我当老师作文【小学六年级700字】

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做自己的老师作文篇1曾经，有那么一堂课，教会了我坚持就会成功。

那是两年前的一个春天，迎着徐徐春风，学校组织我们来到奥林匹克公园春游。

说是春游，倒不如说是让一直埋头学习的我们放松的好机会，学校举行了徒步走大会。

就这样，顺着点点青色，我们开始了这场漫长的旅途。

长走，说来容易，可真走起来却又困难重重。

开始没走多久，我的脚下就仿佛粘着胶一般怎么也抬不起来了，可转念一想，这可刚开始啊！于是，我甩开了脚底的“胶”，大步向前迈着。

沿途有太多柳暗花明，可我绝不能停下向前的脚步。

没有坚持，怎么会成功到达终点？我抛开了想要休息的念头，咬紧牙继续坚持着。

走到中途，却又是那么费力，心脏剧烈跳动仿佛要跑出喉咙，大腿好像灌铅似的沉重不堪，脚底也像踩在刀刃上，疼痛难忍。

要不就这样放弃了吧，找个地儿歇歇多好，我这么思索着，不由的放慢了脚步。

恍然间，大脑中出现了这样一个声音：“怎么不想坚持了？你的信念不是终点吗？”就这样，脑中的一片昏暗变成了一道光芒，直射终点。

坚持，终点，这不正是我所向往的吗？“为什么要在此滞步不前？”我问着自己，同时心中也已有了答案。

就这样，我甩掉一身汗水，甩掉一身疲惫，带着“我一定能行”的信念，坚定不移地向前大迈着步。

最后，成功走到了终点。

这次长走给我上了精彩的一课。

它教会我终身都得以致用的东西，那就是，坚持就会成功。

后来的学习也证明了这一点。

这就是令我难以忘怀的一节课，这节课的老师正是我自己。

我相信，在自己的课堂上，总会学到最珍贵的东西。

做自己的老师作文篇2没有任何一位老师可以陪伴我们一辈子，也不会有任何人能够在我们的成长道路上一直为我们出谋划策，我们需要做自己的老师，督促并鼓励自己成为更好的自己，成为更优秀的人。

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今天我当老师作文1今天我非常开心，因为今天的班队课是由我来上。

这可是我第一次当老师，所以我在前一天晚上激动的睡不着觉。

时间象流水一样奔腾，不一会儿就到了班队课的时间。

丁零零，上课铃打响了，我迫不及待地跳上讲台，笑嘻嘻地站着。

一瞬间，同学们的眼睛都齐刷刷地看着我，把我愉悦的心情变得十分紧张，吓得我直冒冷汗。

班队仪式后，同学们也渐渐融入到课堂之中。

特别是到了猜谜部分，同学们一个个象快乐的小鸟活泼可爱，积极举手，我看到这样的情景高兴极了，就连我们班的几个有点顽皮的同学都坐下来认真思考了。

盛翰林虽然没有举手就脱口而出，但我还是很开心的，因为平时根本不听课的他都能坐下来思考，然后再大胆地说出自己的想法，真是不容易。

不管对还是错，都应该鼓励他继续努力。

猜谜环节如火如荼的进行，我在张望中忽然发现一个不和谐的音符――叶天奕转过头去跟后边的同学讲话，而且把周围的三个人都给影响了。

我看在眼里气在心里，真恨不得冲过去教训他一顿，可是，这毕竟是课堂，所以我不得不咬紧牙关，忍气吞声，若无其事地继续上课。

下课后，不知怎么的，又想起了不愉快的片断，我想到了老师上课，我和同学有时候也会不由自主地讲几句话，老师也一定非常生气，要知道自己的辛劳成果别人不当回事是多么可恶啊！今天的这次班队课真令我受益匪浅，不仅让我体会了老师每天要经历的欢欣与苦恼，又找到了自己以前一直没有注意的缺点，相信我会改掉这个缺点的。

