四川省仁寿中学2014_2015学年高二生物下学期期中试题

2014-2015学年度高二生物期末考试试题（六）生物试卷考试范围：（必修三5-6）；选修三；考试时间：100分钟；第I卷（选择题）一．简答题（每题2分，共70分）1.以下表示动物利用食物的过程。

正确的分析是A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物B．哺乳动物的③/①值一般为10%~20%C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物2.下列关于生态系统的叙述，错误的是A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D.植物可以通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环3.右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误．．的是A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者[来源4．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。

下列对生物多样性的理解正确的是A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强5.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。

下列关于该模式的叙述中，错误的是A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统6.下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是A．互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵B．克氏原螯虾（小龙虾）原产美洲，经由日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的美味，不属于生物入侵C．麋鹿原产我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护D．丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护7．人类活动对生物多样性产生影响，以下措施有利于保护生物多样性的是（）。

高二期中考试生物试卷一、选择题：（本题包括60个小题，第1-50题每题1分，第51-60题每题2分，共70分每小题只有一个选项最符合题意）1．下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）A．DNA连接酶、限制性内切酶、解旋酶B．解旋酶、限制性内切酶、DNA连接酶C．限制性内切酶、解旋酶、DNA连接酶D．限制性内切酶、DNA连接酶、解旋酶2.下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和载体B.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快C.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列D.只要目的基因进入了受体细胞就能实现成功表达3.实施基因工程的最终目的是（）A.提取生物体DNA分子B.对DNA分子进行人工“剪切”C.定向改造生物的遗传性状D.在生物体外对DNA分子进行改造4.基因工程操作的第二步是基因表达载体的构建，基因表达载体的组成必须有( )A.目的基因、启动子B.目的基因、终止子C.目的基因、启动子、终止子D.目的基因、启动子、终止子、标记基因5.将目的基因导入微生物细胞之前，要用Ca2+处理细胞，处理过的细胞叫( )A.感受态细胞B.敏感性细胞C.吸收性细胞D.接受细胞6.下列哪项不是将目的基因导入植物细胞的方法 ( )A.基因枪法B.显微注射法C.农杆菌转化法D.花粉管通道法7.利用PCR技术扩增目的基因需要的条件是 ( )①含目的基因的DNA；②DNA引物；③四种脱氧核苷酸；④DNA聚合酶；⑤mRNA；⑥核糖体A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑥8.基因工程技术引起的生物变异属于（）A．染色体变异 B．基因突变 C．基因重组 D．不可遗传的变异9.下列有关基因工程的叙述中，错误的是（）A．蛋白质中氨基酸序列可为合成目的基因提供资料B．基因探针是指用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子C．相同黏性末端只是通过碱基对的配对而连接的D．基因治疗主要是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中10．下列哪一项属于克隆（）A．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中B．将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内C．将鼠骨髓细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D．将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系11．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛A．① B．①② C．①②③ D．②③④12.下列关于质粒的叙述，正确的是（）A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B.质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子C.质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制D.细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的13.基因工程技术也称为DNA重组技术，其实施必须具备的四个必要条件是( )A．目的基因、限制性内切酶、运载体、受体细胞B．重组DNA、RNA聚合酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶C．模板DNA、信使RNA、质粒、受体细胞D．工具酶、目的基因、运载体、受体细胞14．基因工程的操作步骤是( )①基因表达载体的构建②目的基因的获取③目的基因的检测与鉴定④将目的基因导入受体细胞A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．②③①④15.合成自然界中不存在的蛋白质应首先设计( )A．基因的结构 B．mRNA的结构C．氨基酸序列 D．蛋白质的结构16．细胞的全能性是指( )A．生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性B．生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核C．生物体的细胞能完成各种生理活动的特性D．生物体的细胞具有形成完整个体的潜能17．下列细胞的全能性最高的是( )A．植物的卵细胞 B．植物的精子C．被子植物的受精卵 D．被子植物的叶肉细胞18．与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是( ) A．可使两个亲本的优良性状组合到一起B．可以克服远缘杂交不亲和的障碍C．可以培育出高产性状明显的新品种D．可以降低生产成本，提高接济效益19．基因工程利用抗虫基因培育的抗虫棉是否成功，最好检测 ( ) A.是否有抗生素产生 B.是否有目的基因表达C.是否有抗虫的性状出现D.是否能分离到目的基因20．动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是( )A．动物细胞培养 B．动物细胞融合C．单克隆杭体 D．胚胎移植和体细胞核移植21．用动物的细胞进行克隆个体实验，应该选择的细胞核不能是( ) A、乳腺细胞的 B、卵细胞的C、胃腺细胞的D、囊胚时期的细胞的22．关于制备单克隆抗体的叙述正确的是( )A．单克隆抗体产自淋巴细胞B．制备单克隆抗体时要进行细胞融合C．制备单克隆抗体时不需要使用癌变细胞D．必须同时在体内和体外培养选出产生抗体的细胞群23．胚胎工程的最后环节是 ( )A．细胞融合 B体外受精 C．胚胎移植 D．胚胎分割24．哺乳动物受精过程中，精子释放的酶是( )A．溶菌酶 B．蛋白酶 C．顶体酶 D．获能酶25．.细胞株和细胞系的特点分别是()A．遗传物质未改变，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代B．遗传物质改变，不可无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代C．遗传物质未改变，不可无限传代；遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代D．遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代；遗传物质未改变，不可26.“冲卵”是指 ( )A. 把受精卵从子宫冲洗出来B. 把卵细胞从子宫冲洗出来C. 把卵细胞冲散，便于收集D. 把胚胎从子宫冲洗出来27．在进行囊胚分割时，应注意将那一部分等分( )A. 透明带B. 滋养层C. 内细胞团D. 囊胚腔28．下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是 ( )A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作B．基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质C．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）操作D．基因工程完全不同于蛋白质工程29．PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术，下列有关PCR过程的叙述，不正确的是( )A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要的酶的最适温度较高30．用反转录法合成目的基因时需要的条件是: ( )①DN A的一条链为模板②mRNA为模板③四种脱氧核苷酸④四种核糖核苷酸⑤转录酶⑥逆转录酶A．②④⑥ B．①③⑥ C．②③⑥ D．①③⑤31．动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是：( )①诱导融合的方法完全相同②所用的技术手段不相同③所采用的原理完全相同④都能形成杂种细胞A．①②B．①③ C．②④ D．③④32．在植物细胞工程中，原生质体融合成一个细胞后，产生新的细胞壁时，参与这一过程的细胞器是( )A．叶绿体、高尔基体 B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体 D．线粒体、内质网33．在克隆羊培育过程中，将雄羊的体细胞核移入雌羊的去核卵细胞中。

