作息时间表教学设计

小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计一、教学目标1.让学生学会用24小时计时法表示时间，掌握时间的简单计算。

3.培养学生运用数学知识解决生活中的问题。

二、教学重点与难点1.教学重点：用24小时计时法表示时间，时间的简单计算。

2.教学难点：时间计算的灵活运用，作息时间表的合理安排。

三、教学过程1.课堂导入聊一聊：同学们，你们每天都是怎么安排自己的时间的呢？谈一谈：你们觉得合理安排时间重要吗？为什么？2.知识讲解讲解24小时计时法：同学们，我们通常用12小时制来表示时间，但有时候我们也会用到24小时计时法。

比如，晚上8点用12小时计时法表示是8点，用24小时计时法表示就是20点。

讲解时间的简单计算：同学们，如果现在是3点，过了1小时后是几点？如果现在是12点，过了3小时后是几点？3.案例分析出示案例：小明每天早上7点起床，上午8点上课，中午12点吃午饭，下午2点放学，晚上9点睡觉。

请同学们用24小时计时法表示这些时间。

分析案例：同学们，我们可以把小明的一天分为早上、上午、中午、下午和晚上五个时间段。

现在请大家用24小时计时法表示这些时间段。

4.小组讨论分组讨论：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下如何合理安排自己的作息时间表。

汇报讨论成果：请每个小组派一名代表汇报讨论成果，其他同学可以补充意见。

5.实践操作制作作息时间表：同学们，现在请大家拿出一张纸，按照讨论的结果，制作一份自己的作息时间表。

展示作息时间表：请同学们展示自己的作息时间表，其他同学可以提出意见和建议。

反思：请同学们思考一下，合理安排时间对我们有什么好处？你们觉得自己的作息时间表还需要改进吗？如何改进？四、作业布置1.请同学们回家后，根据今天的课堂内容，修改和完善自己的作息时间表。

2.家长签字确认：请家长检查孩子的作息时间表，并在上面签字确认。

五、教学反思本节课通过讲解24小时计时法和时间的简单计算，让学生学会了合理安排自己的作息时间。

本教学设计针对小学二年级学生的时间单位学习和活动设计，在这个阶段，学生正处于对时间概念的初步认识和学习阶段，本教学设计将重点围绕时间单位的学习展开，帮助学生理解时间的基本概念，并通过设置适当的活动设计，加强学生对时间单位的认知，训练学生时间意识和时间计算能力。