今天我当老师作文2今天我来当老师今天，朱老师给了我一个特殊任务，让我当一次电脑小老师，我很兴奋，当然也有些紧张。

起先我犹豫着不敢走近电脑室，但最后我还是走进了电脑室。

大家都用异样的目光看着我，似乎在议论：今天教我们的怎么会是她？我鼓足了勇气，走到讲台前向大家讲明了这件事的来龙去脉。

【六年级】当小老师的感觉我是一个六年级的学生，经过一段时间的努力和学习，我成为了班级里的小老师。

当我担任小老师的时候，我感到非常兴奋和自豪，因为这意味着我有能力帮助我的同学们，与他们分享我的知识和经验。

当我第一次站在讲台上时，我有些紧张和不安。

我担心自己不能很好地完成任务。

我也有一种期待和兴奋的感觉，期待能够为同学们解决问题，帮助他们提高学习成绩。

在当小老师的过程中，我学到了很多东西。

我学会了如何在短时间内组织和准备课堂讲义。

在给同学们讲解知识时，我需要事先准备好，查找相关资料，整理出清晰的讲义，使同学们容易理解和记忆。

我学会了如何在课堂上保持纪律和秩序。

作为小老师，我需要对同学们负责，遵守课堂的规则，确保所有同学都能够集中注意力。

我学会了如何与同学们进行有效的互动和交流。

我会鼓励同学们积极参与讨论，提出问题，分享自己的观点，使课堂变得更加活跃和有趣。

当我看到同学们在课堂上认真听讲、专心学习的样子时，我感到非常开心和满足。

我知道自己的努力没有白费，能够真正帮助到同学们。

有一次，我在课堂上讲解数学题，我看到一个同学一直皱着眉头思考，我走过去耐心询问他的困惑，并给予他解答和指导，最终他恍然大悟，脸上露出了笑容。

这种成就感是无法用言语来形容的，它鼓励我更加努力地做好小老师的工作。

当小老师不仅仅是传授知识，还包括帮助同学们克服困难和提高学习能力。

在课后，我会和同学们一起讨论习题，帮助他们找到解题的方法和思路。

有时候，同学们会遇到一些难题，他们会向我请教，我会尽力帮助他们解决问题。

通过这个过程，我也会巩固自己的知识和技能。

作为小老师，我也会面临一些挑战和困难。

有时候，同学们可能不太听话，不愿意认真学习。

在这种情况下，我需要更多地耐心和用心与他们交流，帮助他们建立良好的学习习惯和养成积极的学习态度。

当小老师的感觉非常棒！这个经历让我更加自信和勇敢，让我学会了如何组织和管理课堂，如何与同学们进行有效的互动和交流。

六下语文第四单元作文我想当老师全文共9篇示例，供读者参考六下语文第四单元作文我想当老师篇1当老师真是爽，夏天能有空调凉，没事可有电脑打，还可以出校门买饮料，男老师没事还能抽烟......“热死了、挤死了！”“电风扇已经开到最大了，怎么还这么热。

”夏天热的人心烦意乱，同学们抱怨不迭。

当老师的待遇可就不一样了，夏天能在空调房里改作业，每当我在老师办公室报告作业时，恨不得能多呆一会儿，哪怕是一分钟也行呀！我们班的t老师没事就打电脑，我每次去交打分表时，他几乎都在打电脑，有时还抽烟，听大队长说t老师把抽完的'烟头扔在地上，自己不捡，都要叫大队干部扫，亏他还是大队辅导员呢，真受不了他！我们班的y老师，有时会出校门买饮料喝，而我们出去买文具都不行，如果被值日老师发现了，是要扣班级分数的，被班主任知道还要罚抄课文，为什么？为什么？我感到十分不公平。

老师自己都没管好，却来管我们，没道理啊！有些老师就更过分了，校长已经在主席台上强调了，不能把茶叶倒在学校饮水机的接水盒内，而老师却偏偏把茶叶倒在里面，如果我们这样做，一定会被老师骂死的，老师为什么就可以乱倒呢？哎，在校园里老师想怎样就怎样，太爽了。

