新标准韩国语初级上册 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
【新标韩初级上册班】
第一课
【单词学习】
【代、缩】我、我的【代】我（谦称）【代】哪里
【名】国家
【名】日本
【名】巴基斯坦【名】美国【名】女人【名】男人【名】学生证【名】现在【感】是，是的【后】先生；女士【名】梨泰院
【常用语学习】
您好！
. 见到您很高兴。
. 再见。
（您走好）
. 再见。
（您留步）
. 谢谢！（更适用于长辈、正式场合、第一次见面的人）. 谢谢！（更适用于晚辈、朋友、非正式场合）
. 对不起！（更适用于正式场合）
. 对不起！（更适用于非正式场合）
你叫什么名字
你从哪里来
第二课
【单词学习】
【代】这里
【代】那里（说话人和听话人都离物品很远的地方）【代】那里（离说话人远，听话人近的地方）
【名】学校【名】图书馆【名】教室【名】学生食堂【名】邮局【名】运动场
【语法学习】
1. N-. 表示是……前面只能跟名词
例句：. 是图书馆。
2. N- 疑问句；表示是……吗
例句：
3. /. 表肯定、否定回答
例句：
:
: , .
:
: .
4．N-/ 表主语
-闭音节()/-开音节()
例句： . 这里是图书馆。
. 教室在这里。
第三课(上) 【单词学习】
【名】黑板
【名】桌子
【名】椅子
【名】窗户
【名】表，钟表
【名】包
【名】书
【名】笔记本
【名】铅笔
【名】橡皮
【语法学习】
1. // 这个/那个/那个
：这个；离说话人和听话人都近
：那个；离说话人和听话人都远
：那个；离说话人远，离听话人近
例句：//
2. // 这/那/那
例句：// 这个人是谁
第三课(下) 【单词学习】
【名】花
【名】大学生【名】中国【代】哪个，某个【名】照片【名】母亲【副】好，好好地【代】什么【名】朋友【名】韩国语
【语法学习】
1. / 表示谓语所要说明的主题
例如：
A: 是谁的照片
B: . 这张照片是我妈妈的照片。
分析：/是添意助词，表示谓语所要说明的主题，看这个情景其实有点像
说明对象，介绍，如果碰到这样的场景都是用/。
【语法辨析】
‘-/’与‘-/’的区别
. 我是比利。
（语义在后面，是比利这个人，不是其他人）
. （+ → ）（强调主语，我是比利，强调我）
.
语义着重在这个人，不是那个人或者是其他人
.
语义着重在，是比利，不是什么约翰、小李等
第一次提起，尤其是疑问句中，为强调主语，一般多使用‘-/’
例如：
第二次提起，为强调谓语部分内容，多使用‘-/’
例如： . .
此外，一般做人物或事物介绍时，多用列举，强调说明人物身份，地位，事物的情况等，所以常用‘-/’。
第四课(上) 【单词学习】
【动】读，念【形】多的【形】少的【形】没有，不在【动】有，在【动】去
【动】来
【动】教
(质问)【动】提问【动】睡，睡觉
【语法学习】
1. V/Adj + -/ 终结语尾
体现了说话人的一种态度，最正式的场合，穿正装的场合前面都是加名词
(开音节)/(闭音节)前面是加动词
例如：
/
例如：开音节部分
//
例如：闭音节部分
//
2. V/Adj + -/ 表疑问
例如：
A:
B: , .
第四课(下)
【单词学习】
【名】房间
【名】故乡
【名】回基洞
【名】父母
【自】住，居住【名】家，房屋，家庭【名】大学
【名】惠化洞【名】互相帮助学习语言的人【形】小的
【名】寄宿家庭
【名】济州岛
【名】附近，近处
【自】在（敬语）
【形】大的
【语法学习】
1. <助词>- ( N + ) 接在地点、场所之后，表示动作的状态例如：
A:
B: .
