计算机辅助设计16+16学时(09级)——刘建

《计算机辅助设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握计算机辅助设计的基本观点和原理。

2. 了解CAD软件的基本操作，如文件管理、绘图工具、修改工具等。

3. 能够运用CAD软件进行简单的二维绘图和设计。

二、教学重难点1. 教学重点：熟练掌握CAD软件的基本操作，能够进行简单的二维绘图和设计。

2. 教学难点：在实践中灵活运用CAD软件解决实际问题，具备一定的创新能力。

三、教学准备1. 准备计算机辅助设计相关课件和实例素材。

2. 安装并调试CAD软件，确保软件正常运行。

3. 准备学生用笔记本电脑或平板电脑，以便学生能够亲自动手操作。

4. 安置教室练习任务，明确教室练习要求和评分标准。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示一些应用计算机辅助设计软件设计出的精美作品，引导学生思考这些作品的特点和价值，并引出计算机辅助设计的重要性。

教师向学生介绍计算机辅助设计的基本观点和常用软件，让学生了解计算机辅助设计的基本原理和方法。

2. 新课环节：教师详细介绍计算机辅助设计的基本操作方法和技巧，包括绘图工具的应用、图形的编辑、色彩的调整等。

教师引导学生实践操作，通过实例教学的方式，让学生掌握基本的操作技能。

教师还可以通过小组合作的方式，让学生共同完成一个简单的作品设计，培养学生的团队协作能力和创新能力。

3. 互动环节：教师鼓励学生提出问题，并针对问题进行解答和指导。

教师还可以组织学生进行讨论，分享自己的设计经验和技巧，互相学习和借鉴。

此外，教师还可以邀请一些专业人士来学校进行讲座和交流，拓宽学生的视野和思路。

4. 总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调计算机辅助设计的重要性和应用价值，并鼓励学生继续探索和实践。

此外，教师还可以引导学生思考计算机辅助设计未来的发展趋势和应用前景，激发学生的创新认识和探索精神。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 使学生掌握计算机辅助设计的基本观点和作用。

2. 培养学生利用计算机软件进行绘图的能力。

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：计算机辅助设计基础课程代码：01466（理论）第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程主要内容包括3DS MAX的安装与快速入门、模型创建与修改、材质与贴图技术、灯光与摄影机设置、粒子系统、动画制作，环境特效和视频合成等。

通过上机实践，使学生理解和掌握三维设计与制作的基本知识和方法，加深学生对课堂讲授内容的理解，培养学生的计算机三维设计及制作能力。

本课程是高等教育自学考试环境艺术设计专业的一门重要专业课。

二、课程目标与基本要求本课程的目标：通过该课程的学习，使学生能理解和掌握三维设计与制作的基本知识和方法，培养学生的计算机三维设计及制作能力。

本课程基本要求：1．掌握3DS MAX的基础建模知识2．掌握3DS MAX的模型修改基础知识3．掌握3DS MAX的材质编辑技术及贴图使用方法4．掌握3DS MAX的灯光与摄像机系统的原理及应用5．理解3DS MAX的空间扭曲与粒子系统6．理解3DS MAX的动画制作基本原理与方法7．理解3DS MAX的环境特效和视频合成8．该课程实践性较强，需要学生实际动手操作来加深理解。

课程内容比较抽象，考核学生的三维空间相像能力，同时需要运用一定的数学、物理理论知识。

9．自学过程中应按大纲要求仔细阅读教材，切实掌握有关内容的基本概念、基本原理和基本方法。

学习过程中应多实践上机，按照教材操作步骤完成实例练习，以加强对软件命令的理解与识记。

三、与本专业其他课程的关系本课程是环境艺术设计专业的一门专业课，该课程应在修完本专业的基础课和专业基本课后进行学习。

先修课程：素描、色彩、测绘与制图类课程后续课程：室内设计，景观设计第二部分考核内容与考核目标第1章3ds Max9中文版的激活与插件安装一、学习目的与要求本章是3ds Max9中文版软件安装环境和安装方法的介绍。

通过对本章的学习，了解3ds Max的应用领域、3ds Max9中文版的系统要求，掌握激活3ds Max9中文版的方法、配置图形显示驱动程序与安装常用插件的方法。

