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人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改第一章课件练习第一章第一节写出自己的个性应用演练提升1．阅读下面的文章，对其有个性的地方进行点评。
我的外公外婆陈吉我在外公外婆家住了将近十年。
外公外婆是一对非常刻板的老人，很少见他们俩说话，我是指两人之间的悄悄话，就像现在的年轻人。
每天只是简单不变的台词：“吃饭了。
”“该把衣服收回来了。
”……包办的婚姻，哪儿有幸福？不过，他们也有浪漫的时候，每天早上四点多，全城还在梦乡之中，他俩已悄悄爬起，去“压马路”。
虽从不手拉着手，而且总是一前一后。
但在寂静的晨雾中，光是那种默契，已让人觉得有点味道——外公走在前面，可他从来不用回头，就知道该走多快，他能用心感受外婆的脚步，于是她快他也快，她慢他也慢，从没出过错。
有一次，外公去单位领退休金，回来得晚了，而外婆因做饭需要盐，又找不上人帮忙，便独自去买。
这本是我的工作，可惜那天染了小恙，外婆心疼，没让我去。
大约五点多，外公回来从邻居那儿借盐做好了饭，左等右等就是不见外婆回来，这下外公急了，说什么也不肯先吃。
我没法了，只好陪着等。
外公在家里等得着急，竟跑出门，站在路口张望，终于，我俩从街头熙熙攘攘的人群中见到外婆的身影，外公迎了上去。
我到现在也没看出，外婆是怎样将手中盐袋交给外公，仿佛已排练了千百次，外公那样自然地从外婆手中接过包。
我第一次见外公与外婆并肩走路。
当晚，第一次听到外公对外婆发火，还对她进行管制：“以后没人陪，不许一个人去办事。
”当时没在意，现在回想起来，总觉得被一丝不易察觉的什么东西感动着。
大年夜，吃过了年夜饭，孩子们围着电视机，大人们忙着收拾碗筷。
我走过去，对外公说：“外公，说说你与外婆当年的事吧。
这也算是传家宝呀！我听说过，外婆当年是全村的大美人！”一句话，将孩子们全部移离电视机，围坐在外公周围。
外公看看我们，又看看外婆，不紧不慢地拉开话匣：“你们的外婆呀，当年可是全村的大美人呀！我和她呀……”这时，外婆正收拾桌子，听到这里，狠狠地瞪外公一眼，又用手掐了外公一把。
第一节写出自己的个性“借光”的智慧“狐假虎威”原指狐狸仗着老虎的威风吓唬别的野兽，后来就变成了依仗别人威风欺世盗名。
在世人眼中是“狗仗人势”、“拉大旗作虎皮”、“挟天子以令诸侯”、“借刀杀人”的同义词，是会遭到谴责的不道德行为。
但是，如果换一种角度看，狐狸的这种做法，是一种“借光”的智慧。
现实生活中，我们常常需要借光，能遇到借光的“老虎”，其实是一种发展机遇。
“老虎”或许是一位强大而得力者，他与你抱有同样的梦想，而且能成就你的事业。
“老虎”可能是一位德才兼备的强者，为了双方共同的利益，情愿伸出手来，助你一臂之力。
“老虎”或许是你的荣誉，也许是你的才智，或者是你的工作，抑或是你生命中不期而遇的贵人……像狐狸学习，如果我们旗帜鲜明的与生命中不期而遇的各种“老虎”结伴，来提高自己的声誉，增强自己的实力，美化自己的形象，“狐假虎威”一下，又何尝不是一种生存的智慧呢？1．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”——《论语·里仁》赏读：孔子认为，见到有德行有才能的人，就想向他看齐；见到不贤的人，就应该在内心自我反省有没有他那样的毛病。
不断学习并反思着，才会不断完善自己的人格。
2．暴虎冯河，死而不悔者，吾不与也。
必也临事而惧，好谋而成者也。
——《论语·述而》赏读：赤手空拳和老虎搏斗，不用船只而趟水过大河，这种死了都不后悔的人，我不同他共事。
同他共事的一定是遇事谨慎小心、喜欢动脑子想点子来完成任务的人。
孔子认为，鲁莽行事无济于事，思想的力量才是巨大的。
3．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子·离娄下》赏读：凡是热爱别人的，别人也会永远爱他；尊敬别人的人，别人总是尊敬他。
你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。
要赢得别人的尊敬，必须先尊敬别人。
4．尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
