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自己供给的文档均由自己编写如成，如对你有帮助，请下载支持！2010年江苏省一般高中学业水平测试( 必修科目 ) 模拟试卷（二）思想政治一、单项选择题：以下各题的四个选项中，只有一项为哪一项切合题意的。
请在答题卡上填涂你认为正确的选项(30 小题，每题 2分，共 60分 ) 。
1． 2009年 9月 15日至 18日，十七届四中全会在北京举行。
全会审议经过了《中共中央对于______ 问题的决定》。
A．推动乡村改革发展若干重要B．增强和改良新局势下党的建设若干重要C．深入行政管理体系改革D．国务院机构改革方案2． 2009年11月 25日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署应付天气变化工作，决定到2020 年我国控制 ______ 排放的行动目标及相应的政策举措和行动。
A．温室气体B．生活污水C．生活垃圾D．汽车尾气3． 2009年12月 26日，世界前一次建成里程最长、营运速度最快的______ 高速铁路正式投入营运。
A．京津B．京港C．京沪D．武广4．2009年 12月 1日，国务院总理温家宝到达位于北京地坛医院的北京______之家，探望这里的艾滋病感染者、医护人员和志愿者，听取专家对艾滋病防治工作的建议和建议。
A．红丝带B．蓝丝带C．黄丝带D．绿丝带5． 2009年 10月 3日， 2016年奥运会举办城市的票决活动在丹麦国都哥本哈根举行。
______最后成为举办地。
A．芝加哥B．东京C．里约热内卢D．马德里6．2009年 9月 16日，中国人民银行刊行建国60周年金银纪念币一套。
该套纪念币在本质上是A. 一般等价物B.纸币C.信用工具D.商品7．钱币在执行以下图所表现的职能时是A．现实的钱币B．看法的钱币 C ．价值符号D．以上说法都对8．若其余要素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成A．正比B．反比C．没关D．以上都不对9．一项检查表示，近 40%的青少年以为自已有好多只用一时便不再使用的东西。
2010年江苏省高考各科考试说明解读语文细读2010年江苏高考语文考试说明发现，除了极少数地方文字表述在顺序等方面有变化外，语文学科的内容变化最大的就是：取消选做题型。
为了更好地理解语文学科的《考试说明》，现作一些解读，并就下阶段的复习提出一些合理化的建议，以供2010届高三师生参考：一、解读2010年江苏省语文《考试说明》总体说来，2010年江苏省语文《考试说明》，较之于2009年来说，主要有以下几个变化。
1．亦删亦增，语言表述更讲科学。
2010年江苏省高考语文《考试说明》，在整体上说来，2010年语文《考试说明》没有多么大的变化，除了取消选做题外，只是局部的微调。
如现代文阅读中文学类文本的鉴赏评价中就把“丰富含意重在内容的思想性”的“内容的”三个修饰词删除，这三个字明显是多余的，“思想性”本身就是内容。
又如“实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等”，加上了“访谈”这一形式，就丰富了实用类文本的考查内容，使考查的内容更为全面。
在论述类文本和实用类文本阅读中“分析文章结构，把握文章思路”里，“重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部的结构层次的能力”，与去年《考试说明》相比，加上了“结构”二字，这样表达就更加清晰明确。
2．顺序变化，编排合理，有所强调。
2010年江苏语文《考试说明》在顺序的调整主要表现在两个方面：一是试卷内容顺序有所变化，这是为了与2009年江苏考查内容相统一的，由去年的考试内容顺序：现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作，改为语言文字运用、古代诗文阅读、现代文阅读和写作。
二是局部的语言表述有变化。
如写作部分，2009年《考试说明》的表述是“字体端正不潦草；书写格式正确”，而2010年《考试说明》改为“书写格式正确；字体端正不潦草”，这样一调整顺序，就明确强调“书写格式”的重要性。
3．取消选做，既有益公平选拔，又利于全面培养学生的语文素养。
2010年江苏卷的语文《考试说明》值得关注的变化是取消了选做题型。
2010年江苏省高考历史说明解读2010年江苏省高考历史说明与去年相比，命题指导思想和考试基本要求没有变化。
在考试形式及试卷结构上做了微调，必做题和选做题比例上将必做题比例下调1%，而考试内容则作了较大的修整。
