大班体育游戏-好玩的二人三足

幼儿园大班体育：两人三足游戏教案。

一、教学目标1、了解两人三足游戏的规则和目的。

2、锻炼幼儿的协作能力和团队意识。

3、提高幼儿的平衡能力和身体协调能力。

二、教学准备1、场地：幼儿园的室内或者室外场地均可。

2、器材：一条长绳子或者布条。

3、参加者：成对的小朋友。

三、教学内容1、规则说明两人三足游戏的规则很简单：将小朋友们成队，每队两人，用绳子将两个小朋友的左腿和右腿绑在一起，然后让小朋友们慢慢移动来练习协作和平衡能力。

2、实施步骤（1）将小朋友分组，每组两人。

（2）将两个小朋友的左腿和右腿分别绑在一起，形成两人三足的状态。

（3）让小朋友们慢慢移动起来，试着走路、跑步、跳跃等。

（4）在规定的时间内，看哪个小朋友组合的表现最好，就可以获胜。

四、教学评价1、小组活动的配合度和协作能力。

小朋友之间要互相配合，帮助对方保持平衡，并且共同协作完成游戏任务。

2、关注小朋友的身体语言。

在游戏中，观察小朋友的身体语言，如兴奋、嬉笑、无助等，需要引导小朋友适当地表达自己的感受。

3、注意安全问题。

在进行两人三足游戏时，需要特别注意安全问题，如在玩耍时不要太过激烈，防止摔倒和碰撞等。

五、教学反思两人三足游戏在幼儿园大班体育教学中是一项比较实用的教学内容，但是这项游戏需要小朋友之间的密切配合和协作能力，因此在教学中需要加强小朋友之间的沟通和合作。

