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发育曲线图评价法微课PPT

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小儿体格生长发育及评价ppt课件

小儿体格生长发育及评价ppt课件
ANOMALY OF ANTERIOR FONTANEL
张力高 张力低
扩大或晚闭 早闭
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34
年龄 3月 6月 12月
脊柱发育
动作
肌肉群
抬头 颈后肌
坐
腰肌
走 下肢肌
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脊柱弯曲
23
cm 60
55 50 45 40 35 30
头胸围生长曲线
头围
胸围
3
1
23457
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24
青春期的体格生长规律
第一生长高峰
第二生长高峰
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25
第二生长高峰( PHV, peak of height velocity )： 身高、体重增长迅速
其它变化：心脏、内脏增长，成人脸型
身长/高：头顶到足底的长度
< 3岁
卧位测 ---身长
≥3岁
立位测---身高
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12
关键年龄
实际长度
身长增加
出生
50cm
3月 12月 24月
61~62cm 11~12cm /(0~3月)
75cm 85cm
12~13cm /(3~12月) 10 cm /(1~2岁)
>2岁至青春前期
5~7cm/y
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8
•关于体重公式：
生后3~12月体重（kg）=（月龄+9）/2
公式可用于药量和补液计算，不能 用于体格发育的评价。因为体重的增 长是一个非匀速的过程，尤其是小婴 儿；同时其增长也受遗传、环境影响， 因此存在个体差异。
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9
估计公式
❖ 体重：1-12岁 年龄（岁）×2﹢8 ❖ 身高：2-12岁 年龄（岁）×5﹢75

生长发育调查和评价幻灯片PPT

生长发育调查和评价幻灯片PPT
优点
准确性高， 可观察生长 速度
半纵向调查
优点 节约时间 减少工作量
缺点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不能进行 连续的动 态观察
缺点
费时长，对 象易流失
缺点
部分追踪的 性质，得到 的是近似值
设计
（一）对象选择和抽样
根据调查的目的选择调查对象。
抽样方法：单纯随机抽样、系统抽样、分 层抽样等。多采用多级（混合式抽样）。
分组 新生儿为一组 1～6个月，1个月为一组 6 ～12个月，2个月为一组 1 ～2岁，3个月为一组 3 ～6岁，6个月为一组 7 ～10岁，一岁一组 10 ～18岁，一岁一组 ＞18岁，一岁一组
生长发育调查和评价幻灯 片PPT
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教学目的
1、掌握生长发育调查的基本形态指标及其卫生学意义 2、掌握调查方法的概念并熟识其用途 3、掌握离差法（包括等级评价法、曲线图法）、 百分位数法、相关回归法、身高标准体重法的原理 和应用 4、熟悉生长发育调查的目的 5、熟悉常用的功能指标和身体素质指标 6、熟悉调查设计的方法
是通过估测皮下脂肪来反映儿童少年近 期营养状况的方法之一，用于评价肥胖 程度效果较好。
皮脂厚度和体脂含量间的相关性较高， 可利用皮褶厚度建立估计体脂含量百分 比的回归方程。
Thank you !
L/O/G/O
2、生化指标 尿肌酐、三甲基组氨酸 尿羟脯氨酸、总体钙 血红蛋白等 各种内分泌激素
内容
素质指标
包括力量、速度、耐力、灵敏性、柔 韧性、平衡性和协调能力等

儿童生长发育评价 ppt课件

儿童生长发育评价 ppt课件

-2SD 均值离差法
+2SD
4949
界值点的选择（cut-off point）
均值离差法： X± 2SD 百分位法： P3rd～ P97th
50
测量值的记录
51
生 长 曲 线
52
结果表达(查表)：采用等级评价
三分法： <P3rd（X -2SD） 异常（下等）
P3rd ~P97th （ X -2SD～ X +2SD）中等
附：成人疾病胎儿起源学说
14
第一节 生长发育规律 第二节 影响生长发育的因素 第三节 体格生长
第四节 与体格生长有关的其他系统的发育体格生长
的评价 第五节 神经心理发育 第六节 儿童神经心理发育的评价
第七节 发育行为与心理异常
15
青春期前体格生长规律
16
体重
( Weight，W ) • 器官、系统、体
公式不能反映匀速生长
出生体重 （kg） 0~6月体重增加 （kg）
6月龄时体重 （kg）
A
2.0 4.0 存在个体差异
5.0 4.0
低出生体重 儿＜2500g
7.0
B
8.0
22
身材的增长 Growth on stature
身长/高：头顶到足底的长度
< 3岁
卧位测
---身长
≥ 3岁
立位测
---身高
23
97
50
3
60
生长速度 Growth velocity
对某一个体的各单项体格生长指标 定期连续测量,纵向观察各指标的增长 值,并与人群生长参数增长值对照,可及 时早期发现和干预个体的生长偏离。
61
生 长 曲 线