——《战国·楚·屈原·卜居》 赏读：尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短；寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长：事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。
课时作业4从素材到写作内容1．阅读下面的材料，说说可以从哪些角度构思作文。
一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。
年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。
一个路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。
路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎么能到达远方呢？年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以，才要有选择地避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程，有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。
路人摇摇头，笑了笑，转身而去。
答案：这是一道典范的新材料作文。
材料共有五段，向学生提供了一个有思维冲突的社会生活现象，旨在启发学生展开辩证思考。
首先，从材料的理解来看：这段材料的关键词语是障碍(恶狗)、战胜(扫平)、绕道(避开)。
也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”，这是材料的核心内容。
其次，从立意角度来看：人生路上遇见障碍究竟是战胜还是避开，当然是见仁见智。
如果从年轻人的角度立意，那就是要写“人生路上遇见障碍可以选择避开它”，因为“通往远方的途中有许许多多障碍”而非一个“障碍”，若战胜每一个障碍耗费的时间精力远大于有选择地绕开一些障碍，并严重妨碍自己最终目的的实现，那么选择绕道反而会更快地到达目的地。
所以学生围绕“走弯路也会是捷径”，或“避开障碍不是怯懦，而是智慧”来谈都是很好的立意角度。
如果从路人的角度立意，明显应该侧重于“人生路上遇见障碍就是要战胜它”。
毕竟前进路上遇到障碍，不能总是绕道而行，必须要有战胜它的勇气。
有了这种勇气，你才可能无所畏惧地最终到达“远方”。
所以学生围绕“战胜障碍，勇往直前”、“逃避永远不能成功”等观点来展开也是很不错的立意角度。
最后，从行文来看：鼓励学生辩证地看问题，即既要有直面的勇气，也要有转身的智慧，但是必须分清主次，重点突出，避免观点模棱两可，自相矛盾。
课时作业2联想与想象1．看右边的圆，根据例文提示，运用联想和想象写一段不少于50字的作文。
例：它像一面圆圆的镜子。
镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。
李世民就说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。
”答案：夕阳圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。
大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。
一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。
打架“打架了！”随着一声喊叫，骑车的下车，走路的停步，呼啦围成一个圆圆的圈，观赏这不可多得的“格斗”。
人们各自站在自己的位置上，不偏不倚。
总是以格斗者为中心，以不伤害自己而又看得清清楚楚的最佳距离为半径，这圆圆的人群中竟没有一个越轨。
“闲事少管嘛”，就是这个圆的哲学。
2. 没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。
由小草你想到了什么？(字数在50字左右)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起人对游子的思念之情。
长亭外，古道边，芳草碧连天，“离行恰似春草，更行更远还生”，小草总勾起人们对离别的感伤。
(2)小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。
