画出立体感空间感(ppt)

教案标题：7. 画出立体感、空间感-空间与层次年级：五年级科目：美术教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解空间与层次的概念，掌握表现立体感和空间感的基本方法。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。

3. 引导学生运用所学知识进行创作，提高学生的美术素养。

教学内容：1. 空间与层次的概念2. 表现立体感和空间感的基本方法3. 创作实践教学重点：1. 空间与层次的概念2. 表现立体感和空间感的基本方法教学难点：1. 如何引导学生运用所学知识进行创作2. 如何培养学生的观察能力、想象能力和表现能力教学准备：1. 课件2. 绘画工具和材料教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一张具有立体感和空间感的画作，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这幅画具有很强的立体感和空间感，让我们感受到了三维空间的魅力。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解空间与层次的概念，引导学生了解空间感和层次感在美术作品中的重要性。

2. 教师出示一些具有空间感和层次感的画作，引导学生观察并总结表现立体感和空间感的基本方法。

三、实践环节（15分钟）1. 教师引导学生运用所学知识进行创作，要求作品具有立体感和空间感。

2. 学生创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，教师总结：我们学习了空间与层次的概念以及表现立体感和空间感的基本方法。

二、深入讲解（10分钟）1. 教师通过课件和实例，深入讲解空间感和层次感在美术作品中的表现方法。

2. 学生跟随教师的讲解，了解并掌握更多表现立体感和空间感的技巧。

三、实践环节（15分钟）1. 教师引导学生运用所学知识进行创作，要求作品具有更强的立体感和空间感。

岭南版美术五年级下册《7. 画出立体感、空间感》说课稿2一. 教材分析《7. 画出立体感、空间感》是岭南版美术五年级下册的一课。

这一课旨在让学生掌握基本的立体感和空间感的表现方法，培养学生的空间想象力和绘画能力。

教材通过生动的实例和步骤详细的指导，引导学生逐步掌握画出立体感、空间感的技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对立体感和空间感有一定的认识。

然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对立体感和空间感的理解和表现还有待提高。

因此，在教学过程中，我需要注重启发学生的空间想象力，引导学生通过实践探索和体验，进一步理解和掌握立体感和空间感的表现方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解立体感和空间感的概念，学会运用简单的线条和形状表现立体感和空间感。

2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养空间想象力，提高绘画能力。

3.情感态度与价值观目标：学生对美术产生浓厚的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解立体感和空间感的概念，学会运用简单的线条和形状表现立体感和空间感。

2.教学难点：学生对立体感和空间感的理解和运用，特别是对空间想象力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法和小组合作教学法。

2.教学手段：运用多媒体课件、范画和实物模型等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有立体感和空间感的画作，激发学生的兴趣，引导学生思考什么是立体感和空间感。

2.讲解：讲解立体感和空间感的概念，示范如何通过线条和形状表现立体感和空间感。

3.实践：学生分组合作，选取一个物体进行观察和分析，尝试用线条和形状表现出物体的立体感和空间感。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

七. 说板书设计板书设计包括课题《7. 画出立体感、空间感》、立体感和空间感的定义、表现方法等关键信息。

板书设计要求简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。