2014年深圳市教师招聘考试主观题试题

广东省深圳市教师公开招聘考试教育综合基础知识真题2014年6月29日(高中精选)(总分：158.50，做题时间：90分钟)一、科目一客观题(总题数：0，分数：0.00)二、单项选择题 (总题数：36，分数：36.00)1.某教师平时工作认真负责，但由于不善交际，致使他一直没能评上优秀，进而心理不平衡，产生得过且过的情绪，这位教师的情绪属于______。

A.自卑B.消沉√C.焦虑D.抑郁解析：该教师因自身原因未能获得相应的评价而消极对待工作，属于情绪中的消沉。

2.收集学生学业方面的相关信息资料，对这些资料所反应出的信息进行分析、整理，在此基础上得出一定的结论，并提出如何帮助学生发展的过程属于______评价。

A.学生智力B.学生学业√C.学生道德D.学生心理解析：教师通过对学生学业方面信息的整理分析，在结论的基础上提出帮助学生发展的具体措施，这属于学生学业评价，故选择B。

3.启发的方法在古代当以______的助产式的谈话法最为典型。

A.苏格拉底√B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良解析：苏格拉底在教学过程中经常采取助产式的谈话法，即借助于问答，以弄清对方的思路，使其自己发现真理。

所以选择A。

4.给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于______。

A.明确目的，增强责任感√B.运用集体的力量C.参加实践活动D.加强自我培养解析：教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的，在按计划实现目标的过程中增强学生的责任感。

5.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为______。

A.练习法B.实习作业法C.实验法√D.谈话法解析：题目中对教学方法的描述符合实验法的定义。

6.学校侵犯教师合法权益，教师可以向______提出申诉。

A.学校工会B.教育行政部门√C.人民法院D.人民检察院解析：根据《中华人民共和国教师法》第八章第三十九条的规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

一、案例分析(24分)字数不超过350字前不久，浙江省温岭市某幼儿园发生了一起教师虐童事件，该园某教师拎着一个孩子两只耳朵往上提，并让另一个教师用手机拍下。

后来，在该教师微博上发现了用胶带封住孩子嘴巴，把水桶扣在孩子头上，把孩子倒着放进垃圾桶等照片，这一事件引起人们的广泛关注，产生了强烈的社会反响，请从教育政策法规，教师职业道德素养，教师心理健康(含情绪调适)三个方面对本案例进行简要分析。

【参考答案】根据案例所述，这名教师的行为是十分不妥的。

(一)从教育政策法规方面看，《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》都规定，未成年人依法享有身心健康权和人格尊严权，教师不得体罚或变相体罚学生。

该教师对学生的体罚行为侵犯了学生的身心健康权和人格尊严权。

(二)从教师职业道德方面看，《中小学教师职业道德规范》要求教师要关爱学生，具体包括不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

因此，该教师的体罚行为违反了教师职业道德规范中关于“关爱学生”的规定。

(三)从教师心理健康方面看，该教师的虐童行为表明她存在着一些心理和情绪上的问题。

这有可能是工作压力大、人际关系紧张或其他方面原因引起的，需要教师进行积极的心理调控和情绪调适，如果问题严重，则需要到专门的心理机构进行咨询和治疗。

二、活动设计(30分)字数不超过600字习惯影响终身，小学阶段是一个人习惯养成的关键时期，设置生活条件优越，隔代教养普遍，独生子女众多，这可能会妨碍小学生良好学习与生活习惯的养成，不利于他们的健康成长。

请选择一个主题班会活动，帮助学生养成良好习惯。

拟定班会主题(3分)陈述本次活动的目标(4分)介绍本次活动的主要环节(14分)、简要说明本次的评价方法(3分)阐述设计的理论依据(6分)【参考答案】如何养成良好的行为习惯（一）活动目标：通过此次主题班会，让同学们认识到不良行为习惯的危害性，并通过启发诱导和小组讨论的方式引导学生得出如何养成良好的行为习惯。

深圳教师招聘考试考前辅导内部资料班别:主观题专项班科目: 教综主观题第五模块教学一、现代教学观（一）教学是课程创生和开发的过程教学再也不能被动的听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。

（二）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。

教学是师生双方互动的过程。

（三）教学过程重于教学结果要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。

（四）教学更关注人而不只是科学更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。

二、教学原则（一）直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。

贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用语言直观。

（二）启发性原则在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性。

②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思惟能力。

③让学生动手，培养独立解决问题的能力。

④发扬教学民主。

（三）巩固性原则教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

贯彻巩固性原则的基本要求是：①在理解的基础上巩固。

②重视组织各种复习。

③在扩充改组和运用知识中积极巩固。

（四）循序渐进原则教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学。

②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。

③由浅入深，由易到难，由简到繁。

（五）因材施教原则教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

2014年11月23日深圳事业单位教育类教师真题2014年11月23日深圳事业单位教育类教师真题初中客观真题一、单项选择题（每题1．0分每题的各选答案中只有一个符合题意）1．中学教师应当善于通过启发式、参与式、讨论式、()等多种方式，有效地实施教学。

A填鸭式B满灌式C放任式D探究式2．教育行政诉讼的标的是教育法律规定的( )A具体教育行政行为B抽象教育行政行为c内部教学行政行为D特殊教育行政行为3．()或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。

