句子成分讲义及习题

戴氏教育达州西外校区名校冲刺戴氏教育温馨提醒：暑假班是学习的大好时机，可以在这两个月的时间里，学习新知识，总结旧知识，查漏补缺，巩固提高。

在这个充满热情的季节，祝你学习轻松愉快.“句子成分”专题讲解一、考点、热点回顾1、五种基本句子结构2，句子的成分划分二、单元重点、难点、考点精讲1、五种基本句子结构的特别句型2、句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

(一）初中英语五种基本句子结构①S + V 即“主 + 谓”。

特点：谓语动词是不及物动词，本身能表达完整的意思，后面不需跟宾语，但有时可跟副词，介词短语等作状语。

Eg: He laughed. John has read widely . He lives in Chengdu.②S + V + O 即“主 + 谓 + 宾”特点：谓语动词是及物动词，不能表达完整的意思，必须跟一个宾语。

Eg: Our team beat all the others.③S + V + P 即“主 + 系 + 表”特点：谓语动词是系动词，不能表达完整的意思，必须加上一个表明主语特征、身份、状态的表语，常见系动词有be(am, is , are“是”)，become“成为”， get“变化“，turn，grow， look， feel， smell, taste, sound, seem, keep, stay等。

Eg: The rose smells sweet. He is a math teacher.特点：谓语动词有两个宾语；这两个宾语都是动作的对象或承受者，其中指人的间接宾语，指物的是直接宾语。

当间接宾语放在直接宾语之后时，通常要加介词 for 或 to，可跟说宾语的动词有answer, bring, buy, find, get, give, lend, make, pass, pay, send, show, sing, take, teach, tell, write等。

01句子成分概述Chapter定义与作用0102谓语表示主语的动作、状态或特征，通常由动词或动词词组担任。

定语补语补充说明主语或宾语的情况，通常由形容词、名词等担任。

主语表示句子中的主体或主要对象，通常由名词、代词或相当于名词的词组或从句担任。

宾语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作发生的时间、地点、方式、原因等，通常由副词、介词短语、从句等担任。

010203040506主谓关系动宾关系定中关系状中关系中补关系02主语与谓语Chapter定义名词性主语动词性主语形容词性主语01020304定义状态谓语动作谓语判断谓语010405060302主谓一致原则03宾语与补语Chapter01020304宾语是动词或介词后面的成分，表示动作的对象、结果或受事者。

定义由名词、代词、数词、名词性短语等充当，如“我喜欢苹果”。

名词性宾语由动词、动词性短语等充当，如“他开始跑步”。

动词性宾语由形容词、形容词性短语等充当，如“他觉得开心”。

形容词性宾语定义主语补语宾语补语030201宾语与补语的区分位置不同作用不同成分不同04定语与状语Chapter短语作定语如“正在唱歌的女孩”，“穿着红色衣服的人”等。

如“我的书”，“你的笔”等。

名词作定语如“木头桌子”，“石头房子”等。

定义定语是修饰名词或代词的成分，用于说明名词或代词的性质、形容词作定语状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，用于说明动作发生的定义如“看着窗外的风景，他陷入了沉思”分词短语作状语如“快速地跑”，“认真地听”等。

副词作状语介词短语作状语如“为了考上好大学，他努力学习”等。

不定式作状语0201030405定语与状语的区分位置不同修饰对象不同定语通常位于被修饰词的前面，而状语的位置则比较灵活，可以位于句首、句中或句末。

作用不同05独立成分与同位语Chapter独立成分的定义及作用定义作用同位语的定义及作用定义作用位置不同独立成分在句子中的位置比较灵活，可以出现在句首、句中或句末；而同位语则通常紧跟在被说明的成分后面。

句子成分及基本句型一、考点、热点回顾【句子的成分】在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。

（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。

一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。

它在句首。

如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”主语在人称和数两方面必须一致。

它在主语后面。

如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语）We study hard. （行为动词作谓语）We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。

一般放在谓语之后。

She is doing her homework now.（名词作宾语）She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语）We often help him.（代词作宾语）He likes to play basketball.（不定式作宾语）We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。

（动名词短语作宾语）说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物，宾语一般放在及物动词之后。

句子成分划分【名师讲解】划分句子成分的口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。

动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状，补充说明就是补。

定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

还有标志的地得，帮助分清定状补。

注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

一、句子的分类★按照句子结构分为单句和复句单句：由一个词或短语构成的句子是单句；复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。