看到这一切，我情不自禁地想：我也想当老师。

六下语文第四单元作文我想当老师篇2理想是什么？理想是风雨飘摇中的灯火，为迷茫的夜行人照亮前途；理想是向日葵头顶的太阳，永远吸引着它敬仰的目光；理想是冬日飞舞的雪花，悄悄的传说着一个绿色的希望。

每一个人都有自己的理想。

约翰逊说过：“人的'理想志向往往和他的能力成正比。

我的理想是当一名优秀的人民教师。

自从上小学开始，每一位老师对我的谆谆教诲，在我幼小的心灵里播下了理想的种子，他们给了我无微不至的关怀，随着年龄的增长，我认识到教师是人类灵魂的工程师，他们在我心中的形象是班高大。

从此，我立誓长大一定要当一名教师。

教师，是多么平凡而又多么崇高的职业。

若是没有教师，就没有人吧一颗颗人造卫星送上蓝天；若是没有教师，谁能把一个个濒危的生命从死亡线上挽救回来。

【记事】我当小老师_700字我当小老师我喜欢帮助别人，这是我一直以来的习惯。

当有人需要帮助时，我总是积极主动地伸出援手。

所以，当老师询问我们是否愿意担任小老师的时候，我毫不犹豫地举起了手。

担任小老师，意味着我将有机会教导小学生，为他们的学习道路上做一些微小的贡献。

我成为小老师的第一堂课是语文课，我们的主题是《多读书，多得益》。

我准备了一些故事书，希望通过阅读故事的方式，让学生们对读书有一个初步的了解和认识。

我相信，只有真正喜欢读书，才能产生对知识的渴望和追逐。

第一堂课上，我向学生们介绍了几本精彩的故事书，并向他们解释了读书的好处。

学生们听得津津有味，纷纷表示对读书产生了兴趣。

接着，我让他们分成小组，每个小组选择一本故事书，然后进行阅读和讨论。

我发现，学生们对于阅读的热情远远超出了我的预期。

他们积极参与到小组活动中，纷纷表达自己对书中人物和情节的感受。

在小组的分享环节中，学生们不仅能够倾听别人的意见，还能够提出自己的观点，展示自己的想法。

在整个教学过程中，我发现了学生们的潜力和优点。

有些学生在发言时非常自信，能够清楚地表达自己的想法；有些学生在倾听别人发言时非常认真，能够用自己的言语鼓励和支持他人。

这让我深深地感受到，每个学生都是独一无二的，有着自己独特的才能和智慧。

除了语文课，我还负责了其他学科的教学。

在数学课上，我用生动有趣的游戏让学生们更好地理解数学的概念和运算方法；在英语课上，我通过唱歌和表演激发学生们对英语的兴趣。

每个学科都充满了乐趣，每个学生都在不知不觉中掌握了更多的知识。

在担任小老师的这段时间里，我学到了很多。

我学会了倾听和关心别人，学会了耐心和包容，学会了尊重和赞美。

我收获了学生们的喜爱和尊重，也收获了自己成长的快乐和自豪。

当我看到学生们在我的陪伴和教导下进步的样子，我感到无比的满足。

我知道，我在他们的成长道路上扮演了一个重要的角色，这使我备受鼓舞和勇气。

我想，我会一直做下去，做更好的小老师，帮助更多的学生。

【记事】我当小老师_700字
今天，我终于成为了小学的小老师。

这是我心中的一个梦想，我非常高兴。