同时，还要注重小朋友的安全问题，保证小朋友进行游戏时的身体安全。

两人三足游戏是一项锻炼幼儿协作能力和团队精神的好游戏，通过这个游戏，小朋友不仅可以锻炼身体，还可以培养友谊和合作精神，为他们未来的成长打下坚实基础。

大班体育游戏《两人三足》教案
一、教学目标
1.了解大班体育游戏《两人三足》的规则和要求。

2.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。

3.提高幼儿的身体协调和平衡能力。

二、教学准备
1.场地：室内大空地或草坪。

2.器材：绳子或布带。

三、教学过程
1.引入活动
老师和幼儿一起做身体热身活动，如慢跑、扭腰、摇臀等，为游戏做好准备。

2.规则说明
1）将幼儿分成两人一组。

2）每组先将脚踩在一条绳子或布带上，确保两人之间的距离不能太远也不能太近。

3）比赛开始后，两人要一起跑步，双脚在绳子上前进，尽量保持一致步伐。

4）如果幼儿之间的绳子被踩断，需要停下来重新开始。

5）比赛结束后，根据到达终点的速度和跑步姿势评选获胜组。

3.游戏进行
1）让幼儿按照规则组成两人一组，保持脚踩在一起。

2）掌握好步伐和姿势，保持平衡和协调性，跑向终点。

3）比赛结束后，进行总结评估，观察幼儿们的表现，并给予适当的鼓励和指导。

四、教学延伸
1.变种游戏
在原有的游戏规则上，可以增加障碍物，如在绳子之间放置障碍物，让幼儿跳过或绕过障碍物前进，增加游戏的趣味性和挑战性。

2.个人思考
让幼儿单独思考，为什么两个人踩在一起会跑得更快、更稳。

鼓励幼儿们发表自己的观点，并做简单的总结。

五、教学总结
通过大班体育游戏《两人三足》的教学，幼儿能够培养出团队合作意识和协作能力，提高身体协调和平衡能力。

同时，也能够促进幼儿的身体发展和提高他们的身体素质。

幼儿大班游戏活动教案《二人三足》教学目的本游戏的教学目的如下：1.培养幼儿团队合作和沟通能力；2.促进幼儿身体协调和平衡能力的发展；3.提高幼儿运动技能水平。

教学准备1.教具：细绳、头巾，室内或室外空间；2.人员：两个或两个以上的幼儿组成一组。

教学步骤第一步：情境渲染老师向幼儿们介绍游戏，并让他们想象自己正在进行一次有趣的赛跑。

老师可以说：“现在，我们来参加一场赛跑比赛，但不是平常的比赛，这次你将要和你的好朋友腿绑一起，成为一个人，来看看你们能否完成这场比赛。

”第二步：安排队形老师让幼儿们排成小组，每个小组两人，双腿绑在细绳上，其中一个幼儿领着细绳两端，另一个幼儿则用头巾将绳子绑在头上，让他们身体贴在一起。

第三步：开始比赛在教师的口哨声中，幼儿开始比赛，两人同时开始踏步跑。

教师可以增加难度，比如规定比赛者必须在某段路程上交换头巾，或者增加障碍物等。

第四步：比赛总结比赛结束后，让幼儿们回顾比赛情况，讨论一下自己的感觉和经验，同时听取其他小组的比赛经验。

注意事项1.确保比赛场地平整、安全，没有绊脚的障碍物；2.幼儿团队配对时，人员的身高要匹配，以免搭档身高差距太大影响活动效果；3.规定距离时，要考虑幼儿的年龄和身体素质。

教育意义《二人三足》是一种寓教于乐的游戏，它在考验幼儿团队精神、沟通能力、平衡和协调能力的同时，激发幼儿积极参与、勇于拼搏的精神。

通过这种游戏，可以培养幼儿在与人交往中要具备团队合作、分工合作、理解他人、尊重他人作用等素质，更加全面和有力地促进了幼儿的全面发展。

大班健康活动教案：两人三足教案(附教学反思)大班健康活动教学方案两人三足教学案例（反思教学）大班健康活动的三人三足教学方案（反思教学）主要包括活动目标，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，培育孩子的下肢力气，进展身体的协调和平衡，培育孩子。

合作与竞争意识，嬉戏的乐趣，适合幼儿园老师参与大班健康活动课，来看看两人三足教学方案。

活动目标1.熬炼孩子的下肢力气，进展身体的协调和平衡。

2.培育孩子的合作和竞争意识，体验嬉戏的欢乐。

3.通过这个嬉戏促进孩子身体的协调和敏捷性。

4.培育幼儿与同龄人之间的互动。

5.让幼儿学会使用身体动作来协作嬉戏玩法。

主要困难熬炼下肢力气，进展身体协调和平衡。

活动预备一些绑绳，一些箱子，平衡木和两个人有三个阅历活动程序一，情景介绍，热身运动（谈谈状况的介绍，激发爱好热身运动，做好预备。

）老师小孩，你立刻就要上学校了。

你想成为一名学校生吗？（想想）今日我们正在做一个像学校生一样的运动。

（热身，预备下面的练习）老师今日，我学校的弟弟和妹妹要求我们关心你做点什么，然后把商店里的球送到学校。

你是否情愿？但在上学校的路上，你会遇到障碍。

让我们先学习技能，然后关心他们运球？（好）（让孩子们关心做事并激发孩子们的爱好。

）其次，自由探究和共同努力（展现绳子，盒子，平衡木，让孩子们自由地探究双人新嬉戏，引导孩子们在探究中把握新的嬉戏玩法。

）老师你玩过双人嬉戏吗？怎么玩？我怎样才能更快更稳定地玩？年轻人让两个人一起去，说出哪一个先行。

年轻人两个人可以一起喊口号年轻一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

老师你们都会玩这个嬉戏，但今日我们有几个三脚嬉戏有些困难。

我们仍旧需要许多东西。

你想挑战他们吗？（想）嘿，假如你能克服障碍，有许多障碍等着你。

练习时要留意平安。

（引导幼儿自由探究两个人三脚的新嬉戏玩法，并留意肯定的平安性。

老师观看并指导。

）老师谁告知我你是怎么打的？杨我们正站起来。

杨当我们在平衡木中时，我们正在侧身行走。

幼儿园大班教案《二人三足》含反思教材分析《二人三足》是一种团体互动体验游戏，适用于幼儿园大班教育。

主要针对6-7岁的幼儿进行实践教学，意在锻炼幼儿间的合作、协调和沟通能力。

通过此教学活动，帮助幼儿学会团队协作的技能，培养其良好的集体意识。

教学目标1.了解并掌握《二人三足》这一游戏规则；2.培养幼儿间的合作意识和协调能力；3.培养幼儿间的团队精神。

教学步骤第一步：引入活动1.引导幼儿们围成一个圈；2.明确游戏的目的，即锻炼幼儿的团队协作能力；3.请求幼儿表明对于团队合作的看法和想法；4.默认幼儿团队协作出现问题，但只要大家一起努力，迎接困难，一定可以解决问题。

