《囚绿记》课堂设计

《囚绿记》教案设计关于《囚绿记》教案设计作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺收集整理的《囚绿记》教案设计，希望对大家有所帮助。

《囚绿记》教案设计篇1《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。

课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点” ，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。

由于它的写景状物很有特点，表达情意含蓄蕴藉，很适合中学生朗读、赏析，所以受到不同版本教材编委的青睐。

一、课题《囚绿记》二、教学目标1、熟读课文，赏析精彩文句，提升欣赏能力，学习描写景物的方法，了解托物言志的写法。

2、指导学生学习把握文章的重要信息，学会运用圈点批注的读文方法,引导学生从品读文章语言当中得到审美的享受，体验学习的乐趣。

3、组织学生讨论对“绿”的认识、感受和理解，结合作者的身世，以及当时社会状况，感受文本对中华民族不屈服于任何黑暗势力的民族精神的赞扬。

三、教学设想(一)重点体会绿的象征意义，感受作品所传达的积极向上的人生态度，以及对中华民族不屈服于任何黑暗势力的民族精神的赞扬。

(二)难点赏析精彩文句，提升欣赏能力，学习描写景物的方法，了解托物言志的写法。

(三)教学方法采用讲授法、问答法、讨论法、情景教学法相结合的教学方法。

(四)教具配备多媒体展示ppt与板书相结合(五)课时安排一课时课前学生活动：初读课文，了解文章内容，读准字音。

课时计划一、教学目标1、熟读课文，赏析精彩文句，提升欣赏能力，学习描写景物的方法，了解托物言志的写法。

2、指导学生学习把握文章的重要信息，学会运用圈点批注的读文方法,引导学生从品读文章语言当中得到审美的享受，体验学习的乐趣。

一、教案基本信息教案名称：《囚绿记》优秀教案设计学科领域：语文年级：八年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《囚绿记》。

（2）理解课文内容，把握作者对“绿”的热爱和向往，以及对自由的渴望。

（3）学会分析散文中的象征手法，体会作者的情感。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文。

（2）学会从不同角度审视课文，提高审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、追求自由的美好情感。

（2）教育学生珍惜当下，勇敢面对生活的困境。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《囚绿记》的朗读与背诵。

（2）理解课文内容，把握作者对“绿”的热爱和向往，以及对自由的渴望。

2. 教学难点：（1）分析散文中的象征手法。

（2）体会作者的情感，联系现实生活，培养学生的情感态度。

四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者陆蠡及其作品《囚绿记》。

（2）学生齐读课文，感受文章意境。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，结合注释理解课文内容。

（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。

3. 合作探讨（1）分组讨论：课文中的“绿”象征着什么？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感体验（1）学生谈谈自己对“绿”的理解，以及在生活中如何追求美好事物。

（2）教师引导总结，强调珍惜当下，勇敢面对生活困境。

5. 课堂小结第二课时1. 复习导入（1）学生齐读课文，回顾上节课的学习内容。

（2）教师提问：上节课我们学习了课文《囚绿记》，大家能概括一下这篇文章的主题吗？2. 深入学习（1）教师引导学生分析课文中的象征手法，如“绿”的象征意义。

（2）学生通过实例体会作者的情感，联系现实生活，培养情感态度。

3. 拓展延伸（1）学生分组讨论：如何在生活中追求美好事物，实现自我价值？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感升华（1）学生分享自己在追求美好过程中的心得体会。

《囚绿记》教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《囚绿记》教案（优秀8篇）作为一位无私奉献的人·民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

一、教案基本信息《囚绿记》教案设计范文课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《囚绿记》，使学生了解文章的主题思想和表达手法，提高学生的文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入理解文章内容，培养学生的阅读分析和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对生活的热爱和对自然的敬畏，培养学生的环保意识，提高学生的人与自然和谐相处的观念。

二、教学重点与难点重点：1. 掌握《囚绿记》的文章结构和主题思想。

2. 分析文章中的修辞手法和表达技巧。

难点：1. 深入理解作者如何通过细腻的笔触描绘出绿色的美好和生命的顽强。

2. 引导学生从文章中提炼出对生活、自然的深刻感悟。

三、教学过程第一课时：1. 导入新课：简要介绍《囚绿记》的作者和作品背景，激发学生的阅读兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读文章，理解文章大意，感知绿色主题。

3. 合作探讨：分组讨论，引导学生从文章中找出描绘绿色的句子、段落，分析作者的表达手法和修辞技巧。

4. 教师讲解：针对学生的讨论，进行点评和讲解，帮助学生深入理解文章。

第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步深入分析文章。

2. 小组合作：让学生以小组为单位，从文章中提炼出对生活、自然的感悟，并进行分享。

3. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调文章的主题思想和表达手法。

4. 课后作业：布置相关作业，让学生通过写作等方式，运用所学知识和技巧。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对文章的理解和运用能力。

3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括团队合作、沟通交流等能力。

五、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

要注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的学习主动性，提高学生的文学鉴赏能力和综合素质。

《囚绿记》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《囚绿记》。

（2）理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法和表达技巧，提高自己的写作能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力和团队协作能力。