(3)即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去，如史铁生。
(4)一棵草很快就能长成一片草，组成一幅美丽的画卷，草有一种团结奋发的精神，人也要像草一样团结起来，力量才大。
(5)小草经历了严寒的考验，在春天破土而出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼，人也一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天绽放人生的光彩。
第1章第1节1．阅读下面语段，按要求回答问题。
听说这个世界上本没有路，可是大家都来走，就有了路。
我只是一棵普通的玉米，我只是有一个普通的梦想。
于是我循着时间的步子小心翼翼地前行，去实现我普通梦想里的金黄。
我开始结籽，并且在有人经过的时候停住，满面羞赧地佯装平静。
但是你知道吗，当那天我听到一个小姑娘甜美的歌声时，我是多么激动！我想起了我的青春了。
我听见它在召唤我。
于是，我放下结了一半的籽，重蹈我的开花之路。
我听说在路上不循规蹈矩是要受惩罚的。
我不知道自己将为重返青春付出怎样的代价。
只是在我最终走完结籽之路的时候，发现身上有两排籽是空的，犹如一条巨大的伤口，横亘在我的生命中。
它们说，这是生命的烙印。
这是一个题为“在路上”的获奖作文片段，请分析其个性特点。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这个作文片段最大的特点是构思的新颖独特。
作者选择了一个全新的角度，对文章进行了创造性的构思，移形换位的手法，将“我”换为一棵玉米，以“我”即玉米的眼光来审视生命，表达对青春、对人生的认识，可谓是独辟蹊径。
2．请以“平凡”为话题写一段文字，要求观点新颖独到，能提出与众人不一样的看法或主张。
(不少于100字)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】安于平凡，是低调中的进取，古有陶渊明不为五斗米折腰，宁守茅屋八九间，采菊植桑；安于平凡，又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松；安于平凡，更有苏子足踏芒鞋，杖策山中。
课时作业10整体的调整1．指出下面这篇文章存在的问题，并作升格修改。
【文题呈现】阅读下面的材料，按照要求作文。
目前，很多电视节目存在的暴力问题危害严重，特别是一些动画片也带有暴力内容和暴力色彩，这些都易使还没有形成完善价值取向的青少年由好奇引发一系列的模仿行为。
同时，电视节目媚俗现象严重，许多娱乐节目大搞“造星”工程、选美比赛。
由于节目形式活泼、轻松，很多青少年都喜欢收看此类节目，这种“造星”式的成功形式成了青少年的范本，导致了时下青少年踊跃参加这种炮制明星比赛的热潮。
要求自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不少于800字；除诗歌外，文体不限。
【病文展现】看得再远一点我们身边的物品在无声地塑造着我们，而这种塑造愈是无声，对我们的影响愈是深远，以致把我们推向了两个极端——正与邪。
优质的电视节目通常会为成年人传递正能量。
以普法节目为例，此类节目常常通过展示正、邪双方之间的较量过程来弘扬正气。
然而，电视人似乎忽视了另一部分群体——一群对信息甄别能力欠佳的未成年人。
对他们而言，这种正能量的输出极有可能转变为负能量的输入，负能量将持续抵消未成年人体内的正能量直至他们的性格被扭曲，人性被泯灭。
幸好，有一部分电视人仍旧记得未成年人，为他们输入正能量。
中央电视台教育频道的《成长不烦恼》就为他们搭建了一个解决问题的平台。
在那里，家长与孩子们彼此沟通，彼此尊重，彰显了一份人性美。
贵州电视台的《论道》引领着未成年人发现社会的真善美，同时给以理性的观点与深刻的见解，同青少年一道剖析社会的灵魂……这一切已值得庆幸！因为未成年人正不断成为道德的土壤。
那又何必埋怨电视节目的暴力内容与低俗呢？其实，物类常常带有我们的思想。
任何事物都是应运而生的。
电视节目的形式与内容恰恰是一个时代的缩影。
当代中国，浮躁虚荣之风盛行，中国人缺乏一种信仰，丢失了生命中最为厚重的土壤。
试问：失之沃土，何以生焉？抱怨是没有任何意义与价值的！国人真的得应该冷静地反思了！物类的产出是为了满足国人的需求，国人的需求体现了国人的价值取向，国人的价值取向才是一个国家真正的力量所在。
