拒绝网络诱惑说课稿

教科版道德与法治八年级上册9.2《抵制诱惑谨防网瘾》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册9.2《抵制诱惑，谨防网瘾》这一课，主要让学生认识网络的两面性，了解网瘾的危害，培养学生自觉抵制不良诱惑，健康上网、文明上网的能力。

教材通过生动的案例，引导学生思考网络诱惑对自己的影响，以及如何正确对待和抵制这些诱惑。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们善于接受新鲜事物，但自控能力相对较弱，容易受到网络诱惑。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，帮助他们正确认识网络，提高自我控制力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的两面性，认识网瘾的危害，学会自觉抵制不良诱惑。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的网络观念，养成良好的网络行为习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到网络的两面性，学会自觉抵制不良诱惑。

2.教学难点：如何引导学生正确对待网络，提高自我控制力，避免网瘾。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，增强教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络成瘾的典型案例，引发学生对网络诱惑的思考，导入新课。

2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析网络诱惑对自己的影响，以及如何抵制这些诱惑。

3.知识讲解：引导学生了解网络的两面性，讲解网瘾的危害，让学生认识到正确使用网络的重要性。

4.互动交流：学生进行小组讨论，分享自己对待网络诱惑的方法和经验。

5.情境模拟：设计一些情境，让学生在模拟中学会拒绝网络诱惑，提高自我控制力。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调正确对待网络，养成良好的网络行为习惯。

七. 说板书设计板书设计如下：抵制诱惑谨防网瘾1.网络的两面性–积极面：便捷、丰富、互动–消极面：诱惑、成瘾、影响身心健康2.网瘾的危害–影响学习：成绩下滑、注意力不集中–影响身心健康：作息紊乱、情绪波动、人际关系紧张3.抵制诱惑的方法–提高自我控制力–培养良好的兴趣爱好–寻求家人、朋友的帮助4.养成良好的网络行为习惯–合理安排上网时间–选择有益的网络内容–积极参与网络社交，拓展人际关系八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的学习过程进行反思，评价自己在抵制诱惑、谨防网瘾方面的进步。

“文明上网，拒绝网毒”主题班会说课稿高元伟尊敬的评委老师，大家好！我说课的班会主题是《文明上网，拒绝网毒》。

我将从“说班会的教育目的”，“说班会的课前准备”，“说班会的教学流程”三方面进行说课。

【说班会的设计背景】网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，已成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，但也出现了中学生上网夜不归宿、为上网敲诈勒索或自杀等不良行为和暴力事件，不健康的内容以及低俗的网上聊天、网络游戏正吞噬者孩子的身体，毒害着孩子的心灵，迷失着孩子的方向。

这些触目惊心的事件和问题不得不引起我们的关注，不得不引起我们的警醒，不得不引起我们的思考与讨论。

因此，“文明上网，拒绝网毒”的网络教育尤为迫切和必要。

【说班会的教育目的】1、通过学生的讨论，引导学生正确利用网络资源，取其精华去其糟粕。

2、通过案例的展示和分析，增进学生对网络危害的认识，自觉构建抵制网毒的防火墙。

3、通过“写倡议，表决心”呼吁学生文明上网，实现健康上网。

【说班会的课前准备】1、调查身边同学的上网情况，2、网上搜集网毒的案例【说班会的教学流程】我将从：班会导入，众说纷纭话网络，文明上网你我他三方面进行我的班会设计。

（1）班会导入教师：同学们，“防火墙”这三个字，我想你肯定不会陌生吧！你家的电脑安装“防火墙”了吗？你的QQ号是多少？你的梦幻西游升了几级？伊妹儿、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为许多学生课余的一大爱好。

是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，我们的信息传播更快了，我们的生活更丰富多采了。

可是，网络在给我们带来便利的同时，也带来了困惑和问题，给我们带来了困扰和无奈。

今天就让我们以主题班会的形式，一起走进网络、正视网络、探讨网络吧。

设计意图;从学生熟悉的防火墙、QQ等导入班会，容易拉近与学生的距离，让学生感觉到这节班会与自己息息相关，从而提高学生的兴趣与参与热情，让学生有话可说、有话愿说。

中学生国旗下讲话稿: 抵制诱惑远离网络老师们、同学们:早上好！今天我要讲的题目是“抵制诱惑, 远离网络”。

互联网可以说是二十世纪人类最伟大的科技成果之一。

它以其丰富的资源, 开阔的视野, 快捷的方式, 给了我们前所未有的惊喜, 呈现给我们一个五彩缤纷的崭新世界, 让我们足不出户就可以在第一时间, 了解“家事国事天下事”, 学习各种文化知识。