徐州中健科技职业技术学校《计算机辅助设计（基础）》课程教学大纲一、课程性质本课程是江苏省中等职业美术绘画专业必修的一门专业基础平台课程，是一门理论和实践相结合、艺术和技术相融合的核心课程，其任务是培养学生运用图形图像与矢量绘图软件进行平面设计、图形创意、图片后期处理等基本操作和创作能力，为后续美术设计制作专业相关专业方向课程的学习奠定基础。

二、学时与学分102学时，6学分。

三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，注重核心素养的培养，突出必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合美术绘画专业学生的职业技能学习和职业精神培养。

1.依据“江苏省中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕美术绘画专业相关工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。

2.根据“江苏省中等职业美术绘画专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、终身教育等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接，融合平面设计的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。

3.以职业技能为主线，以企业真实项目为载体构建教学内容，基于工作过程进行教学设计；以任务进行驱动，以学生为主体，教师为主导，注重学生实际操作能力与应用能力的培养。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握美术绘画专业的创作规律，了解各类美术绘画专业的工作流程，掌握图形图像与矢量绘图软件的基本操作技能，具有图形、图像处理的基础能力，能进行基本的平面广告设计和花型设计等。

1.具有一定的美学鉴赏能力。

2.具有设计构想的表达能力。

3.能运用图形图像或矢量绘图软件进行图形、图像的处理，进行海报设计、产品包装、家纺花型设计等基础平面设计。

4.具有自主探究、持续学习、合作交流、分析问题和解决问题的能力。

5.培养学生的沟通能力和团队协作精神。

国家开放大学开放教育课程《计算机辅助设计（一）》形成性考核册学校：____________班级：____________专业：姓名：____________学号：____________日期：____________形考任务1：（满分10分）题目：室内设计计算机辅助设计软件的概念与功能考核目的：使学生熟悉室内设计图纸阶段应用的计算机辅助设计软件的种类、概念、功能。

考核标准：优秀：8分及以上良好：7-8分及格：6-7分不及格：6分以下考核内容：一、单选题：(每题1分)1. 目前世界上应用最广、市场占有率位居世界第一的计算机辅助设计软件是（）。

A. AutoCADB. RhinoC. Solid EdgeD. SketchUp2.sketchUp软件的功能定位为（）。

A. 输出逼真精美的照片级效果图B. 创建准确的三维曲面模型C. 直接面向设计方案的创作过程D. 绘制细节完整的二维图形3. 在下列计算机辅助设计软件中，主要被用于工程制图的是（）。

A. PhotoshopB. AutoCADC. SketchUpD. 3ds Max4. 3ds Max软件是下列哪个公司出品的？（）A. GoogleB. AdobeC. AutodeskD. Microsoft二、简答题：（每题2分）1. 试列举AutoCAD软件的特点。

2. 简述SketchUp软件的概念。

3. 简述3ds Max软件的概念。

形考任务2：（满分10分）题目：AutoCAD图层练习考核目的：使学生熟悉AutoCAD图层特性管理器的使用方法，掌握室内设计行业图纸的常用图层设置方法。

考核标准：优秀：图形与样图一致，图层的名称、线型、颜色、线宽等准确。

良好：图层与样图基本一致，图层的名称、线型准确，颜色设置合理。

及格：图层与样图基本一致，图层有名称、线型。

不及格：图层与样图不符，图层没有合理的名称、线型设置。

考核内容：以附图1为样例，使用AutoCAD软件图层工具创建如图所示图层。

《计算机辅助设计（Photoshop）》课程标准1.课程基本信息课程代码：ys0018 课程名称：计算机辅助设计（Photoshop）学分： 2 学时：32学时适用专业：建筑装饰工程技术课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2019.2.202.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用计算机辅助设计（Photoshop）课程是我校建筑装饰工程技术专业的必修课程之一，是校企合作开发的基于工作过程的计算机应用类课程，与其他计算机应用课程一起共同构成学生在室内设计、建筑效果图、景观设计行业及相近行业所应具备的计算机知识和技能基础。

本课程培养学生的计算机应用能力、设计表现能力，提高艺术修养，使学生初步具备设计排版和效果图后期制作的基本职业能力，并为后续专业课程的学习做好准备。

2.2 课程设计思路该课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求，坚持教、学、做一体化的课程设计理念，并将思政内容融入到日常教学中，实现知识、技能与思想价值教育有效融合。

本课程将Photoshop的软件工具进行了模块化分组，精心设计了15个用Photoshop 软件完成的工作任务，这些任务都是学生在未来工作岗位上最常遇到的工作内容，每个任务对应一组软件工具，任务设计时尽可能全面的使用到相应的工具，并最终呈现出一幅完整的作品。