人教版语文课程作文修改练习题及答案第一篇作文：假设你是李华，你的朋友Tom最近因为写作文得分较低而非常沮丧。
请你用约100字给他写一封信，告诉他作文需要注意的几个方面，并鼓励他不要灰心。
亲爱的Tom：听说你最近因为作文得分较低而感到很沮丧，我了解你的感受。
写作文并不容易，但只要我们从一些关键方面下手，我们的作文一定会更出色。
首先，要确保文章结构清晰，包括开头、中间和结尾，使读者能够清楚地理解你的思路。
其次，要注意使用一些生动的词汇和形象的描述，使作文更具有吸引力和真实感。
此外，注意语法和标点符号的正确运用也是很重要的，这可以提升整篇文章的质量。
最后，不要灰心，失败只是暂时的，只要我们持之以恒，不断地改进和练习，我们肯定能取得进步的。
希望上面的建议对你有所帮助。
相信你一定可以写出优秀的作文！加油吧！祝好，李华第二篇作文：假设你最近的一篇作文得到了老师的审阅并且给与了一些修改意见，请你根据老师的意见对作文进行合理修改。
作文内容如下：暑假计划我期待着度过一个有意义和充实的暑假。
首先，我打算利用假期多读一些书。
阅读可以开拓我的眼界，同时提高我的语文水平。
其次，我计划与朋友们组织一次野外郊游，我们可以一起享受大自然的美景，并且加强友谊。
另外，我还打算利用暑假学一些新的技能，比如弹吉他和写文章。
这些技能可以丰富我的兴趣爱好，并且有利于我的个人发展。
最后，我也希望能够为社区做一些贡献，比如参加志愿者活动。
通过帮助他人，我可以学到更多的社会经验。
老师的修改意见：1.将语句进行适当连接，以避免过多的简单句并提高文采；2.增加一些形象的描写，让文章更具有情感和吸引力；3.调整结构，使得内容更加紧凑和连贯。
修改后的作文：我翘首以盼着度过一个充实而又有意义的暑假。
首先，我计划充分利用这段时间多读一些书籍。
阅读可以开拓我的眼界，提高我的语文水平，让我在文字世界中畅游。
其次，我准备与好友们一同组织一次野外郊游，我们可以欣赏大自然的美景，加强彼此之间的友谊和默契。
课时作业11局部的完善1．下面是一篇题目为《笑对人生》的作文片段，请指出其存在的问题，并作升格修改。
贝多芬，天才音乐家，他创作了动人的月光曲等很多作品，然而，在他的艺术造就达到了顶峰时，给他带来了致命的打击——双耳失聪。
但是，他并为被吓倒，反而更加努力，创做了著名的命运交响曲。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：问题诊断：贝多芬，天才音乐家，他创作了动人的月光曲等很多作品，(病句，表述混乱。
修改：他创作了很多动人的作品)然而，在他的艺术造就(用词不当，“造就”是个动词，而这里明显要用个名词。
修改：“造就”改成“成就”)达到了顶峰时，给他带来了制(致)命的打击——双耳失聪。
(病句，缺主语。
根据文意，可修改成：却遭受了致命的打击——双耳失聪)但是，他并为(未)被吓倒，反而更加努力，创做(作)了著名的命运交响曲。
(议论只谈通过努力获得成功，并未扣住中心论点——笑对人生中的挫折，没有抓住论证的重心，造成论证和中心观点脱节)修改示例：贝多芬一生创作了大量的优秀乐曲，可就在他的艺术成就达到顶峰时，却遭受了致命的打击——双耳失聪。
(用精简的语言叙述本段论证所需要的内容)这犹如晴天霹雳，使他一下子从高峰跌入了深谷。
(比喻论证)天妒英才，命运弄人。
他迷惘了，是就此放弃，屈服命运，还是迎难而上，为理想而矢志不渝呢？(情感体验：站在贝多芬的立场去体会他的当时心态，真实而又合情合理，引人入胜)贝多芬最后的选择及成功震撼了全人类，他以超人的毅力，证明了一句至理名言：这世上没有什么是不可能的。
(巧用名言，论证有力、有度，语言简明扼要)鲁迅先生曾言：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 公鸡：(做慌忙状)这……这我可不能收，我们有纪律。
(公鸡的心跳在加快)黄鼠狼：啧啧！小小意思，怎么能算行贿呢？只不过过年送点礼嘛！答案：哎哟哟，啧啧啧，公鸡大哥，今儿是大年三十，我在这里给您拜个早年。
这是“朴欣口服液”，专为您的儿子买的，儿童发育期可不能缺它；这是“静心口服液”，给您太太买的，女人更年要静心；当然还有你的，你瞧，“七匹狼”男士夹克，尽显男士风采……4．阅读下面的材料，请从不同角度立意，以拓展写作思路。
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：从教授被驳得哑口无言方面立意：(1)理论与实践脱离。