互联网的出现, 使我们的世界越来越小, 也越来越精彩。

然而我们应该清醒地认识到, 网络也是一把“双刃剑”。

在给予我们极大便利的同时也带来了不小的负面影响。

由于目前的网络管理还不够规范, 网络上, 既有健康美好的事物, 也有低级庸俗的内容。

有些自制能力差的同学, 难以抵制有害信息的侵蚀, 整天沉迷于网聊, 沉醉于网络游戏, 使他们的身心健康受到了极大的影响, 有的甚至走上了违法犯罪的道路。

有的同学因为长时间玩网络游戏, 视力急剧下降。

南昌的一位少年连续三天三夜上网打游戏, 导致双目失明。

有的同学为了省钱上网, 晚上玩通宵, 长期的饥饿加疲劳, 导致营养不良, 发育畸形。

还有一个少年在网吧玩游戏, 剧烈的打斗场面使他过度激动, 心脏病突发, 骤然死亡。

有的同学迷上网络后, 把学习置于脑后, 成绩一落千丈, 有的干脆辍学, 流落社会。

有的同学为避免老师批评、家长生气, 心里扭曲, 逐渐养成撒谎骗人的不良习气。

而在我们学校每年的校运会期间, 在教室里、在教室外的走廊上、在葡萄架下以及校园的一些角落里, 总能看到一些三五成群, 七八人一伙围在一起, 在做什么呢？原来正在玩网络游戏！也许有同学会说, 网上有那么丰富的知识, 生活在21世纪的我们应该积极学习, 再说, 还顺便学了电脑操作嘛, 这有何不好？是的, 同学们上网有利有弊, 但总体看来, 绝对是弊大于利。

