1、上海市中等职业学校装备配置指导标准——数字媒体技术应用专业

上海市中等职业学校计算机应用专业教学标准计算机应用专业教学标准1．【专业名称】计算机应用（090100）。

2．【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度。

3．【学习年限】三年。

4．【培养目标】本专业坚持立德树人，学生全面发展，主要面向广告、电子商务、文化传媒、会展、教育、出版等行业的企事业单位，培养能从事计算机及相关软硬件系统的使用与维护、办公自动化信息处理、计算机信息管理、多媒体技术应用等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技术技能人才。

5．【职业范围】注: *职业资格证书为选考。

6．【人才规格】◆职业素养1、能在IT工作环境中与同事协作共处，具有良好的人际交往、团队合作、协调人际关系的能力和服务意识；2、能自觉遵守信息技术行业的法律法规，具有强烈的版权意识；3、具有信息安全和信息保密意识；4、具有信息共享和信息创新应用意识；5、能遵循道德和伦理层面的准则，不传播隐私信息，具有远离污染信息的习惯。

◆职业能力●能熟练安装和维护计算机软、硬件系统；●能熟练输入汉字，每分钟录入60字以上；●能熟练应用办公自动化软件制作电子文稿、电子表格和演示文稿，具备对信息类文案进行分析、处理和展示能力；●能熟练利用网络获取多媒体素材并正确选择应用软件采集和处理多媒体素材；●能熟练制作和发布多媒体作品；●能按规范要求设计与制作平面图像；●能按规范要求设计与制作网页；●能运营和维护网店；●能组建与管理简单计算机网络；●能查询维护中小型数据库数据；●能选择合适的计算机语言编制程序；●取得计算机操作员（四级）及以上职业资格证书。

7．【主要接续专业】高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、软件技术、软件与信息服务、嵌入式技术与应用、数字展示技术、信息安全与管理、移动应用开发、云计算技术与应用、电子商务平台技术本科：计算机科学与技术、信息工程8．【工作任务与职业能力分析】。

中职数字媒体技术应用专业介绍
中职数字媒体技术应用专业旨在培养具备数字媒体应用技术的基本理论，能使用数字媒体专业技能，具备一定的审美能力和专业设计制作能力的人才。

该专业主要涉及摄影摄像、图形图像处理、动画设计与制作、数字媒体设计与制作、数字音视频处理、影视后期制作、短视频拍摄与制作等领域。

通过专业学习，学生将全面发展德、智、体、美等方面，并具备良好职业道德和诚信敬业精神。

他们将掌握数字媒体技术专业的基本理论，如影视图像处理技术、游戏动画技术、虚拟现实技术、网络传播技术等。

该专业的就业岗位主要包括计算机操作员、媒体作品制作员、数字视频(DV)策划制作师、数字视频合成师、音视频设备检验员、音响调音员、计算机乐谱制作师、网络课件设计师、电子音乐制作师等。

该专业的核心课程包括文化课如语文、数学、英语、计算机基础、职业道德与法律、职业生涯规划、就业指导等，以及专业核心课程如设计素描、
3DMAX、图形图像制作、三大构成、摄影基础等。

此外，还有专业(技能)方向课程如C++程序设计、虚拟现实技术、理论与应用、Unity/UE4、ZBrush、VR全景图片制作、使用编辑器开发VR应用场景等。

总的来说，中职数字媒体技术应用专业是一个涵盖了众多数字媒体相关领域的专业，旨在培养具有创意和技术能力的应用型人才。

上海市中等职业学校数字媒体技术应用专业装备指导标准需求调研分析报告为适应市场经济发展需要，掌握社会现有数字媒体技术专业人才状况，了解社会对数字媒体技术应用人才的需求及培养要求，从而为确定该专业的培养目标和专业装备设置提供基本的依据，我们对中职数字媒体技术应用人才所面向的职业技术领域行业、企业需求进行了专题调研。