一、教学目标1.掌握时间单位的认知：秒、分钟、小时、天、周及月份等基本时间单位的意义和区别。

2.通过活动设计，加强学生对时间单位记忆和理解，提高学生时间意识和时间计算能力。

二、教学过程1.导入环节引导学生回忆一下日常生活中用到的时间，如上学、午餐、放学、睡觉等。

询问学生知道什么是时间，时间的单位有哪些？当学生回答不出来时，教师可以进行简单解释，引出的时间单位学习。

2.学习时间单位教师可以将秒的概念和日常生活中的体验结合起来，展示一个计时器，让学生体验1秒钟的时间。

之后，教师可以介绍一分钟有60秒，一小时有60分钟，一天有24小时，一周有七天，一个月有多少天由最近的月份决定等时间单位，并将这些时间单位的关系表现出来。

在介绍每个时间单位时，教师可以采用图表的形式展现，帮助学生更好地理解每个时间单位。

3.活动设计（1）时间拍手游戏：教师可以组织学生玩时间拍手游戏，将学生分为若干组，每组分配一个计时器。

在游戏过程中，教师会提问一些关于时间的问题，例如 5分钟等于多少秒，1小时等于多少分钟等等，学生根据问题选择用手拍出正确答案，获得游戏得分。

（2）时间计算游戏：教师可以设计一个时间计算游戏，让学生在游戏中进行时间单位的计算，提高学生时间计算能力。

游戏中，教师可以给出一些时间问题，并让学生选择正确的答案，例如 "从9点到10点，有多少分钟？"，"明天是周几？"等。

教师可以在教学过程中，根据学生的认知程度，适当增加难度。

（3）时间填空游戏：教师可以准备一系列有关时间的题目给学生填空，例如 "一天有24小时，一小时有60分钟，1天有__分钟"等。

时间表教学设计（共5篇）第1篇：时间表教学设计《时间表》教学设计教学内容北师大版小学三年级数学上册第72、73页。

教学目标1.结合具体情境了解不同区域的时间差异。

2.能应用所学时间知识计算经过时间，指定自己的作息时间表。

3.逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识，充分利用时间的良好习惯。

重点难点重点：能应用时间知识计算经过的的时间。

难点：指定自己的作息时间表。

教具学具教材中的情景图制成的课件教学过程一、创设情景，激趣导入在同学们的日常生活中，每天起床、上课、休息，爸爸妈妈每天上班、下班都有一定的时间。

时间就像生命一样，我们要珍惜时间，科学合理的安排时间。

今天我们就一起来研究制定时间表的问题。

（设计意图：告诉学生我们的生活离不开时间表，了解时间表的实际应用价值）二、探究体验，经历过程1.自主看书，阅读北京小学上课的时间表和新疆小学上课的时间表。

说说，你发现了什么？学生默读时间表，先自己独立思考：为什么都是上第一节课，时间却不同？2.小组合作，交流自己的收获和感受。

学生在小组合作中交流自己的理解，有不同意见的，先在小组中互相讨论，再在全班交流。

3.小组汇报，全班交流。

教师介绍：由于我们祖国幅员辽阔，北京在中国的东面，日出的时间早，而新疆在祖国的西部，日出的时间比北京晚大约2时。

但在我们国家人们为了生产生活的方便，统一使用的都是北京时间。

（设计意图：留给学生充分的探讨时间，能够激起学生的学习兴趣和解决问题的欲望，使学生听课具有针对性，为掌握新知识做好心理方面的准备。

）三、拓展应用1.看一看，说一说上午第二节课，笑笑和古丽都看了一下表，他们看到的可能分别是右面的哪个时刻？（设计意图：在读书的过程中，让学生感受到时差的存在。

）学生活动（1）分别计算第二节课时，笑笑看表时是几点，古丽看表时是几点。

（2）说一说为什么会出现这种现象。

（3）把小组讨论的结果在全班汇报交流。

2.根据笑笑和古丽的话，将时间表补充完整。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：玩转时间的秘密【一、教学目标】1、知道时间的概念和重要性；2、掌握小时和分钟的概念；3、学会根据时间制定合理的作息计划，培养良好的作息习惯；4、培养学生观察、分析、思考、解决问题的能力；5、激发学生对时间的兴趣和探究精神。