小儿生长发育评价及监测ppt课件

小儿生长发育评价及监测ppt课件

营养补充和干预措施
对于存在营养不良或生长发育迟 缓的小儿，需要进行营养补充或
干预治疗。
在医生的指导下，根据小儿的具 体情况选择合适的营养补充剂或 治疗方案，如维生素D、钙、铁
等微量元素补充。
定期进行生长发育评价和监测， 及时发现和处理问题，促进小儿
健发育评价及监测的意义和价值
05 生长发育迟缓的识别和处 理
生长发育迟缓的判断标准
身高、体重低于同年龄、同性别 正常健康儿童身高、体重的第3
百分位数以下。
生长速率异常：身高、体重生长 速率明显低于同年龄、同性别正
常健康儿童。
年龄增长身高、体重未达到正常 范围。
生长发育迟缓的原因和处理方法
01
02
03
04
原因
遗传因素、营养不良、慢性疾 病、内分泌疾病等。
国内常用的标准
01
我国卫生部发布的《0-6岁儿童身 高、体重标准值》是针对我国儿 童制定的生长发育参考标准，包 括体重、身高、头围等指标。
02
这些标准基于我国儿童的大样本 调查数据制定，能够反映我国儿 童的生长状况，为家长和医生评 估儿童的生长发育提供参考。
参考值的适用范围和使用方法
生长发育参考值的适用范围
促进儿童健康成长
通过定期的生长发育评价及监测，可以及时发现和解决儿 童生长发育过程中的问题，促进儿童健康成长。
提高儿童生活质量
生长发育评价及监测可以帮助家长了解孩子的生长发育状 况，为孩子提供更好的生活照护和营养保障，提高儿童的 生活质量。
预防疾病和健康问题
通过监测儿童的生长发育状况，可以及时发现潜在的健康 问题，如营养不良、慢性疾病等，从而采取有效的预防措 施。
促进儿童心理发展

儿童生长发育及评价 ppt课件

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14
上臂围 upper arm circumference
代表上臂肌肉、骨胳、皮下脂肪
＜1岁
增长迅速
1～５岁 １～２cm
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15
身体比例与匀称性
proportion of body
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16
头与身长比例 随年龄而变化
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17
体型匀称 身高的体重增长范围 身材匀称 坐高与身高比例
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34
发育水平
将特定时间，某一单项体格生长指标 与同性别、同年龄人群相应参数进行横 向比较。
ppt课件
35
生长速度
对某单项体格生长指标定期连续测量, 纵向观察各指标的增长值,并与人群生长 参数对照,可及时早期发现和干预个体的 生长偏离。
ppt课件
36
匀称度
评价个体各体格生长指标之间关系
23
颈曲 胸曲 腰曲
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24
长骨发育
次级骨化中心…出p现pt课的件 顺序(计算骨龄用) 25
牙齿的发育
人一生有两副牙齿 乳牙(共20个） 恒牙(共32个）
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26
乳牙萌出 4～10个月
2.5岁出齐
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27
恒牙萌出
6岁 萌出第1恒牙 7～8岁 按乳牙萌出先后 脱落代之以恒牙 12岁 萌出第2 磨牙 18岁以后 第3磨牙（智齿） 20～30岁 出齐
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48
味觉
taste 出生时味觉发育已很完善，可对不同 味道产生不同的反应。
4～５月的婴儿对食物的微小改变已很 敏感，为味觉发育关键期。
ppt课件
49
嗅觉
olfaction 出生时嗅觉中枢与末梢早已发育 成熟。而且婴儿有嗅觉的记忆，在3～ 4月分辨愉快与不愉快气味。

