句子成分讲义及习题

戴氏教育达州西外校区名校冲刺戴氏教育温馨提醒：暑假班是学习的大好时机，可以在这两个月的时间里，学习新知识，总结旧知识，查漏补缺，巩固提高。

在这个充满热情的季节，祝你学习轻松愉快.“句子成分”专题讲解一、考点、热点回顾1、五种基本句子结构2，句子的成分划分二、单元重点、难点、考点精讲1、五种基本句子结构的特别句型2、句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

(一）初中英语五种基本句子结构①S + V 即“主 + 谓”。

特点：谓语动词是不及物动词，本身能表达完整的意思，后面不需跟宾语，但有时可跟副词，介词短语等作状语。

Eg: He laughed. John has read widely . He lives in Chengdu.②S + V + O 即“主 + 谓 + 宾”特点：谓语动词是及物动词，不能表达完整的意思，必须跟一个宾语。

Eg: Our team beat all the others.③S + V + P 即“主 + 系 + 表”特点：谓语动词是系动词，不能表达完整的意思，必须加上一个表明主语特征、身份、状态的表语，常见系动词有be(am, is , are“是”)，become“成为”， get“变化“，turn，grow， look， feel， smell, taste, sound, seem, keep, stay等。

Eg: The rose smells sweet. He is a math teacher.特点：谓语动词有两个宾语；这两个宾语都是动作的对象或承受者，其中指人的间接宾语，指物的是直接宾语。

当间接宾语放在直接宾语之后时，通常要加介词 for 或 to，可跟说宾语的动词有answer, bring, buy, find, get, give, lend, make, pass, pay, send, show, sing, take, teach, tell, write等。

01句子成分概述Chapter定义与作用0102谓语表示主语的动作、状态或特征，通常由动词或动词词组担任。

定语补语补充说明主语或宾语的情况，通常由形容词、名词等担任。

主语表示句子中的主体或主要对象，通常由名词、代词或相当于名词的词组或从句担任。

宾语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作发生的时间、地点、方式、原因等，通常由副词、介词短语、从句等担任。

010203040506主谓关系动宾关系定中关系状中关系中补关系02主语与谓语Chapter定义名词性主语动词性主语形容词性主语01020304定义状态谓语动作谓语判断谓语010405060302主谓一致原则03宾语与补语Chapter01020304宾语是动词或介词后面的成分，表示动作的对象、结果或受事者。

定义由名词、代词、数词、名词性短语等充当，如“我喜欢苹果”。

名词性宾语由动词、动词性短语等充当，如“他开始跑步”。

动词性宾语由形容词、形容词性短语等充当，如“他觉得开心”。

形容词性宾语定义主语补语宾语补语030201宾语与补语的区分位置不同作用不同成分不同04定语与状语Chapter短语作定语如“正在唱歌的女孩”，“穿着红色衣服的人”等。

如“我的书”，“你的笔”等。

名词作定语如“木头桌子”，“石头房子”等。

定义定语是修饰名词或代词的成分，用于说明名词或代词的性质、形容词作定语状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，用于说明动作发生的定义如“看着窗外的风景，他陷入了沉思”分词短语作状语如“快速地跑”，“认真地听”等。

副词作状语介词短语作状语如“为了考上好大学，他努力学习”等。

不定式作状语0201030405定语与状语的区分位置不同修饰对象不同定语通常位于被修饰词的前面，而状语的位置则比较灵活，可以位于句首、句中或句末。

作用不同05独立成分与同位语Chapter独立成分的定义及作用定义作用同位语的定义及作用定义作用位置不同独立成分在句子中的位置比较灵活，可以出现在句首、句中或句末；而同位语则通常紧跟在被说明的成分后面。

句子成分及基本句型一、考点、热点回顾【句子的成分】在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。

（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。

一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。

它在句首。

如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”主语在人称和数两方面必须一致。

它在主语后面。

如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语）We study hard. （行为动词作谓语）We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。

一般放在谓语之后。

She is doing her homework now.（名词作宾语）She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语）We often help him.（代词作宾语）He likes to play basketball.（不定式作宾语）We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。