调查采用电子邮件、电话采访、走访用人单位、网上资料收集与分析等手段，就相关行业和企业对数字媒体技术应用人才的需求进行调查和分析。

此次调研涉及的用人单位主要有上海等地的40多家数字媒体企业，以及大上海人才网、前程无忧网和中华英才网等人力资源网站。

1．数字媒体技术应用专业人才需求调研1.1区域经济与行业发展以创新驱动和转型发展为主题的《2011年上海经济蓝皮书》现已面世。

蓝皮书中指出转型发展与创新驱动将成为上海经济发展的主线。

从转型的角度讲，2011年是上海城市转型的关键一年。

从创新的角度讲，由资本驱动向创新驱动是城市在高级发展阶段转型的基本方向。

上海在“十二五”的开局之年只有通过包括理念创新、体制机制创新、城市经营管理创新、产业体系创新和技术创新等多元创新形成上海的转型动力，才能推动上海向创新驱动阶段发展。

上海城市发展进入了“后世博”关键时期，与此同时，对上海来说，2011年以及未来五年是后金融危机、后世博、后工业化发展的历史性时期与上海全面转型的关键时期，上海进入了以功能塑造、城市创新、协调发展和国际竞争力提升为特征的整体转型阶段，也是上海全面建设政治、经济、社会、文化“四位一体”全球城市的关键时期。

“后世博”时期是上海城市品牌建设与城市竞争力提升的关键时期。

仅仅依靠世博会留下的遗产，在世博概念上做文章是远远不够的。

产业融合与业态创新已成为当前全球经济发展的新趋势新动向。

上海在经济转型过程中也出现了新型业态企业，其中也包括数字媒体行业。

数字媒体的发展不再是互联网和IT行业的事情，而将成为全产业未来发展的驱动力。

中职数字媒体技术应用专业的职业面向和岗位群1. 导言中职数字媒体技术应用专业是一个涵盖了多项技能和知识的专业领域。

随着数字化和信息化的深入发展，数字媒体技术在社会各个领域都扮演着重要的角色。

学习和掌握这一专业所需的技能和知识，对未来就业和职业发展有着重要的意义。

2. 就业前景中职数字媒体技术应用专业的毕业生，在就业市场上有着广阔的发展空间。

随着互联网和移动互联网的兴起，数字媒体技术在新闻传播、广告营销、影视制作、游戏开发、互联网产品设计等领域都有着广泛的应用。

毕业生可以选择就业的方向也非常多样化。

3. 就业方向及岗位群3.1 新闻传播领域毕业生可以在报纸、杂志、新闻全球信息湾、电视台、广播电台等媒体机构从事记者、编辑、摄像师、后期制作等岗位。

3.2 广告营销领域毕业生可以在广告公司、营销策划公司、互联网公司等机构从事广告设计、营销策划、媒介策划、数据分析等岗位。

3.3 影视制作领域毕业生可以在影视制作公司、广播电视台、网络视频评台等机构从事摄影师、编剧、导演助理、后期剪辑等岗位。

3.4 游戏开发领域毕业生可以在游戏开发公司、互联网公司、软件公司等机构从事游戏策划、美术设计、程序开发等岗位。

3.5 互联网产品设计领域毕业生可以在互联网公司、软件开发公司、互联网产品设计公司等机构从事UI设计、交互设计、用户研究等岗位。

4. 个人观点和理解中职数字媒体技术应用专业的就业面向和岗位群非常丰富多样，学生在学习期间需要全面掌握各项相关技能和知识，并对不同领域的就业方向有一定的了解和认识。

在选择就业方向时，可以根据个人的兴趣和特长，结合市场的需求和发展趋势，明确自己的职业规划，并不断提升自己的能力和竞争力，为将来的职业发展打下坚实的基础。

5. 总结回顾中职数字媒体技术应用专业的毕业生在就业市场上有着广阔的发展空间，就业方向包括新闻传播、广告营销、影视制作、游戏开发、互联网产品设计等多个领域。

学生在学习期间应注重实践能力的培养，了解各个领域的就业需求，树立正确的职业观念，为将来的职业发展做好充分准备。

上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业学校专业设置管理实施细则》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2015.05.04•【字号】沪教委职〔2015〕19号•【施行日期】2015.05.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文上海市教育委员会关于印发上海市中等职业学校专业设置管理实施细则》的通知沪教委职〔2015〕19号各区县教育局，各有关委、局、控股（集团）公司：根据《教育部办公厅关于印发〈中等职业学校专业设置管理办法（试行）〉的通知》（教职成厅〔2010〕9号）要求，我委制订了《上海市中等职业学校专业设置管理实施细则》（以下简称《细则》），现印发给你们，请按照执行。

