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一、师生关系方面（一）法律法规方面近日，网络上曝出了一段青海老师打学生的视频，短短几天，点击量近50万。
从视频中可以看到，学生被打的一幕发生在教室，老师一边批改作业一边愤怒地训斥讲台前站着的一名男同学，并给了该男生两巴掌，见学生有躲闪，又扇打学生的另一边脸，在这段两分钟的视频中，老师一共给了学生8记耳光，其间，还拉起该男生的手，在讲桌上击打了两下，最后将课本摔打学生脸上后才让其回到座位。
请根据法律法规、教师职业道德修养以及教师心理素质这三方面对以上案例进行分析。
【注】2012年12月初中语文招考【参考分析】思路：（1）触犯了法规的哪一条（2）结合案例，指出教师的错误，违反了法规的那一条（3）怎么做才能避免此类情况出现答案：（1）《中华人民共和国教师法》规定：教师有关心爱护学生、促进学生全面发展的义务。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
《中华人民共和国义务教育法》规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
该师虐打学生违反了这一规定，充分暴露出个别教师法纪意识淡薄，使受教育者的身心受到了极大的伤害（2）教师职业道德修养方面：教师应恪守中小学教师职业道德规范，履行教书育人的职责，做好学生良好道德品行养成的培养者，文化科学知识的传播者，心灵净化的抚慰者。
然而，她却置教师职业道德规范于不顾，全然忘记了为人师表，教书育人的本分。
其做法严重违反了中小学教师职业道德规范，损害了人民教师的形象，伤害了学生的人格尊严。
（3）教师心理素质：（4）措施：各地教育行政部门和学校要以此为鉴，高度重视教师师德建设，牢固树立以人为本，立德树人的思想，完善重师德、重能力、重业绩的考评机制，引导广大教师学为人师，行为世范，静心教书，潜心育人。
教师招聘考试教育法律法规要点讲解含例题（一）爱国守法讲解爱国守法是教师职业的基本要求。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
【习题解析】1.李老师认为爱国主义教育应从幼儿开始，于是她经常在班内开展：中国娃娃、我的少数民族朋友、爱祖国、爱首都等爱国主题活动，这表明李老师在教学工作中能够做到（）。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.关爱幼儿【答案】 A爱国守法是教师职业的基本要求，主要包括：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
李老师对学生进行爱国主义教育遵守了爱国守法的职业道德规范。
2.阅读下面材料，回答问题。
小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得好的成绩。
但校长发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。
家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。
问题：请运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。
【答案】小刘的做法是错误的。
（1）小刘违背了爱国守法这一教师职业的基本道德规范，教师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。
（2）小刘违背了关爱学生这一教师职业的基本道德规范，关爱学生是师德的灵魂，对后进生的转变更需要教师的爱心、耐心和责任心，没有爱就没有教育。
（3）小刘没有做到尊重家长，教师与家长之间的沟通和合作具有重要的教育意义，而尊重是教师与家长沟通合作的前提。
（二）教师惩戒惩罚的权利素质教育理念下的新课改要求教师要转变角色，学生和教师之间是朋友。
2023深圳教师招聘考试考前辅导内部资料 班别: 主观题专项班 科目： 教综主观题 第三模块师生关系一、新型师生关系的特点(一)尊师爱生尊师与爱生是互相促进的两个方面。
教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖,而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作,为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
（二）民主平等教师与学生在教育过程中处在不同的地位，承担着不同的角色,但是双方有着共同的目的和利益,互相之间存在依赖关系。
学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助,教师教的成效有赖于学生的积极配合。
作为教师要可以调动学生的积极性，把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格,与学生交知心朋友。