第二步：游戏规则1.幼儿要成对站在教室的中间；2.左右两人围住右脚，然后将右脚上的鞋绑好，这只有一只脚被绑住；3.被绑住的脚不能脱离地面，另一只脚可以自由移动；4.将所有幼儿随机分辨成不同的对子；5.教师宣布，比赛开始，幼儿们视为已钉在一起的双人队伍，要一起移动，具体方式与速度由幼儿决定。

第三步：练习游戏1.在游戏过程中，听取幼儿们的问题和意见；2.当幼儿在游戏过程中遇到问题时，及时给予指导和帮助；3.需要注意每个团队的表现，并及时进行正面激励和肯定。

第四步：游戏结束，做出总结1.让参与者表明参与活动的心情，询问体验结果；2.总结游戏过程中遇到的问题；3.引导幼儿团队进行总结和回顾，分享乐趣和学习经验；4.教师布置作业，要求幼儿回家和家长一起复习《二人三足》的规则和技巧。

教学心得在幼儿园大班教学中，体验性教育很重要，可以让幼儿在游戏中进行学习，更好地理解和掌握知识。

《二人三足》这一游戏，可以锻炼幼儿的合作能力，培养团队精神。

同时，游戏还可以促进幼儿之间的情感沟通，让幼儿从中感受到集体的力量和互相帮助的快乐。

对于教师来说，要在游戏过程中注意每个团队的表现，并及时进行正面激励和肯定。

另外，教师还需注意幼儿个体差异，一定要做到因材施教，让学习更有针对性。

大班体育活动教案《两人三足》教学目标通过本次活动，学生能够：•了解两人三足的规则和要点•学习团队合作，互相支持的能力•提高平衡和协调能力•培养集体荣誉感教学准备•跑道或者草坪等平坦的场地•尺子•绸带或头巾教学过程1.介绍规则和要点通过图示或现场演示，对两人三足的规则和要点进行介绍，并让学生理解游戏的基本流程。

2.分组绑脚将学生分为小组，每组由两人搭档，绑上两人三足。

在绑脚时，要特别注意脚踝处绑紧程度不要过紧，以免伤到学生。

3.练习走路让学生先在场地中自由练习跑步、游走、顶球、踢球等动作，以逐渐适应绑脚后的姿势。

4.练习跑步两人三足跑步时，速度和节奏掌握得好与坏，直接影响游戏成败。

为了确保学生能顺利完成游戏，需要通过多次重复练习，让学生逐渐提高自己的跑步技巧。

5.练习转弯两人三足的转弯需要非常熟练的配合和协调力，否则很容易摔倒受伤。

因此，需要多次反复练习，让学生熟悉四个方向的转弯，以增强身体的协调能力。

6.比赛时间在掌握基本技能后，进行比赛，让学生在比赛中体会到团队合作的乐趣和价值。

比赛过程中要注意场地规则，加强学生的纪律意识。

教学评价评价工具尺子测胳膊长度和两人三足游戏分数表。

评价内容•学生掌握了两人三足的规则和技能•学生能够积极参与两人三足游戏•学生能够与搭档协作完成两人三足游戏•学生能够在游戏中发扬团队精神教学总结通过本次活动的学习，学生不仅学会了基本的两人三足游戏技能，还提高了自己的协调能力、平衡能力和团队合作精神。

