第六单元知识点梳理

第六单元知识梳理一、字音1.易混的多音字ｈｕǎｎɡ（晃眼）xià（惊吓）jiāng（将来）héng（横竖）晃ｈｕàｎɡ（摇晃）吓hè（恐吓）将jiàng（大将）横hèng（强横）2.易读错的字引荐．（ｊｉàｎ）顶端．（ｄｕāｎ）放肆．（ｓì）撕．开（ｓī）桅．杆（ｗéｉ）瞄．准（ｍｉáｏ）唬．人（hǔ）龇．（ｚī）牙咧．（ｌｉě）嘴二、词语听写脚力引荐赢得一艘航行放肆帽子桅杆撕开逗笑吓唬钩住扭动咧嘴船舱海鸥瞄准自相矛盾跃跃欲试摩拳擦掌出谋划策胸有成竹兴致勃勃不动声色风平浪静哭笑不得龇牙咧嘴心惊胆战三、词语积累1.近义词赏识——欣赏引荐——推荐满意——满足风平浪静——一帆风顺心惊胆战——大惊失色2.反义词赏识——讨厌着急——镇定满意——失望兴致勃勃——百无聊赖心惊胆战——泰然自若3.词语搭配（满意）地笑（好奇）地问（胸有成竹）地说（兴致勃勃）地猜测4.文言文释义楚人有鬻．盾与矛者：卖或．曰：有的人物莫能陷．也：刺破其人弗．能应也：不不可同世而立．：存在誉．之曰：夸耀、吹嘘5.古今义相同吾盾之坚．——坚．固弗能应．——应．答道．旁李——道．路溺而不返．——返．回冀复．得兔——重复．守．株待兔——守．候四、句子赏析1.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

赏析：这句话的意思是：不能被刺穿的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。

这是告诉我们说话办事要实事求是，不能自相矛盾。

也用来比喻说话做事前后矛盾或抵触。

2.田忌和齐威王的对阵就要开始了。

比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。

赏析：“摩拳擦掌、跃跃欲试”表现了田忌和齐威王急切地想要一比高下的心理，渲染了比赛场面的紧张气氛。

3.他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”赏析：这是船长发现儿子的危险处境后果断做出的决定。

五年级数学上册第六单元的必背知识点一、多边形面积计算公式1.长方形周长公式：C = (a + b) ×2（其中a为长，b为宽）面积公式：S = a ×b（长乘以宽）2.正方形周长公式：C = 4a（a为边长）面积公式：S = a^2（边长乘以边长）3.平行四边形面积公式：S = a ×h（a为底，h为高）4.三角形面积公式：S = 0.5 ×a ×h（a为底，h为高）推导：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。

5.梯形面积公式：S = 0.5 ×(a + b) ×h（a为上底，b为下底，h为高）推导：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于梯形的上下底之和，高相等。

二、面积公式推导1.平行四边形面积公式推导：平行四边形可以通过剪拼、平移等方法转化成一个长方形，长方形的长相当于平行四边形的底，长方形的宽相当于平行四边形的高，因此平行四边形面积等于底乘以高。

2.三角形面积公式推导：通过旋转、拼凑等方法，两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于三角形的底，高也相等。

由于平行四边形的面积等于三角形面积的2倍，因此三角形面积等于底乘以高再除以2。

3.梯形面积公式推导：与三角形类似，两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于梯形的上下底之和，高相等。

因此梯形面积等于(上底+下底)乘以高再除以2。

三、相关概念和性质1.等底等高：如果两个图形底相等且高也相等，则称它们等底等高。

等底等高的平行四边形面积相等，等底等高的三角形面积也相等，且等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。

2.周长与面积的关系：在图形变形（如长方形框架拉成平行四边形）时，周长可能保持不变 （如长方形框架拉成平行四边形），但面积可能会发生变化 （如长方形拉成平行四边形后面积变小）。

六年级语文上册第六单元的必背知识点一、单元主题与结构主题：第六单元的主题是“人与自然”，通过描绘自然的美景和人与自然的关系，引导学生思考如何与自然和谐相处。

结构：本单元包括多篇课文，如 《浪淘沙》、《江南春》、《书湖阴先生壁》等，这些课文通过不同的角度和手法展现了自然之美和人与自然的关系。

二、课文内容及中心思想1. 《浪淘沙》作者：刘禹锡内容：描写了黄河的雄伟气势，抒发了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

