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概念图软件Inspiration功能特点及其在教学中的应用
王东
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2006(000)005
【摘要】Inspiration作为一种简单易用的概念图创作软件,目前还没有广泛推广开来,本文首先介绍了概念图的涵义和概念图软件Inspiration的主要功能特点,然后详细说明了Inspiration在实际教学中的具体应用,即它可以作为记录和整理集体思维过程的工具、培养发散思维和创新思维的工具、进行建构主义教学的支架和教学评价的工具.
【总页数】3页(P67-69)
【作者】王东
【作者单位】华东师范大学教育信息技术系,上海,200062
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
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概念图的制作工具有哪些与传统的纸笔方式的概念构图相比，借助于计算机工具进行概念构图具有操作简单、存储方便、易于交流等特点。
那么你想知道有哪些常见的电脑概念图吗?下面小编为你整理概念图制作工具，希望能帮到你。
1、概念图制作工具名称 Inspiration简介 Inspiration是Inspiration软件公司开发的一种专用概念构图软件，现已发展到7.5版本。
在不断的升级和完善过程中，它形成了自己的特色。
Kidspiration是Inspiration软件公司专门为K-12学生开发的概念构图软件。
它除继承了Inspiration的上述所有优点外，为适应K-12学生的需求，它的界面更加卡通化，并具有语音提示功能。
优点界面友好，构图方便。
提供大纲和图形两种视图。
拥有丰富的图标库，所做的概念图形象、美观。
提供多种类型的概念图模板。
具有文件格式转换功能，可将图形文件存为BMP、JPG、GIF、WMF、HTML格式，将大纲文件存为RTF、HTML格式。
缺点 Inspiration和Kidspiration都是单机运行的软件，不支持网络功能。
从概念构图教学来看，Inspiration和Kidspiration都只提供概念构图功能，不能全面支持概念构图的教学活动。
2、概念图制作工具名称 CmapTool简介 CmapTool是西佛罗里达大学人类和机器认知研究所开发的一种共享概念构图软件。
优点构图方便，可在概念图中插入图片和超链接。
提供网络合作概念构图的功能。
既可以将概念图存在自己的计算机中，也可以将概念图上传至指定的服务器，形成丰富的概念图资源库。
缺点 l 从概念构图教学来看，CmapTool只提供概念构图功能，不能全面支持概念构图的教学活动。
3、概念图制作工具名称 Decision Explorer简介 Decision Explorer是Banxia公司开发的一种专用概念构图软件，它常用于商业决策，故以“决策探索者”命名，此软件现已推出了3.2版。
用Inspiration 制作概念图辅助地理教学常州市安家中学 徐 锋 213126摘要：Inspiration 是一种简单易用的概念图制作软件，它的功能强大、工具齐全，将学习者的思维过程以视觉符号得以呈现和记录。
本文简要介绍了概念图的起源，作为概念图制作工具之一的Inspiration 所具有的特点，和它在地理教学中的作用。
关键词：概念图；Inspiration ；地理教学一、概念图的涵义1984年，概念图的创始人诺瓦克(Novak)认为：概念图就是用来组织和表征知识的工具，是一种科学命题的形式，显示了概念间的意义联系，并用具体事例加以说明，从而把所有基本概念有机联系起来的空间网络结构图。
它通常是将有关某一主题不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接，这样就形成了关于该主题的概念或命题网络，以此形象化的方式表征学习者的知识结构及对某一主题的理解。
[7]概念图又可称为概念构图(concept mapping)或概念地图(concept maps)，前者注重概念图制作的具体过程，一般指动态；后者注重概念图制作的最后结果，一般指静态。
现在一般把概念构图和概念地图统称为概念图而不加以严格的区别，包括动态和静态的过程。
二、用Inspiration 软件制作概念图实例1．打开Inspiration 7.6，进入默认界面（如图1所示）：图12．选中默认界面主窗口中自动出现的“Main idea ”图标，然后点击窗口左侧符号面板中的向下箭头（如图2所示），选中弹出菜单“Work-School ”中的子菜单“School ”，图表工具栏 焦距按钮 格式工具栏符号面板并点击图标，该图标将代替原有的默认图标。