（2）通过分析课文结构和内容，培养自己的阅读理解和文学鉴赏能力。

（3）通过模仿和创作，提高自己的写作能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对自然的热爱和对生活的独特见解，培养自己的审美情趣和人文素养。

（2）理解并尊重不同的文化和价值观，培养自己的跨文化交际能力。

（3）培养自己积极向上的人生态度和勇于面对困境的勇气。

二、教学内容1. 课文朗读和背诵：（1）让学生朗读课文，注意语音语调和表情动作的准确性。

（2）引导学生通过理解课文内容，进行有感情地朗读和背诵。

2. 生词和短语学习：（1）让学生自主学习课文中的生词和短语，通过查字典和参考资料，理解其意义和用法。

（2）通过小组合作学习，互相交流和解释生词和短语的含义，加深理解和记忆。

3. 课文分析和讨论：（1）让学生分析课文结构和内容，理解作者的表达意图和写作技巧。

（2）通过小组讨论，探讨课文中的主题思想和情感表达，培养自己的阅读理解和文学鉴赏能力。

三、教学步骤1. 导入新课：（1）通过展示绿色的图片或相关的事物，引起学生对绿色的注意和兴趣。

（2）引导学生思考自己对绿色的感受和经历，激发学生的学习热情。

2. 课文朗读和背诵：（1）让学生朗读课文，注意语音语调和表情动作的准确性。

（2）引导学生通过理解课文内容，进行有感情地朗读和背诵。

3. 生词和短语学习：（1）让学生自主学习课文中的生词和短语，通过查字典和参考资料，理解其意义和用法。

（2）通过小组合作学习，互相交流和解释生词和短语的含义，加深理解和记忆。

四、教学评价1. 朗读和背诵评价：（1）通过学生朗读和背诵的表现，评价其语音语调、表情动作的准确性和感染力。

《囚绿记》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《语文》教材第九单元《囚绿记》。

教学内容主要包括教材中的第一、二章节，详细内容为对课文《囚绿记》的深入解读与分析。

二、教学目标1. 了解课文《囚绿记》的背景，理解课文主要内容，体会作者的思想感情。

2. 掌握课文中的重要词汇、修辞手法，提高学生的语文素养。

3. 培养学生的阅读理解能力，激发学生对自然、生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中作者对自然的热爱与思考，体会作者的情感变化。

教学重点：分析课文的语言特色，掌握课文中的重要词汇、修辞手法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引发学生对自然的热爱，为新课的学习做好情感铺垫。

2. 朗读课文：让学生朗读课文，整体感知课文内容，体会作者的情感。

3. 讲解课文：分析课文的语言特色，讲解课文中的重要词汇、修辞手法，深入解读课文。

4. 例题讲解：以课文中的典型句子为例，讲解分析句子结构、修辞手法等。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析课文中的其他句子，巩固所学。

6. 小组讨论：分组讨论课文中的难点问题，培养学生合作探究的能力。

六、板书设计1. 《囚绿记》2. 主要内容：课文第一、二章节内容概括。

3. 重点知识：课文中的重要词汇、修辞手法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，概括课文主要内容。

（2）分析课文中的一种修辞手法，举例说明。

（3）仿写一段描述自然景物的文字。

2. 答案：（1）课文主要内容：作者对自然的热爱与思考。

（2）修辞手法：拟人、比喻等。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对重点知识的掌握情况。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的自然现象，学会观察、思考、表达。

推荐阅读与自然相关的文学作品，提高学生的语文素养。

重点和难点解析1. 教学内容的深入解读与分析2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计的关键信息展示6. 作业设计的针对性与答案的详细性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的深入解读与分析1. 作者对自然景物的细腻描绘，如何通过文字传达出对自然的热爱与敬畏。

囚绿记教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!囚绿记教案5篇教师可以在教案中考虑到课程的前后关联，以确保知识的逐步建构，教案可以包括教学资源的清单，如教材、教具和多媒体资料，以支持教学过程，以下是本店铺精心为您推荐的囚绿记教案5篇，供大家参考。

《囚绿记》教案（推荐五篇）第一篇：《囚绿记》教案《囚绿记》教案教学目标1．能通过圈点关键词句概括行文脉络。

2．能揣摩抒写绿的形象的句子，探究绿的内涵。

3．能通过写作背景和作者的情感态度，说出对本文主旨的理解。

教学重点、难点：正确理解绿的内涵和写作意图。

教学过程：一、激情导入作家巴金曾这样评价他，说他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。

这是多高的评价！这位作家是谁呢？他，就是我们今天要学习的《囚绿记》的作者——陆蠡。

下面，就让我们一起拜读他的这篇代表作，去触摸他那高尚的灵魂。

二、读“文”——整体感知，理清思路1．阅读文题，质疑猜读：初读文题，你会生发哪些问题？你最想了解些什么？（“绿”具体指的是什么？为什么作者要囚“绿”？绿是怎样被囚的？囚绿的结果怎样？帮助学生删减意义不大的问题，让学生明确问题也有主次之分）2．带着问题，快速阅读课文（阅读过程中注意圈点生字词）：作者叙述了一件怎样的事情？请用一句话作简要概括。

