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青岛版小学科学三年级下册《太阳和影子》课件.

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最新青岛版科学三年级下册《太阳和影子》优质课件

最新青岛版科学三年级下册《太阳和影子》优质课件

二、新课讲解
一个月中，每隔几 天，在同一时刻观察同一 固定物体的影子的方向和 长度有什么变化。
14
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了任何不透明的物体都影子， 影子的方向和太阳的方向相反，影子的长短随着太阳的高度变 化而变化，早晚最长，中午最短。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
光源方向
东方 南方 西方
影子方向
西方 北方 东方
规律:影子的方向和光源的方向是相反的。
9
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
东
上方-南
西
傍晚：东 长
中午：正北 短
早晨：西 长
10
二、新课讲解
活动过程
影子的方向与长度
早晨 中午 傍晚
太阳方向 影子方向
影子长短
一天当中，早晨和傍晚的影子最长，中午影子最短
16
谢谢观看 !
2021/3/3
17
11
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
早晨 中午 傍晚
太阳方向
东 正南
西
影子方向
西 正北
东
影子长短
长 短 长
1.太阳和影子在物体的两侧。 2.一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
12
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
太阳和影子的规律可以给我们的生活带来什么帮助？
辨别方向 推算时间
13
拓展活动
最新青岛版科学三年级下册
1
太阳和影子
1
一、新课导入
影子产生的条件： 阳光； 不透明物体。
2
活动过程
二、新课讲解

青岛版小学科学三年级下册科学2 太阳和影子 课件1

青岛版小学科学三年级下册科学2 太阳和影子 课件1

二、新课讲解
影子的方向与长度
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
工具：手电筒、卡纸、铅笔。
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
步骤: (1)在纸的四个方向写上东南西北。 (2)用手电筒分别在东、南、西三 个方向照射铅笔，记录铅笔影子的 方向。
二、新课讲解
活动过程
影子的方向与长度
光源方向
东方 南方 西方
影子方向
西方 北方 东方
规律:影子的方向和光源的方向是相反的。
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
东
上方-南
西
傍晚：东 长
中午：正北 短
早晨：西 长
二、新课讲解
活动过程
影子的方向与长度
早晨 中午 傍晚
太阳方向 影子方向
影子长短
一天当中，早晨和傍晚的影子最长，中午影子最短
二、新课讲解
活动过程
影子的方向与长度
1 太阳和影子
太阳和影子
一、新课导入
影子产生的条件： 阳光； 不透明物体。
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
同一时刻，直立物体的 影子有什么特点？
朝同一个方向。
二、新课讲解
活动过程
影子的方向与长度
一天当中太阳的位置是怎么变化的？
活动过程 观察记录：
二、新课讲解
影子的方向与长度
活动过程 观察记录：
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了任何不透明的物体都影子， 影子的方向和太阳的方向相反，影子的长短随着太阳的高度变 化而变化，早晚最长，中午最短。
再见
青岛版
早晨 中午 傍晚
太阳方向

青岛版小学科学三年级下册《太阳和影子》课件

青岛版小学科学三年级下册《太阳和影子》课件
青岛出版社科学三年级下册
手影游戏
产生影子需要的条件： 光 不透明的物体
小组交流一天中太阳的位置变化
观察报告
时间 太阳位置 太阳高度 影子的方向 影子的长度
早
中 晚
我 的 发 现
一天中，阳光下同一物体的影子长短、方向 是怎样变化的呢？
观察报告
时间
早 中 晚
太阳位置
太阳高度
影子的方向
影子的长度
我 的 发 现
温馨提示：
1.用手电筒模仿太阳在天空中的位置和高度的变 化，手电筒绕铅笔转半圈。 2.手电筒放在铅笔的南侧，自东向西移动，每移 动一点距离，要及时做好观察，并随时将影子描 下来。 3.手电筒与铅笔的距离始终保持20厘米左右。 4.实验不方便，同学们可以站起来进行操作。
实验报告
时间 早晨 中午 傍晚 手电筒（太阳）的位置 东 南 西 手电筒（太阳）的高度 影子的方向 影子的长度
我 的 发 现选择不同时间来自量太阳位置和影子的关系
早上影子长，中午影子短，傍晚影子长
太阳和影子总是相反的；上午影子在西， 中午影子在北，傍晚影子在东
中午 早晨
太阳高
傍晚
太阳低
温度低
温度高
太阳低
温度低
太阳位置与人类生活的关系
太阳与人类的关系密切
1、辨别方向 2、推断时间
回顾知识，拓展活动
物体的影子中午最短，早晚最长。并且 与太阳的运动方向相反。直射温度高， 斜射温度低。
日 晷 guǐ