文字表达变动大，主要是对学习要点的措辞表达有比较大的调整，使之更加精确、严密、规范、明了，体现了历史研究和历史陈述应有的科学精神和求实态度，同时也利于老师教学、学生学习和专家命题。
考试说明着力追求知识结构的完整性和系统性，使专题性考题的命题几率增大。
如：西周政权的建立与灭亡，增加了“灭亡”；古代中国手工业，在官营手工业和家庭手工业的基础上增加了“民间手工业”；春秋战国时期的思想，增加了“老子的思想”；近代中国新思想的萌发，增加了林则徐与魏源的“实践”，并增补了洋务派的“中学为体，西学为用”思想；在战后资本主义的新变化中，增加了“福利国家的出现”和“美国的‘新经济’”；生物进化论中增加了“科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源”。
还有些增加是为了使考点表述更加完整。
如：“中国积极参加联合国及其他国际组织的活动”增加了“其他国际组织”；“荷兰、英国等西欧国家野蛮抢夺殖民地”增加了“等西欧国家”；在选考部分，历史上重大改革回眸增加了“北魏孝文帝改革”。
另外，除加强对主干知识历史史实的考查外，为考核学科能力，增加了对一些重大历史事件、历史人物、历史制度对社会发展进程的影响，以实现对情感、态度和价值观的考查要求。
如，增加了“新民主主义革命的历史意义”等。
有些考点修订后使说明表述变得更加具体和完善。
如：“王阳明的心学”改为“陆王心学”；有些考点扩大了内涵，如：古代主要经济政策中增加了“闭关守国”。
考点表述还力求简洁明了，使老师和学生更好理解和把握。
表述如果不科学不确定，就会影响考试命题，也会让学生在学习中造成误解和混乱。
如2009年考试说明把儒家思想在春秋战国时期就定位为主流思想，这有违史实，现在纠正了。
江苏省2010年高中学业水平测试历史（一）单项选择题1．《史记·齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。
东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是A．宗法制B．分封制C．郡县制D．郡国并行制[解析]本题是一道情境性材料选择题，考查分封制的基本内容，考查学生的材料阅读与信息解读能力，要求将有效信息与所学知识结合起来加以分析。
本题属于容易题。
[答案]B2．源远流长的汉字是世界上最古老的文字之一，下列图片呈现的汉字字体最早出现的是A B C D【解析】本题是一道情境性选择题，考查汉字的起源与演变情况，寄寓了对汉文化的人文精神的关怀，其实是文化史常识的考查，图片提供的四种字体，特征明显。
本题属于容易题. 【答案】C3．建国后，在黄淮地区相继出土了一些汉代铁铧和铁犁壁（起松土、碎土、起垅的作用），这些文物可以印证当地在汉代A．刀耕火种方式已经普及 B. 耕作农具得到改进C. 铁器开始用于农具制造D. 使用了先进的曲辕犁[解析]本题是引导历史学习方法和学习过程的选择题，它从古代农业经济的农具考古入手，列举了先秦、春秋、汉和唐的有关史实，考查学生准确识别史实和推断历史现象的能力。
本题属于容易题。
[答案]B4．“朝为田舍郞，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是A．参加科举考试 B.等待朝廷察举 C.投笔从戎戍边 D.投作官吏幕僚[解析]本题为情境性的识记类选择题，考查学生对古代中国主要选官制度的识记情况，考查其再认再现和迁移能力。
本题所选考点为新增点，属于容易题。
[答案]A5．某校高二学生在进行研究性学习时，搜集到以下三位江苏近代历史人物的有关资料。
这三位历史人物的共同之处是张謇荣宗敬荣德生①他们积极创办近代民族企业②他们的企业以重工业为主③他们创办的企业在一战期间得到迅速发展④他们推动了近代江苏经济的发展A.①②④B.①③④C.①②③D. ①②③④[解析]本题是一道情境性组合选择题，以江苏近代人物为载体，设置了研究性学习的情境，考查民国初期民族工业发展的主要史实，要求学生具有识记能力和灵活运用知识的能力，本题属于中等难度题。
2010年江苏省普通高中学业水平测试模拟（必修）试卷历史第一卷客观题一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项．．．．是符合题目要求的（本大题30小题，每小题2分，共60分）1.刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。
”其目的在于A.加强朝廷对地方的控制B.禁止分封异姓王侯C.鼓励臣民建立军功D.安抚汉初以来的功臣2.中央集权制度对我国封建社会产生的最主要的积极影响是A．防御外来侵略 B．发展社会经济 C．维护国家统一 D．加强民族团结3.马克思在评论鸦片战争时说,，“在这场决斗中，陈腐世界的代表是激于道义，而最现代的社会的代表却是为了获得贱买贵卖的特权——这真是任何诗人想也不敢想的的一种奇异的对联式悲歌。