在今后类似的团队活动中，能够更好得展现自己的能力，共创更加美好和谐的班级氛围。

大班健康游戏《两人三足》《两人三足》是一种经典的大班健康游戏，它能够增强身体协调性、培养合作精神和团队意识，同时也能够锻炼身体。

游戏规则：1. 将学生分成两人一组，每组两人的腿要交织在一起，形成两人三足的状态；2. 给每个组一块指定的区域，两个学生要在这个区域里进行各种活动；3. 指导员可以根据实际情况，设定不同的任务，例如：赛跑、接力、过障等等；4. 指导员可以设置时间限制，例如：每项任务的时间为1分钟，然后换下一组进行。

游戏步骤：1. 介绍游戏规则和目标，让学生们明白游戏的目的是增强身体协调性和培养合作精神；2. 将学生们分成两人一组，让他们交织双腿，形成两人三足的状态；3. 在指定的区域里让学生们进行热身活动，例如：慢跑、热身舞蹈等，为游戏做好准备；4. 指导员可以先进行一次示范，让学生们明白游戏的要领；5. 根据实际情况，选择合适的任务，例如：赛跑、接力、过障等等；6. 指导员可以根据学生的表现进行评分或给予奖励，鼓励学生们更好地参与到游戏中；7. 在完成一项任务之后，让学生们换一组进行，保证每个学生都有机会参与到游戏中；8. 游戏结束后，可以对学生们进行总结，让他们分享游戏的感受和收获。

游戏注意事项：1. 指导员要确保游戏的安全性，避免学生受伤；2. 在进行任务之前，要做好热身活动，防止学生受伤；3. 指导员要在游戏过程中观察学生的情况，及时进行调整和指导；4. 游戏时间不宜过长，以免学生疲劳；5. 对于身体条件较差或者有身体障碍的学生，要特别关注，确保他们的安全。

通过参与《两人三足》这个健康游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强身体协调性和培养合作精神。

同时，他们也能够学会团结合作、互相支持的精神，更好地适应集体活动和团队合作的环境。

这样的健康游戏不仅有助于学生身体的健康发展，也对其综合素质的培养有着积极的影响。

大班游戏活动设计：两人三足教案一、活动概述两人三足是一项需要两人配对的体育游戏，每个配对可以使用一个或两个脚绑在一起比赛。

通过活动可以帮助孩子们掌握合作、协作、沟通等重要的社交技能，同时锻炼孩子们的身体协调能力和平衡能力。

二、教学目标1.让孩子们掌握两人三足游戏的规则和技巧。

2.帮助孩子们锻炼身体协调能力和平衡能力。

3.强化孩子们的团队合作意识，增强孩子们的自信和自我价值感。

4.激发孩子们对体育运动的兴趣，让他们愉快地体验运动带来的乐趣。

三、教学准备1. 教具准备1.色彩鲜艳的绸带（约3-4米长度）2.便签纸3.粘贴纸4.大号文具笔，油漆笔等2. 教学场地教室、院子、体育馆等都可以作为游戏场地，需要保证场地空间相对宽敞。