（三）教学相长在教育过程中,教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教，教师与学生是互相促进的，“学然后知局限性,教然后知困”。
教师在教的过程中，促进自己不断学习,不断进步。
同时,在教育过程中,虚心的教师也会从学生那里学到不少东西,从而不断充实自己。
教学相长涉及三层涵义：一是教师的教可以促进学生的学,二是教师可以向学生学习，三是学生可以超越教师。
（四)心理相容心理相容指的是教师与学生在心理上协调一致,表现于教学实行过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作的人际关系。
在教学过程中,师生的心理情感总是随着着结识、态度、情绪、言行等的互相体验而形成密切或排斥的心理状态。
不同的情绪反映对学生课堂上参与的的积极性和学习效率起着重大影响。
在平常的教学过程中可以看到,学生对所学各门课是有不同感情的，它影响着学生注意力和时间的分派，导致学生各门课程学习的不平衡,这都可以从师生之间的心理相容性，提高教学效果,应当着重在三个方面努力：第一，多接触学生,研究学生，了解学生的心理状态;第二,遵循教育规律，多采用讨论、启发等教学方法；第三，为人师表，以人格力量感化学生。
二、师生关系的构成（一)教学上的授受关系(二)人格上的平等关系（三）社会道德上的互相促进关系。
广东省深圳市《教育学、教育心理学、教育法律法规》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。
其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）。
A、基本道德知识的理解与掌握。
B、基本道德行为的形成与实践。
C、道德理想信念的培养与指导。
D、人生观价值观的选择与确立。
【参考答案】B2. 小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）。
A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段【参考答案】D3. 教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、反思、革新和（）。
A、创新B、再实践C、练习【参考答案】B4. 德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（）。
A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、说服教育为主，辅以纪律约束D、纪律为主，说服为辅【参考答案】C5. 影响教师课堂管理的情境因素是（）。
A、教师的领导风格B、班级性质C、对教师的期望D、学生的个体特点【参考答案】B6. 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。
A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为【参考答案】B7. 教学的基本组织形式是（）。
A、个别教学B、课外教学C、现场教学【参考答案】D8. 《中华人民共和国教师法》适用于（）。
A、在学校中从事教学工作的教师B、所有教育机构中从事教学工作的教师C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D、其他教育工作者【参考答案】C9. 提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家（）。
A、陈立奇B、陶行知C、晏阳初D、梁启超【参考答案】B10. 下列哪所学校不是中国共产党早期创办的？（）A、湖南自修大学B、鲁迅艺术学院C、平民女学D、农民运动讲习所【参考答案】B11. 自然主义是由下列哪位教育家的主体思想（）。
深圳教师招聘考试考前辅导内部资料班别:主观题专项班科目: 教综主观题第五模块教学一、现代教学观（一）教学是课程创生和开发的过程教学再也不能被动的听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。
（二）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。
教学是师生双方互动的过程。
（三）教学过程重于教学结果要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。
（四）教学更关注人而不只是科学更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。
二、教学原则（一）直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用语言直观。
（二）启发性原则在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思惟能力。
③让学生动手，培养独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。