”据此，下列表述正确的是A．“陈腐世界的代表”是指固守旧制度的清政府B．“贱买贵卖的特权”说明英国侵华与鸦片无关C．“对联式悲歌”是指中英两国在战争中两败俱伤D．“最现代的社会的代表”体现出人类的正义和道德4. “共争青岛归来，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。
”以上这幅对联反映的历史事件是A.保路运动B.五四运动C.五卅运动D.一二·九运动5．1940年12月20日，中国共产党创建的第一个广播电台—一—延安新华广播电台第一次正式播音。
当天可能播出的新闻是A．遵义会议召开 B．百团大战的最新概况C．美国向日本投放原子弹 D．毛泽东到达重庆与蒋介石谈判6.对下列两幅图片表述错误的是：(尼克松访华时送给毛泽东的瓷塑—“和平之鸟”)A．这是20世纪70年代中国在外交方面重大成就的代表B．“和平之鸟”和《楚辞集注》是中美、中日建交的信物C．这是中国和平外交政策的体现D．该局面的出现促进了中国外交事业的发展7．近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。
以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是A.君主为国家最高元首B.内阁首脑对君主负责C.议会是国家权力中心D.带有鲜明的专制色彩8.经平民与贵族的斗争而指定，允许拥有奴隶、维护私有财产的成文法典是A．罗马法 B．英国权利法案C．美国联邦宪法 D．德意志帝国宪法9. 20世纪50年代中期不结盟运动兴起，其最初的目的在于A．推翻殖民统治，形成多极格局 B．促进本国社会经济的发展C．摆脱美苏控制，维护民族独立 D．建立国际经济新秩序10.以下图片反映的共同主题是A．世界日益成为不可分割的整体 B．世界经济呈现多极化趋势C．世界经济全球化 D．世界格局向多极化方向发展11.中国古代小农生产最基本的耕作方式是A.刀耕火种B.铁犁牛耕C.石器锄耕D.个体经营12.(1分)传统文化是现代流行文化的重要灵感源泉。
根据2011年江苏省高中历史学业水平测试说明(必修)整理2010．11第一单元中国古代的政治制度1、了解先秦时期的王朝变迁（新增）约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。
夏朝最终被商朝所取代。
公元前1046年．周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
东周分为两个阶段即春秋时期和战国时期。
2．理解宗法制的基本内容（1）核心内容或特点：血缘关系维系,嫡长子继承制。
（2）与分封制的关系：以血缘关系为纽带,宗法制在政治制度方面的体现就是分封制，互为表里。
（3）等级：天子——诸侯——卿大夫——士。
（4）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
3．了解秦朝的统一公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立都城咸阳。
4、了解“始皇帝”的来历和秦朝的三公皇帝制度：首创于秦始皇。
特征：①皇帝独尊②皇权至上③皇位世袭。
这是中国古代专制制度的重要特征。
秦朝的三公：中央设置丞相，协助皇帝处理全国政务；御史大夫（副丞相），负责执掌群臣奏章，下达诏令、监察事务、太尉，负责全国军务。
5、理解郡县制的建立和作用郡是最高一级地方行政机构。
郡的最高行政长官是郡守；县是郡的下级行政机构。
长官是县令或县长。
官吏都由皇帝任免。
意义：实现了对地方政权直接有效的控制。
把全国各地纳入国家政治体制之中。
6．认识古代中央集权制度的影响（1）奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，并不断加强和巩固。
（2）有利于封建经济文化的发展。
（3）初步奠定祖国疆域，对巩固国家统一和中华民族的形成起了重要作用。
（4）加强对社会的控制，易激化阶级矛盾。
7、了解汉朝的郡国并行制汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。
8．理解元朝的行省制度元朝在地方实行行省制度。
内容：河北、山西、山东等地由中书省（中央机构）直接管理；地方设行中书省，简称行省，省的最高长官由朝廷任命，意义：是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