虽然我只是当小老师的第一天，但我感觉自己已经成长了很多。

早上到校，老师告诉我们我们将会代替老师给四年级的学生们上一堂课。

当我知道这个消息的时候，我非常紧张，因为这是我第一次当小老师。

我一边看着老师的讲义，一边读着课文，努力准备上课。

我希望给学生们带来一节有趣的课程。

下课铃响了，我带着紧张的心情走进了教室。

当我看到四年级学生们的眼睛时，我感到心情轻松了。

他们期待着我的到来，因为他们知道我将代替老师给他们上课。

我开始上课。

我用简单明了的语言讲解课程内容。

我让学生们在课间时间之内不发出一点声音。

我把他们的玩具收集起来，避免他们分心。

我将课堂上的控制权牢牢地掌握在我的手中。

我发现我很享受这个过程，我很喜欢和学生们交流。

当学生们回答我的问题时，我感觉自己学到了很多东西。

上完课，我感觉自己非常兴奋，因为这是我第一次成为小老师。

我希望有更多的机会成为小老师，因为这能让我更好地了解自己的能力和学习进度。

我相信我可以成为一个好的小老师，和学生们共同成长。

通过这次经历，我学会了如何和学生有效地交流，掌控课堂，让学生聚焦课堂，以及如何准备一堂有趣的课程。

这些知识将让我在以后的学习和生活中更有信心。

我感到非常荣幸，能够成为小老师的一员。

我当老师作文我当老师作文(通用15篇)在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

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我当老师作文1"咳!咳咳!"我装着严肃的样子，站在"教室"门口背着手，意思就是:让弟弟和侄儿赶快静息好，等他们静息好了，我又走进去把书放在桌子上，然后喊"一二"他们坐好了，我说:"上课!""起立"弟弟大声喊。

他们站了起来，站得直直的，像个小军人一样，我把手放在裤子的中间，身子一弯边说:"同学们好!"他们也学着我得样子说:"老师好!"他们就站好，等着我说坐下呢!然后我说："坐下"他们先表现得好好的，可坐下后就开使玩起来了，我就大声说:"坐好，下面开始上课!"这会，正式开始上课了......我当老师作文2今天是教师节，学校组织了我的小老师的活动。

我们班吴昊轩、张茂坤、张蕴凝和我，一起为大家讲了一节英语课。

我们是这样安排的：张蕴凝先讲，然后是我，接着是吴昊轩，最后是张茂坤。

张韵凝的主题是万圣节，陈老师说：“你不要中文讲，要有一丁点的英文就好。

”张韵凝的课结束了。

我好害怕，因为下一个人就是我。

但我一上讲台，同学和老师给我热烈的掌声，我才渐渐的平静了下来。

我讲的主题是感恩节，我的开场白是这样的：“大家好，我今天讲的是感恩节，感恩节的英文是Thanksgiving。

”在我播放图片时，同学们都啊，呀的喊着，兴奋不已，那气氛真是太热烈了！第三部分是节日菜谱，我在播放他们西方国家的饭菜时，同学们都说：“好想吃呀！”……我的课结束了，我终于松了一口气。

