s版一年级语文上册语文百花园二_教案

语文S版一年级语文上册《语文百花园二》教案第1篇：《语文百花园》语文S版二年级上册教案教学目标：1、学习查字典，掌握部首查字法。

2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。

3、背一背古诗《池上》。

4、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情。

5、让学生懂得“*之最”。

6、讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。

教学重点：1、教学生查字典的方法，让学生练习查字典。

2、在读背中扩大积累。

3、在口语交际中，训练学生的口头表达能力。

教学难点：1、学习查字典，掌握部首查字法。

2、在读、记、背中扩大积累。

教具准备：字典小黑板挂图第一课时教学内容：第1、2题。

教学目标：1、学习查字典，掌握部首查字法。

2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。

重点难点：掌握部首查字典的方法。

教学过程：一、导入新课二、学习查字典1、让学生自学第一部分查字典的内容。

2、学生汇报。

3、认识字典的各组成部分。

4、什么时候用部首查字法？5、怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。

6、让学生查“笼、绕、羞、隆”7、总结部首查字法。

三、读一读，比一比小黑板出示1、注目、祖母2、古迹、估计3、名胜、名声你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。

）四、作业：用部首查字法查第5课生字。

第二课时教学内容：背一背、读一读，我的采集本。

教学目标：1、学习《池上》，背下未完，继续阅读 >第2篇：语文S版一年级语文上册《语文百花园二》教案说话、写话。

1、仔细看图，说说图里都有什么？让学生大胆说提示：“春天来了，…2、把自己看的、想的写出来。

3、和春天交朋友春天多美呀！你想和春天交朋友吗？喜欢唱歌的，就唱一首春天的歌！喜欢画画的，就把美丽的春天画下来……让我们每个人都春天做一件有意义的事，和春天交朋友。

4、让学生读题，懂题目含意5、画、唱、说、写。

6、说说你是怎样做的。

7、和大家交流。

8、要求：口齿清楚，意思完整，把你所做的的说清楚、互相补充。

二年级上册《语文百花园二》教案S版教学目标：知识目标：一、积存带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发觉汉字的规律。

二、积存表示动作的词语，练习词语搭配。

3、练习用“超级、爱惜”造句。

4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。

、在读背中积存语言。

六、练习看图编故事，写故事。

7、口语交际中训练自己的表达能力。

2能力目标：、通过字、词拓展与交流的学习与积存，感受祖国语言文字的内涵与底蕴二、正确运用把握的阅读方式。

3、在读背中积存语言。

4、口语交际中训练自己的表达能力。

3情感态度目标：通过字、词拓展与交流的学习与积存，感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点：一、积存带有部首“女、虫、才、"的生字二、练习词语搭配。

3、造句。

教学难点：一、编故事。

二、能说会道。

教具预备：挂图。

教学时刻：3时。

第一时教学内容：语海畅游。

教学目标：一、引导学生发觉汉字的规律。

二、练习词语搭配。

3、练习用“超级、爱惜”造句。

4、练习加标点符号。

教学重难点：一、积存带“女、虫、才、"的生字二、练习词语搭配和造句。

教学进程：一、谈话引入新。

二、汉字真有趣。

、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁二、出示四组字，让学生认读。

3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下脸部首？三、读词语，说一说。

、出示词语，自由认读。

二、指名读，并说说发觉了什么？3、全班齐读这些词语。

四、读句子，选一个带点的词造句。

、读句子。

二、说说“超级”和“爱惜”的意思。

3、指名练习用“超级”和“爱惜”说话。

五、给下面的句子加上适合的标点。

、温习学过的标点。

二、说说各类标点的用法。

3、学生练习加标点符号。

4、讲评学生的练习。

、全班齐读句子。

六、作业：、写出带下面偏旁的字。

亻二、加标点，读句子。

①小马生病了吗②你看那个地址的花多美啊第二时教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。

一年级语文上册《语文百花园二》教案一、设计理念：关注学生个体差异，充分激发学生的兴趣，努力创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的小主人。