必背诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

2. 《江南春》作者：杜牧内容：通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和神往，同时又流露出物是人非的感叹。

必背诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

3. 《书湖阴先生壁》作者：王安石内容：描写了湖阴先生家庭院的洁净清幽和门前景物的美好，突出湖阴先生品格的高洁，表达了诗人对他的赞美之情。

必背诗句：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

三、字词与词组会认字：包括各篇课文中的生字词，如“簸”、“莹”、“裹”、“蔼”等，需要学生能够准确认读。

多音字：注意区分同一字在不同词语中的读音，如“将”（jiāng/jiàng）、“曲”（qū/qǔ）、“薄”（báo/bó/bò）等。

重点词语：如“晶莹”、“和蔼”、“摇篮”、“壮观”等，这些词语在描绘自然美景和表达情感时具有重要作用。

四、修辞手法比喻：如将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，生动形象地表达了地球的重要性。

拟人：如将黄河、长江等自然景物赋予人的情感和行为，使文章更加生动有趣。

夸张：通过对自然景物的夸张描写，增强文章的表现力和感染力。

反问：通过反问的修辞手法加强语气，引发读者思考。

五、文化常识五行：金、木、水、火、土。

五谷：稻、麦、黍、菽、稷。

五音：宫、商、角、徵、羽。

部编版六年级语文下册第六单元知识点梳理第六单元考点梳理考点一：词语积累1.常考词语：娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、迫不及待、无怨无悔、铤而走险、忐忑不安、稚气未脱、语重心长、朝夕相处、依依不舍、桃李满门、恭恭敬敬、十年树木，百年树人。

2.与老师有关的四字词语：呕心沥血、良师益友、诲人不倦、春风化雨、循循善诱、言传身教、好为人师、因材施教、为人师表、授业解惑。

考点二：与老师有关的名言春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

XXX不是无情物，化作春泥更护花。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

一日为师，终身为父。

师者，传道授业解惑也。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

考点三：毕业赠言1.毕业赠言的类型：激励性赠言、祝愿性赠言、怀念性赠言、鞭策性赠言。

2.毕业赠言示例：同学之间的赠言：1)赠给悲观的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺。

2)赠给惰性较强的同学：不要学花儿把春天等待，要学XXX衔着春天飞来。

3)赠给缺乏自信的同学：生活如汪洋大海，只有你扬起自信的风帆，才可能到达成功的彼岸。

4)赠给意志脆弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它能经得起痛苦的磨炼。

5)赠给不善言谈的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。

6)赠给粗心的同学：欲要看究竟，处处细留心。

学生给老师的赠言：1)加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福！。

第六单元知识点一、字词积累1.读读写写。

围棋能手另外弓箭应该听讲双手黑板安培科学热闹开始需要计算著名发炎手术光线危险挡手身体水池体形奇怪周期好运专心致志无可奈何一分一秒一本正经2.易错字音。

能．手(néng) 远近．(jìn) 专．心(zhuān) 另．一个(lìng)衣襟．(jīn) 无可奈．何(nài) 顿．时(dùn) 智．慧(zhì)体形．(xíng) 过程．(chéng) 单纯．(chún) 周．期（zhōu)3.同音字组词。

另(另外) 讲(讲话) 名(姓名) 炎(炎热)令(命令) 奖(奖杯) 明(明白) 言(语言)线(直线) 危(危机) 何(何时) 周(周围)现(发现) 威(威风) 河(江河) 舟(小舟)4.形近字组词。

该(应该) 名(名字) 休(休息) 远(远处)孩(孩子) 各(各自) 体(体形) 运(运气)5.近义词。

闻名一一有名出色一一出众思考一一思索热闹一一喧闹发明一一创造似乎一一好像特地一一特意长进一一进步危险一一危急确定一一肯定逐渐一一渐渐善于一一擅长到底一一究竟专心致志一一聚精会神6.反义词。