2010年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷历史一、单项选择题：（本大题30小题，每小题2分，共60分）。
1.下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.李约瑟对古代中国科技作出这样的评价：“在中国完成的发明和技术发现，改变了西方文明的发展进程，并因而也确定改变了整个世界的发展进程。
”以下可以支持这一观点的是①火药推动了欧洲宗教改革②印刷术为文艺复兴准备了条件③指南针使地理大发现成为可能④造纸术方便了智者学派的研究A. ③④B. ①④C. ①③D. ②③3.右图反映了我国古代某一朝代的都城布局，该布局的出现应该不晚于下列哪个朝代？A.汉朝B.隋朝C.宋朝D.明朝4.某校高中历史兴趣小组在探究“古代中国经济发展及其对外贸易”课题时，得出以下部分结论。
你认为其中不正确的是A.刀耕火种是原始农业的主要耕作方式B.东汉时期出现了水力鼓风冶铁的新技术C.唐朝能够制作精美的青瓷和白瓷D.清代开始实行海禁，阻碍对外贸易发展5.右图中的条幅是2008年5月27日时任国民党主席的吴伯雄拜谒南京中山陵后的题词，其观点应与“天下为主，君为客”的思想一脉相承，提成这一思想的明末清初思想家是A.李赞B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之6.孙中山曾说：“民生主义，即贫富均等，不能以富者压倒贫者也。
但民生主义，在前数十年，已有行之者，其人为何？即洪秀全是也。
”材料中“前数十年”民生主义的含义是A.凡天下者田，天下人同耕B.平均地权，节制资本C.中央集权，广开言路D.以法治国，公选官吏7.戊戌六君子之一的林旭（1875—1898）在《虎丘道上》写道：“愿使江涛荡寇仇，啾啾故鬼哭荒丘。
”意指敌寇的魔爪使美丽的苏州在被迫开埠后出现了故鬼吼哭的荒丘。
这种惨状发生在下列哪一次战争之后？A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华8.黄遵宪（1848—1905）生活的时代，人们的衣食住行发生了很大的变化。
江苏省2010年历史高考说明必修部分商榷
黄元罗
【期刊名称】《中学历史教学》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】2009年11月中旬．《2010年江苏省普通高中历史学业水平测试（选修）说明》面世。
我在依据此考试说明跟毕业班学生一起进行知识梳理时．发现由于江苏省内各地市使用了人教版与人民版两种不同版本的教材．从而导致考试说明必修部分的编写存有“顾此失彼”的现象．现据两种教材的2007年版列举如下。
【总页数】1页(P102)
【作者】黄元罗
【作者单位】江苏宝应县安宜高级中学,225800
【正文语种】中文
【中图分类】G633.51
【相关文献】
1.2010年江苏省高考历史考试说明解读与备考策略
2.辽宁省人大法制委员会关于《鞍山市人民代表大会常务委员会关于修改部分地方性法规的决定》审查情况的说明——2010年5月26日在辽宁省第十一届人民代表大会常务委员会第十七次会
议上3.关于《辽宁省人民代表大会常务委员会关于废止部分地方性法规的决定(草案)》和《辽宁省人民代表大会常务委员会关于修改部分地方性法规的决定(草案)》的说明——2010年7月26日在辽宁省第十一届人民代表大会常务委员会第十八
次会议上4.2011年与2010年江苏省化学高考考试说明的比较5.2010年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷——生物
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2010年江苏省学业水平历史（必修）测试八项注意点击数：84 【字体：小大】【收藏】【打印文章】【查看评论】一、注意考试说明的变化模块结构比例有部分的调整：历史（Ⅰ）约占40%，历史（Ⅱ）约占35%（原为30%），历史（Ⅲ）约占25%（原为30%）。