虽然我觉得没有其他三位同学讲得好，但是我努力了。

【六年级】当小老师的感觉我是一名六年级的学生，也是班上的小学生干部之一，担任着班级的小老师。

我很喜欢这个角色，因为可以帮助同学，也可以学到很多知识和技能。

当我担任小老师的时候，我感到责任重大。

我时刻要维护班级的秩序，帮助老师管理班级。

我要确保学生们遵守纪律，认真听讲，完成作业，有问题要及时解答和帮助。

我要关心同学，帮助他们解决学习和生活中的困难。

在上课时，我要与老师配合，帮助老师布置作业、收作业、发放学习资料等。

在课间和放学时，我要维护学校的秩序，确保同学们安全有序地离开教室。

我要带头遵守规章制度，言行举止要端正，做同学们的榜样。

当小老师并不是一件轻松的事情。

有时候，同学们并不听从我的话，甚至还会顶撞我，这时候我就需要有耐心，用心去理解他们，帮助他们解决问题。

有时候，学习上遇到的一些棘手问题，我也会感到束手无策，但是我会尽最大努力去帮助他们解决。

当同学们遇到了难题，也会来找我帮助。

我会耐心倾听他们的问题，积极地给予建议和帮助。

如果我不能解决，我会主动向老师和其他同学寻求帮助，一起想办法解决问题。

当我能够帮助同学解决问题，让他们的困难得到解决时，我感到非常开心、骄傲。

因为在我看来，每个同学都是自己的朋友，我能帮助他们，让他们更快乐、更幸福，这是一件非常有意义的事情。

当担任小老师的这段时间，我不仅学会了责任和耐心，还学会了如何与人为善、如何去帮助别人。

这些对我来说都是非常宝贵的财富。

我相信这些品质会成为我人生道路上的重要财富。

担任小老师的感觉非常特别，它让我更加懂得了关爱和责任。

我会继续努力，帮助更多的人，让这份责任成为我成长的动力，成就更好的自己。

我当小老师作文（10篇）我当小老师作文(10篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

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我当小老师作文1秋天的阳光如同母亲的呵护，洒满大地。

我的心里也充满了阳光。

可是，一丝紧张的气息却如同薄雾遮住了半边阳光。

原来，今天我将和曹夏岚等三位同学为虎山校区一年级的弟弟妹妹上一堂队课。

第一次当小老师的我们既兴奋又紧张。

中午，我们带着精心准备的课件和教案走进了一（3）班的教室。

只见小弟弟小妹妹们一个个挺直腰板坐在位子上，还为我们的到来鼓掌。

在掌声中，我们走上了讲台。

在那一霎那，我们已经摇身一变，变成了一个小老师。

“上课！”我鼓足勇气喊了一声。

小朋友们“刷”的一声站了起来，说：“老师好！”我用幽默的口气对他们说：“我们看起来有那么老吗？叫我们哥哥姐姐就行了。

”小朋友们一下子就被我的话逗笑了，我们的关系也变得融洽起来。

我们四个人轮流自我介绍过后，开始进入正题。

我首先介绍到：“大家肯定都知道，我们的队名叫少先队，但这个并不是全名，而是简称，谁知道全称是什么呢？”我话音刚落，就有好几只小手举了起来。

让我不知道该请谁。

这下，我终于明白老师的难处了，我真不应该怪老师平时上课不请我啊！我点了最先举手的一个小弟弟，他用充满稚气的声音说：“是少先队。

”听到他的答案，我差点晕倒在地上。

心想：唉！真是出师不利啊！这可让我怎么办哪？说他错的话，这个小弟弟心情肯定会不好，接下来的课也会分心；说他对吧，就会引起后面的同学一连串的错误。

没办法我只好微笑着对小弟弟说“很棒，你很勇敢，第一个举手，奖励你一个小苹果，可是离答案还有一点距离。

希望你继续积极举手。

”说着，我将一个可爱的苹果贴在了他头上，小弟弟满意地坐下了还用眼睛瞟了瞟其他的小朋友，这是在向周围的小朋友炫耀。

“吁”，我在心里深深叹了口气，庆幸自己成功越过了一道坎。

作为一名老师，我感到非常自豪。

我相信，在教育领域工作是一个能够产生最大影响的领域之一。

作为一个教育者，我们会对我们所教授的学生进行深刻的影响，他们未来的成功就会更多地依赖于我们所教授给他们的知识和技能。

我想谈谈作为一名老师的职责。

作为教育者，我们拥有传授知识和技能的重大责任。

我们的学生需要我们为他们提供最新和最好的教育资源，确保他们能够获得知识和技能，以便在未来拥有成功的事业。

我们需要努力为学生创造一个有利的学习环境，鼓励他们探索新的想法和发展他们的特长和兴趣爱好。

作为一名好的老师，我们应该注重学生的细节，并在学生需要帮助或支持时随时提供相应的指导。

我们应该评估学生成绩和表现，跟踪他们的学习进度，并在适当的时候为他们提供额外支持或挑战。

我们应该帮助学生识别和掌握他们的弱点和优点，开发他们的潜力并让他们感到自己是一个重要且有价值的人。

我们需要教育和培养学生的道德价值观和人文素养。

我们需要帮助他们发展出对社会的责任感，并鼓励他们为造福社会的行动贡献自己的力量。

我们需要为学生提供各种教育资源和学习机会，以增加他们的知堪和体验，为他们未来的成功奠定基石。

作为一名教育者，我非常珍惜我所拥有的工作机会，因为我相信自己能够改变世界。

我相信，通过教育和指导我们所教授的学生，我
们能够为这个世界做出贡献并为其带来积极影响。

我之所以作为一名老师而感到自豪，是因为我相信自己可以成为对学生和社会都有意义的人。