A被剥夺政治权利B受到行政处罚C受到行政处分）受到罚款处罚4．某中学三年级(1)班进行一次语文单元测试后，有五位学生成绩不及格，语文老师罚这五位学生把试卷挂在胸口，在放学时站在校门口让全校师生观看，结果造成这五位学生全都不肯去上学，对这件事的处理错误的是()A学生不上学或者转学是他们的自由，学校不能干涉B学校应该给予该教师严厉处分，甚至解聘C学生家长可以代表学生进行申诉，要求合理的解决D教师体罚并侮辱学生，造成了恶劣髟响，应该给予严惩5．教育行政的侵权行为与损害事实之间存在着内在的必然联系，体现了教育行政赔偿条件中行政职务违法行为与损害事实之间应当有()A职务行为主体B因果关系C职务违法行为D损害事实6．某学校放学后禁止学生回家，还有部分班级强迫学生订阅某种辅导刊物，这些行为侵犯了学生的( )A平等权B自由权C名誉权D荣誉权7．学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当()A优先救护未成年人B优先保护未成年人C优先救护成年人D优先保护成年人8．知觉的()是指知觉的过程中，利用人们以往已有的经验、理解和把握知觉对象的特征。

A整体性B理解性C恒常性D选择性9．0是指对概念、公式、定律、定理等抽象材料的记忆A抽象记忆B无意记忆C形象记忆D有意记忆10．外语水平不高的初中生，读外文文章时一下子只能看到一个单词，这表明( )A注意的分配能力不够强B注意的转移能力不够强C注意广度会受到知识经验的制约D注意稳定性不够好11．()是指思维通过其他事物作为媒介实现对客观事物的反映过程，也是指思维借助经验认识未知事物的过程。

1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。

你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？〔1〕作为教师，采取适当方式〔不漏身份〕找到他，给他说：“晚了不平安我来陪你上好不好？〞〔2〕我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。

现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

〔3〕打给家长，明天请家长来谈谈！〔4〕现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。

可以让家长来找孩子，再进展教育。

2、初一学生强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷？你将怎样帮助他纠正？A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。

B:我会采取以下措施帮助他纠正：〔1〕、个别会谈：教师常与强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与强共同制定方案以改善目前的情况。

鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。

做自己感兴趣的事，多与教师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变害怕的心理方案。

〔2〕、与家长联系：通过家访、联系、家长到校面谈等多种方式，以了解强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决方法。

〔3〕、写观察日记：鼓励强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励强经常审视自己的日记，以增进自我认识。

〔4〕、自我接纳：要求强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。

〔5〕、组织丰富多彩的集体活动：安排强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。

〔6〕、阅读指导：给强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。

〔7〕创造课堂发言的时机：上课时教师引导他答复以下问题，多给他说话时机，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。

〔8〕引导交友：教师介绍班上性格外向、活泼、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决害怕的方法。

深圳教师招考历次主观题小学一、对浙江温岭幼儿园教师虐童,并拍照传微博的事件,从教育法规、教师心理素质、教师职业道德三方面对此事谈看法。

字数要求400字内。

二、良好的习惯影响人的一生。

小学阶段是养成良好习惯的最好时机。

请你设计根据主题设计班会活动。

三、你上过最让你印象深刻是哪节好课。

请从教学设计及设置说说分析,选一种教育理论来讨论。

如果是你,你如何来完善这节课,如何设计。

字数不超过1400字。

初中一、案列分析:(不超过350字)近日,网络上曝出了一段青海老师打学生的视频,短短几天,点击量近50万。

从视频中可以看到,学生被打的一幕发生在教室,老师一边批改作业一边愤怒地训斥讲台前站着的一名男同学,并给了该男生两巴掌,见学生有躲闪,又扇打学生的另一边脸,在这段两分钟的视频中,老师一共给了学生8记耳光,其间,还拉起该男生的手,在讲桌上击打了两下,最后将课本摔打学生脸上后才让其回到座位。

请根据法律法规、教师职业道德修养以及教师心理素质这三方面对以上案例进行分析。

二、活动设计:初中阶段的学生正逐步走向成熟,开始有着自己的思想,他们不愿和家长沟通交流,往往会和家长吵架,十分叛逆,请根据这一情况,拟定一次家长会,家校合力,共同解决初中的青春期的各种问题。

1、拟定家长会标题 2、此次家长会的主要目的3、此次家长会的重要环节4、此次家长会如何评价5、此次家长会依据了什么教学原理三、简述一节你认为比较好的课堂(400字左右),分析教授这节课的教师运用了什么方法教学,教授中体现了那些教学思想,如果现在你再上这一节课,你觉得有什么需要改进和完善的地方呢?高中一、给出材料是:深圳市最受欢迎的若干名师,要求你提炼概括出深圳教师的素质。

(20分)二、.针对高二学生设计一个主题班会活动,要求内容包括标题、目的、主要环节、运用的理论评价标准(30分)三、说说你印象最深的一堂课,评价这位老师的专业标准和教学技能,并用相关教育理论评价这一堂课,如果是由你来上这堂课,你打算怎么改进或完善?2013、1小学一、案例分析(20分)刘老师上公开课的时候对学生提问,发现从来没有举过手的王同学举手了,刘老师很是惊讶,叫王同学来回答问题,王同学却答不上来,刘老师觉得很奇怪,课后找王同学谈话,王同学说“同学们都笑我,课堂上老师问的我都不会,总也不举手回答问题,大家都瞧不起我”刘老师恍然大悟,就跟王同学约定:“以后我上课提问,你会回答的就举右手,不会回答时就举左手。