儿童生长发育及评价 ppt课件

儿童生长发育及评价 ppt课件

+2ET 18.0 18.3 18.5 18.7 19.0 19.2
+3ET 20.0 20.2 20.5 20.8 21.1 21.3
.
25
表3 身高55厘米到137厘米女孩的 身高体重（公斤）表（立位）
身高 （厘米） -3ET
73.0 6.2 73.5 6.4 74.0 6.5 74.5 6.6 75.0 6.7 75.5 6.8
（2）3岁后小儿测量方法及注意事项： 小儿立正姿势，脚跟、臀部及两肩胛间几个点同时靠于立柱，头 部保持正直位置，两眼平视前方，胸稍挺起，腹微收，两上肢自 然下垂，脚跟靠拢、脚尖分开约600C，使底版下滑恰至接触小儿 头顶点时，读滑板底立柱上的数字。注意测量者的眼睛，要与滑 板在同一水平上。
（3）身高（长）记录：读至0.1厘米。 （4）注意：立位与卧位测量数可相差1～1.5厘米，上午比下午可长
.
15
营养不良的程度 （1）中度：被测儿童的年龄别体重、年龄别身高、身
高别体重与同年龄、同性别或同性别、同身高参 考人群值相比，低于其中位数减去2个标准差，但 高于或等于其中位数减去3个标准差。 （2）重度：被测儿童的年龄别体重、年龄别身高、身 高别体重与同年龄、同性别或同性别、同身高参
考人群值相比，低于其中位数减去3个标准差。
1、 体重
（1）秤 1月～7岁儿童用杠杆秤，最大载重50千克，读数要精确到50克 以下。
（2）测量前准备 测量前应将秤平稳地置于地上，检查零点（每次测量前及测量 中均应检查一次）。测量者应熟悉秤的读码及使用方法；被测 者应事先排小便，脱去鞋、袜、帽子和外衣，仅穿内衣裤。室 温一般调节在200C左右。
-2ET 86.5 87.1 87.7 88.4 89.0 89.6

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26
Your company slogan
4、胸围： 胸围代表肺和胸部的发育 初生： 胸围<头围（1-2厘米） 1岁： 胸围=头围
1岁-2岁：胸围>头围（2岁以上胸围未超 过头围属胸廓发育差）
27
Your company slogan
5、坐高： • 坐高的增长代表脊柱及头长的增长 • 坐高占身高的百分数随年龄而降低
G-6PD测定：疑G-6PD酶缺乏 • 血清磷酸肌酸激酶（CPK）：进行性肌营养不良 假性肥 大者。
43
Your company slogan
5、坐高： ①工具：与测量身长工具一致 ②测量方法：
• 3岁以内： 身长测量完后，将小儿两腿举起使活动板的内 面紧靠臀部，小腿与大腿成直角而与地面平行， 大腿与活动板完全接触、靠拢，活动板上所指数 字的为坐高，读数至0.1厘米。
44
Your company slogan
22
Your company slogan
2、身高（高）： 反映身体长轴的增长，代表头、脊柱、 长度的总和。 3岁前量身长：以卧位测量。 3岁后量身长：以立位测量。
23
Your company slogan
初生：平均50厘米 1-6月： 平均每月增长2.5厘米（6月时为65厘米） 7-12月：平均每月增长1.5厘米（1岁时为75厘米） 1-2岁： 增长10厘米 2-12岁：平均每年增加5厘米（公式：每龄 ×5+75） 青春期终止：生长停止
1、体重：
代表身体各器官系统与体液重量的总
和，它是判断生长发育、营养状况的重 要而灵敏的指标。
20
Your company slogan
初生：3公斤
6月：为出生时2倍

发育曲线图评价法微课PPT


P3 P25 P50 975 P97
②直观，能清楚地说明儿童发育水平在哪一个等级 。 ③发展，能追踪观察某指标的发育趋势和发育速度 。 ④能比较两个或更多儿童的发育水平。
缺点：不能同时评价几项指标来说明儿童发育的匀称情 况
应用
例题：
现有一位3岁男孩小 明，体重25公斤，根据 下面提供的体重曲线图， 评价其营养状况。
解题
整个曲线由7条连续 的曲线组成，中间的50 代表平均值，最下面的 一条曲线为3，表明为 100个儿童中体重最轻的 那三个，如果婴幼儿低 于这个水平，可能存在 体重过低；最上面的一 条曲线为97，表明为100 个儿童中体重最重的那 三个，如果婴幼儿高于 这个水平，可能存在体 重过重。这两种情况都 应该关注。
解题
2.根据这个原理， 发现小明3周岁 体重在25公斤， 超过了97这条曲 线，表明此阶段 小明存在体重超 重，需要调整饮 食和多运动身高为160.1cm，评价其发 育状况。
200 180 160 140
© ¨CM£ ß £ í ¸ É
160.1 cm
120 100 80 60 40 20 0 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Ä êÁ ä£ ¨Ë ê£ ©
© ¨CM£ ß £ í ¸ É
2000年汉族城市6-17岁男学生身 高百分位数曲线图
120 100 80 60 40 20 0 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Ä ê Á ä £ ¨Ë ê £ ©
P3 P25 P50 975 P97
优点
①简单，将所测数据直接点在坐标内即可。
标准曲线的制作
1.五线图：在坐标纸上以年龄为横坐标，身高为纵坐标， 描出各年龄指标均值、±1、 ± 2个标准差的连线。

