2012年春小学(3-6年级)科学实验工作计划

小学科学实验室工作计划为了更好地开展小学科学实验室的工作，提高学生的实践能力和科学素养，我们制定了以下工作计划：一、实验室安全管理。

1. 制定并落实实验室安全管理制度，明确实验室安全责任人，加强安全教育和培训，确保实验室安全生产。

2. 定期对实验室设施设备进行检查和维护，及时消除安全隐患，确保实验室设施设备完好。

二、实验项目策划。

1. 根据小学生的年龄特点和学习需求，精心策划各类实验项目，注重实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2. 结合学科教学内容，设计多样化的实验项目，涵盖物理、化学、生物等多个领域，让学生全面掌握科学知识。

三、实验教学指导。

1. 配备专业的实验教师，对学生进行实验操作指导，注意引导学生探究和发现，培养他们的实验技能和科学思维能力。

2. 加强实验教学过程管理，确保实验操作规范，注重学生的安全意识和团队合作能力的培养。

四、实验成果展示。

1. 组织学生参加科技创新活动和实验成果展示，鼓励学生展示自己的实验成果和科学发现，激发学生的创新意识。

2. 建立实验成果展示平台，定期举办实验成果展示活动，让学生互相交流学习，提高实验成果的展示和应用能力。

五、实验室资源建设。

1. 加强实验室基础设施建设，更新实验室设备和器材，提高实验室的实验条件和教学质量。

2. 积极争取各类实验室建设经费和资源支持，完善实验室的功能布局和环境氛围，营造良好的实验教学氛围。

六、实验室管理与评价。

1. 建立健全的实验室管理制度，规范实验室日常管理和教学秩序，提高实验室管理效率。

2. 定期对实验室工作进行评估和总结，不断改进实验室工作方法和手段，提高实验室工作的质量和水平。

综上所述，我们将按照以上工作计划，全面加强小学科学实验室的建设和管理，不断提高实验教学质量，为学生的科学素养和综合能力的提升做出积极的贡献。

希望通过我们的努力，能够为学生打造一个安全、丰富、有趣的实验学习环境，让他们在实践中感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣和热爱。

小学六年级科学实验教学计划（精选3篇）小学六年级科学实验教学计划篇1一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不过两极分化很明显。

