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一年级语文上册期末复习计划、教案和注意点一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。
看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：拼音二课时识字写字二课时词语二课时句子二课时阅读一课时说话写话一课时第一课时（拼音）教学目标：1、复习字母表，能默写大小写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程：一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
4、给大小写字母找朋友。
（总复习一第1题）练习、反馈。
5、把大写字母改写成小写字母。
（总复习二第1题）练习、反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
人教部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一、复习计划安排1.复习时间：本次期末复习预计为5天，每天安排2小时左右的复习时间，总计10小时。
2.复习内容：根据上学期学习内容制定复习计划，主要包括基础知识的回顾、重点知识的强化和综合能力的提升。
3.复习形式：通过听说读写等多种方式进行复习，注重培养学生的综合语文能力。
二、复习内容安排1. 词语语法•复习词语拼音及识字•复习基础语法知识•认读生字，拼字能力提升2. 课文内容•复习课文内容，强化词语理解•朗读课文，提高语言表达能力•背诵重点句子，巩固课文知识3. 写作练习•完成句子接龙练习•书写生字，提高字写字能力•完成课文扩展写作4. 综合能力•听力培训，提高听力理解和反应能力•形成综合能力训练，注重运用所学以及思维创新三、教学方法1. 复习词语语法•通过练习册或课后习题，巩固词语拼音和基础语法知识•设计游戏和活动，让学生在轻松氛围中学习2. 复习课文内容•利用多媒体资源，加深学生对课文的理解•分组朗读课文，提高学生表达能力3. 写作练习•设置写作任务，引导学生进行写作练习•批改作业，及时给予学生反馈和指导4. 综合能力训练•采用多种参与式教学方法，培养学生综合能力•鼓励学生提出问题，并引导他们进行探究和解决四、复习评估1.每日进行简单的学习小测，检验学生的学习情况2.最后一天进行期末测试，考察学生对本学期知识的掌握程度3.查看平时学习情况，进行总结分析五、期末复习安排•第一天：基础知识复习及词语语法练习•第二天：课文内容回顾与朗读练习•第三天：写作能力强化与作文练习•第四天：听力训练及综合能力提升•第五天：综合复习及总结评估以上就是人教部编版一年级语文上册期末复习计划及教案的内容，通过合理的安排和精心设计，相信学生们在期末复习中会取得良好的成绩。
加油！。
一、教案基本信息教案名称：一年级语文期末复习教案年级学科：一年级语文课时安排：每课时40分钟教学目标：通过复习，使学生巩固本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 汉语拼音：复习声母、韵母、声调，加强拼音书写和拼读能力的培养。
2. 汉字：复习本学期所学的生字词，提高学生的认读和书写能力。
3. 词语：复习本学期所学的词语，加强词语的理解和运用。
4. 句子：复习本学期所学的句子，提高学生的造句能力。
5. 口语交际：复习本学期所学的口语交际内容，提高学生的交际能力。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事或游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2. 汉语拼音复习（10分钟）：教师带领学生复习声母、韵母、声调，通过拼音卡片、拼读练习等方式，巩固学生的拼音书写和拼读能力。
3. 汉字复习（10分钟）：教师挑选本学期重点生字词，进行认读和书写练习，引导学生掌握生字词的正确书写和认读。
4. 词语复习（10分钟）：教师挑选本学期重点词语，通过讲解、例句、游戏等方式，帮助学生理解和运用词语。
5. 句子复习（10分钟）：教师引导学生复习本学期所学的句子，通过造句练习，提高学生的造句能力。
6. 口语交际复习（10分钟）：教师组织学生进行口语交际练习，通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的交际能力。
7. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课复习的内容，强调重点和难点，鼓励学生在课后进行自主复习。
四、作业布置1. 完成课后练习册相关题目。
2. 回家后向家长展示本节课所学的知识，与家长进行互动。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生课后练习册的完成情况，评价学生的学习效果。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，评价学生的自主学习能力。
六、教学策略1. 游戏化学习：通过拼音卡片、词语接龙、句子接力等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识。
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。
2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。
3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。
4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。
二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。