生长发育调查与评价PPT课件


0 健康素养水平
军校学员 21.08
2008年公民 6.48
2012年公民 8.8
2013年公民 9.48
2014年公民 9.79
2015年公民 10.25
.
20
多因素Logistic回归分析 年级、学制、游戏时间、家庭年收入及父亲文化程度为中学及大学 6 个
指标为军校大学生健康素养水平的影响因素
健康素养水平（n=425）
干预前 27(47.37) 53(14.40) 40(13.79) 40(29.63)
3(9.09) 77(19.64) 15(8.62) 29(25.00) 23(27.06) 13(26.00)
干预后 41(71.93) ** 104(28.26) ** 89(30.69) ** 56(41.48) **
将个体实测值点在相应位置上，连续几年的值 连成线，就能同时观察该个体生长现状及其动态 发育趋势。
.
34
190 180 170 身 160 高 150 （cm）140 130 120 110 100
乙甲
X X±1s X±2s
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
年龄（岁）
1.506 6.031 6.719 13.717 52.554
P 0.032 0.003 0.001 0.024
0.220 0.014 0.010 0.003 0.000
OR 1.229 1.509 0.638 1.231
1.573 2.327 2.450
0.077
95%CI for OR (1.018～1.484） (1.151～1.978） (0.486～0.837） (1.027～1.476）
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学前教育专业教学资源库
发育曲线图评价法
讲授人：赵 青
幼儿卫生保育
发育曲线图评价法的概念
根据离差法或百分位数法原理，将某地不同性别各年 龄组儿童少年某发育指标的数值在坐标纸上制成发育曲线 图，作为评价儿童少年发育的标准用以评定儿童发育的方 法。 评价时，只要将个体儿童在该年龄的实测值标在图上，就 能了解该儿童当时的发育水平。若将个体儿童在不同时期的 连续实测值分别标在图上并连成曲线，这样既能看出该儿童 各个时期的发育水平又能了解其发育速度和趋势 。
标准曲线的制作
1.五线图：在坐标纸上以年龄为横坐标，身高为纵坐标， 描出各年龄指标均值、±1、 ± 2个标准差的连线。
标准曲线的制作
2. 百分位数曲线法：在坐标纸上以年龄为横坐标，身高 为纵坐标，制成的由各年龄指标P97、P75、P50、P25、 P3连线组成的曲线图。
200 180 160 140
解题
2.根据这个原理， 发现小明3周岁 体重在25公斤， 超过了97这条曲 线，表明此阶段 小明存在体重超 重，需要调整饮 食和多运动了。
3周岁 25公斤
课后思考
某13岁男孩身高为160.1cm，评价其发 育状况。
200 180 160 140
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cm
120 100 80 60 40 20 0 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Ä êÁ ä£ ¨Ë ê£ ©
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2000年汉族城市6-17岁男学生身 高百分位数曲线图
120 100 80 60 40 20 0 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Ä ê Á ä £ ¨Ë ê £ ©
P3 P25 P50 975 P97
优点
①简单，将所测数据直接点在坐标内即可。
②直观，能清楚地说明儿童发育水平在哪一个等级 。 ③发展，能追踪观察某指标的发育趋势和发育速度 。 ④能比较两个或更多儿童的发育水平。
缺点：不能同时评价几项指标来说明儿童发育的匀称情 况
应用
例题：
现有一位3岁男孩小 明，体重25公斤，根据 下面提供的体重曲线图， 评价其营养状况。
解题
整个曲线由7条连续 的曲线组成，中间的50 代表平均值，最下面的 一条曲线为3，表明为 100个儿童中体重最轻的 那三个，如果婴幼儿低 于这个水平，可能存在 体重过低；最上面的一 条曲线为97，表明为100 个儿童中体重最重的那 三个，如果婴幼儿高于 这个水平，可能存在体 重过重。这两种情况都 应该关注。
P3 P25 P50 975 P97