长进一一退步热闹一一冷清消失一一出现开始一一结束危险一一安全犹豫一一果断光明一一黑暗简易一一复杂7.词语归类(1)填动词(下)围棋 (掏出)粉笔 (做出)动作 (搓着)手(做)手术 (发生)变化 (端来)油灯 (发明)电灯(2)填量词一(个)学生一(只)天鹅一(道)数学题一(块)黑板一(辆)马车一(面)镜子一(片)光明一(点)（丝）变化（3）填修饰词(美丽)的天鹅(出色)的棋手(苍白)的脸(自豪)的笑容(简易)的手术台(惊人)的变化(全新)的模样(善于跳跃)的腿(著名)的物理学家(痛苦)地呻吟(焦急)地看着(慢慢)地向前移(不由自主)地跟着(无可奈何)地接着手(慢慢)地长大二、课文梳理1、《学棋)讲了两个学生向围棋能手秋学下棋。

二年级数学上册第六单元的必背知识点一、乘法的含义与表示乘法的定义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

例如，2+2+2=6，用乘法表示为2×3=6或3×2=6。

乘法算式的写法：写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和。

也可以先写相同加数的个数，再写乘号，接着写相同加数，最后写等号与连加的和。

乘法算式的读法：如6×3=18，读作“6乘3等于18”。

二、乘法算式中各部分的名称因数：乘法算式中乘号前后的数都被称为因数。

积：乘法运算的结果被称为积。

三、乘法的基本性质交换律：在乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

即a×b=b×a。

结合律：虽然二年级可能尚未正式学习结合律，但可以理解的是，乘法中的数可以结合成组来计算，结果不变 （这将在后续年级中详细学习）。

四、乘法口诀本单元在学生已经掌握2到6的乘法口诀的基础上，进一步学习7、8、9的乘法口诀。

这些口诀是乘法运算的基础，必须熟练背诵。

五、乘加、乘减运算乘加运算：当一部分物体可以用乘法表示，而另一部分无法用乘法直接表示时，可以先用乘法表示出能整除的部分，再加上剩下的部分。

例如，3+3+3+3+2=3×4+2=14。

乘减运算：当一部分物体多算或重复计算时，可以先用乘法算出全部，再减去多算的部分。

例如，3+3+3+3+3-1=3×5-1=14。

六、乘法应用题的解答学会将乘法知识应用于解决实际问题中，如计算购物总价、物品数量等。

解答时，首先要理解题目的意思，然后找出题目中的乘法关系，最后列出算式并计算结果。

七、其他注意事项在进行乘法运算时，要注意因数和积的单位是否一致，如果不一致需要先进行单位换算。

在背诵乘法口诀时，可以采取多种方法帮助记忆，如手指操、儿歌等。

通过以上知识点的学习和掌握，学生可以进一步巩固乘法运算的基础知识和技能，为后续的数学学习打下坚实的基础。

第六单元知识点归纳
一、易错字：
灾难道被遍战士泼龙穿令
二、重点词语：
洪水经常到处百姓灾难当时知道家乡可是认为采用千千万万一起河道土地农业生产棉被作业扁担同志带领队伍会师红军来回战士白天起来战斗护士难忘泼水节火红一年一度四面八方龙船长度穿戴方向命令
三、多音字：
为：（wéi）为人难：（nán）难得盛：（shèng）盛开斗：（dŎu）烟斗铺：（pū）铺床（wèi）因为（nàn）灾难（chéng）盛饭（dÒu）斗争（pù）上铺四、词语归类：
（1）ABAB式的词语：整夜整夜打扫打扫商量商量研究研究休息休息（2）AABB式的词语：千千万万风风雨雨分分秒秒方方正正家家户户（3）量词：
一（根）扁担一（条）龙舟一（串）花炮一（条）头巾一（只）象脚鼓（4）动词：
（淹没）田地（冲毁）房屋（开通）河道（戴着）斗笠（挑起）粮食（5）修饰词：
（6）（鲜红的）地毯（难忘的）泼水节（欢乐的）鼓点
五、课文内容：
（1）鲧用（筑坝挡水）的方法治理洪水，禹用（疏导）的方法治理洪水。

（2）朱德（以身作则）（艰苦奋斗）以及（与战士同甘共苦）的精神，令大家敬重他。

六、注意标点：
（1）一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。

（2）我们去公园玩，公园里花真多呀！
（3）这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？
七、照样子，给句子换个说法：
（1）洪水把房屋冲毁了.——房屋被洪水冲毁了。

八、背诵：
（1）课后读一读，记一记
（2）日积月累：
有志者事竟成——《后汉书》
志当存高远——《诫外生书》
有志不在年高——《传家宝》。

英语知识点：第六单元1.现在完成时的意义：1)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。

常用的时间状语有already, yet,ever, never, just 等2)表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。