3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。
第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。
3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。
第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。
2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。
第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。
2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。
小学一年级语文期末复习计划书（3篇）小学一年级语文期末复习计划书（精选3篇）小学一年级语文期末复习计划书篇1一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读550个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
二、复习重点：准确认读550个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
三、复习内容(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
(二)识字写字1、认识常用的汉字550个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。
(连线)7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9、看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
(三)句子1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用吗、呢、吧。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
(四)阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：(一)汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
2、书写质量下降。
3、对未见过的题型不能适应。
措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2024年一年级语文复习教案一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首、间架结构；3. 词语学习：名词、动词、形容词、数量词、代词；4. 句子学习：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；5. 写作训练：看图写话、日记。
二、教学目标1. 巩固学生已学过的拼音、汉字、词语、句子等知识，提高语文素养；2. 培养学生运用语言文字进行表达和交流的能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：句子类型及写作训练；2. 教学重点：拼音、汉字、词语的巩固。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图；2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生复习已学过的拼音、汉字、词语；2. 讲解：讲解句子类型，以例句进行分析，指导学生进行写作训练；3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论：分组讨论，互相交流学习心得，提高学生合作能力；6. 课堂小结：布置作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 拼音、汉字、词语：以表格形式呈现，便于学生对比记忆；2. 句子类型：以流程图形式展示，清晰明了；3. 写作训练：给出题目，展示写作思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词语；（2）用所学生词造句；（3）看图写话，不少于50字；（4）完成课后练习题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拼音、汉字、词语的掌握程度较好，但在句子类型及写作训练方面还需加强；2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，提高语文素养；开展语文实践活动，如讲故事、演讲等，锻炼学生语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的讲解、随堂练习和小组讨论；3. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：句子类型及写作训练补充说明：句子类型是学生在语文学习中容易混淆的部分，需要通过例句分析、练习巩固等方式，帮助学生掌握不同句子类型的用法。
2024年人教版一年级上册语文复习精彩教案教案设计：李老师一、教学目标1.巩固一年级上册语文教材中的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2.回顾课文内容，加强对课文的理解和记忆。
3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4.激发学生的创新思维，培养合作学习能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的认读与书写，课文内容的回顾与理解。