某某七中实验学校2014—2015学年（下期）期中考试高二年级生物总分：100 考试时间：90分钟I 卷（每小题1.5分，共45分）1、细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。

下列有关说法正确的是A．神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B．池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D．细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成2、下列有关糖类与脂质的叙述，正确的是A．在ATP、RNA、质粒和叶绿体中均含有核糖B．胆固醇在维持生物体正常新陈代谢中具有重要作用，但在人体内不能合成C．在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白D．脂肪中C、H所占比例较高，但并不是生物体内主要的能源物质3、以下有关物质说法正确的是A．不同种的蛋白质不仅氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，而且各自还具有独特的空间结构B．开水煮沸鸡蛋清，不仅破坏了其中蛋白质的空间结构，同时也破坏了肽链中的肽键C．核苷酸、DNA、RNA、蛋白质可以作为区分人和植物是否为同一物种的辅助手段D．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要4、有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子―→细胞―→病毒。

下列能支持“病毒的起源是在细胞产生之后”这一观点的事实是A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子D．病毒是目前发现的结构最简单的生物5、下列说法正确的是①细胞中的相关无机盐离子对于维持神经肌肉的兴奋性非常重要②若哺乳动物血液中Ca2＋的含量过低，则会发生抽搐 ③Mg 2＋对于植物的光合作用至关重要 ④Fe 2＋对人体内结合与运输O 2不可缺少A ．①②B ．②③④C ．①③D ．①②③④6、下列物质转化过程会发生在人体内的是A ．H 2O 中的O 转移到O 2中B ．CO 2中的C 转移到C 6H 12O 6中C ．C 6H 12O 6中的H 转移到C 2H 5OH 中D ．O 2中的O 转移到H 2O 和CO 2中7、关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是A ．体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水B ．某些无机盐是组成ATP 、RNA 和纤维素的必需成分C ．生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水D ．自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化8、如图为某蛋白质的结构示意图，其中“—S —S —”为由两个“—SH”(巯基)构成的二硫键，其作用是连接两相邻肽链。