测试内容有部分的调整知识内容的增加与删除、能级要求变化、语言表述变化、典型题示例有变化高度关注新增加的内容注意测试能级要求变化的内容充分理解表述变化的内容坚决放弃已删除的内容高度关注新增加的内容1、了解太平天国运动的背景(新增加内容)2、了解（原为理解）民族区域自治制度的建立与完善（增）3、了解英国责任制内阁和1832年英国议会改革的特点(新增加内容)4、理解英国君主立宪制的特点(新增加内容)5、理解美国总统共和制的特点(新增加内容)6、了解德国统一(新增加内容)7、了解二战后“冷战”出现的原因(新增加内容)8、了解经济互助委员会(新增加内容)和华约的建立9、知道明清时期出现资本主义萌芽(新增加内容）10、了解19世纪晚期垄断组织的产生(新增加内容)11、了解美欧等国推行的福利政策(新增加内容)12、了解世界银行和国家货币基金组织(新增加内容)13、了解文艺复兴的兴起(新增加内容)14、理解启蒙主义时期的人文主义（新增）15、了解达尔文进化论的主要观点及其影响(新增加内容)坚决放弃已删除的内容1、了解红军长征的意义2、理解英国君主立宪制和美国总统共和制的异同3、了解“四月提纲”4、了解雅尔塔体制5、了解古巴导弹危机6、了解日本成为世界经济大国的表现7、知道著名商帮8、了解饮食变化9、了解布雷顿森林体系的建立（删“及其主要内容”）10、认识毛泽东思想的深远影响11、了解但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品12、了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的代表作13、探讨启蒙运动的重要影响注意测试能级要求变化的内容1、了解(原为理解)唐朝三省六部制2、理解(原为了解)元朝的行省制度3、了解（原为理解）人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度4、了解（原为理解）民族区域自治制度的建立与完善（增）5、了解（原为理解）“杜鲁门主义”、马歇尔计划和北约的建立6、知道（原为“了解”）中国近代前期的一些代表性报刊充分理解表述变化的内容1、了解国民政府组织正面抗战的重大史实（原为了解淞沪会战、太原会战中的平型关战役、徐州会战中的台儿庄战役的抗战史实）2、了解中国共产党领导敌后抗战的史实(原为“了解百团大战的抗战史实”)3、了解农村革命根据地的开辟与建设的史实(原为井冈山革命根据地的建设)4、了解伯里克利时期雅典民主政治繁荣的表现（原为主要内容）二、注意通史体例原因：2009年试卷的选择题的编排方式由原来的模块体例改成了通史体例。
江苏省2010年高中历史学业水平测试说明历史科一、命题指导思想历史(必修科目)学业水平测试的命题以教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》和江苏省《高中历史课程标准教学要求》为依据，坚持从江苏高中教育的实际情况出发，充分体现学业水平测试的功能价值和历史课程的学科特点，力图体现基础性、公平性、时代性、创新性和情境性，密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导高中历史课程标准的有效实施。
二、测试内容和要求（一）测试范围测试的内容包括《普通高中历史课程标准（实验）》规定的3个必修模块的25个专题的有关内容。
历史（必修科目）学业水平测试除了规定必要的测试内容，还提出了相应的测试能级，旨在测试学生对主要史实的了解状况、历史思维能力和必备的人文素养。
（二）测试能力要求测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类，主要侧重于前三类，在本考试说明的测试要求中主要用“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”四个行为动词来体现这些要求，新课程的情感态度与价值观目标也包含其中。
（三）测试的具体内容与要求历史（Ⅰ）1、古代中国的政治制度2、列强侵略与中国人民的反抗斗争3、近代中国的民主革命4、现代中国的政治建设与祖国统一5、现代中国的对外关系6、古代希腊罗马的政治制度7、欧美资产阶级代议制的确立与发展8、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立9、当今世界政治格局的多极化趋势历史（Ⅱ）1、古代中国经济的基本结构与特点2、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展3、中国特色社会主义建设道路4、中国近现代社会生活的变迁5、新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展6、罗斯福新政与资本主义运行机制的调节7、苏联社会主义建设的经验与教训8、当今世界经济的全球化趋势历史（Ⅲ）1、中国传统文化主流思想的演变2、古代中国的科学技术与文化3、近代中国的思想解放潮流4、20世纪以来中国重大思想理论成果5、现代中国的科学技术与文化6、西方人文精神的起源及其发展7、近代以来世界科学技术的历史足迹8、19世纪以来的世界文学艺术三、试卷结构（一）题型比例题型分为客观题和主观题两大类，客观题包括选择题和判断题，主观题包括材料解析题和问答题，客观题和主观题的比例为7：3。