二、教学目标：1、培养学生的语文实践能力，复习巩固、拓展延伸学习内容。

2、提高学生识字、阅读、写话和口语交际能力。

3、引导儿童积极实践，让他们感悟方法，掌握规律提高学习能力。

三、重点：培养学生良好的说话习惯。

四、难点：培养学生良好的说话习惯。

五、课型：练习课六、方法：练习法七、教具：电教平台课时：二课时过程：第一课时一、我会写。

1、出示田字格2、指名认读并加以扩词。

3、引导发现，掌握规律。

（1）说说下面的字是什么结构。

（2）大胆说。

大胆想。

（3）在田字格书写。

二、汉字真有趣1、你发现这些字是什么结构？2、你还发现什么？3、读一读、说说还有哪些这样的字？三、句子练习1、从句中了解比喻句。

2、连一连、读一读细细的春雨象一面大镜子。

弯弯的月亮像无边无际的大地毯。

茫茫的草原像春姑娘纺出的线。

圆圆的池塘像一只小船。

四、读读背背1、你见过小雨点吗？它是怎样的？2、有感情朗读3、了解“，”、“？”、“。

”4、背一背5、小游戏唔、我的采集本要求：准备一本笔记本，记录自己喜欢的、听到的或看到的词语，还可以记下好句子，每隔一断时间，组织一次交流活动，让学生互相学习，共同进步。

小结：学生对识字、阅读、写话和口语交际能力有所提高。

字的结构掌握较好，但对比喻句较含糊。

后记：1：从作业看，学生对字的结构掌握好。

说话时学生不够大胆。

2：在背一背中，让学生配合动作较易背。

在创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的主人。

以后要多培养学生兴趣。

3：通过关注学生个体差异，充分激发了学生的兴趣。

努力创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的主人。

语文S版一年级语文上册教案语文百花园二一、课程设计背景1.1 教学目的本课程是为一年级学生编写的语文教材，主要目的是：通过本课程的学习，学生能够了解和学习一些基本的汉字、词语、句子，提高学生的阅读、听、说、写等基本语言能力和思维能力，同时培养学生正确的学习习惯和态度。

1.2 教学内容本课程共分为四个单元，每个单元有自己的主题和内容。

本教案是围绕第二个单元——《语文百花园二》来设计的。

内容包括以下几个方面：1.学习一些新的汉字和词语；2.学习一些基本的句型，例如：这是什么？这是…；3.提高学生的阅读能力，让学生了解不同的文化和习惯；4.通过各种活动和练习，帮助学生掌握所学知识，从而提高其语言表达和思维能力。

1.3 教学重点和难点教学重点是帮助学生掌握本单元所学的汉字和词语，同时提高其阅读能力和理解能力。

教学难点是让学生在不同的情境下运用所学知识，并理解和学习一些与自己文化有所不同的知识。

二、教学方法本教案采用“情境教学法”、“活动教学法”、“讨论教学法”、“合作学习法”等多种教学方法。

1.“情境教学法”，通过构建丰富的语境和情境，让学生在有趣的情境中学习，激发学生的学习兴趣和热情。

2.“活动教学法”，通过各种活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学生的学习效果。

3.“讨论教学法”，通过提出问题和引导学生思考，让学生自主学习、探究。

并通过学生互相交流和合作学习，达到深入理解和掌握所学知识的目的。

4.“合作学习法”，让学生在小组之间进行交流和合作学习，通过合作探讨和合作解决问题的方式来深入理解和掌握所学知识。

三、教学过程及方法3.1 导入（5分钟）首先可以通过一些简单的引导，例如让学生回答些有关新学知识的问题或看图让学生猜测等，吸引学生的注意力，在有趣的氛围中进入本节课的学习。

3.2 新课内容引入（10分钟）本节课的主题是《语文百花园二》，首先可让学生初步了解一下百花园是个什么地方，百花园里面主要种植了什么花，接着，引出本文主要讲述的“三好学生”。