四、教学流程1. 游戏简介两人三足游戏是一项团体协作游戏，需要两人配对比赛。

每对选手需要将一只脚绑在同一绸带上，并以此方式合作完成一系列的运动项目。

2. 游戏规则1.由教师或场地管理员设定竞赛路线或者赛场，比赛路线可以是一条直线或者是一个简单的障碍赛道。

2.学生们需要两人配对，然后将同一边脚的脚踝绑在一起。

3.当比赛开始时，选手可以全速奔跑，或者像蜗牛一样缓慢移动绑在一起的脚步。

4.当一队比赛选手绑在一起的绸带被触摸，就意味着他们赢得了比赛，但是大班游戏不是看得比谁跑得快而是看哪一组配合得好。

如果选手之间出现了失误，他们需要从失误位置重新开始比赛。

5.教师或场地管理员可以根据比赛情况在场地上设置障碍或者要求选手们完成一定的任务。

例如，要求选手们在穿过障碍的同时还要接力传球或者平衡木行走等。

3. 反思通过这次教学活动，我认为这项热身运动确实能够培养学生们的团队意识和合作精神，同时也帮助他们锻炼了身体。

但是在实际过程中，我发现有些学生比较抗拒和摇摆不定。

于是，我设计了一些游戏规则和技巧，帮助他们逐渐适应这项运动：1.设计一个简单的细节规则，例如控制自己的节奏，翻转身体时相互配合在同一侧同时转身等。

幼儿大班体育教案《两人三足》幼儿大班体育教案-《两人三足》一、教学目标：1. 让幼儿了解体育活动中的合作与默契。

2. 培养幼儿团队合作能力和身体协调能力。

3. 提高幼儿的平衡能力和身体控制能力。

4. 培养幼儿的体育兴趣和团队意识。

二、教学准备：1. 打气球和一个筐。

2. 空旷的室内或室外活动场地。

三、教学步骤：1. 介绍游戏规则- 让所有孩子分成两人一组并站在一起。

- 用绳子或绑带把两人的脚绑在一起，形成“三足”。

- 目标是让孩子们通过合作和协调的腿部动作尽快跑到终点线，保持稳定并不跌倒。

2. 练习平衡和步伐控制- 让孩子们先进行练习，一个脚跳跃或慢跑，另一个脚跟随。

- 鼓励他们保持身体平衡，慢慢调整步伐和节奏。

3. 进行比赛- 将所有孩子分成几组，每组两人。

- 设定起点线和终点线。

- 鼓励每组孩子能够保持速度，但又不失控制，尽量不跌倒。

- 比赛结束后，重新组合孩子们进行新一轮的比赛。

4. 游戏总结- 问孩子们游戏中遇到的困难和解决困难的方法。

- 引导孩子们总结游戏中的合作和默契的重要性。

- 鼓励孩子们对于团队合作中的困难和挑战保持积极的态度。

四、延伸活动：1. 以团队为单位进行其他合作游戏，如四人拔河、接力赛等，加强团队合作和沟通能力。

2. 让孩子们自由发挥，设计和创新其他的两人三足游戏，提高他们的创造力和解决问题的能力。

五、教学反思：通过《两人三足》游戏可以培养幼儿的合作精神、身体协调能力和平衡能力。

同时在游戏中孩子们能够体验到团队合作的乐趣，培养团队意识和团队合作能力。

在教学中要注意积极引导和鼓励孩子们，让他们感受到成功的喜悦和问题解决的成就感。

幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思活动目标本次活动旨在通过《两人三足》的游戏方式，让幼儿掌握协作配合的技巧，学会与伙伴合作，提高团队凝聚力和信任感。

活动环节热身环节在开始活动前，幼儿教师应该先进行热身运动，以放松身体、提高身体能力和体温。

热身运动可以包括基础爬行、飞机游戏、小葫芦等游戏。

游戏规则•游戏人数：每组 2 人。

•游戏道具：将两个玩具绳绑在两人的腿上形成“三足”。

•游戏规则：两人三足并行行走，尝试走到终点线，并在过程中保持身体平衡。

如果某个人失去平衡从而跌倒，那么这组就要回到起点重新开始。

游戏结果团队合作是获得成功的关键，要在早期就协调好配合步伐，以达到更好的平衡和更快的速度。

这个游戏就是为了激发孩子们的团队合作能力。

它引发了孩子对周围同伴的关注、参与、认同和合作能力。

孩子也可以通过游戏体验生活，感受到团队合作的重要性。

孩子们的后评价孩子们对这个游戏的评价非常高，他们表示游戏很有趣，并且非常享受游戏的整个过程。

孩子们认为他们可以通过密切的合作与配合，轻松地完成任务。

他们也发现，如果他们不能全力以赴地合作，就无法达成目标。

反思在整个教学过程中，我们注重对孩子的关心和慷慨，让孩子们感受到自己的受欢迎以及被接受的感觉，这是一个非常重要的方面。

我们鼓励孩子们相互帮助和交流，这是他们成长的重要基础。

在这个团队合作中，在不加任何压力的情况下，孩子们通过直觉去共同合作实现目标，受益匪浅。

在游戏的过程中，不同的小组将有不同的表现，有些小组完成游戏的过程很轻松，而其他小组则遇到了很多挑战。

这一点为我们教育工作者提醒了我们，我们必须适应每个孩子的学习速度，创造一种适合他们的环境和教育方式。

我们需要更加理解和尊重每个孩子的差异，以便帮助他们更好地成长为更自信和自律的个人。