【二、教学重点】1、仿照时间表记录时间，掌握小时和分钟的概念；2、制定并分析作息时间表，养成良好的作息习惯；3、运用游戏的形式，激发学生对时间探究的兴趣。

【三、教学难点】1、理解时间的概念和重要性；2、正确读取和记录时间；3、设计合理的作息时间表。

【四、教学方法】听说读写、教学游戏、情境教学、讨论。

【五、教学过程】1、导入新课（5分钟）教师出示一张作息时间表，引导学生观察时间表中的内容，引出本节课的主题“玩转时间的秘密”。

2、新知讲解（15分钟）① 讲解时间的概念和重要性，引导学生认识时间在生活中的作用。

② 讲解小时和分钟的概念，演示读取和记录时间的方法，学生跟读和模仿。

3、游戏活动（30分钟）① 分组竞赛：老师给出不同的时间点，学生按照时间点迅速拍手或鼓掌。

要求学生做到反应迅速、正确率高。

② 時間拍拍樂：學生做時間拍子操，跟著節奏擺動身體，感受時間的强弱、有节奏的流动。

同时，学生可編創自己的时间拍子操。

4、练习训练（25分钟）老师在黑板上列举几个时间点，让学生画出当前时间和过去某个时间的指针位置，检测学生掌握度。

5、知识运用（20分钟）① 小组活动：让學生和组合派发時間表，详细规划一天的作息计划，合理分配时间，包括起床、吃饭、学习、娱乐等。

② 学生展示自己的作息时间表，让学生相互评价，检验作息时间表的科学性和可行性。

【六、教学总评】本节课教学物超所值，既有讲解和练习环节，又有游戏和小组活动环节，生动且实用。

通过本节课的学习可以让学生掌握时间的概念、重要性和使用方法，以及制定合理的作息时间表技巧。

还可以培养学生的观察、分析、思考、解决问题的能力，激发学生对时间的兴趣，营造积极的学习氛围。

教学设计教案授课班级：小学二年级授课科目：作息时间表教学目标：1. 学生能够掌握起床、吃饭、上学、午休、放学、晚餐和睡觉等日常活动的时间；2. 学生能够唤醒好习惯，养成良好的时间管理意识；3. 学生能够学会如何安排自己的时间和提高效率；4. 学生能够通过游戏、竞赛等形式加深对时间的理解和应用。

教学重点：1. 帮助学生掌握时间的概念和应用；2. 鼓励学生养成良好的时间管理习惯；3. 激发学生对时间管理的重视。

教学难点：1. 帮助学生正确理解和应用时间概念；2. 帮助学生克服时间管理中的困难和障碍；3. 帮助学生学会如何提高时间管理效率。

教学方法：1. 课堂讲解法：通过课堂讲解，帮助学生了解时间的概念和应用，引导学生树立正确的时间管理意识；2. 游戏竞赛法：通过游戏竞赛等形式，帮助学生加深对时间概念的理解和应用，激发学生学习时间管理的兴趣；3. 教学互动法：通过教学互动，促进学生之间的合作与协作，培养学生的团队合作精神。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过介绍“时间很宝贵”的概念引出今天的主题。

简单了解学生对时间的概念以及他们对时间管理的了解和体验。

二、知识讲解（20分钟）1. 时间的概念：教师通过课件和实物，为学生讲解时间的概念，如时钟的使用方法、时间的表示方式等。

2. 日常活动的时间：教师通过图片、实物和PPT等形式介绍每天的日常活动时间表，如早晨起床、吃饭、午休、放学等。

3. 时间管理意识：教师通过讲解案例、互动等形式，引导学生了解时间管理的意义和重要性，激发学生积极主动地对待时间。

三、练习（20分钟）1. 设计“做事时间游戏”，让学生通过角色扮演方式，模拟日常生活中的活动场景，帮助学生更加深入地了解到如何利用时间、制定计划和完成任务，并逐步养成良好的时间管理习惯。

2. 教师设计“时间宝盒”，让学生利用时间宝盒，整理时间和任务，有针对性地进行时间管理。

四、总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并对已掌握和需要加强的知识进行总结。

小学二年级是一个非常重要的学习阶段，学生们需要掌握许多基础技能。

其中，对于学生而言，了解时间的重要性是必不可少的。

如何制定合理的作息时间表，成为了我们这节课的重要议题。

本文将针对小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：多彩的时间之旅，进行详细的介绍。

一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解：1.学生学习可以采用分段时间的方式，更加有效地提高学习效率。