优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。

六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。

应特别注意培养，形成良好的氛围。

让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。

在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。

希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。

人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

一、实验目的1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索科学的热情。

2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的实践能力。

3. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。

二、实验内容1. 动物世界：观察动物的生活习性、生长过程等。

2. 植物王国：了解植物的生长过程、繁殖方式等。

3. 无机世界：探究物质的性质、变化等。

4. 科学实验：学习基本的实验操作方法，如观察、测量、记录等。

5. 科技创新：培养学生的创新意识，开展小发明、小制作等活动。

三、实验时间安排1. 每周安排2节科学实验课，共计10周。

2. 每节课40分钟，其中实验操作30分钟，讲解、讨论10分钟。

四、实验步骤1. 实验准备：教师提前准备好实验器材，学生提前了解实验内容。

2. 实验讲解：教师详细讲解实验目的、步骤、注意事项等。

3. 实验操作：学生按照实验步骤进行操作，教师巡视指导。

4. 实验记录：学生认真记录实验现象、数据等。

5. 实验讨论：学生分组讨论实验结果，总结实验经验。

6. 实验报告：学生撰写实验报告，教师批改、评价。

五、实验评价1. 实验操作：评价学生的动手操作能力、实验态度等。

2. 实验记录：评价学生的观察能力、记录能力等。

3. 实验讨论：评价学生的团队合作精神、沟通能力等。

4. 实验报告：评价学生的写作能力、总结能力等。

六、实验总结1. 教师定期对实验情况进行总结，了解学生的实验掌握情况。

2. 鼓励学生分享实验心得，提高他们的表达能力。

3. 对实验中出现的问题进行总结，调整实验方案。

4. 定期组织学生进行实验成果展示，激发他们的创新意识。

通过以上实验工作计划，我们相信学生们能够在小学阶段建立起对科学的兴趣，提高他们的实践能力和综合素质。

同时，教师也要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在实验活动中得到充分的发展和锻炼。

小学科学实验室工作计划
《小学科学实验室工作计划》
本学期，小学科学实验室的工作计划是为学生提供丰富多彩的实验活动，帮助他们深入理解科学知识。

我们将根据学生的年龄和学习水平，制定一系列琐实验计划，让他们在实践中掌握科学原理。

首先，我们将组织一些简单的实验，比如水的沸点和凝固点实验、热和温度测量实验等，让学生们亲自动手操作，观察现象，了解科学规律。

接下来，我们将进行一些化学实验，比如酸碱中和实验、物质溶解实验等，让学生们通过实践感受不同物质之间的相互作用。

除此之外，我们还将安排一些生物实验，比如种子发芽实验、植物光合作用实验等，让学生们亲眼见证生命的奇迹，增强他们对生物科学的兴趣。

同时，我们也会组织一些物理实验，比如简单机械实验、光学实验等，让学生们从小培养对物理科学的兴趣和热爱。

在实验过程中，我们将注重安全教育，确保学生们在实验中能够做到安全第一。

我们还将引导学生提出问题、思考解决方案，发展他们的创新思维和实验能力。

通过这些丰富多彩的实验活动，我们相信学生们将在实践中深入理解科学知识，培养对科学的兴趣和热爱，从而为以后的学习打下坚实的基础。

一、指导思想以《义务教育科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养为核心，以科学探究为基本途径，通过实验教学，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学实践能力，促进学生全面发展。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的科学实验方法，能够运用所学知识进行简单的科学实验操作。

