小学德育实践活动课教案

小学德育实践课教案模板（共8篇）第1篇：德育实践课教案德育活动实践课教案《做个有责任心的小学生》后梨远航小学高敏活动目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对他人、对社会负责。

活动重点难点：1、让学生明确什么是自己应尽的责任。

2、教育学生如何对自己、对他人与社会负责。

活动过程：一、游戏游戏规则：1．每组选出一名代表（组长）参加；2．听到1向左转，2向后转，3向右转，4保持不动；3．做错的人主动归组。

面朝组员，大声说：“对不起，我错啦！”我们总结一下，大家知道为什么出局的同学要向本组的组员说“对不起，我错了！”吗？因为组长代表全组，肩负着责任；那么，当我们听到组长说“对不起，我错了！”的时候，作为组员，我们应该怎么办？对，回答“没关系，我们原谅你”，这是我们组员的责任；其实，我们还可以做得更好一点，当组长代表我们全组上台的时候，我们应该给他送上掌声，给他鼓励，给他信心，这同样是我们组员的责任。

今天我们德育活动课的主题是“做个有责任心的小学生”，那什么是责任呢？首先，我们通过两个故事，来思考一下责任的含义。

老师想请两名同学分别为大家朗读一下这两个故事。

谁愿意承担这份责任？二、分享故事先请这位同学给大家读一下第一个故事。

大家鼓掌一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事: 把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开,让乘客安全下车；将发动机熄火,确保了车、乘客和行人的安全。

做完三件事后,他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

这名司机叫黄志全。

因为责任，人们永远记住了他的名字。

我们再来听一下第二则故事。

2005年3月1日，中午12时10分，殷雪梅老师站在斑马线中央，护送学生过马路。

突然，一辆汽车疾驶而来，向孩子们冲去，殷雪梅见状张开双臂，奋力将6名学生推向路旁，自己被车子撞出老远。

一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，现代生活节奏加快，青少年在追求物质享受的同时，道德观念、价值观念等方面出现了不同程度的淡化。

为了弘扬民族精神，传承传统文化，培养学生的道德素养，我校特开展“传承传统文化，弘扬民族精神”的德育活动实践课。

二、活动目标1. 让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感；2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养；3. 激发学生的爱国情怀，培养学生的民族精神；4. 增强学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 主题班会：以“传承传统文化，弘扬民族精神”为主题，让学生了解我国传统文化的内涵，引导学生关注身边的文化现象，培养学生的文化自信。

2. 传统文化知识竞赛：组织学生参加传统文化知识竞赛，通过竞赛形式，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的文化素养。

3. 传统文化实践活动：组织学生参观博物馆、美术馆、非物质文化遗产展览等，让学生亲身感受传统文化的魅力，加深对传统文化的理解。

4. 传统文化艺术表演：邀请民间艺术家来校表演，让学生欣赏到丰富多彩的传统文化艺术，激发学生对传统文化的热爱。

5. 传统文化手工制作：组织学生动手制作传统文化手工艺品，如剪纸、泥塑、中国结等，让学生在制作过程中体验传统文化的魅力。

6. 传统文化演讲比赛：鼓励学生以“传承传统文化，弘扬民族精神”为主题进行演讲，提高学生的语言表达能力和思维能力。

7. 传统文化志愿服务：组织学生参与社区、公园等场所的传统文化宣传活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

四、活动实施1. 课前准备：教师收集整理有关传统文化的资料，制作课件，邀请相关专家进行指导。

2. 课中实施：按照活动内容，有序组织学生参与各项活动。

3. 课后总结：组织学生进行活动总结，分享心得体会，总结活动成果。

五、活动评价1. 学生对传统文化的了解程度；2. 学生在活动中的参与积极性；3. 学生在活动中的道德素养提升；4. 学生对民族精神的认同感；5. 学生在活动中的团队合作意识。

小学德育活动课教案一、教学目标：1. 了解德育活动的重要性和意义。

2. 培养学生积极参与集体活动的意识和能力。

3. 培养学生良好的道德品质和社交技能。

二、教学内容：1. 德育活动的定义和分类。

2. 学生参与德育活动的重要性。

3. 培养学生的道德品质和社交技能的方法。

三、教学步骤：Step 1 引入德育活动的重要性（5分钟）教师通过简要介绍德育活动的定义和分类来引起学生的兴趣。

Step 2 学生参与德育活动的重要性（10分钟）教师向学生解释参与德育活动的重要性，例如培养学生团队合作精神、提高学生的社交能力等，并通过实例向学生展示参与德育活动的益处。