★单句的分类：1、根据句子结构分为主谓句和非主谓句。

主谓句：是由主谓短语构成的句子。

例如：我们上学了。

非主谓句：由单个词或非主谓短语构成的句子。

例如：好热！好困！2、按照语气分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子，句末用句号。

疑问句：具有疑问语调表示提问的句子。

感叹句：表示某种强烈的情感，句末用感叹号。

例如：北京的秋天真美啊！祈使句：表示要对方做或不做某事，语音强度一般比陈述句重。

二、句子成分1、主语主语是句子中的陈述对象，多表示人或事物，常用名词或代词。

说明是“谁”或者是“什么”，简而言之，就是发出动作的主体。

例句：你吃饱了吗？（主语是代词“你”）“一斤”有十六两。

（主语是数量词一斤）中国日益强大。

（主语是专有名词“中国”）2、谓语谓语是对句子主语做陈述的部分，是对主语的叙述、描写或判断，说明主语“什么”“怎么样”，多由动词、形容词或短语充当，简而言之，就是主语发出的动作。

例句：漫天的乌云顿时消散了。

（谓语是动词“消散”）树叶黄了。

（谓语是形容词“黄”）小明依旧沉默不语。

（谓语是短语“沉默不语”）3、宾语宾语是谓语动词的支配成分，是谓语动词直接作用的对象，表示动作行为的对象、结果、处所和工具等，可以回答主语“做了什么”或“是什么”的问题，经常由名词、代词、名词性短语充当，简而言之，就是主语做的事情。

例句：敌人监视着苇塘。

（宾语是名词“苇塘”）阳光照耀着大地。

高中语法句子成分练习题及讲解### 高中语法句子成分练习题及讲解#### 练习题一：主谓一致1. 题目：阅读下列句子，找出主语和谓语，并判断是否一致。

- 例句：The team is working on the project.- 答案：主语是 "The team"，谓语是 "is working"，一致。

2. 题目：完成下列句子，确保主谓一致。

- 例句：All of the homework __ done by the students.- 答案：All of the homework is done by the students.#### 练习题二：定语从句1. 题目：将下列句子改写为含有定语从句的形式。

- 例句：The book is interesting. I read it last night. - 答案：The book that I read last night is interesting.2. 题目：选择正确的关系代词填空。

- 例句：I have a friend __ I can trust.- 答案：I have a friend whom I can trust.#### 练习题三：状语从句1. 题目：将下列句子改写为含有时间状语从句的形式。

- 例句：When the bell rang, the students left the classroom.- 答案：The students left the classroom when the bell rang.2. 题目：选择正确的连词填空。

- 例句：She will call you __ she arrives.- 答案：She will call you as soon as she arrives.#### 练习题四：名词性从句1. 题目：将下列句子改写为含有宾语从句的形式。

十大词性、句子成分分析、五大基本句型及句子类型讲解与练习一、新课导入个体名词集体名词 普通名词 物质名词 1.名词 抽象名词 专有名词功能：表示人或事物的名称人称代词： 主格 宾格 （注意it 的用法） 物主代词： 形容词性物主代词 名词性物主代词 指示代词：this, that, these, those单数：myself`, yourself, himself, herself, itself, oneself反身代词：复数：ourselves, yourselves, themselves 2.代词疑问代词：who, whom, whose, what, which.简单不定代词：One/ones, Either/neither, both/all, each/ everyanother, other, the other, others, the others复合不定代词： somebody, anybody, nobody 不定代词 someone, anyone, no one something, anything, nothing everybody, everyone, everything 功能：用来代替名词、形容词或数词等3.数词： 基数词 序数词 功能：表数量或顺序4.冠词： 定冠词 不定冠词 零冠词 //功能：用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物 表地点：at/ in/ on/ to, above/ over/ on, below/ under/ underneath …. 表时间： in/ on/ at, in/ after, from/since from, after/ behind,5.介词： 表运动： across/ through/ over/ pass …表方位：….其他功能：用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系6．形容词：平级、比较级、最高级功能：用来修饰名词，表示人或事物的特性、性质7. 副词：平级、比较级、最高级功能：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性并列连词：and/ both/ or/ not only…but also, but/however/ yet/ still/ while…8. 连词：从属连词: if/ unless, because/as/ since, although/though…功能：用来连接词、短语或句子实义动词（vi./vt.）系动词助动词9. 动词：情态动词不定式（to do）非谓语动词分词: 现在分词（-ing）和过去分词（-ed）动名词（-ing）功能：表示人或事物的动作或状态10. 感叹词：oh ah well…功能：表示说话时的感情或口气课前小测：1.句子成分摸底测试：（1）指出下列句子划线部分是句子的什么成分？1)The students got on the school bus.2)He handed me the newspaper.3)I shall answer your questions after class.4)What a beautiful Chinese painting!5)They went hunting together early in the morning.（2）判断下列句子是简单句并列句还是复合句？1)We often study Chinese history on Friday afternoon.2)The boy who offered me his seat is called Tom.3)There is a chair in this room, isn’t there?4)My brother and I go to school at half past seven in the morning.5)He is in Class One and I am in Class Two.二：新课讲解：（一）句子成分七种句子成分：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、定语、状语、补语、表语等。