第五课【发音学习】
/
：小孩子：包
：国家：山
：妈妈：镜子：你：老师
【语法学习】
1. 助词：-/-/
【区别】
[同]加在名词代词后，表示前面的名词代词在句中做主语；
[异]/多用于强调主语，主题，所以常用于第一次提起或疑问句中；-/多用于强调后面谓语部分，所以常用于第二次提起或介绍列举时。
例如：
2. –加在场所名词后，表示事物所在的地点位置。
例如：
. 朋友在首尔。
3. 终结语尾
- 加在名词后表示陈述
- 加在名词后表示疑问
- /
加在动词或形容词后表示陈述
- / 加在动词或形容词后表示疑问
第六课(上) .
【单词学习】
【名】猫 (：喵喵~) 【名】房间
【名】书柜，书橱【名】衣柜
【名】床
【名】电脑【名】家族，家人【名】照片【名】花
【副】非常，很【形】干净的
【语法学习】
1. 位置名词：后接助词
【名】前面【名】后面【名】上面【名】下面【名】左边【名】右边【名】旁边
<助词>- ( N + ) 接在地点、场所之后，表示动作的状态
例如：
.
.
第六课(下) .
【单词学习】
【代】我们【名】时间
【名】明天
【动】见面，相逢，遇见，碰到【名】生日【名】医院【他】祝贺，庆祝
【语法学习】
1. () 命令句，表示一种命令，请求
开音节：闭音节：
例如：
【常用口语】
. . .
.
.第七课(上)
【单词学习】
【名】礼物
【名】葡萄
【名】苹果
【名】医生
【名】弟弟；妹妹 (, )
【名】真心【名】香蕉【代】诸位，各位
【名】父亲
【名】母亲
【自】来往，上【副】任何时候【形】健康的【形】幸福的【他】介绍
【语法学习】
1. --/ 表示“不是什么”
【形】不是
例如：
( + → )
: : . .
2. –/
闭音节 + 开音节 + = : .
= : .
第七课(下) .
【单词学习】
【自】笑
【自】哭
【名】卡，卡片【他】接收，收到【形】贵的【形】好吃的【他】喝
【形】高兴的，喜欢的【他】爱
【自】运动
【他】想
【语法学习】
1. 形容词/动词 //
比较口语化的终结语尾，也是韩国人生活中最常用的终结语尾: 有元音的单词
例如：: :
: 以结尾的词
例如：:
:
: 除去以上两种（一般情况下，有元音的单词加.）
例如：
:
:
:
:
【常用口语】
请问哪位 . 请稍等。
现在在做什么 . 祝你生日快乐。
第八课(上) 【单词学习】
【名】衣服【名】饭【名】面包【冠】什么【名】饮食【名】牛奶【名】作业【他】买【他】穿【他】做【名】游泳【名】报纸【名】公司【名】咖啡【名】拌饭【他】喝【他】学，学习【名】电视机【他】喜欢
【语法学习】
1. –/ 宾格助词接在宾语后面
开音节单词：
闭音节单词:
例如：
. 读书。
. 喝咖啡。
第八课(下) 【单词学习】
【名】季节【名】运动【名】每天【名】今天【名】菜谱，菜单【名】歌，歌曲
【副】很多地
【副】一点儿，稍微
【形】便宜的（: 贵的）
【他】给，给予
【副】所以
【名】辣椒酱
【名】大嫂，大婶()
【形】亲切的
【语法学习】
1. –() 表尊敬的终结语尾，注意与命令句终结语尾区分，两者并无关系
闭音节：
开音节：
例如：
第九课(上) . 【单词学习】
【名】聚会（party）【名】客厅
【名】中午，午餐【名】早晨，早餐【名】篮球 (：篮球) 【名】棒球 (：棒球) 【名】衣服 ( ) 【名】钱
【名】笔友 ( ) 【他】寄，送【名】信
【名】小店，货摊
【自】进，入，进来 (.)
【语法学习】
1. N N格助词，相当于汉语的“和、同、跟、与”，一般用于口语例如：
苹果和香蕉
教室和图书馆
中国和韩国
2.
表示场所的格助词，表示动作进行的场所
例如：-
- .