四川省眉山市仁寿中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、选择题：本题共30小题，1～20每小题1分，21～30每小题1分，共40分．每小题给出的四个选项中．只有一个选项最符合题目要求．1．在“探究温度对酶活性的影响”的实验中，不正确的是( )A．自变量是不同的温度梯度B．控制不变的量有PH、底物浓度、酶浓度、反应时间等C．可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶的最适温度D．pH过高时，果胶酶活性变小，但是不会失活考点：探究影响酶活性的因素．分析：探究不同的温度对酶活性的影响实验中，温度属于自变量，酶活性属于因变量，底物浓度、酶浓度、反应时间等属于无关变量．解答：解：A、探究不同的温度对酶活性的影响实验中，不同的温度梯度属于自变量，A 正确；B、无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．无关变量的设置实验组和对照组遵循等量性原则，PH、底物浓度、酶浓度、反应时间等属于无关变量，各组设置要相同，B正确；C、果胶酶的作用是能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得容易，也是果汁变得澄清，可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶的最适温度，C正确；D、过酸、过碱、高温都会使酶变性失活，D错误．故选：D．点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．要注意：自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．2．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数．原因是( )A．平板上的一个菌落就是一个细菌B．菌落中的细菌数是固定的C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同考点：测定某种微生物的数量．分析：用稀释涂布平板法进行微生物计数时，当样品的稀释度足够高时，培养基表面的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品大约含有多少活菌．解答：解：用稀释涂布平板法进行微生物计数时，当样品的稀释度足够高时，培养基表面的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品大约含有多少活菌．故选：C．点评：本题考查了用稀释涂布平板法进行微生物计数原理，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价．3．关于菌落的叙述，错误的是( )A．一个菌落往往是一个细胞在固体培养基上克隆的结果B．菌落的特征可作为鉴定菌种的重要依据C．划线分离，可在培养基上获得均匀分布的单个菌落D．将单菌落接种至固体斜面培养基上，可进一步纯化菌种考点：用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落．分析：菌落是由单个细菌（或其他微生物）细胞或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度，形成肉眼可见的子细胞群落．因为每一种细菌在一定条件下形成固定的菌落特征，包括菌落的大小、形状、边缘、光泽、质地、颜色和透明程度等．不同种或同种在不同的培养条件下，菌落特征是不同的．这些特征对菌种识别、鉴定有一定意义．所以，菌落特征可作为微生物分类鉴定的重要依据之一．解答：解：A、菌落是由单个细菌（或其他微生物）细胞或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度，形成肉眼可见的子细胞群落，可见菌落是一个细胞在固体培养基上克隆形成的，故A正确；B、不同种或同种在不同的培养条件下，菌落特征是不同的．这些特征对菌种识别、鉴定有一定意义．所以，菌落特征可作为微生物分类鉴定的重要依据之一，故B正确；C、划线分离，可得到单个菌落，但不能获得均匀分布的单个菌落，故C错误；D、将单菌落接种至固体斜面培养基上，可进一步纯化菌种，故D正确．故选C．点评：本题考查微生物的实验室培养，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．4．下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( )A．以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B．以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C．以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D．以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂考点：培养基对微生物的选择作用．分析：在以尿素为唯一氮源的培养基中，不能分解尿素获得氮源的细菌不能生长，而分解尿素的细菌能利用尿素作氮源，将尿素分解为氨，使pH升高．若培养基中加入酚红指示剂，指示剂将变红．此培养基既属于选择培养基，又属于鉴别培养基．解答：解：A、酚红指示剂只能用来检测尿素分解菌，A正确；B、二苯胺试剂常用来进行DNA的鉴定，B错误；C、苏丹Ⅲ试剂可以用来检测脂肪，C错误；D、双缩脲试剂可以用来检测蛋白质，D错误．故选：A．点评：本题主要考查相关指示剂的作用，意在提高学生对相关指示剂的识记与理解．5．下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是( ) A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48小时D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数考点：测定某种微生物的数量；微生物的分离和培养．分析：检测土壤中细菌总数，应该进行计数，根据选项，可以看出采用的计数方法是稀释涂布平板法进行计数．解答：解：A、首先要进行培养基的制备、用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板，A正确；B、然后进行对土壤稀释液进行涂布于各组平板上，B正确；C、将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48小时，C正确；D、确定对照组无菌后，选择菌落数在30～300的进行记数，求起平均值，再通过计算得出土壤中细菌总数，D错误．故选：D．点评：本题属于识记内容，理解、识记稀释涂布平板法，就可以做出正确的答案．6．下列关于影响植物组织培养的因素的叙述不正确的是( )A．幼嫩组织较成熟组织易培养成功B．给外植体消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞C．接种外植体后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D．生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化考点：植物培养的条件及过程．分析：1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其具体过程：外植体愈伤组织胚状体→新植体，其中脱分化过程要避光，而再分化过程需光．