Step 3 学生参与德育活动的方法（20分钟）教师与学生一起讨论如何参与德育活动，并引导他们提出自己的意见和建议。

教师可以提供一些常见的德育活动，如环保活动、志愿者活动等，让学生思考并讨论如何参与其中。

Step 4 培养学生的道德品质和社交技能的方法（20分钟）教师向学生介绍一些培养道德品质和社交技能的方法，如通过角色扮演、小组讨论等方式进行情感教育和价值观引导。

同时，教师还可以提供一些案例让学生参与讨论和分析，以提高他们的分析和解决问题的能力。

Step 5 德育活动的总结和反思（10分钟）教师引导学生对本课的内容进行总结，并鼓励他们发表个人观点和感悟。

通过反思，让学生意识到德育活动对于他们个人成长的重要性，并培养他们对待德育活动的积极态度。

四、教学延伸：在课后，教师可以组织学生参与一些具体的德育活动，如学校社区服务、班级志愿者活动等，以实际行动培养学生的社会责任感和团队协作精神。

五、教学评估：教师可以通过观察学生的参与度、发言情况以及对案例的分析能力等来进行评估。

此外，也可以布置一些相关的作业或小测验来检查学生对德育活动的理解和掌握程度。

六、教学资源：1. PPT课件：包括德育活动的分类、参与德育活动的重要性等内容。

2. 德育活动案例材料：包括一些学生参与的德育活动案例，供学生讨论和分析使用。

一、活动背景科学教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的科学素养和创新能力。

德育教育则是培养学生良好道德品质和社会责任感的关键。

将科学教育与德育教育相结合，通过实践活动课，可以使学生在科学探索的过程中，培养良好的道德品质和社会责任感。

本活动课旨在通过一系列实践活动，让学生在体验科学魅力的同时，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

二、活动目标1. 知识与技能目标：（1）了解科学实验的基本步骤和方法；（2）掌握简单的科学实验操作技能；（3）学会观察、记录和分析实验现象。

2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和观察能力；（2）培养学生团队合作精神和沟通能力；（3）锻炼学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生尊重事实、勇于探索的精神；（3）树立学生关爱环境、保护资源的意识；（4）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

三、活动内容1. 活动一：环保主题实验活动目标：了解环境污染的危害，培养学生的环保意识。

活动内容：（1）教师讲解环境污染的成因及危害；（2）学生分组进行环保主题实验，如水质检测、空气检测等；（3）学生记录实验数据，分析实验结果，提出改进措施；（4）学生分享实验心得，总结环保经验。

2. 活动二：关爱生命实验活动目标：了解生物多样性的重要性，培养学生的关爱生命意识。

活动内容：（1）教师讲解生物多样性的概念和重要性；（2）学生分组进行关爱生命实验，如种植植物、观察动物等；（3）学生记录实验过程，观察生物生长变化；（4）学生分享实验感受，总结关爱生命的经验。

3. 活动三：团队合作实验活动目标：培养学生团队合作精神，提高沟通能力。

活动内容：（1）教师讲解团队合作的重要性；（2）学生分组进行团队合作实验，如搭建模型、完成科学小制作等；（3）学生在实验过程中互相帮助、互相学习，共同完成任务；（4）学生分享团队合作经验，总结团队协作的意义。

小学德育教育主题活动教案小学德育教育主题活动教案〔一〕教法与学法选择教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动目的1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、理解合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过训练，培养学生初步的合作才能。

活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。

教学过程：一、通过故事，认识合作主持人〔甲乙〕：各位同学，各位老师，六8班心理安康主题班会如今开场。

1、讲故事主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。

有一天，他们突然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。

闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：谁能把我举起来，谁的本领就最大。

大拇指说：我来，我来！可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。

食指说：我来试试！可是食指也举不起来。

中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。

皮球说：你们合作起来试试吧！五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。

从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。

2.同学们，听了这个故事，你有什么感想？生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。

生：我想，假如我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光！3.提醒课题：主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。

