的两位数，商是11。( )
(2)490÷12的商是40，余数是1。( )
(3)在536除以58这个式子中，可以把58看作60来试商。( )
(4)两数相除的商是6，如果被除数和除数同时乘4，商是24。( )
3．选择我最棒。
(1) 634÷64的商是( )位数。
A．三 B．两 C．一 D．四
(2)一个数除以24，商是18，余数是11，这个数是( )。
A．432 B．282 C．333 D．443
(3)6300÷700=9，根据商不变的规律，下面算式正确的是( )。
A.630÷7=9 B. 6300÷70=9
C.630÷700=9 D.630÷70=9
4．看谁算得又快又准。
524÷56= 260÷37= 400÷59= 156÷21=
689÷34= 915÷25= 808÷29=
997÷23=
2．460元最多能买多少本下图这样的挂历？
整理和复习
1．(1)两 2
解析 被除数的前两位“84”大于除数“34”，所以商是两位数。84里面最多有2个34，所以商的最高位上的数字是2。
部编版（人教版）小学语文四年级上册第一、二单元知识点整理与复习
第1课 观潮
1.多音字
称chēnɡ（名称）chèn（对称） 笼lǒnɡ（笼罩）lónɡ（鸟笼）
号háo（号叫） hào（符号） 涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨红）
闷mèn（闷雷）mēn（闷热） 薄báo（薄片） bó（薄雾）
2.词语积累
表现人多的（人山人海 人声鼎沸）人来人往 水泄不通 济济一堂
描写浪潮声音的（山崩地裂 风号浪吼）震耳欲聋
描写浪潮形态的（浩浩荡荡 白浪翻滚 漫天卷地）排山倒海 齐头并进 万马奔腾
表示时间极短的（霎时）须臾 霎那 刹那 转眼
3.比喻：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
夸张：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
4.《观潮》是一篇以写景为主的散文。全文采用了总分的结构，全文的中心句是“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”这句话独立成段，又起到总领全文的作用。围绕着“天下奇观”，作者按照潮来前——潮来时——潮过后的顺序，描写了钱塘江大潮的过程，表现了钱塘江大潮奇异壮观的景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
5.潮来前，主要描写了观潮的时间、地点、江面的平静和人们盼潮的心情（侧面描写，表现大潮之奇）；潮来时，抓住大潮的形态和声音的变化，按照由远及近（很快地向我们移来——再近些——浪潮越来越近）的顺序，表现了大潮的声势浩大，无比壮观（形态：一条白线——一堵水墙——千万匹白色战马齐头并进；声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂）；潮过后，描写了余波汹涌（漫天卷地、风号浪吼），江面再次恢复了平静。
6. 关于钱塘江大潮的古诗：《浪淘沙 其七》唐 刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。为钱塘江大潮设计广告语：八月十八钱江潮，壮观天下谁不晓。 第2课 走月亮
1.多音字
载zǎi（记载）zài（运载） 鲜xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）
《整理与复习》教学设计
教学目的：
1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
3．结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点：
进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。
教学关键：
以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。
教学过程：
一、复习数位顺序表
1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。
2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？
生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。
3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？
4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？
5．讲评练习有关这方面的练习。
二、复习亿以内数的读法
1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？
第一步做什么？第二步？
生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。
2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。
如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）
1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）
师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。
3．复习中间和末尾有零的读法。
①每一级的末尾有零。 如：789 0000 读作：七百八十九万
45 0000 0000 读作：四十五亿
师：每一级末尾的零都不读。
②中间和末尾有零的情况。
如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六
1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二
师：零放在什么位置要读？
生：每一级前面和中间的零都要读。
师：中间两个零或多个零要怎样读呢？
生：都只读一个零。
4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法
1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？
1 四年级数学教案——《整理与复习（二）》
教学目的：
通过整理和复习复习，使学生对图形的变换、除法、方向和位置、生活中的负数等知识有进一步的认识和理解。鼓励学生对知识及其之间的联系进行整理，并用自己的方式表示出来。
教学重点：学会对已学知识的整理及方法指导
一、说一说：
多举一些生活中用负数表示的数据，让学生说说它的的意义，帮助学生进一步理解生活中的负数。
二、做一做：
练习时，要让学生明确填表前首先要确定以每天平均做作业时间为标准，超过时间为正数。不足时间为负数，然后再填表。
三、画一画：
复习画旋转90o后的图形时，先让学生议一议，说一说，明确是围绕哪一点旋转，再动手画一画。平移时，先让学生知道平移是将原来图上每个点都移相同的格数，再移一移，画一画。
四、算一算：
练习第四、五小题，采取计时的方法四人小组进行比赛，每小组 2 第一名老师给于表扬。(计算时通常一年按365天计算。)
五、量一量：
练习第6题，以学校为观察点，四人小组一起量一量、说一说，建筑物的位置和距离，以及各在学校的什么方向。
六、看图回答问题：
前三题解决起来比较容易，学生独立完成，第四题组织学生讨论后再回答。