最新青岛版科学三年级下册《太阳和影子》优质课件

最新青岛版科学三年级下册《太阳和影子》优质课件

4.弹力也是一种力，弹力也有大小和方向。（ ）
17
5.在日常生活中，摩擦力都是有害的。 （）
6.虽然纸可以回收再利用，但是我们也要节约用纸。 （）
7.碎玻璃回收融化制造玻璃杯，构成物体的物质发生了改变。 （）
8.沙子、木材、棉花、玻璃都是天然材料。 （）
9.有的花没有雌蕊，我们称之为雄花。这样的花是完全花。 （）
最新青岛版科学三年级下册
1
太阳和影子
1
回顾：影子产生的条件？
光 不透明的物体
2
探究一：同一时刻，直 立物体的影子有什么特点 ？
影子都朝一个方向。
3
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
探究二：一天中，阳光下同一物体 的影子的长短、方向是怎样变化的？
4
观察记录
5
模拟实验
太阳方向 影子方向 影子长短 早晨 中午 傍晚
二、选择
1.下列属于人造材料的是（ ）。
A、棉花 B、木材
C、玻璃
2.下列营养物质中，遇到碘变蓝的是：（ ）。
A、淀粉
B、脂肪
C、蛋白质
3.鞋底上有许多花纹，这样是为了（ ）。
A、减小摩擦
B、增大摩擦
C、美观
4.下面吸水性最好的纸是（ ）。
A、牛皮纸
B、复印纸
C、餐巾纸
5.能使澄清的石灰水变浑浊的是（
2.早晨，太阳在________方升起，影子在________方。
3.只有一个条件________，其他条件都________的实验称为对比实验。
4.米饭遇碘会变成________色，可以证明米饭中含有________。
5.人体吸入空气后，在体内消耗了部分________，呼出的气体中________增多。

青岛版三年级下册科学2.太阳和影子课件

青岛版三年级下册科学2.太阳和影子课件
：
1.手电筒的的位置移动要像太 阳一样呈弧形，早晨低，中午 高，傍晚低。 2.手电筒的光始终对着铅笔 。 3. 小组成员分工合作，写好实 验记录
太阳和影子实验记录表
表一
观察内容 物体影子长短
观测 次数
1 2
早晨的太阳 （东方）
长 长
中午的太阳 （南方）
短 短
傍晚的太阳 （西方）
长 长
一天中，在阳光下，同一物体的影子长短的变化？
同一物体的影子早晨比较长，中午比较短，傍晚比较长。
表二
观察内容
观测 早晨的太阳 次数 （东方）
中午的太阳 （南方）
傍晚的太阳 （西方）
1 物体影子方向
西方
北方
东方
2
西方
北方
东方
一天中，在阳光下，同一物体的影子方向的变化？
物体的影子与太阳的方向相反，早晨朝向西方，中午朝向北方，傍晚朝向东方。
实验结论：
1.一天中，在阳光下同一物 体的影子中午比较短，早晨 和傍晚比较长。 2.一天中，阳光下物体影子 的方向随着太阳的位置的改 变而改变。影子的方向与太 阳的方向相反 。
日 晷
作业：
1.完成《活动手册》第二 课内容。 2.预习第三课《日晷》。 查询资料，探究古人是怎 样计时的。
青岛版科学六年制三年级下册
2.太阳和影子
我们的研究问题
1.一天中，太阳在天空中的位置 是怎样变化的呢？
早晨：太阳从东方升起，位 置较低； 中午：太阳在南方，位置最 高； 下午：太阳的位置慢慢变低； 傍晚：太阳从西方落下，位 置较低。
前东
： 后
西
：左 北
：右 南
：
我们的研究问题 2.一天中，在阳光下同一物体的 影子长短、方向是怎样变化的？ 我们可以怎样探究呢？