合作是什么呢？〔出示合作的定义〕合作：顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目的而共同完成某项任务。

主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量。

二、观看动画感受合作1、观看动画《三个和尚》主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的考虑：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！生：一人一天的去挑水。

主持人点头默许。

小学感恩德育实践活动课教案感恩心德育三分钟感恩教案一、教学目标1.让学生理解感恩的概念，认识到感恩的重要性。

2.培养学生学会感恩，懂得珍惜和回报他人的关爱。

二、教学内容1.感恩的定义和意义2.感恩的对象和方式3.感恩实践活动的开展三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解感恩的概念，学会感恩的方法。

四、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。

（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，引出感恩的话题。

2.新课讲解（1）讲解感恩的定义和意义感恩是指对他人给予的关爱和帮助表示感激，并以此激发自身积极向上的情感。

感恩的意义在于培养人们的善良品质，增进人际关系的和谐。

（2）讲解感恩的对象和方式感恩的对象包括：父母、老师、同学、朋友、社会等。

感恩的方式有：言语表达、行动表现、制作礼物、志愿服务等。

3.案例分析（1）分享一个关于感恩的小故事，让学生思考故事中主人公的感恩行为。

（2）引导学生讨论：主人公为什么要感恩？他的感恩行为给我们带来了什么启示？4.感恩实践活动（1）分组讨论：每组选定一个感恩对象，讨论如何表达感恩之情。

（2）小组展示：每组派代表分享讨论成果，展示感恩的方式和实际行动。

五、课后作业1.写一篇关于感恩的日记，记录自己在生活中的一次感恩行为。

2.制作一份感恩卡片，送给最想感谢的人。

六、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生对感恩的理解和认同程度如何？2.学生在课堂上的参与度如何？是否存在互动不足的情况？3.课后作业的布置是否合理？学生能否按时完成并有所收获？4.根据本节课的教学情况，如何改进今后的教学方法和手段，提高教学效果？重难点补充：1.教学重点补充：（1）讲解感恩的定义和意义时，教师可以这样引导：“同学们，你们知道什么是感恩吗？其实感恩就是我们心里感激别人，然后表现出来的一种美好情感。

比如，你的妈妈每天给你做好吃的饭菜，你心存感激，这就是感恩。

”（2）讲解感恩的方式时，教师可以这样举例：“我们怎样来表达感恩呢？比如，你可以给你的老师画一幅画，或者给你的朋友写一封感谢信，这些都是感恩的方式。

争做勤劳好少年德育实践活动课教案一、活动主题：学习雷锋精神，争做勤劳好少年二、活动目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，树立正确的价值观。

2. 培养学生热爱劳动，自觉劳动的良好习惯。

3. 提高学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生学习雷锋精神，争做勤劳好少年。

2. 活动一：讲述自己的劳动故事学生分组，每组选一名代表讲述自己或身边的同学在家庭、学校、社会中积极参与劳动，表现勤劳的事迹。

通过故事分享，激发学生的劳动热情。

3. 活动二：讨论如何做到勤劳教师引导学生分组讨论，如何在生活中做到勤劳，如何克服懒惰心理。

每组提出一些具体的做法，如：制定合理的作息时间，分配学习、生活任务等。

4. 活动三：签署勤劳宣言5. 活动四：集体劳动教师组织学生进行集体劳动，如：打扫教室、整理书籍等。

让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养勤劳品质。

6. 总结：教师对本次活动进行总结，强调雷锋精神的重要性，鼓励学生将勤劳体现在日常生活中，做到言行一致。

7. 课后作业：学生回家后，与家长一起制定家庭劳动计划，用实际行动践行勤劳精神。

六、活动主题：热爱学习，争做勤奋好少年七、活动目标：1. 让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习态度。

2. 培养学生主动学习、自觉学习的良好习惯。

3. 提高学生的学习效率，提升学习能力。

八、活动时间：1课时九、活动地点：教室十、活动过程：1. 导入：教师通过讲述身边勤奋好少年的事迹，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习热情。

2. 活动一：分享学习方法学生分组，每组选一名代表分享自己或身边同学在学习中的好方法，如：制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂等。