2、在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成．比值适中时，促进愈伤组织的生长．解答：解：A、幼嫩组织细胞较成熟组织细胞的全能性高，因此幼嫩组织较成熟组织易培养成功，A正确；B、植物组织培养时，给外植体消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞，B正确；C、植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程，其中脱分化过程要避光，而再分化过程需光，C正确；D、生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于根的分化、抑制芽的形成，D错误．故选：D．点评：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程及条件等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．7．人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分和具有保护功能的物质中，并在适宜的条件下能够发芽出苗的颗粒体．下列与人工种子形成过程无关的是( )A．细胞的脱分化和再分化B．细胞的全能性C．细胞的有丝分裂D．细胞的减数分裂考点：植物培养的条件及过程．分析：本题主要考查人工种子的知识．人工种子：通过组织培养技术，可把植物组织的细胞培养成在形态及生理上与天然种子胚相似的胚状体，也叫作体细胞胚．这种体细胞胚有于叶、根、茎分生组织的结构．科学家把体细胞胚包埋在胶囊内形成球状结构，使其具备种子机能．所以，人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间．特点：周期短，易储存和运输，完全保持优良品种的遗传特性，不受气候和地域的限制．解答：解：A、植物组织培养的过程是外植体愈伤组织胚状体→试管苗，A错误；B、植物组织培养依据的原理是细胞的全能性，B错误；C、人工种子形成过程离不开细胞的有丝分裂和细胞分化，C错误；D、减数分裂的结果是产生精子或卵细胞等有性生殖细胞，用于繁衍后代，人工种子形成过程不存在减数分裂，D正确．故选：D．点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料．植物组织培养中植物激素使用：物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化．8．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A．融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞D．植物体的任何一个体细胞经离体培养都能表现出全能性考点：细胞工程的操作水平、对象、条件及手段；植物体细胞杂交的过程．分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株．解答：解：A、融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，A错误；B、叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，B错误；C、叶肉细胞脱分化后可形成愈伤组织，而愈伤组织由无定形状态的薄壁细胞组成，C正确；D、并不是植物体的任何一个体细胞经离体培养都能表现出全能性，如筛管细胞，没有细胞核，经离体培养不能表现出全能性，D错误．故选：C．点评：本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件，识记植物体细胞杂交的过程，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．9．下表表示某培养基的配方，下列叙述正确的是( )成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊红Y 美蓝H2O含量10g 10g 2g 0.4g 0.065g 1000mLA．从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于选择培养基B．培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨C．该培养基缺少提供生长因子的物质D．该培养基调节合适的pH后就可以接种使用考点：微生物的分离和培养．分析：微生物的营养物质主要包括氮源、碳源、水和无机盐等，液体培养基与固体培养基的区别是否添加适量的凝固剂琼脂，伊红美兰指示剂可以专一检测大肠杆菌菌落．解答：解：A、从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于鉴别培养基，A错误；B、微生物的营养物质主要包括氮源、碳源、水和无机盐等，培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨，B正确；C、生长因子主要包括维生素、氨基酸和碱基等，它们一般是酶和核酸组成成分，蛋白胨可以提供生长因子，C错误；D、该培养基调节合适的pH后经灭菌后才可以接种使用，D错误．故选：B．点评：本题主要考查微生物培养基的相关知识，意在强化学生对微生物培养基的相关知识的识记、理解与运用．10．培育农作物新品种的过程中，常利用植物组织培养技术．下列叙述正确的是( ) A．培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体B．在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体C．单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体D．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性考点：植物培养的条件及过程．分析：1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．2、基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．3、单倍体育种是植物育种手段之一．即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数．解答：解：A、培育转基因的外植体得到的新个体属于基因重组个体，A错误；B、理化因素可诱导产生基因突变，基因突变具有不定向性及多害少利性，B错误；C、单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理两个过程，C错误；D、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性，D正确．故选：D．点评：本题综合考查了植物组织培养、基因突变、单倍体育种等相关知识，意在考查学生的分析和理解能力．植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．11．如图为凝胶色谱法分离蛋白质示意图和SDS﹣聚丙烯酰胺凝胶电泳示意图．据图分析不正确的是( )A．在装填图甲中凝胶色谱柱时一旦发现柱内有气泡存在，就需要重装B．图甲中大分子蛋白质因阻力大而移动慢，所以最后从层析柱中流出来C．图乙中凝胶中加入的SDS可以使蛋白质在电泳时迁移速率完全取决于分子大小D．洗脱时，如果红色区带均匀一致的移动，说明色谱柱制作成功考点：蛋白质的提取和分离．