与一起使用的时候，有表示“从… 来”，表出发点的意思
例如： . 我来自中国。
(我从中国来的)
和的区别
:
①表示事物、状态存在的处所、位置，即存在的一种状态
例如： . 在家里。
②表示动作移动的方向、目的地
例如： . 去学校。
:
①动作进行的场所
例如： . 在图书馆看书。
②与一起使用的时候，有表示“从…来”，表出发点的意思
例如： .
第九课(下) . 【单词学习】
【形】冷的【形】热的【形】有趣，有意思【形】没趣，没意思
【他】讨厌，不愿意(‘’的反义词)
[] 【形】不好吃，没味道，没滋味
【形】容易的，简单的【形】难的，困难的- 【后】们（表示复数）
【名】杂菜，粉丝杂烩
【名】烤肉
唱歌
【语法学习】
1. -/
加在名词或代词后，表示前后两相对比、比较。
未必作主语。
例如：
夏天很热。
冬天很冷。
. .
第十课
【单词学习】
【名】泡菜
【名】初级
【他】吃（敬语）（）
【名】餐桌
【名】班，班级
【他】跟，跟随
【名】咖啡馆（cafe）
【名】傍晚；晚饭，晚餐
【副】可是
【语法学习】
1. 位置名词：后接助词
<助词>- ( N + ) 接在地点、场所之后，表示动作的状态例如：
.
.
2. () 命令句，表示一种命令，请求
开音节：
闭音节：
例如：
3. --/表示“不是什么”
【形】不是
例如：
( + → )
: : . .
4. –/
闭音节 + =
开音节 + =
例如：: .: .
5. 形容词/动词 //
比较口语化的终结语尾，也是韩国人生活中最常用的终结语尾:有元音的单词
例如：: :
:以结尾的词
例如：:
:
:除去以上两种
例如：:
:
:
:
: → 省略，只写省略形
- /
-()
/
6. –/ 宾格助词接在宾语后面
开音节单词： . 喝咖啡
闭音节单词: . 读书。
7. –()
表尊敬的终结语尾，注意与命令句终结语尾区分，两者并无关系闭音节：
开音节：
例如：
.
8.N格助词，相当于汉语的“和、同、跟、与”，一般用于口语例如：
苹果和香蕉
教室和图书馆
中国和韩国
9.表示场所的格助词，表示动作进行的场所
例如：
-
- .
与一起使用的时候，有表示“从…来”，表出发点的意思
例如： . 我来自中国。
(我从中国来的)
和的区别
:
①表示事物、状态存在的处所、位置，即存在的一种状态
例如： . 在家里。
②表示动作移动的方向、目的地
例如： . 去学校。
:
①动作进行的场所
例如： . 在图书馆看书。
②与一起使用的时候，有表示“从…来”，表出发点的意思
例如： .
10. -/
加在名词或代词后，表示前后两相对比、比较。
未必作主语。
例如：
夏天很热。
冬天很冷。
第十一课(上)【单词学习】
【数，冠】几，若干【名】号
【名】建筑
【名】层【名】号【名】电话号码【名】书店
【名】计算机中心，微机室
【名】边（左边，右边）
【自】住，居住，生活 ( + → )
【语法学习】
1. 汉字数词
/
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100注意：
1. 16 的读法：
在部分的合成词、派生词中，第一个词是辅音，第二个词的头音是,,,, 情况，第二个词的头音会添加这个音。
16：[ ]
2. 6 电话中的读法
例如：0
-
当 6 为第一个数字时，读，
当不是第一个数字时，读，
但是，如今韩国人也不管那么多，都读。
第十一课(下)
【单词学习】
【名】杂志【自】上去，上升【自】下去【自】休息【名】学生会馆【名】休息室【量】米，公尺【名】地下【副】常常，经常
【语法学习】
1. –() 表示转移的方向，相当于汉语的“向，往**（方向）”
开音节 + :；闭音节 + :
例如：
. 请走这边。
. 去学校。
注意：与“-”区别，“-”表示所到直接目的地，范围更小
2.–相当于汉语的“也”
例如： . . 书店卖书，也卖杂志。
第十二课(上) ,
【单词学习】
【代】多少【量】圆（韩国的货币单位）
【名】词典【名】电话机【名】汽车【名】足球
【名】手册，小笔记本【名】杯子
【语法学习】
1. 数字学习
1,000 10,000 100,000
[] 1,000,000
[]
10,000,000
例如：
1,917 2,002
10,050 110,000
451,797 1,230,060
第十二课(下) ,
【名】叔叔，大叔【名】手机（）【名】钱包
【名】帽子
[]【名】价钱，价格【副】非常，很【形】漂亮的【形、后】愿意，想【助动】想
【感】哎呦
【语法学习】
1. 动词/形容词- 表示愿望，相当于汉语的“想”
例如：
,
.