2.规划时间表，可以帮助学生养成自律习惯，提高自我管理能力。

3.时间可以分为不同的颜色，让学生在时间管理的过程中，获得乐趣。

二、教学内容1.课堂导入让学生分享自己的日常作息时间表，让学生分析自己的作息时间是否合理，并探究其中的问题解决方法。

2.教学重点（1）分段学习的重要性让学生了解分段学习可以提高学习效率，通过课堂小案例让学生真正体验到短暂休息之后学习情况的好转。

（2）制定时间表的重要性让学生了解规划时间的好处，并通过生动有趣的小游戏帮助学生绘制自己的时间表。

（3）颜色分类的时间表通过颜色分类法，让学生更加生动地理解时间的管理和分配，培养学生的时间感，让他们在时间管理过程中获得快乐。

3.教学难点如何让学生理解时间表的作用，并落实到他们的日常生活中去。

4.教学方式在讲解之后，设立小组活动环节，通过小组齐力制定小组作息时间表，并在小组中相互监督。

三、教学过程1.导入环节让学生分享自己的作息时间表，并通过讨论分析问题，让学生意识到时间规划的重要性。

2.学习环节（1）分段学习的重要性通过小案例，让学生亲身体验到短暂休息之后学习情况的好转。

（2）制定时间表的重要性通过生动有趣的小游戏，让学生绘制自己的时间表，并分享自己的时间表，让学生互相学习。

（3）颜色分类的时间表通过颜色分类法，帮助学生更加直观地理解时间的管理与分配，让他们在时间管理中感受到快乐，为长久地积极地管理时间奠定基础。

3.巩固环节在小组活动中，学生根据老师讲解的要点，制定小组作息时间表，并相互监督，实现时间管理的落地化。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间的价值引言时间是不可逆转的流逝，它是衡量人类活动的尺度之一。

我们必须重视时间的价值。

小学二年级的学生正处于认知和心智发展的关键时期，这个时期培养学生对时间的正确认识和正确使用时间的能力具有重要意义。

在本次教学设计中，我们将探讨如何通过小学二年级《作息时间表》的课程教学，让学生更好地认识时间的价值并学会正确使用时间。

教学目标知识目标：1.学习时间的定义和时间的单位。

2.学习时间的流逝和时间的价值。

3.学习如何制定合理的作息时间表。

技能目标：1.学生能够正确阅读钟表，理解时间的概念和时间的单位。

2.学生能够掌握时间的流逝和时间的价值的知识。

3.学生能够制定合理的作息时间表。

情感目标：1.培养学生珍视时间、尊重时间的态度。

2.培养学生自我管理、自我约束的能力。

教学内容本教学设计将以小学二年级《作息时间表》为主题进行教学。

1、时间的定义和时间的单位时间是指人们度过一段时间的经历。

时间有一定的长度。

小时（h）、分钟（min）和秒（s）是我们平时使用的时间单位。

2、时间的流逝和时间的价值时间的流逝是不可逆的，一旦过去就不再回来。

时间的价值在于它是有限的，每个人的时间都是有限的，我们应该珍惜每一分每一秒的时间，利用好时间，不断提高自己的能力和技能。

3、如何制定合理的作息时间表制定合理的作息时间表可以帮助我们更好地利用时间。

我们应该遵守一些原则，如保证睡眠时间、确定学习时间、合理安排娱乐时间等。

我们应该制定具体的时间安排，包括学习时间、户外活动时间、睡眠时间、休息时间等。

教学步骤Step1. 导入新知老师可以通过小游戏或动画视频等方式，向学生介绍时间的定义和时间的单位。

Step2. 讲解时间的流逝和时间的价值老师通过PPT、图片或视频等方式讲解时间的流逝和时间的价值的概念。

Step3. 引导学生制定作息时间表老师和学生一起制定一份完整的作息时间表，并在课堂上模拟执行。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：规律的生活，健康的成长一、教学目标：1、知识目标：通过学习本节课的内容，学生了解到每天规律的作息时间对于健康成长的重要性，能够掌握一定的作息时间概念和表达方式。

2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握比较基本的作息时间表，并且能够围绕自己的日常生活进行调整，根据自身情况并合理安排作息时间，遵守规律，保持健康。

3、情感目标：本节课通过对健康成长的讲述，让学生们认识到只有合理生活才能够获得健康，从而培养学生们珍惜生命、关爱健康的美好情感和观念。

二、教学重难点：1、重点：掌握作息时间表，并能够正确运用掌握的知识进行作息时间的调节和安排。

2、难点：学生能够把所学到的知识运用到日常生活中，并调整自己的生活习惯，保持规律的生活。

三、教学过程：1、导入环节：通过引入孩子们的日常生活入手，让孩子们认识到每天规律的作息时间对于健康成长的重要性，并且引领孩子们探究自己的日常作息时间是否规律。

①老师：同学们，你们是否注意到了一个问题？你们的日常作息时间是否规律呢？比如你们在起床的时间、睡觉的时间、吃饭的时间等等。

今天我们就来探究下每个小学生的作息时间是否规律，学习如何制定合理的作息时间表，才能拥有健康的成长。

②让一位学生介绍一下自己的作息时间表，全班同学一起探究，看看他的作息时间是否规律？老师：同学们，刚才小明同学主动站出来介绍了自己的作息时间表，请大家看看他的作息时间是否规律呢？有哪些可以改善的地方呢？同学们：他每天早上7点半起床，晚上10点睡觉，这算不算规律呢？但他中午吃饭时间较晚，有点迟。