通过分享，让学生互相学习，提高学习效果。

3. 活动二：讨论如何做到勤奋学习教师引导学生分组讨论，如何在生活中做到勤奋学习，如何克服拖延、分心的毛病。

《和时间赛跑》德育实践活动课教案一、活动背景《和时间赛跑》德育实践活动课旨在帮助学生认识到时间的重要性，培养学生珍惜时间、高效利用时间的良好习惯。

通过本课程的学习，让学生学会合理安排时间，提高学习、生活的效率，从而促进学生全面发展。

二、活动目标1. 让学生认识到时间的重要性，明白时间是无情的，不会为任何人停留。

2. 培养学生珍惜时间、善于利用时间的意识。

3. 引导学生学会合理安排时间，提高学习、生活的效率。

4. 培养学生自律、自主的良好品质。

三、活动对象小学四年级学生四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：教师通过讲述爱因斯坦与时间的故事，引导学生认识到时间的重要性，激发学生对课题的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解时间的作用，让学生明白时间是无情的，不会为任何人停留。

引导学生认识到珍惜时间、高效利用时间的重要性。

3. 案例分析：教师呈现一些关于时间利用不当的案例，让学生进行分析，并提出改进措施。

如：熬夜看电视、拖延做作业等。

4. 方法指导：教师引导学生学会合理安排时间，给出具体的时间管理方法，如：制定计划、设定了闹钟等。

5. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中运用时间管理方法，提高学习、生活的效率。

6. 分享交流：每组选代表分享讨论成果，其他同学进行评价、借鉴。

7. 总结提升：教师对本次活动进行总结，强调时间的重要性，鼓励学生在生活中积极实践，提高时间利用效率。

8. 课后作业：让学生制定一个属于自己的时间管理计划，并在课后进行实践。

9. 跟踪反馈：教师在课后关注学生的时间管理实践情况，及时给予指导和鼓励。

10. 评价总结：在课程结束后，对学生的时间管理能力进行评价，总结经验教训，为后续课程提供改进方向。

六、活动准备1. 教学资源：爱因斯坦与时间的故事视频、时间管理案例、时间管理方法PPT 等。

2. 学习材料：学生手册、笔记本、文具等。

3. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。

七、活动注意事项1. 确保活动时间充足，避免匆匆忙忙。

德育实践活动课纪实教案小学德育实践活动课教案教案名称：德育实践活动课纪实教案教案内容：教学目标：1. 了解德育实践活动的意义和目的。

2. 掌握纪实写作的基本方法和技巧。

3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

教学重点：1. 掌握德育实践活动的重要性和目的。

2. 学习纪实写作的基本方法。

3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

教学难点：1. 引导学生进行观察和思考，准确表达自己的感受和观点。

2. 帮助学生掌握纪实写作的基本技巧和规范。

3. 鼓励学生积极参与德育实践活动，感受其中的价值和意义。

教学准备：1. 教师准备纸笔和范例纪实写作材料。

2. 教师提前选择一些德育实践活动的案例或故事作为教学素材。

3. 准备相应的教学教具和多媒体设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师和学生共同回顾最近参与的德育实践活动，鼓励学生分享自己的感受和收获。

引导学生思考德育实践活动的目的和意义。

Step 2：介绍纪实写作（10分钟）教师简单介绍纪实写作的定义和特点，向学生解释纪实写作的目的是为了记录和分享自己的经历和感受。

教师展示一些范例纪实作品，并解读其中的写作技巧和特点。

Step 3：分组活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一次德育实践活动作为写作素材。

学生们进行讨论和交流，搜集和整理自己参与活动时的观察、感受和思考，准备写作材料。

Step 4：写作训练（20分钟）教师指导学生进行写作训练，帮助学生理清写作思路、组织文章结构和表达自己的观点。

教师可以就选定的活动进行写作示范，并给予学生指导和反馈。

Step 5：展示和反馈（10分钟）学生们将自己的纪实作品进行展示和分享。

教师给予学生积极的评价和指导，鼓励学生相互交流和学习。

Step 6：总结和延伸（5分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续参与德育实践活动，不断提高自己的观察、思考和表达能力。

教学扩展：1. 学生可以选择其他德育实践活动作为写作素材，继续进行纪实写作训练。