（二）试题难度比例考试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，其占比例约为7：2：1。
（三）内容比例历史（Ⅰ）约占40%，历史（Ⅱ）约占35%，历史（Ⅲ）约占25%。
四、测试方法与时间（一）测试方式闭卷笔试。
（二）考试时间75分钟。
（三）试卷满分值满分为100分。
五、典型题示例（一）单项选择题1．《史记·齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。
东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．郡国并行制[解析]本题是一道情境性材料选择题，考查分封制的基本内容，考查学生的材料阅读与信息解读能力，要求将有效信息与所学知识结合起来加以分析。
本题属于容易题。
[答案]B2．源远流长的汉字是世界上最古老的文字之一，下列图片呈现的汉字字体最早出现的是A B C D【解析】本题是一道情境性选择题，考查汉字的起源与演变情况，寄寓了对汉文化的人文精神的关怀，其实是文化史常识的考查，图片提供的四种字体，特征明显。
本题属于容易题.【答案】C3．建国后，在黄淮地区相继出土了一些汉代铁铧和铁犁壁（起松土、碎土、起垅的作用），这些文物可以印证当地在汉代A．刀耕火种方式已经普及 B. 耕作农具得到改进C. 铁器开始用于农具制造D. 使用了先进的曲辕犁[解析]本题是引导历史学习方法和学习过程的选择题，它从古代农业经济的农具考古入手，列举了先秦、春秋、汉和唐的有关史实，考查学生准确识别史实和推断历史现象的能力。
本题属于容易题。
[答案]B4．“朝为田舍郞，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是A．参加科举考试 B.等待朝廷察举 C.投笔从戎戍边 D.投作官吏幕僚[解析]本题为情境性的识记类选择题，考查学生对古代中国主要选官制度的识记情况，考查其再认再现和迁移能力。
本题所选考点为新增点，属于容易题。
[答案]A5．某校高二学生在进行研究性学习时，搜集到以下三位江苏近代历史人物的有关资料。
这三位历史人物的共同之处是张謇荣宗敬荣德生①他们积极创办近代民族企业②他们的企业以重工业为主③他们创办的企业在一战期间得到迅速发展④他们推动了近代江苏经济的发展A.①②④B.①③④C.①②③D. ①②③④[解析]本题是一道情境性组合选择题，以江苏近代人物为载体，设置了研究性学习的情境，考查民国初期民族工业发展的主要史实，要求学生具有识记能力和灵活运用知识的能力，本题属于中等难度题。
[答案]B6．右侧是一幅民国时期时尚女性的图画，它从一个侧面反映了民国时期在风俗文化领域出现的新变化。
下列对此理解正确的是A．人们的生活已经完全西化B. 大部分国人已采用西方生活方式C. 中西文化习俗共存共容D. 国人固守自己的传统社会习俗[解析]本题是一道图片型的情境材料选择题，考查近代以来社会生活领域出现的新变化。
要求学生透过图片信息看出历史特征。
本题的选项之间虽然比较接近，由于错误选项的表述呈现绝对化倾向，因此，它属于容易题。
[答案]C7．以下是1917年——1921年《每周评论》和《新青年》所发文章的主题统计，观察图例，结合所学知识，能够得出的正确结论是A.马克思主义成为当时中国思想界的一股强大思潮B.马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊C.为《每周评论》、《新青年》撰写文章的都是马克思主义者D.《每周评论》和《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪[解析]本题是一道情境性材料选择题，必须了解五四前后马克思主义在中国传播的情况，考查学生解读统计图的能力，题干和选项都适度地超越了教材的表述，要求学生结合材料情境及所学知识进行正确的推断。
本题属于中等难度题。
[答案]A8．孙中山认为：世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之则亡。
为此，他于20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。
其中新三民主义中的民族主义含义是①反对帝国主义②“耕者有其田”③国内各民族一律平等④“制定劳工法”A．①②B．②③C．②④D．①③【解析】本题是一道识记性的组合选择题。
考查新三民主义中的民族主义的含义，切入点较小，有一定的干扰性，要求在记忆基础上，采用排除法做组合选择题。