写作既是一种对生活的体验、认识、提炼、总结、升华的过程，也是不同的写作个体进行创造性表达的过程。
《语文新课程标准》中要求中学生“写作要感情真挚、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。
人和人在先天禀赋、生活环境、成长经历、教育程度等方面存在着千差万别，这就造成了每个人精神面貌的异彩纷呈。
面对复杂的生活定会有不同的见解和多样的表达。
这种主观的差异性，必然造成写作的多样性和独特性。
传统写作教学多强调写作共性，忽视个性，因此文章千人一面、千篇一律的现象比较严重。
因此“个性化写作”的提出，既是写作理念上的突破，又是写作实践上的大发展，具有革命性的进步。
《写出自己的个性》先讲述了写出自己个性的基本内涵：自主、真实、创新。
既而阐述了写作发展的一般过程中必然显现出个性特征。
最后讲述了最能体现个性的是建立属于自己的“语言系统”。
要从个性化思维、个性化选材、个性化谋篇布局等方面锤炼自己作文的个性，从而发展自己的个性。
《联想与想象》中讲联想与想象是发散思维的动力，是构思文章的重要手段，也是最能发挥“写作个性”的重要途径。
联想与想象是个性写作的翅膀，联想可以使我们思维缜密，想象可以使我们思维活跃。
《学会沟通》通过两个故事说明了思维方式不同，表述形式不同，解决问题的效果就不同。
写作就是用书面形式传递信息。
要想使这种信息传递产生预期的效果，就要学会沟通。
第一节写出自己的个性福楼拜指导莫泊桑写出人物个性18世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作，他如饥似渴地读了许多文学名著，写了不少文章，但是这些作品到了出版社就如泥牛入海。
他为此非常苦恼，就带着自己的几篇作品，请教当时著名的作家福楼拜。
福楼拜对他说：“一个作家要有他的独创性，如果没有，就应该去获得。
现在你就从观察马车开始吧！每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来。
”莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料，找到了写出作品个性的秘密，最终成为闻名世界的大作家。
课时作业1写出自己的个性1．你认为下面这段文字写出自己的个性了吗？为什么？从一数到十八我很庆幸自己学会了数数，然而这次的从一数到十八却显得那样的凝重，那样的不容易。
因为那是我的心路历程，那是我从一个嗷嗷待哺的婴儿到充满朝气与活力，显得成熟与稳健的成长之路。
数到1的时候，我的嘴角仿佛又回味起母亲那醇香甘甜的乳汁；数到2的时候，幼时那双常常抓挠着母亲乌黑秀丽长发的小手，正紧紧攥着一支时时摇动的笔；……数到18的时候，大家告诉我，这是一个花一样的年龄，于是我和同龄人站在烈士碑前举起右手庄严宣誓。
从一数到十八，我的心微微颤抖了十八次，而对着今天将要落下的太阳，我会告诉自己，明天还会有日出，还会有阳光的，我也会不断告诉自己：明天的我会更成熟的，我的生命会更精彩更充实的。
答案：写出了自己的个性。
这篇作文紧紧地扣住了“成熟”这一话题，主体部分采用了记“流水账”的形式，列举了18个短镜头，这十八个镜头犹如人生道路上映放出的18幅生动的画面，向人们展示了“我”成长过程中的心路历程，特别是用“数数”的方式把它们串联起来，让人读来饶有趣味，堪称个性鲜明创新之作。
2．每个人都有自己所擅长的表达方式，同样是写秋天，有人吟出了流传于今的美妙诗歌：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
”有人写出了散文，有人写出了饱含哲理的议论文。
面对秋天，你会选择怎样的表达方式呢？试用两种不同的表达方式各写一段话。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)天行有常，年年秋季如约而至，人生之秋也同样不可避免。
既是如此，我们就应坦然面对人生之秋，坦然面对这个季节里的痛苦。
我愿意笑面秋天。
古往今来，老木、寒云、归鸦、衰叶，这就是无数文人骚客笔下的秋天，真可谓“悲哉，秋为之气！”但是秋有其独特的景物，若只是盯着那个萧萧凄凉的一面，这个季节里的痛苦便会被自己放大。
笑面秋天，才能用诗意与智慧将秋之景涂为深沉激动的美丽画卷。
我愿意在秋天有所作为。