同学们正处于人生价值观的形成时期。

最缺乏的就是鉴别力和自制力。

要知道, 网上的内容良莠不齐, 试问, 你真的能分辨出不良信息并自觉抵制吗？网络游戏也的确精彩诱人, 你真的能够自我节制, 不痴不迷吗？古人云：玩物丧志。

拒绝诱惑一、前置知识在探讨拒绝诱惑之前，我们需要先了解一些基本的心理健康知识。

心理健康通常指的是个体在情感、思维、行为等多个方面的良好状态。

而良好的心理健康对个体的生活、学习、工作等方面都有着积极的影响。

在日常生活中，许多事情都会对我们的心理健康产生影响。

比如，家庭环境、社交关系、学习压力等。

因此，我们需要在日常生活中关注个体的心理健康，及时采取有效的措施来保持良好的心理状态。

二、诱惑是什么在日常生活中，我们会面临许多的诱惑，比如：玩游戏、看电视、吃零食等等。

那么，什么是诱惑？通俗地讲，诱惑是指外部环境对个体的极具吸引力的刺激，这些刺激会激发我们的欲望和兴奋，让我们很难抗拒。

正因为如此，诱惑往往是具有强烈的诱导性的。

三、面对诱惑，我们该怎么办面对诱惑，我们往往很难抵挡，这是因为诱惑很具有诱导性，它往往会激发我们的欲望和兴奋。

那么，我们该怎样做才能拒绝诱惑呢？1. 了解诱惑的危害首先，我们需要了解诱惑的危害，这样才能更好地抵制它。

比如，过度玩游戏会对身体和眼睛造成伤害，过度吃零食会导致肥胖等等。

只有意识到诱惑的危害，才能更好地做到自我控制。

2. 寻找替代品面对诱惑，我们可以通过寻找替代品来减少欲望的冲动。

比如，看书、听音乐、练习运动等等。

这些都是更加健康和有益的活动，它们可以帮助我们转移注意力，减少对诱惑的依赖。

3. 改变思维方式我们可以通过改变思维方式来拒绝诱惑。

比如，我们可以想象诱惑来临时带来的不良后果，这样可以帮助我们更加理智地做出决策。

同时，我们也可以通过积极的心态来面对诱惑，比如，对自己说一句：“我可以控制自己，不会受到诱惑的影响。

”4. 找到支持者面对诱惑，我们可以找到支持者，比如朋友、家人等等。

他们可以帮助我们维持良好的心态、给予支持和鼓励。

当我们遇到难以抵御的诱惑时，他们会给予我们帮助和支持，帮助我们摆脱困境。

四、总结拒绝诱惑是一个需要我们与外界及自身抗衡的过程，这些诱惑多种多样，时常不可避免地随着我们的生活步伐走来。

人教版“学会拒绝”说课稿一、说课背景在当今社会，人们面临着各种各样的诱惑和选择，学会拒绝成为了一项重要的生活技能。

人教版教材中关于“学会拒绝”的课程旨在培养学生的自我意识、自我保护能力和正确的价值观。

通过本课的学习，学生将了解拒绝的意义、方法和重要性，学会在适当的时候对不良诱惑说“不”。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解拒绝的概念，掌握拒绝的技巧和方法，能够在实际生活中运用所学知识进行合理的拒绝。

2. 过程与方法目标：通过讨论、角色扮演等活动，培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生的自尊、自信和自主意识，鼓励学生在面对不良诱惑时能够坚守原则，勇于说“不”。

三、教学内容1. 拒绝的意义：引导学生认识到拒绝不仅是个人权利的体现，也是自我保护的一种方式。

通过案例分析，让学生了解在某些情况下拒绝的重要性。

2. 拒绝的技巧：教授学生如何以礼貌、坚定的方式表达拒绝，包括语言表达和非语言表达的技巧。

3. 拒绝的场景：分析不同的生活场景，如面对同龄人压力、网络诱惑、不良商家推销等，指导学生如何根据不同情境进行恰当的拒绝。

4. 拒绝后的处理：讨论拒绝后可能面临的情绪波动和人际关系变化，指导学生如何处理拒绝后的情绪和关系。

四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授拒绝的基本知识和理论。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己拒绝的经历和感受，提高学生的思辨能力。

3. 角色扮演法：通过模拟不同的拒绝场景，让学生在实践中学习和体验拒绝的过程。

4. 案例分析法：分析真实案例，让学生了解拒绝在现实生活中的应用和影响。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问“你曾经有过拒绝别人的经历吗？”引发学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。

2. 讲解拒绝的意义：结合生活实例，讲解拒绝的重要性和必要性。

3. 拒绝技巧的讲解与练习：教授学生如何用恰当的方式表达拒绝，并进行模拟练习。

青少年如何正确应对网络诱惑演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我要和大家谈谈青少年如何正确应对网络诱惑这个话题。

随着互联网的普及和发展，网络在我们生活中扮演着越来越重要的角色，它给我们带来了便利，同时也带来了一些诱惑和挑战。

青少年正处在人生的成长阶段，他们对网络的诱惑往往更加敏感，因此正确应对网络诱惑显得尤为重要。

首先，我们要认识到网络诱惑的存在。

网络上存在着各种各样的诱惑，比如网络游戏、色情信息、虚假广告等等。

这些诱惑往往会让人沉迷其中，影响到我们的学习和生活。

因此，我们要认清这些诱惑，不被它们所左右。

其次，我们要学会合理利用网络。

网络是一把双刃剑，它既可以给我们带来快乐，也可能让我们陷入困境。

我们要学会合理地利用网络，不要沉迷于其中，要有自控能力，不被网络诱惑所左右。

最后，我们要树立正确的网络观念。

网络世界虚拟而丰富，我们要明白虚拟世界和现实世界的区别，不要把网络世界当作现实生
活的替代品。

同时，我们要学会辨别网络信息的真伪，不要轻易相
信一些未经证实的信息，要保持理性思考。

在正确应对网络诱惑的过程中，我们要时刻牢记，珍爱生命，
远离网络诱惑。

青少年是祖国的未来，我们要树立正确的网络观念，健康地成长，为实现中国梦做出应有的贡献。

谢谢大家！。

各位评委：上午好！我说课的题目是《拒绝不良诱惑》，下面我将从教材、学情、教学方法、教学过程、教学反思五个方面进行说课。

一、教材（一）知识地位德育第一册《道德法律与人生》，这是为一年级新生适应职校生活、养成良好行为习惯开设的德育课程，共五章十节。

第三课主要内容是加强道德修养和抵制不良侵袭。

“加强道德修养”部分是从公民的角度明确了社会对人们行为方面的要求，“抵制不良侵袭”部分围绕着增强自制力这个主题，分为“拒绝不良诱惑”、“杜绝不良行为”、“增强自制能力”三项内容，主要从青少年学生的角度明确有关行为规范的要求。