本题属于较难题. 【答案】D9．在特定的历史阶段，脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力。
下列口号、标语与国共十年对峙（1927——1937年）相关的是A．星星之火，可以燎原 B. 坚持抗战，反对妥协C. 内惩国贼，外争国权D. 打过长江去，解放全中国[解析]本题是识记性的选择题，它以口号、标语为载体，考查学生对新民主主义革命不同历史时段的阶段特征的识记和理解水平。
本题属于中等难度题。
[答案]A10．“清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权。
”这一新中国初期的外交方针被称为A．“打扫干净屋子再请客” B．“另起炉灶” C．“一边倒” D．和平共处五项原则[解析]本题是一道概念理解性的选择题，要求理解新中国初期外交方针的内涵，考查学生对历史知识的理解和调动与运用知识的能力，本题的考点是教学中的难点，属于中等难度题。
[答案]A11．“自从1949年台湾同祖国不幸分离以来，我们之间音讯不通，来往断绝，祖国不能统一，……近三十年台湾同祖国的分离，是人为的，……我们希望双方尽快实现通航通邮，以利双方同胞直接接触”。
据材料信息，这应出自A ．1979年《告台湾同胞书》 B. 1992年“九二共识”C. 1995年江泽民关于祖国统一大业谈话D.2005年胡锦涛与连战会谈新闻公告[解析]本题一道情境型材料选择题，考查祖国统一大业中的海峡两岸关系的有关知识，是基于时代主题的历史回顾，要求学生能够提取材料信息中时间要素，考查识记能力。
本题属于容易题。
【答案】A12．观察右图，在我国经济进入高速增长时期以后，国内生产总值持续快速增长的主要原因是 ①邓小平“南方谈话”的发表②“科教兴国”战略的提出③全方位、多层次的对外开放格局初步形成④社会主义市场经济体制的构建A ．①②③④B ．③④C ．②③D ．①②③④中国经济发展趋势图[解析]本题是一道情境性材料组合选择题，必须了解20世纪90年代以来中国经济快速发展的原因，考查学生准确判读数据图的读图能力和对历史知识的综合归纳能力。
本题设定的选项跨越了教材必修2和必修3的有关内容，有一定的难度。
本题属于较难题。
[答案]A13．右图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相观看和议论某部法律公布时的情景，该法律应属于①习惯法 ②成文法③公民法 ④万民法A.①②B.②③C.②④D.③④[解析]本题是一道基于图片情境的组合式选择题，考查罗马法的相关概念，要求学生对罗马法律涵盖的习惯法、成文法、公民法和万民法等小概念作出清晰的辨析，考查其释读图片和理解概念的能力。
本题属于中等难度题。
[答案]B14．历史上的思想家为丰富西方人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。
以下观点哪一项是卢梭提出的？A.如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的B.每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪C.社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的D.当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了[解析]本题是一道理解性的材料选择题，以史料为选项，考查西方人文精神发展历程中的主要思想主张，要求学生具有材料理解和概括的能力，要在提炼材料观点时向所学知识迁移。
本题属于中等难度题。
[答案]C15．近代西方某著作阐述：“……变异通过自然选择的作用，使得一些物种适应现存环境的特征得到发展，这些适合生存的物种发展起来，而另一些不适合生存的物种就自然灭亡，随着这些特征越来越突出，由此就产生了更高级的物种。
”这种理论的主要意义是A．有力地冲击了神创世学说 B. 开辟了微观物质世界研究的新途径C. 为启蒙运动提供了思想武器D. 开创了具有严密逻辑体系的近代科学[解析]本题是一道材料选择题，考查进化论的基本内容及其意义，要求学生有效解读材料信息，判断出是进化论，再进而认识进化论的意义。
本题既考查学生的材料解读能力，又考查学生的历史认识力，且涉及的知识有一定的涵盖面，属于中等难度题。
[答案]A16．下列文学作品属于浪漫主义文学代表作的是A． B. C. D．[解析]本题是一道图片材料选择题，考查19世纪浪漫主义文学流派的代表作，要求学生具有对图片信息所呈示的历史知识的识记与辨析能力，本题属于容易题。