想想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，还有那“曾经秋肃临天下，也遗春温上笔端”的壮举……不要将眼光局限在个人的哀痛上，去拓展视野，放宽胸怀，你会感到处在这个季节的神圣。
处于人生之秋，若一味地放大痛苦，只会成为那随风飘落的秋叶；若勇敢地笑面秋天，积极勇于作为，你会成为枝头那经霜后的红果！(2)我一直以为，秋是个奇妙的季节，有它独特的韵致。
天气一天天转凉了，当耳旁的蝉鸣声被瑟瑟秋风吹得烟消云散时，才意识到凉爽的秋天已经到了。
我喜欢秋天里夹杂着甜甜果香的凉风，喜欢秋天里金灿灿的丰收的田地，喜欢秋天的田地里人们忙碌的身影……秋天不仅代表成熟，更多的是喜悦。
一切在春天播撒的种子都会在秋天结出应有的果实。
虽然秋天的落叶对于春天的芬芳来说是一种终结，但是这果实对于春天的蓓蕾来说却是一种圆满，一种收获。
这是更高意义上的开始。
有位作家说，秋天是有成绩的人生，绚烂多彩，似朦胧而实清明，充满大彻大悟的味道。
我想，这就是秋之韵。
3．亲情是什么？请用多角度的思维方式、形象化的比喻来说明这个问题。
要求：每人至少写两句话，最好是两句以上。
要写出自己的感受、情感。
答案：(1)亲情是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱。
(2)亲情是长白山顶的积雪，简洁却晶莹；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却绵长；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却深刻。
亲情……超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。
(3)亲情是碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我辘辘的饥肠；亲情是张面巾纸，真实，但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；亲情是杯白开水，无味，但在我口干时能浇灭我炽热的火焰；亲情是块口香糖，由浓变淡，但在要吐掉时，才发现伴你那么久长……4．阅读下面的文字，写一个小片段，尽量凸显自己的个性。
一日，我和朋友在洛杉矶一家有名的咖啡厅闲坐，品着咖啡。
这时进来一个人，坐在我们旁边的那张桌子旁。
他叫来服务生说：“两杯咖啡，一杯贴墙上。
”他点咖啡的方式令人感到新奇，我们注意到只有一杯咖啡被端了上来，但他却付了两杯的钱。
他刚走，服务生就把一张纸贴在墙上，上面写着：一杯咖啡。
这时，又进来两个人，点了三杯咖啡，两杯放在桌子上，一杯贴在墙上。
他们喝了两杯，但付了三杯的钱，然后离开了。
服务生又像刚才那样在墙上贴了张纸，上面写着：一杯咖啡。
似乎这种方式是这里的常规，但却令我们感到新奇和不解。
后来有天我们又在享受咖啡时，进来一个拾荒者，他从容地走进来，坐下来，看着墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。
”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上咖啡。
那人喝完咖啡没结账就走了，我们惊奇地看着这一切，只见服务生从墙上揭下一张纸，扔进了纸篓。
此时，我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。
答案：片段一：人性美好的闪光点。
不得不赞扬洛杉矶的富人们，他们并没有因为自己是富人，就显示出威力，来欺压穷人，而是把他们当好朋友，在喝咖啡时也帮他们点一杯。
他们对穷人们那种尊重，让人敬佩！原来人世间还有这种美好的情愫。
一杯咖啡能温暖人心，因为做好事的人不知道要帮忙的是谁，他们没有出名邀功的想法，没有功利之心的帮助是温暖的；而这样一件看起来很小的事情，却温暖很多渴望温暖的人，和他人分享美好的事物，是人性美好的闪光点。
赠人玫瑰，先把刺处理好，或者送花时，把花的一头先递给受赠人，可能就不会刺伤受赠人哈。
这里人性美好的闪光点有：慈悲心、同情心、善心、理解、尊重、宽容、关心、帮助他人等。
片段二：让受助者更有尊严。
在生活中，常常看到捐助者对受助者施舍般的态度，一个常见的场景是：有人给小孩子捐了两个文具盒，还让孩子拿着文具盒一起拍照，还问小孩子：“你有什么愿望，我们是特地来看你的。
”而学校的老师还在一旁指导，让小孩子拍照的时候面露笑容。
其实小孩子会不好意思，甚至觉得丢脸。