分析：凝胶色谱法分离蛋白质的原理：凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法，相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程长，移动的速度慢，相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动的速度快，因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离．解答：解：A、在装填凝胶色谱柱时，凝胶装填在色谱柱内要均匀，不能有气泡存在，因为气泡会影响蛋白质洗脱的次序，A正确；B、图甲中大分子蛋白质因不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动速度快，所以最先从层析柱中流出来，B错误；C、SDS﹣聚丙烯酰胺凝胶电泳的迁移速率完全取决于分子大小，因此图乙中凝胶中加入的SDS可以使蛋白质迁移速率完全取决于分子大小，C正确；D、洗脱时，如果红色区带均匀一致的移动，说明色谱柱制作成功，D正确．故选：B．点评：本题考查蛋白质的提取和分离，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂作用、实验方法等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．12．下列关于血红蛋白提取和分离的过程及原理叙述，正确的是( ) A．为了防止血液凝固，应在采血器中预先加入抗凝血剂柠檬酸钠B．红细胞洗涤使用5倍体积的蒸馏水，直到离心后上清液不呈现黄色为止C．利用0.9%的NaCl对血红蛋白溶液的透析12小时，可以去除小分子杂质D．在凝胶柱中加入蛋白样品后即可连接缓冲溶液洗脱瓶进行洗脱和收集样品考点：蛋白质的提取和分离．分析：血红蛋白的提取与分离的实验步骤主要有：（1）样品处理：①红细胞的洗涤（低速短时间离心），②血红蛋白的释放（需要加入蒸馏水和甲苯），③分离血红蛋白（中速长时间离心）．（2）粗分离：①分离血红蛋白溶液，②透析．（3）纯化：调节缓冲液面→加入蛋白质样品→调节缓冲液面→洗脱→收集分装蛋白质．（4）纯度鉴定﹣﹣SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳．解答：解：A、为了防止血液凝固，应在采血器中预先加入抗凝血剂柠檬酸钠，A正确；B、红细胞的洗涤过程应该用生理盐水洗涤，不能用蒸馏水洗涤，B错误；C、将血红蛋白溶液通过透析进行粗分离时应该选用磷酸缓冲液，不是质量分数为O.9%的NaCl溶液，C错误；D、凝胶柱中加入蛋白样品后要使样品完全进入凝胶层后，小心加入缓冲液到适当高度后才可连接缓冲溶液洗脱瓶进行洗脱和收集样品，D错误．故选：A．点评：本题考查了蛋白质的提取和分离实验及注意事项，要求考生能够识记蛋白质的提取和分离的相关知识，考查学生对蛋白质的提取和分离实验操作步骤的识记和理解．13．下列关于生物技术实践的说法正确的是( )A．蛋白质通过凝胶时，相对分子质量较大的移动速度较慢B．细菌能在液体培养基中以有丝分裂方式扩增C．自养微生物能在缺少有机碳源的培养基上生长D．在血红蛋白的提取和分离实验中洗涤红细胞的目的是去除血浆中的葡萄糖和无机盐考点：培养基对微生物的选择作用；真核细胞的分裂方式；蛋白质的提取和分离．分析：凝胶色谱法是根据分子量的大小分离蛋白质的有效方法，相对分子质量小的蛋白质进入凝胶颗粒内部，路程长，移动速度慢，而分子量大的蛋白质无法进入凝胶颗粒内部的通道，只在外部移动，则移动速度较快．细菌的分裂方式为二分裂．自养型生物能够利用环境中的二氧化碳合成自身的有机物．果酒制作使用的是真核生物酵母菌，果醋制作使用的是原核生物醋酸菌．解答：解：A、蛋白质通过凝胶时，相对分子质量较大的蛋白质不进凝胶颗粒内部，移动速度较快，A错误；B、细菌是原核生物，其细胞的分裂方式为二分裂，而有丝分裂属于真核生物的分裂方式B 错误．C、自养型微生物能够在缺少有机碳源的培养基上利用二氧化碳合成自身的有机物，C正确；D、在血红蛋白的提取和分离实验中洗涤红细胞的目的是去除血浆中的杂蛋白，D错误．故选：C．点评：本题考查蛋白质的提取和分离、细菌的分裂方式、果酒和果醋制作等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．14．对于胡萝卜素的提取过程，叙述错误的是( )A．萃取过程中应该避免明火加热，采用水浴加热B．为了防止加热时，有机溶剂的挥发，还需要在加热瓶口安装冷凝回流装置C．萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置D．点样过程中，应快速细致，形成直径大小不同的圆点考点：从生物材料中提取某些特定成分．分析：胡萝卜素为橘黄色结晶，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，可以采用萃取法提取．提取的流程为：胡萝卜﹣粉碎﹣干燥﹣萃取﹣过滤﹣浓缩﹣胡萝卜素﹣鉴定．实验室中常用纸层析法进行胡萝卜素的鉴定．解答：解：A、萃取过程中由于萃取剂是易燃易爆的化学物质，所以要应该避免明火加热，采用水浴加热，A正确；B、萃取过程中在加热瓶口安装冷凝管，是为了防止加热时有机溶剂挥发，B正确；C、在胡萝卜素的提取过程萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置，萃取液将来流入冷凝装置，剩下的就是胡萝卜素，C正确；D、样过程中，应快速细致，形成直径大小相同的圆点，D错误．故选：D．点评：本题主要考查胡萝卜素的萃取、纸层析法的鉴定，意在强化学生对相关知识的识记与理解．属于中等难度题．15．下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是( )A．葡萄糖→丙酮酸B．丙酮酸→酒精+CO2C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O→[H]+O2考点：细胞呼吸的过程和意义．分析：有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同．无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸．解答：解：A、葡萄糖→丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，A 错误；B、丙酮酸→酒精+CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质，B错误；C、在细胞质基质可以合成少量ATP，在线粒体内均可以合成大量ATP，C正确；D、H2O→[H]+O2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，D错误．故选：C．点评：本题主要考查了学生对细胞呼吸类型和过程的理解．细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．16．下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是( )A．细胞分化使各种细胞的遗传物质发生改变B．细胞的凋亡对于生物个体发育有积极意义C．细胞的分裂和分化仅发生于胚胎发育阶段D．细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的考点：细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞凋亡的含义．分析：1、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而细胞中的遗传物质不发生改变．。