二年级上册语文百花园二教案（S版）教学要求1.在发现、积累、展示中激发学生学习汉字的兴趣。

2.运用字理掌握识字规律。

掌握动宾结构的词组,积累更多的词语。

培养学生正确使用标点符号的能力。

尝试使用“非常、保护”等造句。

积累古诗、儿童诗。

3.培养学生看图写话、口语交际的能力。

重点难点1.培养学生运用字理识字的能力。

2.积累运用语言,提高学生口语、书面语的表达能力。

教学课时两课时1.在探究和发现中学习汉字,引导学生自主识字。

2.掌握动宾结构的词组,积累更多的词语。

培养学生正确使用标点符号的能力。

尝试使用“非常、保护”造句。

积累古诗、儿歌。

小房子图片;题板。

一引导学生去发现1.教师出示房子图片：同学们,你们看这是什么?今天,我们要去语文百花园中学习。

2.谁想得到“智慧眼”?请大家看题板,说说你发现了什么。

3.出示题板1。

姐妹妈奶蝌蚪蚂蚁扫抬护挂狼狮狐狸（1）读一读题板上的汉字朋友。

（2）说说你发现了什么。

学生1：我可以把这些汉字按照不同的部首分成四组。

学生2：我发现部首和汉字的意思有关系。

（3）你还能列举几个这样的例子吗?（学生自由发言）4.出示题板2。

（1）读一读题板上的词语。

挖野菜种树苗过马路送礼物系鞋带开房门穿衣服打篮球看电影（2）小组讨论,说说自己的发现。

（词语的第一个字表示动作,后两个字是表示名称的词语。

）（3）请你列举几个这样的例子。

（学生自由发言）二引导学生去尝试1.出示题板3,明确习题的要求。

（1）读一读题板3上的句子,说说读懂了什么。

沙洲坝的乡亲们吃水非常困难。

我们要保护小青蛙。

（2）尝试用“非常、保护”造句。

（3）把自己想好的句子写在本子上。

非常——小明学习非常刻苦。

保护——我们要保护有益的动物。

2.出示题板4,正确使用标点符号。

（1）想一想,我们学过哪些标点符号了呢?（逗号、句号、叹号、。

语文S版一年级语文上册教案 - 语文百花园二一、教案背景1. 教学内容简介本教案是一年级上册语文教案，主要讲解的内容是语文百花园二。

通过学习本篇课文，学生将了解关于花的知识，并培养学生对花的喜爱和保护意识。

通过教学，使学生在愉快的氛围中学会用语言表达，并培养学生的想象力和创造力。

2. 教学目标•知识目标：了解一些常见花的名字，培养学生对花的兴趣。

•能力目标：通过朗读、画画等活动，培养学生的语言表达能力。

•情感目标：培养学生对花的喜爱和保护意识，培养学生的想象力和创造力。

3. 教学重点和难点•教学重点：学生能够正确朗读课文，对学习内容产生兴趣。

•教学难点：培养学生的语言表达能力，提高学生对课文的理解能力。

二、教学准备•教具准备：黑板、彩色粉笔、课件、教学卡片、画纸、彩色铅笔等。

•学具准备：学生教材、学生练习册。

三、教学过程1. 导入新课通过向学生展示课件或教学卡片，导入新课内容。

引导学生观察图片、识字，并带领学生回顾前几节课的学习内容。

2. 学习新课Step 1：自主朗读学生个别或小组自主朗读课文，师生共同讨论生词和理解问题。

Step 2：整体朗读学生全班整体朗读课文，重点关注语音语调和语速。

Step 3：学习目标导入教师向学生介绍本节课的学习目标，并重点强调个别生字词的发音和意思。

Step 4：师生互动教师和学生进行师生互动，教师引导学生完成练习册上相关的练习题，帮助学生进一步理解课文。

3. 拓展活动Step 1：情景讲述教师与学生进行情景讲述，引导学生用自己的语言描述花的颜色、形状、香味等特点。

Step 2：绘画创作教师组织学生进行绘画创作活动，让学生自由发挥想象力，画出自己心目中的花园。

Step 3：分享交流学生依次向全班展示自己的绘画作品，并简要描述自己作品中的花朵特点。

4. 课堂总结教师对学生的表现给予肯定和评价，总结本节课的教学内容，并对下节课的学习内容做简要介绍。

四、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

语文百花园二教学目标:1、指导学生正确地识字、积累词语。

2、引导学生背古诗。

3、辅导学生进行说话写话训练。

重点难点：指导学生倾听表达的能力，交流识字方法。

教学时间：2课时。