这样的情况，会不会影响他的身体健康呢？2、新课讲解与练习：①课堂理论学习环节老师：同学们，现在我们开始学习小学二年级作息时间表，一定要注意看清楚整个表格，弄明白每个时间的含义，这样才能更好地帮助我们做好作息时间表的制定。

（教师呈现一个小学生作息时间表格，逐一讲解其每个时间点的含义和相应的生活活动）②课堂实践操作环节老师：好的，同学们，我们来练习一下，大家尝试制定自己的作息时间表格，看看自己的作息时间是否规律，是否需要调整呢？（老师示范如何制定作息时间表，并进行实践操作指导。

制定合理的作息时间教案第一篇：制定合理的作息时间教案篇一：入学第一周活动教案(合理安排作息时间)民生实小2015年一年级学生开学第一周主题活动合理安排作息时间1.学生参与制订作息时间表。

知道时间宝贵的,做事不要拖拉。

2.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。

3.在按照作息时间表安排自己生活过程中，养成良好的饮食和个人卫生习惯，培养自我约束能力和意志力。

活动重点：在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

活动难点：在按照作息时间表安排自己生活过程中，养成良好的饮食和个人卫生习惯，培养自我约束能力和意志力活动过程：一、观察图片引入主题：出示图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。

交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

二、交流调查表1.出示调查表，同桌交流。

3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。

三、出示资料，深化认识 1.教师读资料小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。

为什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。

出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。

小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。

我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。

如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。

早上六点半也会自然醒来。

良好的习惯一养成，就应该坚持下去。

2．提问：听了老师的介绍，你知道了什么？ 3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？民生实小2015年一年级学生开学第一周主题活动四、情景表演，指导行为表演教科书提供的“她为什么迟到了”教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。

第3课作息时间表教学内容本课内容在教材第68—69页。

具体教学内容包括：认识一天的时间；制作上课的时间表和自己的作息时间表。

教学目标◇知识与能力1．要求学生掌握一天时间的长短。

2．组织学生制作上课的作息时间表。

3．引导学生根据课堂所学，学会自己制作自己的作息时间表，培养学生知识的运用能力和动手能力。

◇过程和方法1．引导学生利用手中的小闹钟，来认识一天时间的长短。

2．利用学校环境，让学生熟悉他们每天的上下课时间。

3．组织学生一起来动脑动手制作一张上课的作息时间表。

4．课堂启发引导，比赛让学生自己作一张一整天的作息时间表。

◇情感、态度与价值观1．通过对本课的学习，培养学生养成按时作息的良好生活规律。

2．引导学生制定出自己合理的作息时间表，启发他们珍惜时间，培养学生正确的时间观念。

教学重，难点及教学突破◇重点1．制作上课的作息时间表。

2．组织学生制作自己一天的作息时间表。

◇难点1．按作息时间表安排时间的意义。

2．如何制作一份自己的合理的作息时间表。

◇教学突破本课在于学生经过学习完基本时间单位后，如何在现实中运用时间，如何运用有限的时间，制作份合理的作息时间表并按时间作息，这无疑是一个较好的办法。

但如何制定好一份科学的作息时间表呢?这是本课的重点，也是难点。

在教学中，可以以伟人一天的作息时间表作为一个引子导入新课，然后再以学生所熟悉的上课作息时间，尝试制作一份作息时间表，进而让学生自己动手来设计一份自己一天的作息时间表，以此循序渐进，由表及里来掌握制作作息时间表的方法及其意义。

教学准备◇教师准备1．收集一位名人(如，朱镕基总理)具体一天的作息时间，并制作成一张投影表格。

2．在小黑板上列出教材第68页的“做一做”样式写好。

◇学生准备收集自己一天的所做事情的起止时间。

教学步骤(1课时)教学流程设计一、复习准备(约分钟)二、动手动脑，制作作息时间表(约分钟)三、掌握方法，自由发挥(约分钟)。