《小圣施威降大圣》ppt课件(19页)

猪八戒代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪 利、贪吃、贪睡……所以给他取名八戒， 意思是只有戒了这八样才能熄灭贪欲，才 能获得智慧。 孙悟空代表斗志，见了不平的事就要管， 嫉恶如仇。 沙悟净代表憨厚，他是生性憨厚的老实人， 不明事理，没有是非观念。 唐僧代表善心。
• 猪八戒：性格温和，但又好吃懒做，爱占 小便宜，贪图女色。 • 孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔， 英勇无畏 • 唐僧：举止文雅、性情和善、坚定执着， 有时是非不分，行为迂腐。
默读课文，把握内容
• 你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得 了哪些信息？ • 课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的 是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些 故事？ • .请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗 的经过。
我会说：
• 快速浏览课文，复述故事情节 • •
提示：要抓住关键词：“赌变化、弄神通”，抓住 一个“变”字，想一想孙悟空每次都是如何变化的，二郎 神又是如何识破的。结果如何？再用自己的话进行复述， 在复述时要保持故事的生动性。
• 2、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两 个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人 物？为什么？
同学们自由讨论
喜欢大圣
• 神通广大、敢于反抗 机敏、 坚毅 勇敢、 无畏
喜欢真君
• • • • 本领高强 （总能识破大圣 的各种变化） 神通广大
课后学习
• 课外阅读《西游记》的相关部分，了解这 场战斗的结局。 • 完成课后练习。
精读课文，体会妙处
• 想一想：课文中的哪些情节给你留下了深 刻的印象？为什么？
示例：大圣变作鹚老的情节最吸引 人，它写出了大圣逃跑躲避的速度 之快，显示了作者丰富的想象力， 这个情节给我留下了深刻的印象。
• 大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土 地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是 大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁， 我觉得这是文章中最精彩的情节。 • 大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑， 在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓， 让人记忆深刻。
• 所以唐僧师徒遇见的妖魔只有以下几个出 路： • 一是有后台被后台接走（如各路神仙坐骑 和家眷）。 • 二是有本事的被收编（如红孩儿和熊罴怪 被观音收编，多目怪被毗篮婆收编）。 • 三是既无后台，又无本事的被打死（如白 骨精、蝎子精、南山大王等及各路妖王的 小妖）。四是有本事能逃走，以后能自保 的（如九头虫负伤逃了），
经典语句赏析
• “大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇 身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动 词用得好？为什么？ • “那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走 了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟” 的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？ • “却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模 样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎 接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下 的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话 在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？
• 他是个孤儿，从小无父无母，没受过什么 教育，年轻时一直混社团，后得一高人指 点，到政府任一小职员，因不满官场黑暗 起来造反。后来被抓判刑，劳改多年。后 来有个领导要出国考察，想到他本领高强， 于是保他出来做自己的保镖，出来后为了 报恩，和恐怖组织斗智斗勇，捣毁恐怖团 伙数个，抓获恐怖组织首领无数，后来才 发现这些黑帮大佬全是领导的亲戚，他万 念俱灰，买了张机票去西方，你看他临行 那深邃含恨的眼神，因为他对这片土地爱 得深沉。他就是 。 孙悟空
创设情景，导入新课
• 中国古典小说《西游记》以其内容极 其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜 活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达 在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰 碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明， 深入广大读者喜爱。今天我们一起走进西 游记《小圣施威降大圣》，感受他的艺术 魅力。
• 孙悟空是中国明代小说家吴承恩的著作 《西游记》中的角色之一。孙悟空，诨名 行者，是唐僧的大徒弟，猪八戒、沙悟净 的大师兄。会七十二变、腾云驾雾。有一 双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装；一 个筋斗能翻十万八千里；使用兵器如意金 箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山 为王，自称齐天大圣，与如来佛祖斗法， 被压在五行山下五百多年。后经观世音菩 萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八 十一难，取回真经终成正果，被封为斗战 胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不 阿的情怀和追求。
学习目标
• 1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅 读，提高阅读速度。 • 2．在读通课文的基础上复述故事情节。 • 3. 分析孙悟空的形象，了解神话富有想象 力的特点。 • 4.对《西游记》有一定的了解。
我会读：
• 掣棒（chè） 金箍棒（gū） 大鹚老(cí 淬 ) 入（cuì 猢狲(húsūn) ） • 青鹞（yào） 鹭鸶(lùsī) 老鹳（guàn） 鲂 鱼(fáng) 撺出（cuān）畜生（chù） • 花鸨(bǎo) 木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng) 躘踵（lóngzhǒng）窗棂(lí ng) • 愕然（è） 哪吒(nézhā) 幌一幌（huǎng） 提防(dī) 吆喝（yāo·he）
作者简介
• • 吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，别号射阳 山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落 为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，《淮安府 志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但 他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期 靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑 暗，不久愤而辞官，贫老以终。
4.警惕之心，清醒之志，深隧之神
文学常识了解
《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名
著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是 孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、 历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊 心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、 腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。
畅所欲言，拓展延伸
• 1、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上 找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟 空直接变成一个最厉害的？在别的作品中， 你有没有看过类似的写法？
• 俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙 悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文 章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者， 且文章的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳 打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇 关西的过程的写法与本文相似。作者没有 写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写 鲁提辖三拳打死镇关西的过程。
• 沙和尚：任劳任怨，忠心不二
课文背景
• 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音 赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗 概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞 被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师， 获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋 斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝 令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度 打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙 悟空象
• 认真阅读课文，试结合相关情节分析孙 悟空的形象。 认真阅读课文后，小组讨论交流，注意 结合相关情节，不能架空分析
• •
• 1.坚定，彻底的斗争精神 2.敢为崇高理想而献身 1)战胜自我：勇于战胜他人的人不容易，而勇于战胜自 己——自我内在缺陷人性弱点的人更不容易。 2)忍辱负重：西行途中孙悟空被师父“一度气跑，两次遭 贬逐”。 3)勇于牺牲：作为“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭 阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力，搏斗 在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。 4)接受磨难：“艰难困苦，玉浴于成”。 3.不为狭隘的物质利益所囿，坚定的信念
我理解：
• • • • • • • • • • • 只情：尽情。 那厢：那边。厢，边，旁。 猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。 撺：通“蹿”，逃窜。 淬：指浸入或沉入水中。 下溜头：江河的下游。 木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。 躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。 窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。 弄喧：弄玄虚，耍花招。 愕然：吃惊的样子。