在图标上输入文字“科学与艺术”；图23．选中图标，再点击主窗口图表工具栏中的“Create”按钮（注：点击该按钮中正下方的小圈），在原有图标上将会自动创建并连接一个新的图标；4．选中“3”步中新建的图标，点击窗口下方格式工具栏的颜色按钮的第二项，在弹出调色板中选中黄色，新图标将变为黄色。
概念图inspiration在小学高年级信息技术课堂教与学的应用摘要：本文从概念图应用于教学的理论出发，主要论述在小学高年级信息技术课堂中，如何利用概念图促进教师的教和学生的学。
通过具体的教学实例来说明概念图inspiration工具能辅助我们在小学高年级信息技术教与学的过程中更有效地达到学习目的。
关键词：概念图；inspiration ；信息技术课堂；教学概念图是20世纪60年代康奈尔大学诺瓦克博士根据奥苏贝尔有意义学习理论提出的一种教学方式。
诺瓦克博士认为：“概念图是用来组织和表征知识的工具。
它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。
”从概念图自身特点来看，我们既可以把它视为一种图形，也可以理解为一种工具。
首先，把它视为图形，主要是概念图呈现知识的形式来说，它把学习者线性的语言和思维方式，用图形的方式组织起来，这不仅从表面上美化了笔记形式，而且有利于唤起学习者对先前知识的刺激，更有利于他们之间对各自隐性知识的获得，对学习群体将有大的促进作用；把概念图视为一种工具，我们可以利用它自身的优点，来辅助我们在教学与学习过程中更有效地达成学习目的。
一、概念图应用于教学的理论基础1、建构主义理论建构主义是目前教学中大力倡导的一种教学与学习理论。
它注重个人主体能动性的发挥，以学习者为中心，强调学习者自身主动构建过程。
构建主义认为每一个学习者都有自身的先前经验基础，因此，教师在教授新知识时，学习者并不是被动的接收，而是根据已有经验主动构建的；个人认知结构需经过同化、顺应两个过程得以完成。
构建主义强调环境对学习者的重要性，由意义建构、情景、协作和会话四个基本要素构成，概念图正是基于个体自身对知识的理解，结合已有知识经验，通过个人或合作的方式，把内部建构的知识用图形形象地表现出来的过程，关注了学习者内部变化。
2、双重编码理论双重编码理论认为在知识获取、加工的过程中，语言和非语言符号起到了同等重要的作用，因此，在教学中，同时以视觉和语言形式呈现的信息能够增强个体对知识的理解与记忆。
Ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎ功能特点及其在教学中的应用一、概念图概念图又可称为概念构图(concept mapping)或概念地图(conceptmaps)。
前者注重概念图制作的具体过程，后者注重概念图制作的最后结果。
现在一般把概念构图和概念地图统称为概念图而不加严格的区别。
概念图是用来组织和表征知识的工具[1]。
它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。
概念(concepts)、命题(propositions)、交叉连接(cross-links)和层级结构(hierarchical frameworks)是概念图的四个基本要素。
概念是感知到的事物的规则属性,通常用专有名词或符号进行标记；命题是对事物现象、结构和规则的陈述，在概念图中，命题是两个概念之间通过某个连接词而形成的意义关系；交叉连接表示不同知识领域概念之间的相互关系；层级结构是概念的展现方式，一般情况下，是一般、最概括的概念置于概念图的最上层，从属的概念安排在下面[2]。
某一领域的知识还可以考虑通过超级链接提供相关的文献资料和背景知识。
因此，概念图是表示概念和概念之间相互关系的空间网络结构图。
图1就是概念图的一个实例，它清楚地显示了概念图的上述四个基本要素。
二、概念图软件Inspiration简介Inspiration是美国Inspiration软件公司开发的一种专用概念构图软件，现已发展到7.5版本。
基于可视化学习技术的Inspiration广泛应用在语言艺术、科学、社会研究以及任何的思维构建过程当中。
使用群体小到六年级的学生，大到成人。
Inspiration直观、易用的界面可以非常形象地表达抽象的思维及复杂概念之间的关系。
教师可以利用Inspiration来定制以及评价学生的学习，从而促进教学。
在学科教学中可以应用Inspiration进行概念图的制作、任务的计划和组织、复杂思维的表征以及图表和大纲的制作等等。