注意：“-”用于第一人称陈述句或第二人称疑问句。
2. 第三人称：
例如：比利想买部手机。
3. 数字空格
很多同学会问，数字之间怎么空格其实数字之间的空格在韩语中是没有严格规定的，可以空可以不空。
例如：
10,050
61,111,411 /
大家可以看第二个数字，因为数字实在是太大了，有时候为了方便记忆和看，会有空格，但是也可以不空格！
第十三课(上)
【单词学习】
【名】几天，几号（几：;→ ）
【名】下次，其次，之后 ( )
【代】什么时候【名】这次【名】周，星期【名】过去的( ) [午前] 【名】上午 [午后] 【名】下午【名】周末【名】剧场
[映画] 【名】电影【名】学习【名】考试（）
【语法学习】
1. 日期，星期
几月几日
星期几
例如：
今天几月几号
今天星期几
2. –
：<助词>接在时间名词后，表示事情发生的时间。
例如：
我早上做运动。
.
*注意：时间名词“前天、昨天、今天、明天、后天”等，以及时间疑问代词
“什么时候”的后面不加“”。
例如：我今天回家。
.第十三课(下)【单词学习】
【他】知道
【他】关
【他】收，得到，接受【自】运动
【副】一起
【名】东大门
【名】市场【名】宴会，酒席【名】方便面【名】裤子【名】作业【名】天气
【语法学习】
1. // 过去时制语尾
※动词/形容词词干 + // + 终结语尾
※阳性元音(, ) + + 终结语尾
以“”结尾的词 + + 终结语尾; 其它 + + 终结语尾例如：
(的缩略形).
.
-
-
-
第十四课(上)
【单词学习】
【名】时，点，钟点【名】分
【名】半【名】前【名】雨【名】约会
【名】地下铁【名】站
【名】手指
【名】口袋
【自】起来，起床[]【自】到达，抵达[]【自】结束
【自】出来
【他】写
【副】快
【副】一共，全部，总共
有约
下雨
打伞
下课
【语法学习】1. 固有数词
1 2
20 3
30
4
40
5
50
6
60
7
70
8
80
9
90
10
100
2. 固有数词量词 -
+ →
+ →
+ →
+ →
+ →
其余的保持不变，例如等。
第十四课(下)【固有词学习】
1 2
20 3
30
4
40
5
50
6
60
7
70
8
80
9
90
10
100
【量词学习】几个
11 个
25 个109 个【语法学习】
1. 时间表达
（固有数词）点（汉字数词）分附加：（汉字数词）秒例如：
A：
B： ( ).
注意：
1. 当使用韩文数字时，与数字之间需要空格。
例如：
2. 当使用阿拉伯数字时，与数字之间不需要空格。
例如：1 5
第十五课(上)
【单词学习】【名】阅读
【名】听力
【名】练习
【名】胶卷（film）【名】小店，货摊【名】大公园【他】玩儿【名】香蕉【名】圆珠笔【名】磁带；录音
【语音学习】
1． /
: 双唇拢圆，撅起，口型缩小。
:
例如：
()
//
//
2. 韵尾的代表音
第十五课(下) 【单词学习】
【名】抽屉
【名】笔筒，笔袋，铅笔盒
【名】戒指
【名】烟
【名】首尔
【名】歌手
【名】选手
【冠、前】第一
【不完】次
【副】有趣，有意思 ()
【语法学习】
1. 过去时制：-//- 接续方法同于 -//
例如：
.