最新青岛版科学三年级下册《太阳和影子》优质课件

最新青岛版科学三年级下册《太阳和影子》优质课件

二、新课讲解
一个月中，每隔几 天，在同一时刻观察同一 固定物体的影子的方向和 长度有什么变化。
14
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了任何不透明的物体都影子， 影子的方向和太阳的方向相反，影子的长短随着太阳的高度变 化而变化，早晚最长，中午最短。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
4.米饭遇碘会变成________色，可以证明米饭中含有________。
5.人体吸入空气后，在体内消耗了部分________，呼出的气体中________增多。
二、选择
1.下列属于人造材料的是（ ）。
A、棉花 B、木材
C、玻璃
2.下列营养物质中，遇到碘变蓝的是：（ ）。
A、淀粉
B、脂肪
C、蛋白质
3.鞋底上有许多花纹，这样是为了（ ）。
三、判断（10分）
1.影子只会给我们的生活带来好处。（ ）
2.太阳越高，影子越长。 （ ）
3.小苏打和食盐的溶解能力是一样的。 （ ）
4.弹力也是一种力，弹力也有大小和方向。（ ）
18
5.在日常生活中，摩擦力都是有害的。 （）
6.虽然纸可以回收再利用，但是我们也要节约用纸。 （）
7.碎玻璃回收融化制造玻璃杯，构成物体的物质发生了改变。 （）
A、减小摩擦
B、增大摩擦
C、美观
4.下面吸水性最好的纸是（ ）。
A、牛皮纸
B、复印纸
C、餐巾纸
5.能使澄清的石灰水变浑浊的是（
）。
A、氧气
B、二氧化碳
C、空气
6.下列做法有利于保护我们消化器官的是（ ）。
A、吃饭时看书
B、饭前洗手
C、吃过期的食物

青岛版科学小学三年级下册《太阳和影子》课件


拓 展
来中 计国 时人 呢在 课古 下代 请就 同已 学经 们发 查现 阅了 资太 料阳 了和 解影 日子 晷的 的关 计系 时还 方用 法影 子
中午（南）
傍晚（西）
早上（东）
太阳 一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚低的过 程。像彩虹一样，是拱形的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中午（南）
傍晚（西）
早上（东）
实验方法： 1将白纸铺在桌面上，用橡皮泥作底座，将铅 笔竖直固定在白纸上。 2用手电筒当太阳，观察铅笔影子的长短与方向， 并记录下来。
温馨提示： 1、不要用手电照同学的眼睛。 2、手电要稳，不要忽高忽低。 3、教室灯亮时，请结束实验。
• 影子1.exe
• 影子.swf
自由活动：太阳在天空中位置的变化 对我们生活的影响
乘凉
你知道哪幅图是中午，那幅图是早晨吗？
/show/HNrzC_AuK5tXtfBgiPmgYw...html
• 英国达人秀半决赛影子舞 感人戳中泪点 标 清.mp4

2024新青岛版科学三年级下册第一单元 太阳与影子《太阳和影子》优质课件

新青岛版科学三年级下册
1.2 太阳和影子
第一单元 太阳与影子
一、新课导入
影子产生的条件： 阳光； 不透明物体。
2
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
同一时刻，直立物体的 影子有什么特点？
朝同一个方向。
3
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
一天当中太阳的位置是怎么变化的？
4
活动过程 观察记录：
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
二、新课讲解
影子的方向与长度
5
活动过程 观察记录：
二、新课讲解
影子的方向与长度
6
活动过程
二、新课讲解
影子的方向与长度
工具：手电筒、卡纸、铅笔。
7
活动过程
二、新课讲解

