幼儿园中班教案《紧急电话》含反思

幼儿园中班社会活动教案《紧急电话》含反思《中班社会活动教案《紧急电话》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1.写有110、119、120、114等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?。

屈，老师.教案.网出处。

我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有110的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。

从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

中班社会活动教案《紧急电话》含反思这篇文章共1972字。

相关文章《中班教案《小熊冒泡泡》含反思》：中班教案《小熊冒泡泡》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步感知气体使物体变轻并飘浮起来，欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心，能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园中班《小熊冒泡泡》含反思教案吧。

中班安全紧急电话教案及反思教案：中班安全紧急电话教案一、教学目标：1. 能够认识并记住家庭紧急联系电话；2. 能够模拟打电话并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况；3. 增强孩子的自救能力和安全意识。

二、教学准备：1. 家庭联系电话号码卡片；2. 玩具手机。

三、教学内容及步骤：1. 观察与讨论：向孩子们展示家庭联系电话号码卡片，让他们认识并背诵家庭紧急联系电话。

2. 模拟打电话：给孩子们玩具手机，让他们模拟打电话给爸爸、妈妈或其他家人，并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况。

3. 角色扮演：老师扮演家长角色，让孩子们模拟打电话报警或求助，提醒他们注意语音表达和表情.4. 课外练习：鼓励孩子们在家中模拟打电话给家人，并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况，提醒家长多加练习.四、教学反思：1. 教学重点突出了在紧急情况下的自我保护能力和求助能力，引导孩子正确对待紧急情况，提高他们的自救技能。

2. 通过模拟打电话的教学方式，提高了孩子们的紧急联系电话的记忆和使用能力，增强了他们的安全意识。

3. 教案中的家庭联系电话号码卡片可以让孩子们在外出时携带，以便在紧急情况下及时联系家人，增加了保护措施。

通过本次教案的设计，帮助了孩子们掌握了紧急联系电话的使用方法，并在适当的情况下及时求助于家人或其他帮助单位，提高了他们的安全意识和自救能力。

同时，也提醒家长们要多加教育孩子，加强他们的安全意识，确保他们在紧急情况下能够正确求助并保护自己。

在中班阶段，孩子们对安全意识的培养和应对紧急情况的能力培养非常重要。

通过教案中的角色扮演和模拟打电话等活动，可以帮助孩子们更好地掌握紧急联系电话的使用方法，提高他们在紧急情况下的应对能力。

在进行模拟打电话的活动时，老师可以设定不同的紧急情况，让孩子们模拟如火灾、意外受伤等情况，学会正确地向家长或其他帮助单位报告。

这样的角色扮演活动能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学会正确的应对紧急情况，同时也可帮助他们克服紧张情绪，提高沟通和表达能力。

中班健康《紧急电话》的教学反思1、中班健康《紧急电话》的教学反思在活动之前，我请幼儿先报出自己家以及爸爸妈妈的电话号码，请幼儿来对比，两组号码之间的不同，以此来提起幼儿的兴趣。

然后再出示特殊的电话号码，先请幼儿来回忆一下，这些号码是在生活中发生什么事情的时候用到的。

这个环节进行的时候，我发现，幼儿见到这一组组数字，并不能够说出这三组数字有什么用处。

于是，我改变了自己的`策略，将这三组数字先撤下，贴上三张带有场景的图片，引导幼儿根据图片中得场景来说出这三个号码。

这一招起效了，一部分幼儿，用自己已有的生活经验，轻而易举的说出了这三组号码。

出示了号码以后，我请幼儿再次对比之前父母和家里的电话号码，并且在他们的心中埋下疑问，为什么这些号码是如此短小，先请幼儿自己来进行猜测，再由老师来揭开谜底：这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

大部分幼儿对于三个电话号码分别有什么作用非常熟悉，但是，对于怎么打这样的电话，却不是很熟悉，我临时加入了一个打电话的游戏，请幼儿来打电话，并且引导幼儿掌握打电话的要领。

整个活动开展得比较有序，也能够很好地吸引每个幼儿的注意力，让他们始终保持聆听和积极参与的热情。

紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，我觉得这个打电话的环节还能够再设置得逼真一些，如果事先请幼儿记住家庭地址，或者幼儿园的地址，效果会更加的好。

2、中班健康优秀教案及教学反思《圈的游戏》作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的中班健康优秀教案及教学反思《圈的游戏》，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

2、体验游戏的快乐。

活动准备：1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

2、场地中画两条宽50厘米的跑道。

2024年幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话的认识与应用》。

通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。

二、教学目标1. 知道紧急电话的含义，能够分辨不同紧急电话的用途。

2. 学会拨打110、120、119等紧急电话，并在遇到紧急情况时能够迅速、准确地求助。

3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。

三、教学难点与重点重点：紧急电话的拨打方法及其使用场景。

难点：如何让幼儿在实际生活中灵活运用所学知识，提高应对紧急情况的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、视频等。

2. 学具：模拟电话、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段紧急情况的视频，引导幼儿关注并讨论视频中的紧急电话使用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示紧急电话模型，讲解110、120、119等紧急电话的用途。

（2）演示拨打紧急电话的方法，并引导幼儿一起模仿。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个紧急情况，用模拟电话拨打相应的紧急电话。