.
2. 固有数（量）词
、、、、、、、、、、
、、、、、
、、、、、
例如：
.
.
【双收音】
, , , , 做收音时，发前一个音，也就是左边的音。
[] [] [] []
[] [] [] [] [] [] [] []
后面有助词或词尾时，将后一个音连接到助词或词尾上。
第十六课(上) 【单词学习】
【名】外，外面
【名】正门
【名】公园
【名】小菜
【名】开头，第一次，初次【副】不【助、形】不【副】但是【自】出去【他】使唤【自】做作业【形】辣
【语法学习】
1. –/
接在动词词干后，表示征求对方意见。
例如： ()
, .
2. –/
接在动词词干后，表示一起、共同做某事。
例如： ,
. .
第十六课(下)
【朗读练习】
3,500
3,500
3,500
3,500 2,500 3,000 1,2,000 6,000
2,500
4,000
4,000
4,000
【语法学习】
1. 句子的否定形式
接在动词的前面
例子： .
.
2. 汉字词+ (动词)
, , ,
, ,
3. 固定搭配否定
---；----；----
第十七课(上) 【单词学习】
【名】水
【名】茶；车
【名】炒年糕
【名】水饺，饺子
[]【名】汤
【名】小吃店
-【不完】—（人）份儿
【名】超市
【名】筷子（：勺子）
【名】水果
【名】爷爷
【名】奶奶
【名】韩食店，韩国料理餐厅
【语法学习】
1. 尊敬表达法 -()-开音节：--；；闭音节：-- 例如：
:
:
:
:
2. / /
例如：
.
.
.
.
3. 敬语
:
:
:
补充：
: / (不常用)
(死)：
(喝)：（和的敬语是一样的）
第十七课(下) 【单词学习】
【他】等，等待【他】熬，烧开【他】打电话[]【他】放【他】卖【形】烫【副】先，首先【副】稍微，一会儿【副】主要地
[]【副】怎么
【名】游戏（）
【名】登山（）
[]【副】但是，可是
【语法学习】
1. 动词/形容词--
主语为第一人称时，表示说话者的意志或想法；决心，决定例如：我会 7 点钟给你打电话。
7 .
主语为第二人称时，表示询问对方的意向
例如： /
区别：
- -- 想法，意愿
下定决心，决定
2. 敬语形式
-()- + -//
: + →→ .
: + →→ .
: + →
: + → .
第十八课【单词学习】
【名】东西，物，物品【名】运动鞋
【名】裤子
【名】裙子
【名】鞋
【名】皮鞋
【名】门
【名】头，头发【名】后天
【名】放假
【名】吃饭，用餐【名】外国
[]【名】钟路书店【名】雪岳山【名】庆州
【副】怎么样的，什么样的【副】最
【副】尤其，特别地【副】那么
【他】开，打开，揭开【他】写
【形】悲伤的，伤心的【形】饿的 ( )
【形】疼，痛
【形】高兴
【形】忙
【形】近
【形】有名的
【语法学习】
1. -/接在名词后，表示“和”。
开音节 + 闭音节 + .
例如：
.
.
2.
‘’的脱落
, , + → , ,
, , + → , , .
第十九课(上) 【单词学习】
【名】外国人
【名】小姐
【名】客人
【名】小狗
【名】鱼(老师[先生] ) 【名】啤酒
【名】邮票
【名】电影票【名】袜子
【名】韩服
【名】玫瑰 ( 玫瑰花) [自転车]【名】自行车【名】洗衣机
【名】软盘
[]【名】钟路
满意，合心
【语法学习】 1. 固有量词
/ 名/人
位
只；头（动物）个
本；卷；册
张
瓶
杯
盘；碗
台
双
朵
第十九课(下)
【单词学习】
【名】单词
【名】故事，说话，谈话【名】办公室
【名】冷面
【名】人参
【自】进，入，进去【自】坐【他】乘，坐
【他】不知道
【形】疲倦，疲乏，疲劳
【形】抱歉，对不起，过意不去，羞愧【副】一起，一同
怎么样
【语法学习】
1命令句式–/ ( 比/更尊敬 )
开音节 + ；闭音节 +
例子：
---
---
2. –询问对方评价，“怎么样”。
例子：
: ,
: . .