常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。

2)构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3)a.It?is?the?first?/?second?time.?that结构中的从句部分，用现在完成时。

b.This?is?the?that结构，that?从句要用现在完成时.注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。

即动作不发生的状态是可以持续的。

2.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。

在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。

现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。

由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。

由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。

现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：(1)现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。

(2)现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。

如：Mr. Smith has been living in London since 1978.(a)Mr. Smith has lived in London since 1979.(b)(a)句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，(b)句则没有。

(3)但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：My moth! er has been teaching English for twenty years.(a)My mother has taught English for twenty years.(b)(a)句在此并无临时性质，但较口语化。

七年级数学上册第六单元的必背知识点一、有理数1. 概念与定义正数：大于0的数叫做正数。

负数：在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。

有理数：整数和分数统称为有理数。

数轴：人们通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。

数轴上表示数0的点叫做原点。

绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。

2. 性质与法则正数大于0，0大于负数，正数大于负数。

两个负数，绝对值大的反而小。

有理数加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的加数的负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；一个数同0相加，仍得这个数。

有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。

有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0。

有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

3. 混合运算有理数的混合运算应注意运算顺序：先乘方，再乘除，最后加减；同级运算，从左到右进行；如有括号，先做括号内的运算。

二、整式的加减1. 概念与定义单项式：数与字母的乘积的代数式叫做单项式。

单独的一个数或一个字母也是单项式。

多项式：几个单项式的和叫做多项式。

整式：单项式和多项式的统称。

2. 合并同类项同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。

合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。

三、一元一次方程1. 概念与定义一元一次方程：含有一个未知数 （元），未知数的次数都是1，这样的方程叫做一元一次方程。

2. 等式的性质等式两边加 （或减）同一个数 （或式子），结果仍相等。

等式两边乘同一个数，或除以一个不为0的数，结果仍相等。

3. 应用通过实际问题中的数量关系，利用其中的等量关系列出方程，是解决实际问题的一种方法。

四、几何图形的初步认识1. 几何图形点、线、面、体统称为几何图形。

立体图形与平面图形的区别与联系。

2. 基本图形与性质直线、射线、线段的定义与性质。

六年级下册第六单元知识梳理(语文)六年级下册第六单元知识梳理(语文)导读：在六年级下册语文学习阶段，学生们将学习到很多新的知识点。

第六单元主要涵盖了三个方面的内容。

首先是古文阅读与鉴赏，其次是词语运用与辨析，最后是古诗文默写。

本文将对这三方面的知识点进行详细的介绍。

一、古文阅读与鉴赏在第六单元中，老师会引导学生们去领悟古人对生命、生存和自然的认识。

其中文言文的古文阅读与鉴赏是主体。

学生们需要阅读文言文中的古文，分析古人的思想和语言运用技巧。

在阅读过程中，他们需了解古人的历史和文化背景，探寻古文中所蕴含的深层含义。

对于学生们而言，古文阅读具有很强的挑战性。

在阅读过程中，既需要理解古文的意思，又需要从中寻找到古人所表达的情感，以及所倡导的正确价值观念，这对于孩子们的思维能力和语言表达能力都是一个极大的挑战。

二、词语运用与辨析第六单元中，词语运用与辨析依然是非常重要的一环。

学生们需要掌握一些基本的词语运用技巧，如去掉重复、替换同义词、四字格衔接等。

在实际写作中，这些技巧常常会带来很大的便利，有效地提高写作的水平与档次。

此外，学生们也需要掌握正确理解一些常见的词语，辨析近义词和反义词，在运用词语时不要出现歧义和误用。

三、古诗文默写本单元还涉及到古诗文默写，要求学生们掌握一定的古诗文词汇和名句，并能够默写出来。

这对于提高孩子们的语文素养和语言表达能力都是至关重要的。

在默写过程中，加深了对古诗文的理解，提高了孩子们的写作水平，更好的传承和弘扬了中华文化。

结语：六年级下册语文学习阶段，第六单元的知识点是多方面的，涉及到古文阅读与鉴赏、词语运用与辨析，以及古诗文默写等方面。

通过对这些知识点的学习和掌握，学生们将在语文学科中得到全面的提高，更好的锻炼了他们的思维能力和语言表达能力，完成了中华文化的传承与弘扬的任务。