（三）巩固性原则教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
贯彻巩固性原则的基本要求是：①在理解的基础上巩固。
②重视组织各种复习。
③在扩充改组和运用知识中积极巩固。
（四）循序渐进原则教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学。
②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
③由浅入深，由易到难，由简到繁。
（五）因材施教原则教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
2018 年 11 月广东深圳教师招聘考试主观题及答案小学卷主观题一、活动指引 (20 分)小小议事厅是郎建小学的一种特色主题班会活动形式，学生根据教师的活动指引, 自行组织、全员参与 , 分工合作、互动交流、评议班事、解决班级实际问题 , 五(3) 班班主任张老师近期发现班上学生过生日铺张浪费, 互相攀比现象比较严重, 为此, 张老师决定下周采用小小议事厅形式召开主题班会。
如果你是张老师, 请撰写这次主题班会的活动指引要求 : 包括活动目的, 讨论要点 , 角色分工 , 活动步骤和评价方式等五方面, 具有可操作性)【答案要点】班会主题：小小议事厅”之“反浪费, 拒攀比”主题班会一、活动目的 : 通过此次班会，让同学们认识生日铺张浪费 , 互相攀比的危害 ; 通过小组讨论 , 角色扮演等方式，提高同学们的理性思维意识，树立正确的价值观。
二、讨论要点①说一说同学们的生日会是怎样过的？②讨论一下同学之间过生日铺张浪费, 互相攀比的行为可取吗 ?长此以往下去会有什么危害？③我们为什么要办生日会？我们的生日会该如何办更合理 ?三、角色分工老师 : 制定整个主题班会的活动指引, 为同学们的活动提供帮助学生 : 整个活动的落实, 分组准备好各自的议题内容四、活动步骤第一环节 : 通过分享同学的生日会，引导学生观察身边的浪费现象；第二环节 : 通过生日会真实情境再现, 引发学生思考；第三环节 : 自由讨论环节，谈一谈自己的看法；第四环节 : 做班会总结；五、评价方式此次活动主要用自评与他评相结合的方式, 班主任自评此次班会的效果, 学生互评在班会中的表现。
二、数据分析 (30 分)2018 年 7 月 , 教育部基础教育质量监测中心发布了我国首份《中国义务教育质量监测报告》, 以小学四年级学生为监测对象 , 对我国义务教育小学阶段学生德智体美劳和学校教育教学等状况进行了客观呈现。
以下为此次监测报告的部分数据：请根据以上数据 , 列举当前义务教育小学阶段存在主要问题 , 分析问题产生的原因 , 并就其中一个问题 , 提出你的改进意见。
一、单项选择题1. 我国法的渊源中，具有最高效力的是（）A.宪法B.法律C.行政法规D.国际条约2.我们党的政策和社会主义法的关系，应该是（）A.政策指导法，法律和政策，两者相辅相成B.政策高于并大于法C.法高于大于政策，政策必须服从法D.政策和法各自独立，互不干涉3.正确适用法律有基本要求是（）A.法律面前人人平等B.准确、合法、及时C.以事实为根据，以法律为准绳D.实事求是，有错必纠4.我国宪法实施的主管机关是（）A.最高人民法院B.全国人民代表大会C.全国人大会常委会D.全国人大及其常委会5.根据十届人大人大二次会议通过的宪法修正案，在我国，地方各级人民代表大会每届任期为（）A.二年B.三年C.四年D.五年6.我国现行宪法规定劳动是公民的（）A.权利B.义务C.权利和义务D.职责7.刑法规定，已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪的（）A.可以减轻或者免除处罚B.可以从轻或者减轻处罚C.应当减轻或者免除处罚D.应当从轻或者减轻处罚8.下列关于贪污贿赂罪和渎职罪和主观方面的描述中，正确的是（）A.两罪在主观方面均表现为故意B.两罪在主观方面均表现为故意或过失C.前罪在主观方面表现为故意，后罪在主观方面表现为故意或过失D.前罪在主观方面表现为故意或过失，后罪在主观方面表现为故意9.下列不属于我国刑罚种类的是（）A.管制B.拘役C.罚金D.逮捕10假释适用于（）A.管制或拘役B.拘役或有期徒刑C.有期徒刑或无期徒刑D.无期徒刑或死刑缓期11.公民的民事权利能力始于（）A.出生时B.14周岁C.16周岁D.18周岁12.下列民事行为中，不适用代理的是（）A.法人登记B.债务履行C.婚姻登记D.接受继承13.合同成立的时间为（）A.承诺到达要约人时B.承诺发出时C.要约到达受要约人时D.承诺发出后经过合理的期限14.下列有关侵权行为的归责原则中，不属于在我国《民法通则》所规定的侵权行为归责原则的是（）A.过错责任原则B.等价有偿原则C.无过错责任原则D.公平责任原则15.下列关于行政法律特点的叙述中错误的是（）A.行政主体是行政法律关系的一方B.行政法律关系具有对等性C.行政法律关系当事人的权利、义务由有关法律规范事先加以规定D.行政主体实体上的权利和义务经常具有重合性。