2.教学难点：部分生字词的书写，课文内容的深入理解。
三、教学过程1.导入新课（1）教师与学生互动，询问学生对一年级上册语文的学习感受。
（2）引导学生回顾学习过程中印象最深刻的内容。
2.生字词复习（1）教师带领学生回顾生字词，采用趣味性的教学方法，如：猜字谜、成语接龙等。
（2）学生自主练习生字词的书写，教师逐一指导。
3.课文内容回顾（1）教师挑选部分课文，让学生用自己的语言简要复述课文内容。
（2）针对课文中的难点、重点，教师进行讲解和辅导。
4.阅读理解训练（1）教师挑选一篇课文，让学生阅读并回答问题。
（2）教师引导学生分析课文中的关键词句，提高阅读理解能力。
5.创新思维训练（1）教师提出一个与课文相关的问题，鼓励学生发挥想象，提出自己的观点。
（2）学生分组讨论，教师巡回指导。
6.小组合作学习（1）教师布置一个与课文相关的任务，让学生分组完成。
（2）学生合作完成任务，教师评价并给予反馈。
（2）教师布置课后作业，要求学生复习巩固所学内容。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对所学内容的掌握程度。
3.测试成绩：定期进行测试，了解学生对生字词、课文内容的掌握情况。
五、教学反思1.教师要根据学生的实际情况，调整教学进度和方法，确保学生能够扎实掌握所学内容。
2.注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的学习热情。
3.加强课堂互动，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2024年人教版一年级上册语文复习教案精选一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级上册语文教材，主要复习第一至第四章内容。
详细内容包括：第一章的汉字基本笔画和常用字；第二章的词语和句子；第三章的诗歌；第四章的看图说话。
二、教学目标1. 复习巩固汉字基本笔画和常用字，提高学生的识字能力。
2. 掌握词语和句子的运用，培养学生的表达能力。
3. 领悟诗歌的意境，激发学生对文学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：句子和诗歌的理解与运用。
教学重点：汉字基本笔画、常用字、词语和句子的复习巩固。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过猜字谜游戏，激发学生的学习兴趣，引出本节课的复习内容。
2. 复习第一章：引导学生回忆汉字基本笔画，讲解常用字的书写方法。
3. 复习第二章：讲解词语和句子的运用，举例说明，进行随堂练习。
4. 复习第三章：分析诗歌的意境，带领学生朗读并背诵。
5. 复习第四章：展示图片，引导学生进行看图说话练习。
六、板书设计1. 汉字基本笔画和常用字2. 词语和句子3. 诗歌4. 看图说话七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课复习的汉字，每个写5遍。
（2）用本节课学过的词语和句子造句。
（3）背诵一首本节课学的诗歌。
2. 答案：（1）略（2）例：我有一条漂亮的裙子。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高复习效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读课外书籍，提高语文素养。
组织课外活动，如诗歌朗诵、故事会等，培养学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到学生的学习效果。
在本次教案中，难点为句子和诗歌的理解与运用，重点为汉字基本笔画、常用字、词语和句子的复习巩固。
2024年部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容本教案基于2024年部编版一年级语文上册教材，主要复习第一至第八单元的内容。
详细内容包括：拼音学习、生字认读、词语积累、句子练习、诗歌背诵、阅读理解等。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
2. 复习生字词，使学生对学过的字词熟练掌握，提高运用能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音的准确认读、生字词的运用、阅读理解的提高。
教学重点：拼音知识、生字词掌握、阅读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、字卡、阅读材料。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生喜爱的卡通形象，引导他们回顾本学期的学习内容，激发学习兴趣。
（5分钟）2. 复习拼音：带领学生复习拼音知识，进行认读练习，针对易错点进行讲解。
（15分钟）3. 生字词复习：展示字卡，引导学生认读，并进行游戏互动，巩固记忆。
（15分钟）4. 句子练习：挑选典型的句子，让学生进行朗读、仿写，提高句子表达能力。
（10分钟）5. 阅读理解：提供阅读材料，指导学生运用阅读技巧，提高阅读理解能力。
（10分钟）6. 诗歌背诵：挑选一首本学期学过的诗歌，组织学生进行集体背诵，检验掌握情况。
（5分钟）（5分钟）六、板书设计1. 拼音知识框架图2. 生字词列表3. 典型句子示例4. 阅读技巧提示七、作业设计1. 完成课后练习：拼音、生字词、句子练习各5题。
2. 阅读短文，回答问题。
作业答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生掌握不足的地方，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现语文知识，如观察广告、商品名称等，提高语文素养。