希望学校的主管部门加强对所属学校专业设置的统筹、指导与管理，督促学校认真实施《细则》，引导学校根据本市、本区域、本行业经济社会发展对人才需求的变化，科学规范地设置专业，不断提高专业教学质量和服务经济社会发展水平。

希望学校在主管部门的指导下，面向市场自主设置专业,注重教学过程和课程教材改革。

我委将适时委托上海市教育评估院组织专家对学校设置专业的办学条件、教学管理、教学质量、就业情况等进行检查评估。

附件：上海市中等职业学校专业设置管理实施细则上海市教育委员会2015年5月4日附件上海市中等职业学校专业设置管理实施细则第一章总则第一条为进一步规范和完善本市中等职业学校专业设置的管理体制、运行机制和相关制度，强化专业设置的目标管理、过程管理和质量管理，形成由学校依法自主设置、行业企业积极参与、评估机构提供服务、行政部门进行宏观规划与监控指导的专业设置质量保障体系，引导本市中等职业学校依法自主设置专业，促进人才培养质量和办学水平的提高，依据《教育部办公厅关于印发〈中等职业学校专业设置管理办法（试行）〉的通知》（教职成厅〔2010〕9号）的有关规定，制定本《细则》。

第二条中等职业学校专业设置，要以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以改革创新为动力，适应本市率先转变经济增长方式、率先提高自主创新能力、率先推进改革开放、率先构建社会主义和谐社会的需要，适应建设国际经济、金融、贸易、航运中心和社会主义现代化国际大都市的需要，适应加快现代服务业和先进制造业发展、形成现代服务业与先进制造业相互支撑、相互带动的产业发展格局的需要，适应区域经济和各行业对生产服务一线知识型、发展型技能人才培养的需要，适应学生职业生涯发展和终身学习的需要。

计算机技术应用（数字媒体）专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）数字媒体技术应用（090100）二、招生对象及学制招收初中毕业或具有同等学历学生，学制三年三、培养目标本专业坚持立德树人，培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握扎实的文化基础知识，掌握本专业的基础知识和基本技能，从事计算机图形图像处理 PS、计算机平面设计软件应用、三维设计软件应用、计算机动画制作、数字影音制作PR、数字音像设备使用与维护等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

四、职业岗位方向五、综合素质及专业知识和技能（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识、数字媒体行业法律法规和行业规则意识。

3.具有数字媒体制作与应用领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4.具有获取数字媒体技术应用领域前沿动态信息、学习新知识的能力。

5.具有一定的美学艺术修养。

6.具有熟练的信息技术应用能力。

（二）专业知识和技能1.具有识别数字媒体应用技术所需要的英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。

2.具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。

3.具有熟练使用计算机网络技术获取多媒体素材、正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。

4.具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养。

5.具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画设计与制作、三维设计与制作等工作能力。

6.具有网页设计与制作能力。

7.具有数字影音编辑与合成能力。

8.具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。

9.具有数字媒体产品营销能力。

专业（技能）方向——摄影摄像技术1.掌握数字影像拍摄基本知识，能进行人像摄影、商业摄影、风光摄影，具有数码照片艺术处理能力。

公共基础课程 文化基础课：语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、书法、音乐、历史 程 2. 具有影视灯光效果设计与应用能力。

数字媒体技术应用专业指导性人才培养方案一、专业及代码专业类别：数字媒体类（代码：22）专业名称：数字媒体技术应用（专业代码：710204）二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入数字媒体行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任影视后期处理、多媒体设计制作以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。

四、职业面向（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。

2.具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。

具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。

3.具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有发展新型文化企业、培育新型文化业态和创新文化消费模式的情怀,为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。