教学过程：第一课时一、激趣导入。

今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、语海畅游。

（一）、认一认，说一说1、自由认读，读准字音。

2、同桌互相读，互相纠正读音。

3、仔细观察这些字，说说有什么发现（都是三点水，都和水有关）。

4、还知道哪些三点水的字，自由找伙伴讨论。

5、选择一个字组词说话。

6、都是形声字，形旁表意，声旁表声。

（二）、写一写1、自由认读“明、吹、对、地、说、沙、红、枝”这八个字，再说说发现了什么。

（是左右结构）2、指导书写。

（三）、连一连、读一读1、学生自由连线。

2、把连线的内容读一读，要求读准字音。

3、比喻句，好处是把事物描写得更加具体、生动。

4、让学生说出类似的句子。

三、总结收获。

第二课时一、读读背背。

1、自由朗读古诗“鹿柴”，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。

2、指导读，读出停顿和感情。

3、引导学生想象诗的意境。

3、把这首诗背下来。

二、能说会道1、导入话题：现在是什么季节，喜欢春天吗？2、让学生回答自己知道的春天的事物，说说自己最喜欢的景物是什么，为什么三、写话1、导入：“同学们能把自己在春天的发现用一两句话写出来吗”2、提醒学生写时要注意格式。

开头空两格，第一行用完后，下面要顶格写。

把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号，不会写的字用拼音代替，注意写字姿势要正确。

3、让学生把自己写的内容读一读。

师生共评。

四、课后反思语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：1 种子板块：教学设计—教案设计思路：新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。

语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园四块：教学设计—教案设计思路语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。

在教学过程中，引导学生感悟方法，掌握规律提高学习能力。

通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。

同时借助生动形象的画面来调动学生的学习积极性，使学生能在“乐中学，趣中学”。

具体设计思路如下：激趣导入——参观“动物园”——游览“识字园”——勇闯“猜谜宫”——漫步“句子林”——挑战——“古诗园”——再闯“猜谜宫”——礼貌“待客厅”。

教学目标1. 引导学生通过认识动物，比一比，猜字谜等形式进行识字训练。

2. 通过说句子、猜谜语培养学生的说话、想象和思维能力，提高学生阅读兴趣。

3. 培养学生的观察能力与口语交际能力，使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

重难点分析教学重点：激发学生识字的兴趣，培养学生的想象能力及正确的人及交往态度。

教学难点：1. 让学生通过自己的能力去发现不同并积累多种识字的方法。

2. 通过情景交际，让学生掌握最基本的人际交往常识。

课前准备1.多媒体课件。

教学过程设计说明第一课时一、激趣导入（一）同学们，今天老师将邀请大家参加一次愉快的旅行，愿意参加吗？我们要去的地方是一个美丽的花园，这个百花园的名字叫“语文百花园四”。

（二）（展示第三屏）齐读课题。

百花园中可有趣了，闭上眼，我们的幸福快车启动啦！二、参观——动物园（一）（展示第四屏步骤一）动物园里的动物可真多，你认识它们吗？（二）（展示第四屏步骤二）看图：我们一起叫出它们的名字？（三）同学们真棒，请大家借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。

（四）同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物（五）检查认读情况1.（展示第四屏步骤二)拍手齐读。

2.（展示第四屏步骤二）开火车领读。