2015年高二年级第二学期期中考试及答案生物试题卷（理科）满分：100分时间：90分钟一、选择题(每题2分，共60分。

每题只有1个选项符合题目要求)1、腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，是因为其内主要含有的营养成分是A．NaCl、水、蛋白质B．无机盐、水、维生素C.蛋白质、脂肪、NaCl、水D．多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸2、使用选择培养基的目的是（）A.培养细菌B.培养真菌C.使需要的微生物大量繁殖D.表现某微生物的特定性状与其他微生物加以区别3、在制果酒、果醋、泡菜时，发酵过程中对氧气的需求情况分别是A．无氧、有氧、无氧 B．有氧、无氧、无氧C．无氧、有氧、有氧 D．兼氧、无氧、有氧4、对制葡萄酒和葡萄醋发酵条件的控制中，错误的是A．葡萄汁装入发酵瓶时，要留有1／3的空间B．为一次得到较多的果酒，在葡萄汁装入发酵瓶时，要将瓶装满C．制葡萄酒的过程中，除在适宜的条件下，时间应控制在10—12dD．制葡萄醋的温度要比葡萄酒的温度高些，但时间一般控制在7～8d左右5、在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分别是A酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 B酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌C毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 D酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌6、用酵母菌酿制葡萄酒时一般酒中所含的酒精成分不超过14％，其原因是A．是加水过多造成的B．原料中用于发酵的糖太少C．一定浓度的酒精影响酵母菌的存活D．发酵过程产热多，高温使酵母菌死亡7、从小孢子母细胞到形成精子，经历的分裂方式是A．有丝分裂 B．减数分裂C．先有丝分裂后减数分裂D．先减数分裂后有丝分裂8、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的A．有丝分裂 B．分化 C. 减数分裂 D．全能性9、影响花药培养的主要因素是A．亲本植株的生理状况B．选择合适的花粉发育时期C．材料的低温处理与接种密度D．材料的选择与培养基的组成10、下列关于植物组织培养的叙述，错误的是A．一般来说容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B．对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功C．接种后的锥形瓶放人无菌箱中，给适宜的温度和光照即可D．移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日11、在制果酒的过程中，在不同时间内对发酵液样品进行检测，可以发现发酵液的pH一直下降，原因是，溶于发酵液中，使pH下降A．酵母菌进行有氧和无氧呼吸时，均产生CＯ2B．酵母菌无氧呼吸产生的酒精呈酸性C．酵母菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性D．乳酸菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性12、蛋白酶能分解其他蛋白质类的酶，但洗衣粉中，蛋白酶并没有将其他几种酶分解掉，以下解释正确的是A．蛋白酶处于抑制状态B．其他几类酶不是蛋白质类C. 蛋白酶具有识别作用，不分解作为酶作用的蛋白质D．缺少水环境或各种酶在添加前已作了保护性修饰13、关于固定化酶中用到的反应柱理解正确的是A．反应物和酶均可自由通过反应柱B．反应物和酶均不能通过反应柱C. 反应物能通过，酶不能通过D．反应物不能通过，酶能通过14、研究认为，用固定化酶技术处理污染物是很有前途的，如将大肠杆菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龙膜上制成制剂，可用于降解残留在土壤中的有机磷农药，于微生物降解相比，其作用不需要适宜的A．温度 B．酸碱度 C．水分 D．营养15、将接种有醋酸菌的葡萄汁100ml4份和接种有乳酸菌菌的葡萄汁100ml4份分别装在100ml、200ml、300ml、400ml的烧瓶中，将口密封，置于适宜温度下培养，24小时后产生的醋酸和乳酸最多的分别是A、100m 100mlB、400ml 400mlC、 100ml 400ml D 、400ml 100ml16．下列基本单位对应有误．．的是A．核酸：核苷酸B．酶：氨基酸 C．人体：细胞 D．进化：种群17．有关生物体内信息传递过程有误．．的是A．DNA →RNA →蛋白质 B．T细胞→淋巴因子→B细胞C．胰岛B细胞→胰高血糖素→骨骼肌 D．胚芽鞘尖端→生长素→尖端下部18．切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴，交给体型较小的蚂蚁咬成小片，后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片，以此类推直至叶片被咀嚼为糊状，然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。