3. 双收音
,,, [] [] , , [] []
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[] [] → [] [] → []
第二十课
【语音复习】
1.
//
（, , ）
//
【语法学习】
1. 固有量词
/ 名/人
位
只；头（动物）
个
本；卷；册
张
瓶
杯
盘；碗
台
双
朵
2.
‘’的脱落
, , + → , ,
除以外的
, , + → , , .
3. 句子的否定形式；接在动词的前面
例子：
.
.
4. 句子的否定形式
例子： .
新标准韩初级上册易混淆重点语法整理1. / /区别
. 我是比利。
. （+ →）强调主语
.
.？
①第一次提起，尤其是疑问句中，为强调主语，一般多使用‘-/’
例如：？
② -/一般用于已知的信息
例如： . .？
那个人是哲洙，说话的人知道，但是给我的信息就是听话的那个人可能不知道这个信息。
③
此外，一般做人物或事物介绍时，多用列举，强调说明人物身份，地位，事物的情况等，所以常用‘-/’。
2. /区别
/是用在动词和形容词之后，而只能用在名次之后。
在批作业的时候很多同学会在动词之后加上这个终结语尾，是不对的。
例如：
: . : .
: .
3. /区别
：是非敬语，一般用于朋友以及对小辈
例如：？
后面加，后面加，这是固定用法。
：尊敬词，一般用在一般朋友以及不认识的人对自己的一种自谦方式。
同样的，后面加，后面加。
4. 空格连音问题
很多同学都在答疑区问到了这个空格连音的问题，还是有必要说下的。
空格是可以连音，也可以不连音的。
目前如果你觉得自己水平有限，可以一个字一个字的读，不一定连音的。
例如： .
你完全可以读成： . 可以不连音的。
韩国人也听的懂。
5. /的区别
这个也看到有很多同学问。
和都是表示对对方的一种尊敬。
但是，一般只加在名字后。
：首先比更尊敬；其次，除了可以在名字后面加的话，很多时候也会用在一些职称的后面。
例如： : 洪吉童：老师：金部长
6. //和区别
两者都是终结语尾。
//：非格式体，也就是说不是很正式的，一般口语上用的比较多。
/：格式提体，也就是说用在正式场合或者是书面语上比较多。
它比//更尊敬。
7. 和//的区别
：非格式体，比//更尊敬点。
这里的不是命令的，纯粹是表示尊敬。
例如：
最近干吗呢
最近干吗呢
8. /的区别
：比普通的一个程度更深的那个状态。
. 这次考试的题目太简单了。
：就是感觉超过了一定的界限。
. 就是感觉超过了我们所预计的一个范围。
当然平常的时候都可以互换用的，但是，通常如果是消极的事情的话用更好。
9. /的区别
是不~，类似于no
是“不是”，类似于isn't
例如：
？
, .？
10. /的区别
：表示事物的一种状态、存在的位置、移动的方向、时间等
：表示动作进行的场所，出发点等
例如：
. 表示移动的方向。
. 表示存在的位置、状态。
6 . 表示时间。
注意：但是在今天、明天、昨天等这样的时间后面是不加的。
. 表示动作进行的场所。
. 表示动作的出发点。
11. 关于6的读音问题（电话号码）
这个我相信问的人是很多的。
首先，6的写法一个是一个是，在电话号码里，第一个6是，后面的是，但是现在韩国人都说，
虽然其实标准语是，但是用的最多的还是。
所以说大家都可以全都用也都是正确的
其次，类似于136这样的发音是这样子的。
在部分的单词是合成词、派生词，第一个词是辅音，第二个词的头音是, , , , 情况，第二个词的头音会添加这个音。
所以16是→→？
12. 过去时制为什么加？
这个我也看到很多同学在答疑区问，怎么都是//.
这个，没有为什么，固定用法啊！。