让学生在完成任务的过程中体验工作过程，强化知识和技能、提升职业素养。

3.课程目标3.1素养目标培养建筑装饰行业的“工匠”精神，在学习技能的同时，培养学生耐心、专注、坚持的工作态度；树立对作品精益求精、善于听取意见、爱岗敬业，团结合作的优良品质。

3.2.知识目标掌握图像处理的基本概念、基本手法、设计常识，构图理念，创意思维，熟悉photoshop 软件的特点、工作路径、操作方法和专用术语等，为后期建筑装饰设计课程的学习奠定基础。

3.3.能力目标通过观察和实践，提高学生的设计表现能力和在实践工作中解决问题的能力。

《计算机辅助设计（一）》课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计（一）课程编码：10000123学时：48学时学分：3学分开课学期：第3学期课程类别：必修课课程性质：学科基础课适用专业：广告学、传播学先修课程：大学计算机基础一、课程的性质与任务：Adobe Photoshop是全世界范围内应用最广泛、功能最强大的图像编辑处理软件。

Adobe Photoshop在印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作和影像编辑等方面发挥着极其重要的作用。

使用它可以轻而易举地做出电脑平面设计图像和网络作品，大大提高了工作效率和质量，使平面设计更具活力和生命力。

因此深受广大图像编辑爱好者和广告专业设计人员的青睐。

本课程给学生使用Photoshop最正确的处理观念，使其系统地掌握Photoshop的各项功能与技巧。

通过一些启发性的实例和具体操作中的信息，以帮助学生更熟练地掌握Photoshop的使用技法，从而提高自身的创造力和制作水平。

二、基本要求：通过全面细致地介绍Adobe Photoshop的各项功能，使学生系统掌握工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法。

掌握选区的创建，蒙版、通道和图层的应用，学会如何扫描图像以及图像的色彩调节，熟悉滤镜特殊效果的使用技巧。

三、教学内容：（一）Photoshop操作基础本章内容：Photoshop的整体布局、工具箱和工具选项栏、菜单条、功能面板、Photoshop 的工作环境、定制和优化Photoshop工作环境。

使用标尺、参考线和网格，显示文件与图像信息，基本颜色设置及屏幕显示模式。

前景色、背景色、调色板、标准模式与快速蒙版模式、屏幕显示切换模式。

本章要求：熟悉Photoshop中的常用术语、概念及其主要的功能，包括光栅化、矢量、平滑度、路径、通道、图层、蒙版、像素、色偏、色空间、割图、帧等。

了解Photoshop运行的系统要求和各项设置，包括运行所需内存、二级缓存、虚拟内存、安装第三方的外挂滤镜、局域网和本地的磁盘设备。

JiangXi University of Science And Technology计算机辅助设计1、 CAD 包括：图形技术、数值分析（有限元）、最优化（线性和非线性规划）、软件技术（人机界面和数据库）、网络和通讯技术2、 CAD:（Computer Aided Design ）计算机辅助设计CAE ：（Computer Aided Engineering ）计算机辅助工程设计 CAM:（Computer Aided Manufacturing ）计算机辅助制造 它们完成的任务是（重点）：几何建模、参数计算、优化设计CAD 强度计算、数据处理 工程绘图 运动机构分析CAE 有限元结构分析（应力应变、变形规律、动态模拟） 注塑模（模具分析）3、 CAD 系统功能4、 CAD的主要任务（工作内容）（1） 完成设计信息的计算机存储和管理，建立产品设计数据库。

产品设计数据库是用来存储设计某类产品时所需的各种信息，如有关标准、线图、表格、计算公式等。

（2） 开发工程设计的应用程序，（即建立专业的应用程序库），以完成各种类型的设计计算和数据处理。

（3） 建立一个专用图形系统或利用一个通用图形系统，完成产品造型和工程图绘制等任务。

（4） 将工程数据库、应用程序以及图形系统等部分有机地组成为一个完整的CAD 系统，以适应反复建立模型、评价模型和修改模型这种设计过程的需要。

5、 CAD 技术的发展（P2、P3） （1） 发展历程（2）发展趋势✧集成化（CIMS方向）集成就是向企业提供一体化的解决方案。

CAD/CAE/CAM集成，无纸化设计，计算机辅助设计的模型和图纸，通过后续的分析、工艺，通过网络，直接送*数控机床，进行加工。

CAD系统集成化已成大势所趋。

6、CAD系统的软件（P10）CAD系统软件可分为三个层次:系统软件、支撑软件、应用软件✧系统软件系统软件指操作系统和系统实用程序等，它用于计算机的管理、控制和维护。