存瑞中学2014-2015学年度第二学期期中考试试题高二生物试题Ⅰ卷一、单选题（每题只有一个正确答案，1——40题，每小题1分，41——45题每小题2分，共50分）1、下列不属于生命系统结构层次的是()A．一块废弃多年的牧场B．一块牧场内所有的动植物和微生物C．一块牧场内所有的雌性绵羊D．一块牧场内的一只绵羊2、下列有关生命系统的叙述中正确的是()A．甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B．一只变形虫就是一个细胞C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能D．生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统3、细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是()A．蓝藻、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体，遗传物质都是DNAB．小球藻、颤藻、念珠藻都没有核膜包被的细胞核C．乳酸菌通过无丝分裂进行增殖，不遵循孟德尔遗传定律D．纤维素是植物细胞壁和细菌细胞壁的主要成分4、丙肝是由丙型肝炎病毒通过血液传播等途径引起的急性肝脏炎。

下列关于丙型肝炎病毒的叙述正确的是()A．该病毒体内只有核糖体一种细胞器B．该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组C．该病毒不能在人工配制的含有丰富有机物的培养基上培养D．该病毒的细胞膜中可能存在磷元素5、下列关于细胞学说的叙述中，正确的是()A．细胞学说是由鲁宾和卡门共同提出的B．细胞学说揭示了地球上所有生物的共性，即都是由细胞构成的C．细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性D．该学说认为植物细胞和动物细胞的结构都是一样的6、下列关于原核生物的叙述，不正确的是()A．蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用B．乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译C．硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物D．大肠杆菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸7、下列关于细胞统一性的说法错误的是()A．植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B．动植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核C．真核细胞和原核细胞都有细胞膜、细胞质和DNAD．藻类细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核8、用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()A．将物镜对准通光孔B．先用高倍镜，后用低倍镜观察C．移动装片可确定污物在物镜上D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节9、如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作。

仁寿中学2013级高二下期半期考试生物试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷第5至6页。

满分90分，考试时间70分钟。

考试结束后，将答题卡收回。

第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题：本题共30小题，1～20每小题1分，21～30每小题2分，共40分。

每小题给出的四个选项中。

只有一个．．．．选项最符合题目要求。

1．在“探究温度对酶活性的影响”的实验中，不正确的是A．自变量是不同的温度梯度B．控制不变的量有PH、底物浓度、酶浓度、反应时间等C．可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶的最适温度D．pH过高时，果胶酶活性变小，但是不会失活2．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。

原因是A．平板上的一个菌落就是一个细菌B．菌落中的细菌数是固定的C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同3.关于菌落的叙述，错误．．的是A.一个菌落往往是一个细胞在固体培养基上克隆的结果B.菌落的特征可作为鉴定菌种的重要依据C.划线分离，可在培养基上获得均匀分布的单个菌落D.将单菌落接种至固体斜面培养基上，可进一步纯化菌种4．可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是：A、以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B、以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C、以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D、以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂5．下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL，分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，37 ℃恒温培养24～48小时D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数6．下列关于影响植物组织培养的因素的叙述不正确的是A．幼嫩组织较成熟组织易培养成功B．给外植体消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞C．接种外植体后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D．生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化7. 人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分和具有保护功能的物质中，并在适宜的条件下能够发芽出苗的颗粒体。

仁寿中学高13级第四学期半期考试地理试卷一、选择题。

（25*2=50分）读图，完成1～2题。

1．甲阴影区域最主要的粮食作物是A．春小麦 B．水稻C．冬小麦 D．甜菜2．丙、丁两国经济发展具有的相似区位条件是A．矿产资源丰富 B．水能资源丰富C．内河航运发达 D．海洋运输为主读“南亚地区印度某民居区在不同季节的景观图”，回答3-4题。

3.该地区的气候类型为：A．温带海洋性气候 B．地中海气候C．热带季风气候 D．热带草原气候4.下列叙述正确的是：A．图甲景观出现时地球公转速度较慢B．图乙景观出现时地中海沿岸炎热干燥C．图甲景观出现时该地盛行西南季风D．图乙景观出现时石家庄盛行西北季风读下面两幅图，回答5～6题。

5．图中A、B两阴影区域相似的主要自然地理特征有( )①以温带大陆性气候为主②多草原、荒漠景观③湖泊众多，以外流河为主④淡水资源短缺A．①②③ B．①②④ C．②③④D．①③④6．与C地降水分布特点无关的因素是 ( )A．海陆位置 B．地形 C．盛行风 D．植被右图是世界两岛屿图，读图完成7～8题。