同时，组织课外阅读活动，拓宽学生视野。
重点和难点解析一、教学过程中的重点细节1. 拼音的准确认读2. 生字词的运用3. 阅读理解的提高4. 课堂小结与作业设计二、重点细节的补充和说明1. 拼音的准确认读在拼音复习环节，重点关注学生对声母、韵母、声调的掌握。
部编人教版一年级上册语文复习打算及教案一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是根底的根底。
我们教学的重点是培育学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。
期末复习要在这三个方面重点进展查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。
树立学生的自信念，提高学生的成功感，开心地迎接期末检验。
二、重难点内容拼音1.能正确区分 23 个声母，24 个韵母，16 个整体认读音节，把握拼音的排列挨次，把握拼音的书写格式，区分形似形近的字母，把握声韵母相拼的拼音方法，把握 jqxy 与û相拼的去点规章，把握标调法则。
能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
识字2.会写 100 个简洁的汉字，把握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
3.会认读 400 个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、构造，能连词，能正确连接读音。
4.能了解课文中消灭的简洁形象字，进展连线。
词语5.能辨析教材中消灭的简洁反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
句子6.能把句子补充完整。
7.能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8.能读懂句子，依据要求画出简洁的图画。
写话9.能依据图画写出谁干什么，会加上句号。
三、复习方法:1.复习拼音：复习拼音字母表，进展背诵、默写，自我比照检查、改错，教师批改，再改错。
还可以出练习题进展进展填空、连线、送回家等练习。
2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己寻常简洁错的生字，组织比较、评议，进展连词听写，同桌矫正，再教师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3.复习“我会读”的生字：承受开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区分的方法。
4.复习词语：承受举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5.复习句子：承受用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6.复习课文：承受小组相互抽背、教师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7.语文园地的复习，主要承受做复习题进展题型练习。
一年级语文复习计划及教案
一、复习目标：
1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。
2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。
3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。
4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
二、复习重点：
1.复韵母和鼻韵母的发音。
2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
三、复习的难点：
1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。
2.课文的朗读和背诵。
四、复习内容。
1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。
2.字词部分：
A.听写129个字和由129个字组成的词语。
掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。
B.本书中出现过的反义词、数量词。
C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。
D. 观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。
3.句、课文部分。
A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。
B. 认识句号、问号、叹号。
根据不同的语气读好这些句子。
C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……还有……。
”
D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。
五、复习措施：
1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。
2.对差生重点进行拼音辅导。
3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。
4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
5.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