（作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事）3．再读课文，理清写作思路。

在横线上填字分别概括事情的过程。

方法：快速阅读，划出关键词句，用规定符号圈点勾画填写。

绿——绿——囚绿——绿——绿（遇绿→ 赏绿→ 囚绿→ 释绿→ 怀绿）学生思考交流，所填字只要符合文意即可。

三、读“绿”——品读悟情，感受绿的形象（一）初步感受绿的形象（囚绿前）1．通过对文章内容由概括到具体的了解，可以看出作者对绿有着怎样的情感态度？(喜爱之情)2．朗读悟情：哪些句子最能表现作者对绿的喜爱之情？找出来，读一读，读出作者的喜爱之情。

（学生自由朗读，圈点批注。

）3．作者为何对绿情有独钟？请你从文中找出表明原因的语句。

明确：①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。

……我并不感到孤独，……（择绿的原因）②我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《囚绿记》；（2）理解课文中的生词和短语，如“囚绿”、“窗前绿意”等；（3）了解课文所描述的囚绿记的故事情节和背景。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高阅读理解能力；（2）学会通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容；（3）培养学生的写作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生活的热爱和对自然的敬畏之情；（2）培养学生珍惜生命、保护环境的责任感；（3）引导学生从课文中汲取启示，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：1. 正确朗读和背诵《囚绿记》；2. 理解课文中的生词和短语；3. 掌握课文所描述的囚绿记的故事情节和背景。

三、教学难点：1. 理解课文中的隐喻和象征手法；2. 深入领会课文所传达的人生观和价值观；3. 将课文中的启示运用到实际生活中。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察窗前的绿色植物，激发学生对自然的兴趣；（2）提问：“你们知道绿色植物对我们生活的重要性吗？”2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，注意生词和短语的读音和意义；（2）让学生结合课文内容，思考囚绿的意义和价值。

3. 合作学习：（1）分组讨论课文中囚绿记的故事情节和背景；（2）每组选代表进行分享，总结囚绿记的故事情节和背景。

4. 探究学习：（1）引导学生分析课文中的隐喻和象征手法，如“囚绿”象征着什么；（2）让学生从课文中汲取启示，思考如何将囚绿的精神运用到实际生活中。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调囚绿的意义和价值。

五、课后作业：1. 抄写并背诵《囚绿记》；2. 写一篇关于囚绿记的心得体会，不少于300字；3. 结合课文内容，思考如何在日常生活中保护环境和珍惜生命。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和合作精神。

2. 阅读理解能力：通过提问和小组讨论，评估学生对《囚绿记》故事情节和背景的理解程度。

免费《囚绿记》教学设计（通用5篇）免费《囚绿记》教学设计1教学目标1、通过自主合作的学习过程，赏析“绿友”这一具有人格内涵的景物，并生成解析方法。

2、通过学习发问，提升质疑探究的思维品质。

3、通过人、文对话，感悟文中蕴含的中华民族坚贞不屈的浩然正气。

教学重难点学习依据文本语言，解析具有象征意义的景物内涵的方法。

设计原则1、创造性挖掘教材三维生长点的原则2、整合推进并融汇达成三维目标的原则3、学习活动过程中动态生成方法的原则4、倡导自主探究、合作交流的学习方式原则教学过程一、翻检生活体验，创设问题情境营造学习氛围，撩拨阅读期待二、自主散读文本，整体感知全文三、设置发问平台，启动自主探究四、整合师生问题，组织学习活动1、理清文本情节2、赏析“绿友”形象3、总结学习方法五、物我合一，探究主旨六、课下拓展，深度链接免费《囚绿记》教学设计2[目标定向]1、体会__咏物抒情的写法，把握作者所抒发的思想感情。

2、理清__的构思，体会其结构精巧、变化多姿的特点。

3、理解有关语句的深刻含义，感受__语言含蓄优美的特点。

4、品味作者对自然、对人生的丰富感受和深刻思考。

[重点难点]重点：1、体会__咏物抒情的写法，把握作者所抒发的思想感情。

2、理解有关语句的深刻含义，感受__语言含蓄优美的特点。

难点：品味作者对自然、对人生的丰富感受和深刻思考。

[学习方法]1、这是一篇上个世纪三十年代的散文，含蓄优美。

借助于多读，在读中求解，读中悟情，读中明理，读中品味。

2、结合时代背景和作者生平事迹的介绍，深入体会__的思想感情。

[课时安排]2课时[自主预学]（一）文学常识1、作者简介陆蠡（1908—1942），字圣泉，浙江天台人，现代散文家、翻译家。

1931年毕业于上海国立劳动大学，后在上海文化生活出版社任编辑，业余从事散文创作和翻译。

1942年因出版抗日书籍，被日本宪兵扣留，惨遭杀害，时年34岁。

1983年，民政部追认他为革命烈士。