7．关于两岛屿的说法，正确的是①两岛附近都有暖流经过，方向相反②两岛地势都是东高西低③甲岛的比例尺小于乙岛④两岛都处于板块边界A．①② B．①②④C．②③ D．①②③④8．关于两岛的气候，正确的是A．甲岛东部受地形、暖流影响，分布热带雨林气候B．甲乙两岛都以热带型的气候为主C．7月份两岛东部受东南风影响，降水丰富D．1月份两岛都盛行西北风根据下列图表资料，回答9～10题。

9．关于A、B两河流说法不正确的是：A．A河是世界上最长河流 B．B河径流量远大于A，且水能丰富C．A河河口有三角洲 D．B河河口有三角洲10．森林植被在水循环中作用明显，图示区域中森林占据面积最大的是：A．A地附近 B．B地附近 C．①地附近 D．②地附近下图为东非高原基塔莱和多多马的降水资料及两地之间游牧路线示意图。

读图，回答11～12题。

Nhe Ⅰ Alu Ⅰ Sma Ⅰ Alu Ⅰ 目的基因 2014～2015学年度第二学期期中考试高二生物试题本试卷分为选择题和非选择题两部分，共120分。

考试时间100 分钟。

第Ⅰ卷（选择题 共55分）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。

每小题只有一个选项最符合题意。

1．下列有关基因工程的叙述，错误的是A. 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异B. 在同一DNA 分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大C. 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达D. 反转录法合成的目的基因不具有与RNA 聚合酶结合位点2．某目的基因两侧的DNA 序列所含的限制性核酸内切酶位点如下图所示，则在进行基因工程操作中最好应选用下列哪种质粒作为载体3．脂质体介导基因转移的效率很高，是转基因技术中常用的方法之一。

脂质体是以磷脂等物质制备的中空膜泡状结构的人工膜。

传统的脂质体是将磷脂、胆固醇或其它脂类的乙醚溶液加入到DNA 溶液中，经特殊处理而得到单层或双层的带DNA 的脂质体小泡，其可被受体细胞内吞而实现基因转移。

下列说法错误的是A ．脂质体介导基因转移的原理是膜的流动性B ．脂质体介导基因转移可适用于多种受体细胞NheAluⅠNhe Nhe Ⅰ AC．转移前对植物受体细胞去壁可提高转移效率D．动物对导入的脂质体小泡会产生免疫反应4．下列应用实例与原理匹配不准确的是5．科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。

下列相关实验设计不合理的是A. 从小鼠DNA分子上克隆出β-珠蛋白基因的编码序列B. 用编码序列加调控序列、抗四环素基因等元件来构建基因表达载体C. 用Ca2＋处理大肠杆菌后，将基因表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中D. 用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌6．下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是A．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，不可获得染色体加倍的细胞B．在组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化C．对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株D．愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照7．下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是A．需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体B．需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合C．杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株D．两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体8．下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是A．利用基因工程培育抗软化番茄植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株C．利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株D．利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株9．下列关于细胞工程的叙述，错误的是A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B．动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体C．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒D．动物细胞培养和植物组织培养过程中不都用到胰蛋白酶10．下图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程。

高二生物第二学期期中测试试卷1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分120分。

考试时间100分钟。

2、第Ⅰ卷与第Ⅱ卷答案均填在答题纸上。

第Ⅰ卷(选择题，共55分)一、单项选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。

每小题只有一个选项符合题意。

）1．在基因工程中，科学家所用的“分子手术刀”“分子缝合针”“分子运输车”分别是指A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶 B．噬菌体、质粒、DNA连接酶C．DNA限制酶、RNA连接酶、质粒 D．DNA限制酶、DNA连接酶、质粒2．基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。

下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达3．有关基因工程的叙述正确的是A．重组质粒的形成在细胞内完成 B．限制性内切酶只在获得目的基因时才用C．质粒都可作运载体 D．蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料4．基因芯片技术是最近几年才发展起来的崭新技术，涉及生命科学、信息学、微电子学、材料学等众多的学科，固定在芯片上的各个探针是已知的单链DNA分子，而待测DNA 分子被用同位素或能发光的物质标记。

如果这些待测的DNA分子中正好有能与芯片上的DNA配对的，它们就会结合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，出现“反应信号”，下列说法错误的是A．基因芯片的工作原理是碱基互补配对B．待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序C．待测的DNA分子可以直接用基因芯片测序D．由于基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列，因而具有广泛的应用前景，好比能识别身份的“基因身份证”5．离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是A．动物细胞内没有成套的遗传物质B．动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱C．动物细胞的细胞核太小D．动物细胞没有全能性6．在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步。