6.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好
有困难学生的辅导工作。
一年级语文（上）（1.11——1.12）
一、汉语拼音：
1.字母分三类
声母（23个）、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、 x zh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w
翘舌音平舌音
韵母（24个）6个）a、o、e、i、u、ü、
复韵母（9个） ai、ei、ui、 ao、ou、iu、
ie、üe、er7
前鼻韵母（5）an、en、in、un、ün
后鼻韵母（4）ang、eng、ing、ong
、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu
整体认读音节（16个） ye、yue、yuan
yin、yun、ying
2．能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang
e、en、o、ou、er 3．三拼音节：
①？ u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与
o拼都要加介音u）.
j ao j
② q i a ③ q ü an(ü见j、q、x、
y两点坐飞机) x an x
ang
④ g
k a
h u an 注：拼音书字要规范。
zh ang j ü( )
( )-( )-quan ch
sh
4.拼音的标调规则：有a不放过，无a找o、e、i、u并列标在
后。
5.考拼音的一般形式：①按字母顺序连一连，成一幅画。
②给汉字注音，或拼音填汉字。
③补充完整的音节，给拼音标调。
④音节的分解与组成。
一年级语文（上）字、词（1.13——1.14）
二、字：
1．基本笔画：（20个）
点（丶）横（一）竖（丨）撇（丿）
捺（）横折（┐）横钩（乛）横撇（）
横折钩（ ）横折弯钩（）横斜钩（）竖钩（亅）
弯钩（亅）卧钩（）竖弯钩（乚）竖折折钩（）
竖折（∟）撇折（ㄥ）竖提（し）竖弯（）2．加一笔成新字
一→二二→三、干、工十→土、士
口→日、中日→目、白、田月→用
目→自木→禾、本大→天、太、犬人→大、个了→子
3．形近字组词：
上（上下）人（人口）无（无人）开（开心）田（水田）下（下雨）入（入门）天（一天）升（上升）电（电力）四（四个）马（大马）车（火车）毛（毛巾）半（半天）西（西方）鸟（小鸟）东（东西）手（小手）羊（山羊）小（大小）里（里头）几（几个）牛（水牛）米（大米）少（多少）果（水果）儿（儿子）生（一生）来（来回）左（左右）雨（下雨）木（木头）山（大山）足（手足）右（右手）两（两人）禾（禾苗）出（出口）走（走来）4．同音字组词
木（木头）八（八天）巾（毛巾）又（又来）几（几个）目（耳目）巴（下巴）今（今天）右（左右）己（自己）一年级语文（上）字、词（1.15）
５．易错字的笔顺：
4 4
2 2
4 4
4 5
5
5
4 3
5
5
4
4
2 4
4
4
4
5
7
8
5
6
6
5
６．生字表（二）中生字全部会写，生字表（一）中生字会认。
三、词。
１.反义词
上——下 大——小 多——少 出——入 左——右
东——西 有——无 来——去 远——近 黑——白
晚——早 高——低 笑——哭 天——地 长——短
开——关 南——北 冷——热 弯——直
一年级语文（上）词语（1.18——1.19）
２.填数量词
一（支）铅笔一（张）纸一（匹）马一（扇）窗
一（棵）树一（座）房一（把）伞一（只）小狗
一（朵）白云一（条）木船一（束）花一（头）黄牛
一（个）桃一（颗）枣一（本）书一（块）西瓜
一（件）衣服一（双）鞋一（辆）汽车一（名）学生
一（位）老师一（道）彩虹一（片）叶子一（座）天安门一（间）房子一（朵）花一（个）花生一（面）红旗３.填恰当的词语
（遥远的）北京长满（绿叶）开满（花儿）（可爱的）小猫（明亮的）灯光（鲜艳的）花朵（红红的）苹果（白白的雪花（绿绿）的小草（高大的）松树（弯弯）的小路（小小）的船（闪闪）的星星（蓝蓝的）天（暖和）的衣裳（绿色的）小伞（漂亮）的衣服（雪白）的云朵（青青）的瓦（宽宽）的门（大大）的窗（高高）的山（清清）的水结满（果子）４.照样子写词语
①ＡＢＢ绿油油、亮晶晶
②ＡＡＢＢ高高兴兴许许多多漂漂亮亮日日夜夜
红红火火开开心心明明白白来来往往
仔仔细细大大小小多多少少快快乐乐
平平安安来来回回上上下下左左右右
③看一看说一说读一读比一比听一听
数一数画一画写一写认一认
④又唱又跳又说又笑又白又胖又黑又亮又香又甜
又大又圆又细又长又高又长又绿又细
又跑又跳又快又好又红又圆又麻又辣
一年级语文（上）句子（1.20）
句子:
①束一束束一束束美丽的鲜花
颗一颗颗一颗颗闪闪的星星
棵一棵棵一棵棵高大的松树
个一个个一个个红红的苹果
只一只只一只只漂亮的蝴蝶
条一条条一条条弯弯的小路
件一件件一件件漂亮的衣服
群一群群一群群可爱的孩子
②很多很多的房子
很高很高的山很绿很绿的树很蓝很蓝的天很清很清的水很大很大的西瓜很美很美的风景很红很红的苹果很多很多的书很白很白的墙５.照样子写句子，
①写问句
你去北京吗？你学习好吗？你爱画画吗？
我的书包呢？我的尺子呢？我的本子呢？
他是你的朋友吧？她就是你妈妈吧？她是你的老师吧？
②写比喻句
弯弯的月亮像小船。
蓝蓝的天空像大海。
闪闪的星星像珍珠。
红红的太阳像火球。
圆圆的月亮像玉盘。
长长的头发像pùbù
③雨越下越大天越来越黑飞机越飞越高
我的学习越来越好风越刮越měng 天气越来越热
火车越跑越快雪越下越大我越长越高
④雨点从天上飘落下来。
我从屋里走出来。
我从家里跑出来。
松鼠从树上跳下来。
妈妈从外面走进来。
我从车上跳下来。
四、阅读
要求会画自然段，能数出有几句话，画一些简单的词或从阅读中能回答问题并填空。
五、作文。
看图写一、两句完整的话。
（注：书中要求背的课文必须会背）。