2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生严谨的科学态度和团结合作的意识。

三、教学内容1. 三年级：- 简单的物理实验：重力、浮力、杠杆等。

- 简单的化学实验：酸碱反应、燃烧等。

- 生物学实验：植物生长、动物行为等。

2. 四年级：- 物理实验：力的作用、光的折射、声音的产生等。

- 化学实验：金属的化学性质、酸碱中和等。

- 生物学实验：细胞结构、人体生理等。

3. 五年级：- 物理实验：电路、磁场、电磁感应等。

- 化学实验：化学反应、物质的组成等。

- 生物学实验：生态系统、生物进化等。

4. 六年级：- 物理实验：电学、光学、力学等。

- 化学实验：化学平衡、有机化学等。

- 生物学实验：生物技术、环境保护等。

四、教学方法1. 实验操作法：通过实际操作，让学生亲身体验科学实验的过程。

2. 观察法：引导学生仔细观察实验现象，分析实验结果。

3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，进行小组讨论。

4. 案例分析法：结合实际案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

五、教学步骤1. 准备阶段：教师提前准备好实验材料，讲解实验原理和操作步骤。

2. 实验阶段：学生按照实验步骤进行操作，教师巡回指导。

3. 分析阶段：学生观察实验现象，分析实验结果，教师点评。

4. 总结阶段：学生总结实验过程，教师进行归纳总结，提出改进意见。

六、教学评价1. 过程评价：关注学生在实验过程中的表现，如操作规范、观察细致等。

2. 结果评价：评价实验结果的准确性、可靠性。

3. 能力评价：关注学生在实验过程中的探究能力、分析问题和解决问题的能力。

小学科学实验室工作计划一、目标设定1. 培养学生的科学探究兴趣和实践能力。

2. 提高学生的科学素养，增强观察、实验和分析问题的能力。

3. 确保实验室安全，避免任何实验事故。

二、课程安排1. 每学期安排至少10次科学实验课程。

2. 课程内容涵盖物理、化学、生物等基础科学领域。

3. 每节课后进行实验报告和讨论，鼓励学生分享实验心得。

三、实验准备1. 根据教学大纲和课程需求，提前准备实验材料和设备。

2. 确保所有实验材料和设备的安全性，进行定期检查和维护。

3. 制定详细的实验操作流程，确保学生能够正确使用。

四、安全教育1. 在学期初进行实验室安全教育，包括防火、防电、防化学品泄漏等。

2. 每次实验前，重申安全规则和操作注意事项。

3. 配备必要的安全设备，如灭火器、急救箱等。

五、教师培训1. 定期对科学教师进行专业培训，提高实验教学能力。

2. 鼓励教师参与科学教育研讨会，交流教学经验和创新方法。

3. 建立教师评价体系，持续提升教学质量。

六、学生评估1. 实验报告和实验操作作为学生评估的重要部分。

2. 定期组织科学竞赛和展示活动，激发学生的创新精神。

3. 通过观察、记录和反馈，全面评估学生的科学实验能力。

七、家校合作1. 定期向家长汇报学生的科学实验进展和表现。

2. 邀请家长参与科学节等活动，增强家校之间的联系。

3. 鼓励家长在家中创造条件，支持孩子的科学探究活动。

八、资源更新1. 定期更新实验室的设备和材料，以适应新的教学需求。

2. 引入先进的科学教育技术，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等。

3. 建立科学实验资源库，包括视频教程、在线课程等。

九、环境维护1. 保持实验室的整洁和有序，为学生创造良好的实验环境。

2. 定期对实验室进行清洁和消毒，确保环境卫生。

3. 鼓励学生参与实验室的日常维护工作。

十、持续改进1. 根据学生反馈和教学效果，不断调整和优化实验计划。

2. 定期收集教师和学生的意见，进行工作计划的修订。

小学科学实验室工作计划精选一、前言：科学实验是小学学科教学中非常重要的一环。

通过实际操作，让学生亲自参与，能够更好地理解和掌握知识点，提高学习的兴趣和能力。

本文将从实验目标、实验内容、实验步骤、实验设备和材料等方面，给出一份小学科学实验室工作计划。

二、实验目标：1.培养学生的科学观察和实验探究能力；2.培养学生的团队合作和沟通能力；3.提高学生的实验操作技能。

三、实验内容：本次实验的内容是探究水是由哪两种气体组成的。

四、实验步骤：1.分组：将学生分为若干小组，每组4人。

2.准备材料：每组准备一个无水气球、一个水杯、一根长的粗玻璃管。

3.第一组操作：组员一用粗玻璃管将水杯中的气体抽出，然后迅速将水杯中的气体放入无水气球中，再用气球封住气体，结束实验的第一部分。

4.第二组操作：组员二将无水气球绑在粗玻璃管的一端，然后将气球和玻璃管一起浸入水中，迅速将粗玻璃管的两端离水最低点用小木塞封住，然后取出粗玻璃管，将气球剪开，将气球中的气体放入水杯中。

观察水杯中的气体，结束实验的第二部分。

5.第三组操作：组员三往水杯中倒一些洗涤剂，并用搅拌棒轻轻搅拌，观察气泡的变化，结束实验的第三部分。

6.第四组操作：组员四整理实验器材，记录实验结果和观察。

7.实验总结：全组同学共同讨论实验结果，并将观察和实验结果总结成报告。

8.实验报告：每组撰写实验报告，并将其呈现给全班同学。

五、实验设备和材料：1.无水气球：用于装载气体。

2.水杯：用于装载气体和洗涤剂。

3.粗玻璃管：用于抽取和倒入气体。

4.小木塞：封住粗玻璃管的两端，防止气体泄漏。

5.洗涤剂：用于观察气泡的变化。

六、实验效果：1.学生能够亲自参与实验操作，培养了他们的实验能力和操作技巧；2.学生通过观察和实验结果，理解了水是由氢气和氧气组成的；3.学生通过小组合作，提高了团队合作和沟通能力；4.学生通过实验总结和报告撰写，提高了科学思维和逻辑表达能力。

综上所述，通过这样一份小学科学实验室工作计划，能够帮助学生全面提高科学素养，培养实验能力和学习兴趣。

小学科学实验教学计划范本为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

一、建立机构，明确职责，完善管理制度。

１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。

２、强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。

（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。

（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。

（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

（6）图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。

坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。

（7）加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况。

二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。

1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。

三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告"四对口"。

（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。

（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。

（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。

（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。