《拒绝不良诱惑》这一选题紧密结合中职生沉迷手机、网络游戏的实际情况，通过一系列的活动设计，让学生自主进行体验、探究和实践活动，避免了灌输和说教，可以端正学生认知，提高辨别力和自制力。

（二）教学目标1、复述传媒的种类、功能。

2、掌握拒绝沉迷网络的方法，学会利用网络。

3、养成正确的是非观念，提高自制能力和职业素养。

（三）重点、难点重点：学会正确、理性地对待传媒难点：拒绝沉迷网络解决措施：组织学生以小组为单位，以“头脑风暴法”、“小组竞赛法”的方式，开展主动寻找对策的活动。

二、学情我的学生是一年级新生，这些学生大多在中考中失利而走入职业学校，文化基础薄弱，他们好奇心强，爱冒险；这些十五六岁的孩子是生活在电脑世界中的一代，乐于接受多媒体、新媒体，但涉世不深，辨别是非能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，最容易受不良言论、行为、习惯侵蚀。

因此，方法上选择贴近学生生活的案例、设计符合学生身心特点的活动，内容上突出寻找拒绝沉迷网络的对策，以此引导学生发生认知、行为的改变尤为重要。

三、教学方法（一）教法我的设计思路是：运用翻转课堂、行动导向的理念和信息化手段，引入心理咨询技术，倡导自主、合作、探究的学习方式，通过学生自主提问、自主探究、自主体验、自主交流的过程，激发学生兴趣，端正学生认识，开发学生潜能。

因此，采用的教法主要有:1、故事引入法2、案例教学法3、认知行为法4、引导文教学法（二）学法1、小组合作学习法2、探究学习法3、讨论法4、展示交流法四、教学过程（一）课前活动自主学习课前通过“课堂派”发布了活动任务，同学们完成了网瘾指数测试和搜集资料的任务。

远离手机拒绝诱惑演讲稿远离手机拒绝诱惑演讲稿（通用8篇）演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。

随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编帮大家整理的远离手机拒绝诱惑演讲稿（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！很荣幸那个站在这里演讲，我是xxx，是xxx班的学生，感谢大家一直以来对我的支持，这次我演讲的内容是远离手机这方面的。

随着科技水平的提高，人们的生活水平也在不断的提高，使用手机的人也越来越多了，现在的很多学生，身上都有一部手机。

就算学校再怎么强调不能带手机进校园，还是有学生频频违反纪律，有些学生不仅仅是带进校园，他们在上课时，在老师不注意的时候，拿出手机偷偷的玩，作为和你们一样天天待在教室的人，我看的非常的清楚，尤其是我的座位还是最后一排。

有不少人在学校玩手机，也有不少人因为被老师发现而没收了手机，手机里的世界确实缤纷多彩，但因此，很多同学都容易沉迷其中，从而荒废学业。

有些人可以想着我带手机来学校可以学习啊，可以查找资料，但是我很明确的告诉你，这样的思想是在骗自己，我见过的学生中，没有带手机来学校是为了学习的，用来考试作弊的我倒是见过。

手机对于学生们来说，无疑是弊大于利的，学生带了手机来学校，就算没在上课时玩，也肯定会在睡觉时间玩，不玩的话你带手机来学校干什么了？同学们，我们现在每天有八节课，这还是不包括早读和晚自习的情况下，你们真的还有多余的时间来玩手机吗？睡觉玩一两个小时的手机，第二天就容易犯困，因此就错过了老师讲的重点，因此就会造成学习成绩的下降。

我们来学校就是为了学习啊！作为一名学生，我们要排除那些会对我们的学习造成不利的因素，手机毫无疑问就是一个非常不利的因素。

有的人喜欢用手机玩游戏，有的人喜欢用手机看小说，有的人喜欢用手机看电视剧，但这些对我们学习成绩没有丝毫的帮助，所以希望同学们能够抵住诱惑，远离手机。