青岛版(六三制)科学三下太阳和影子课件


○视察影子
小组合作来视察 影子吧！
○视察影子
过半个小时再视察一次！
○视察影子
边视察边记录
时间 影子 长度
○视察影子
铅笔影子的方向比 半小时前……
中午，铅 笔的影子 短。
多视察几天，每 天物体的影子都 是中午短吗?
○探究技能
通过视察阳光下物体的影子， 说出“影子方向与太阳位置有什么 关系”等问题，就是在提出问题。
青岛版小学科学三年级下册
2.太阳和影子
○导入
早晨，旗杆的影子在西 边;傍晚，旗杆的影子在东边 为什么会产生这种现象呢?
○材料包
手表、长卷尺、手电筒
○太阳和影子
太阳和影子有什么联系？ 让我们一起探究一下吧！
○阳和影子
一天中，阳光下物体 影子的方向与长度有 什么变化?
○视察影子
我们一起找一个固定的 物体去视察它的影子吧！
○影子的变化规律
一天中，阳光下物体影子 的变化规律是怎样的?
○影子的变化规律
模拟实验
○影子的变化规律
小组合作，一起使用手电筒、 铅笔、长卷尺来进行模拟实 验。
○影子的变化规律
请你说一说通过小组合作探究，你 知道阳光下物体影子的方向和太阳位置 有什么关系？
○影子的变化规律
一天中，阳光下物体影子的方向随着 太阳位置的改变而改变。早晨和傍晚影子 比较长，中午影子比较短。
○影子的变化规律
小口诀： 影子随着太阳变， 早晚长，中午短。
○拓展活动
一个月中，每隔几天，在同一 时刻视察同一固定物体的影子的方 向和长度有什么变化。

三年级下册科学课件2.8太阳和影子青岛版


自由活动：太阳在天空中位置的变化 对我们生活的影响
乘凉
你知道哪幅图是中午，那幅图是早晨吗？
/show/HNrzC_AuK5tXtfBgiPmgYw...html
拓学 们 查 阅 资 料 了 解 日
代 就 已 经 发 现 了 太 阳 和 影 子
晷 的 计
的 关 系
时还
方用
法影
子
早上（东）
中午（南） 傍晚（西）
太阳 一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚低的过程。 像彩虹一样，是拱形的。
中午（南）
早上（东）
傍晚（西）
实验方法： 1将白纸铺在桌面上，用橡皮泥作底座，将铅 笔竖直固定在白纸上。 2用手电筒当太阳，观察铅笔影子的长短与方向， 并记录下来。
温馨提示：
1、不要用手电照同学的眼睛。 2、手电要稳，不要忽高忽低。 3、教室灯亮时，请结束实验。
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模拟实验记录单
1.实验方案
①时时间间
②太太阳阳的的 位位置置
早晨 中午 傍晚
东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
2.实验现象
③影子的 方向
东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
2.实验现象
3.实验结论
③影子的 方向
东（ ） 西（√ ） 南（ ） 北（ ）
东（ ） 西（ ） 南（ ） 北（√ ）
东（√ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
④影子的 长短
影子长（√ ） 影子短（ ）
物体的影子
早晚长，中午 短， 影子长（ ） 影子短（√ ） 并与太阳位置
的方向相反。。
影子长（√ ） 影子短（ ）
④影子的 长短
影子长（ ） 影子短（ ）
影子长（ ） 影子短（ ）
影子长（ ） 影子短（ ）
3.实验结论
模拟实验记录单
1.实验方案
①时时间间
②太太阳阳的的 位位置置

早晨 中午 傍晚
东（√ ） 西（ ） 南（ ） 北（ ）
东（ ） 西（ ） 南（√ ） 北（ ）
东（ ） 西（√ ） 南（ ） 北（ ）
作业(拓展创新) ：
古代人们是怎样利用影子来计 时的？我们去查找资料了解一下。
注意
请根据图意，将大树的影子在图中画出来。
影子的方 向和长短
哦！
产生影子的条件
光和不透明的物体
产生影子的条件
光和不透明的物体
产生影子的条件
光和不透明的物体
小组模拟实验并讨论：
Ø一天中，太阳在天空中的位置是怎样 变化的？ Ø一天中，同一物体影子的长短是怎样 变化的？ Ø一天中， 同一物体影子的方向是怎 样变化的？
白天和黑夜——太阳和影子（流畅）
温馨提示
1.注意安全，别让铅笔伤到 自己和同学。 2.小组内分工合作，认真观 察实验现象，填好实验记录 单. 3.实验结束后，收拾好实验 材料。