4.具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。

5.具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。

6.具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能通过1～2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。

7.具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。

8.具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能适应社会发展和职业岗位变化。

上海市教育委员会关于公布首批上海市中等职业学校
精品特色专业的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2014.03.17
•【字号】沪教委职[2014]12号
•【施行日期】2014.03.17
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
上海市教育委员会关于公布首批上海市中等职业学校精品特
色专业的通知
（沪教委职〔2014〕12号）
各区县教育局，有关委、局、控股（集团）公司：
根据《上海市教育委员会关于印发＜上海市中等职业学校精品特色专业认定评估实施方案＞和＜上海市中等职业学校精品特色专业认定评估指标体系＞的通知》（沪教委职〔2013〕9号）要求，我委于2013年3月至11月委托上海市教育评估院组织开展了第一批中等职业学校精品特色专业认定评估。

通过专家评审和实地评估，经我委研究，现认定上海港湾学校的“机电设备安装与维修”等40个专业为首批上海市中等职业学校精品特色专业（具体名单见附件）。

希望各有关主管部门继续加强对所属中等职业学校专业建设工作的管理和指导，引导学校以专业建设为核心，继续实施专业设置与结构调整优化方案。

相关学校要进一步加强精品特色专业的课程教学改革，办出专业特色，全面提升教学质量，为本市职业教育专业建设和内涵发展提供示范。

附件：首批上海市中等职业学校精品特色专业名单
上海市教育委员会
2014年3月17日附件
首批上海市中等职业学校精品特色专业名单。

上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业学校专业设置管理办法》（修订）的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2004.11.16•【字号】•【施行日期】2004.11.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业学校专业设置管理办法》（修订）的通知各区县教育局、浦东新区社会发展局，各委、局、控股（集团）公司教育处：根据《中华人民共和国行政许可法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的精神，我委修订了《上海市中等职业学校专业设置管理办法》（沪教委职成[2002]32号文的附件1）。

现将修订后的《上海市中等职业学校专业设置管理办法》（修订）（下简称《办法》）印发给你们，请遵照执行。

《上海市教育委员会关于印发〈上海市中等职业学校专业设置管理办法〉和〈上海市中等职业学校试办专业目录〉的通知》（沪教委职成[2002]32号）中的附件1（《上海市中等职业学校专业设置管理办法》），以及附件3（《上海市中等职业学校专业（专门化）申报表》）停止执行。

从2005年秋季新学年起，新专业（专门化）设置都改为学校面向市场依法自主设置专业的备案制。

我委将加强对专业设置的宏观管理、指导与服务。

各学校的主管单位必须加强对所属学校专业设置和建设的统筹、指导和管理，积极认真地组织好《办法》的实施工作，引导学校根据经济建设和社会发展需要科学、规范地设置新专业（专门化），不断提升专业教学质量。

各学校应以教育部《中等职业学校专业目录》和《上海市中等职业学校试办专业目录》为依据设置新专业，并按备案的专业（专门化）名称招生，学校原设专业（专门化）一般应按2001年调整后的专业（专门化）名称设置并招生；要认真做好新专业（专门化）设置的人才需求调研和可行性论证，落实必备的师资力量，配置实验、实训和实习所需的设施设备，避免盲目设置新专业（专门化），并按照《办法》做好新专业（专门化）设置的备案工作。

上海中职校12个专业新设
教学标准
包括汽车运用与维修、计算机及应用等在内的12个中职校专业将有文本上的专业指导。

昨日这12个专业的教学标准已正式开发和制定完成，即将进入本市实施学历教育的各类中等职业学校。

据介绍，《标准》以岗位需要和职业标准为依据，以促进学生职业生涯发展为目标，将成为规范本市中等职业学校专业建设、专业教学、专业管理，以及进行专业评估的指导性文件。

这12个专业包括汽车运用与维修、计算机及应用、机电技术应用、金融事务、制冷与空调技术、国际商务、数控技术应用、会展事务、电气运行与控制、饭店服务与管理、护理、城市轨道交通车辆检修等。