这是一种恶习，如果尊重他们，捐助人捐东西的时候，就应该说这是送给他们的礼物，“而不是一种施舍”。
而贴在墙上的咖啡，就能避免捐助者和受助者见面的尴尬，也让受助者感到尊重和平等。
懂得尊重，是做人最起码的一种道德要求。
人与人之间的互相尊重，可以让人开心，使人奋进，助人成功。
尊重，是一种理解与宽容。
与人相交，求同存异，学会移形易位换位思考。
千人千面，我们不能够要求所有的人都按照同样的方式活着。
与人交往，你可以有所选择，却不要想着去改变一个人。
豁达大度，是人际交往中的积极因素。
片段三：让公益成为一种习惯和生活方式。
贴在墙上的咖啡，其实不是美国洛杉矶的首创，它类似于欧洲的“待用咖啡”，“待用咖啡”是指在咖啡馆消费的人提前多买一两杯“寄存”在店里，若贫困人群或咖啡爱好者表示需要“待用咖啡”，店家就可以让其享用此前人们已经付过钱的“待用咖啡”。
只有把好事做好，才能有更多的人参与，让“待用”成为爱的一种常态。
待用午餐和地铁里的应急伞类似，都是为了帮助有需要的人，让公益成为一种习惯和生活方式。
公益应该着眼长久公众参与。
5．这是一个题为“在路上”的获奖作文片段，请分析其个性特点。
听说这个世界上本没有路，可是大家都来走，就有了路。
我只是一棵普通的玉米，我只是有一个普通的梦想。
于是我循着时间的步子小心翼翼地前行，去实现我普通梦想里的金黄。
我开始结籽，并且在有人经过的时候停住，满面羞赧地佯装平静。
但是你知道吗，当那天我听到一个小姑娘甜美的歌声时，我是多么激动！我想起了我的青春了。
我听见它在召唤我。
于是，我放下结了一半的籽，重蹈我的开花之路。
我听说在路上不循规蹈矩是要受惩罚的。
我不知道自己将为重返青春付出怎样的代价。
只是在我最终走完结籽之路的时候，发现身上有两排籽是空的，犹如一条巨大的伤口，横亘在我的生命中。
它们说，这是生命的烙印。
答：________________________________________________________________________ 答案：这个作文片段最大的特点是构思的新颖独特。
作者选择了一个全新的角度，对文章进行了创造性的构思，移形换位的手法，将“我”换为一棵玉米，以“我”即玉米的眼光来审视生命，表达对青春、对人生的认识，可谓是独辟蹊径。
6．不少中学生也许有过这样的经历：面对父母的呵斥，你依旧作出了自己的选择；面对老师的责备，你仍然坚持着自己的观点；面对痛苦的现实，你还是守住了心中的信念……无论结果如何，我们都体会到了作为一个独立的人的尊严与价值。
这些往事，对于崇尚独立个性、逐渐走向成熟的中学生来说，自然是刻骨铭心的记忆！你有过类似的经历吗？请以“自主”或“坚持”为话题，写一则片段作文，要使自己的作文有鲜明的个性。
答案：示例：雨淅淅沥沥地下，没有停下的意思，我们站在雨中练军姿。
风儿背起行囊向我们挥手：“努力吧，贵在坚持！”叶子慢慢地随风起舞向我嬉笑：“坚持就是胜利！”我的脚开始麻木了，双膝感到一阵酸痛，如同被针刺了一样，天开始旋，地开始转，我快撑不住了，这时教官走到我旁边，一股冷风从脚底一下钻到了头皮，我不得不再一次打起精神。
我明白了，自己为何那么懦弱，那是因为一直以来我习惯把自己当成小孩，我不想长大。
长大，意味着我们必须对一些事、一些人负责。
昨天还可以天马行空，天花乱坠地胡吹，现在才发现不能，自己什么都做不了。
而且，我必须独立，我必须走出被呵护的角色，我必须坚强得如风雨一样肩挑重任。
我必须坚持，坚持找到属于自己的太阳，自己的天地。
(《军训有感》)7．请以“平凡”为话题写一段文字，要求观点新颖独到，能提出与众人不一样的看法或主张。
(不少于100字)答案：安于平凡，是低调中的坚守。
安于平凡，古有陶渊明不为五斗米折腰，宁守茅屋八九间，采菊植桑；安于平凡，又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松；安于平凡，更有苏子足踏芒鞋，杖策山中。
安于平凡，他们不是避世，也不是甘于平庸，是另一种意义的伟大，是另一番人生的精彩。
8．阅读下面的材料，根据要求作文。
此生的快乐不是生命本身的，而是我们向更高生活境界上升前的恐惧；此生的痛苦不是生命本身的，而是那种恐惧引起我们的自我折磨。
——【奥地利】弗兰兹·卡夫卡上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)标题自拟；(5)不得抄袭，不得套作。
【写作点拨】这是一道言论类材料作文。
这则引言出自《误入世界：卡夫卡悖谬论集》。