（2）邀请几组幼儿上台展示，并对他们的表现给予评价和鼓励。

（2）引导幼儿思考：在日常生活中，我们还可以如何提高自己的安全防范能力？六、板书设计1. 板书紧急电话的认识与应用2. 板书内容：（1）紧急电话：110、120、119（2）拨打方法：拿起电话→按数字键→说清情况→等待救援（3）使用场景：遇到紧急情况，如火灾、疾病、危险等七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的紧急电话，并描述拨打紧急电话的场景。

2. 答案示例：画出110、120、119等紧急电话，并描述在遇到火灾、疾病等紧急情况时，如何拨打这些电话求助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了紧急电话的概念和用途，掌握了拨打方法。

中班安全公开课教案《紧急电话》含反思中班安全公开课教案《紧急电话》含反思活动目标:反响能力,锻炼他们的个人能力。

5.培养幼儿自我保护能力。

重点:知道几种特殊的电话号码及其作用难点:具体使用这些特殊的电话号码活动准备:1.写有110、119、120、114等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片假设干,电话或手机1部。

幼儿用书:《紧急电话》。

活动过程:,引起幼儿兴趣。

教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?,知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有110的图片,引导幼儿认识。

教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,,做什么。

教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。

这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们处理呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进展屡次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

教学反思:在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。

从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,到达了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全语言教育活动。

小百科:电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。

早在十八世纪欧洲已有电话一词,用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。

电话的出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔,早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动,可传输到固体上,通过电脉冲于导电金属上传递。

中班《紧急电话》的安全教育教案（精选5篇）中班《紧急电话》的安全教育教案（精选5篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的中班安全教育教案《紧急电话》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班《紧急电话》安全教育教案篇1活动目标：1，知道几种特殊的电话号码及其作用。

2，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3，具备初步的自救意识。

4，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5，初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：PPT课件。

活动过程：一、导入师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。

(出示电话)师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些?二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。

师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现?他们会怎么做?(出示110图片)依次出示"120""119"等电话号码图片。

三：游戏"怎么办""做什么"师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢?谁出现了?教师小结：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。

教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。

从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

中班《紧急电话》安全教育教案篇2活动目标1、理解故事内容，学讲故事的情节。

2、知道有关的常识：火警、匪警等。

幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话》。

通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。

二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的重要性。

2. 使幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。

3. 培养幼儿在紧急情况下冷静应对、迅速求助的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解紧急电话的使用场景，并能正确拨打。

教学重点：让幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、电话模型、教学视频等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解110、120、119等紧急电话的概念、拨打方法及使用场景。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型，模拟拨打紧急电话的场景，让幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿根据书中的提示，练习拨打紧急电话。

5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在什么情况下需要拨打紧急电话，如何正确拨打。

7. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟中学会拨打紧急电话。

六、板书设计1. 紧急电话2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话拨打方法：电话号码、简要说明情况、保持冷静七、作业设计1. 作业题目：学会拨打紧急电话请幼儿在家长的帮助下，模拟拨打110、120、119等紧急电话，并记录下来。

2. 答案：110：报警电话，如遇到坏人、火灾等紧急情况，可拨打110报警。

120：急救电话，如遇到家人或朋友生病、受伤等紧急情况，可拨打120求助。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班社会活动教案《紧急电话》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3.乐于探索、交流与。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1.写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗。

屈，老师.教案.网出处。

我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗(幼儿自由讲述)2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢它对我们的生活有什么样的帮助呢打了这个电话什么车子会出现谁会出现他们会做什么依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。

幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思（精选5篇）幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思篇1学习目标了解几个常用的急救电话，知道遇到危险时使用紧急求助电话。

通过讨论，了解使用紧急电话应注意的事项。

活动准备女孩和爷爷手偶。

玩具电话。

活动过程学习领域：形式：集体1、老师在白板上写“110、120、119”，向幼儿提问：这是什么地方的电话号码？有什么用途？2、出示女孩和爷爷手偶，讲述故事《怎么办》：珊珊今年5岁，平时白天只有爷爷和她在家，爸爸妈妈要晚上才回家。

一天下午，爷爷和珊珊在一起玩积木时，爷爷突然感到很不舒服，珊珊立刻打电话找爸爸妈妈，可是他们的电话都没有人接听。

（请幼儿想一想，如果他是珊珊，会怎么做？）珊珊心里很害怕，这时她想起了老师的话：“当遇到危险时，可以打110请警察来帮忙。

”于是珊珊立刻打电话求助。

打了电话后，珊珊安慰爷爷说：“爷爷，你不要怕，我叫警察和救护员来救您。

”一会儿，救护车来了，把爷爷送到了医院。

一位警察阿姨还帮珊珊找到了爸爸妈妈，他们也来到医院探望爷爷。

爸爸妈妈和警察阿姨都称赞珊珊是个勇敢、聪明的孩子。

3、向幼儿提问：珊珊为什么要打“110”？（因为爷爷突然感到很不舒服，打电话又找不到爸爸妈妈，于是打“110”求助。

）如果你是珊珊，你会怎么做？（自由回答。

）遇到有人生病的紧急情况，打“110”还是“120”更合适呢？（120。

）为什么爸爸妈妈和警察都称赞珊珊？（因为珊珊会找人来救爷爷，并会安慰爷爷。

）什么时候才可以用紧急求助电话？（在紧急的情况下，例如遇到坏人、发生火灾、交通事故、急病等。

）我们可以随便使用紧急求助电话吗？为什么？（不可以，因为这样会妨碍警方处理紧急事故，延误有真正需要的市民向警方求助。