计算机辅助设计（AutoCAD）知到章节测试答案智慧树2023年最新杨凌职业技术学院项目一测试1.CAD是Computer Aided Design英文的首字母缩写，译为“计算机辅助设计”。

（）参考答案:对2.本课程的主要学习CAD软件的哪几项功能（）参考答案:绘制与编辑图形;图形信息查询与计算;图形尺寸标注;输出与打印图形3.CAD软件的版本越高越好。

（）参考答案:错4.直线绘制命令的调用方式，下列说法正确的是（）参考答案:绘图工具栏点击直线绘制按钮图标;命令行输入“L”或“line”，然后回车;下拉“绘图”菜单，点击“直线（L）”5.绘制一条长50，与X轴正方向夹角为36度的线段，启动直线绘制命令，屏幕上十字光标拾取第一点后，命令行下一点需要输入的参数是（）参考答案:@50＜366.修改标注样式的时候，“超出尺寸线”和“起点偏移量”的修改，属于尺寸的四个组成部分中的哪一个（）参考答案:尺寸界线7.CIRCLE命令的“T”选项是指的画圆方式是（）。

参考答案:相切，相切，半径8.圆的标注方式有（）。

参考答案:直径;半径9.绘制水平线、竖直线的时候，需要打开状态栏功能按钮的哪一项？（）。

参考答案:正交10.绘制直线或圆弧的时候，相对于目标线长度不够，不用重新绘制，可以采用修改系列命令中的哪一项命令对图形进行修改可达成目标（）。

参考答案:延伸项目二测试1.下面哪些命令时用来绘制圆弧的（）。

参考答案:起点、端点、半径;圆心、起点、长度;起点、圆心、方向2.绘制椭圆命令之一“圆心”，指的是（）。

参考答案:用椭圆的中心，一个轴端点、另一个半轴的长度绘制椭圆3.要快速定距等分、定数等分一条线段或圆弧，应用哪一项绘图功能（）。

参考答案:点的绘制4.阵列的类型有（）。

参考答案:矩形阵列;路径阵列;环形阵列5.阵列图形的时候，在命令行输入“AR”，弹出的复选框中，哪一项是矩形阵列命令（）。

参考答案:ARRAYRECT6.阵列图形的时候，在命令行输入“AR”，弹出的复选框中，哪一项是环形阵列命令（）。

2014-2015-1机电工程学院《计算机辅助设计软件的应用》课程期末考核方案一、考核对象2011级机械设计制造及其自动化专业1-7班，专升本班二、考核目的《计算机辅助设计软件的应用》突出能力培养，加强实践性教学环节，以培养学生技能为主，本课程以CAD/CAM技术为研究对象，以三维模型创建为重点。

学完本课程应达到以下基本要求：1．熟悉Pro/E 5.0操作界面、文件的操作与管理2．熟练掌握三维实体模型创建的一般原理，内容包括二维草绘，三维实体建模。

3．熟练掌握实体造型的设计，能独立创建较为复杂的模型。

4．掌握三维零件装配设计的方法，能独立创建较为复杂的装配图。

5．了解工程图的生成的一般方法，能把三维零件及装配图转化为工程图。

三、考核时间2011级机械设计制造及其自动化专业1、2班 2015年1月14日（第19周）星期三第7-8节2011级机械设计制造及其自动化专业3、4班 2015年1月16日（第19周）星期五第1-2节2011级机械设计制造及其自动化专业5、7班 2015年1月17日（第19周）星期六第7-8节2011级机械设计制造及其自动化专业6、专升本班 2015年1月17日（第19周）星期六第5-6节四、考核地点本次考核为围绕实训工程综合命题的考题，需利用上机课随堂考试。

地点：ZH411五、考核形式上机操作六、考核内容及要求[考核内容]：1、在下面4个图形中选一个零件图进行分析，进行实体造型建模；左右两边圆少定位尺寸小圆4少定位尺寸[考核要求]：必须独立完成，先进行零件图纸分析，在进行造型，并以图片的格式上交。

七、评分标准考试采取100分制计分，建模完整60分，尺寸正确30分，表面渲染10分（颜色自选），根据错误情况酌情扣分，剩余分为最后得分。

八、监考教师张竹青机电教研室2014年11月5日。