（动名词短语作宾语）说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物，宾语一般放在及物动词之后。

语文句子成分知识点总结及小练习 主语
谓语
宾语 定语
状语
补语
（一）主语
主语是句子的叙述主体。
最常见名词作主语。 主谓倒装，如 你出来！——出来，你！
（二）谓语
谓语用来说明主语做了什么动 作或处于什么状态。如： 他在吃饭。
她很漂亮。
（三）宾语
动词后面表示人物、事件的成分。 如： 我们肩负着历史的重任。
景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（地）
站在他身旁。
三五成群（ 的）鸭子在波光闪闪（ 的） 水面上游（ 得）好自在。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉 ‖
动词性词语后边起补述作用的 成分。 常常与“得”连用。如： 洗得〈满头大汗〉。
干得〈漂亮〉。
句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对 完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一 定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面 上用句号、问号、感叹号表示出来。 完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾 例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程
4、经过 多少 世纪 的 风雨，她 仍然 〔 〕 ‖ 〔 〕 立 在死海附近的山坡上。 〈 〉
谢谢大家
正确区分“的”、“地”、“得”
的：用在定中短语中，放在名词前面 如
我的学生 可爱的孩子 蓝蓝的天 前进的步伐
地：用在状中短语中，放在动词前面 如
轻轻地点头 紧张地答题

（六）状语
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、 条件、方向、程度、方式和伴随状况等。
• I will be back in a while. • They are playing on the playground. • He was late because he got up late. • He got up so late that I missed the train. • • • • • • I waited to see you. He often went to school by bus. His parents died, leaving him an orphan. Please call me if it is necessary. This book is very interesting. He went to school in spite of his ill句子说明的人或事物
• Jane is good at playing the piano. （名词） • She went out in a hurry. （代词） • Four plus four is eight. （数词） • To see is to believe. （不定式） • Smoking is bad for health. （动名词） • The young should respect the old.（名词化的形容词） • What he has said is true. （句子）
Did you write down what he said? （句子）
• 宾语分为直接宾语和间接宾语.直接宾语指物或事, 间接宾语指人或动物. • He gave me some books.

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谓语 –说明主语的动作、状态和特征
✓ 必不可少； ✓ 决定句子结构； ✓ 谓语的形式结构-动词
– We study English. – He likes playing the games.
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宾语 –动作的承受者
• 动宾
– I like China. （名词） – He hates you. （代词） – How many do you need? We need two. （数词） – We should help the old and the poor. – I enjoy working with you. （动名词） – I hope to see you again. （不定式） – Did you write down what he said? （宾语从句）
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定语 – 修饰名词
The boy The cute boy The cute boy in blue jeans The cute boy wearing blue jeans The cute boy who is wearing blue jeans
is my brother.
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同位语 – 名词短语的补语成分
主
谓
表/主补
(2) the yard looks fine for a while
主
谓 表/主补 时间状语
(3) the not-so-easy way may mean getting down on your hands and knees and pulling out the
主
谓
宾
weeds by the roots.
like instant coffee, they want instant happiness. There are no quick fixes. (10) This attitude

同学们再见！
口诀
句子成分要划对， 纵观全局找主谓。 主前定状谓后补， 谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补， 宾语只受谓支配。
练一练
1、石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。 2、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 3、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的颜色。 4、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 5、在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那 些小牛犊。 6、痛苦的呼号的回声在我心中回荡。
判断
1．“每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。”中的
“每个柱头”是状语。（ ×）
2．“苏州园林是我国各地园林的标本。”中的
“标本”是宾语。（√）
3．“我们要学会积累材料。”中划线的部分充当
谓语。（ × ）
4．“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”一句的
宾语是“蔷薇木香”。（ ×）
5．“获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表 明了他们接过父兄重任的决心。”一句的主语是“
7、车间已经完成了全年的任务。 8、薄薄的轻雾浮起在池塘里。 9、我已经读过两遍了。 10、天气比屋子里冷得多了。 11、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 12、这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画。
13、昨天，全班同学都做完了语文作业。 14、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 15、蠢笨的企鹅，胆怯 地 把肥胖的身体躲藏 在悬崖底下。 16、树叶儿绿得发亮。 17、我和母亲走在前面。 18、画眉在树林边婉转地歌唱。
(3)母亲从不和邻居吵一句嘴。 主干是：__母__亲__不__吵__嘴_。_______
4．下面句子的主语是( D )
他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙
伴们时常遗失一些小小的贵重物品。
A．他

句子成分划分【名师讲解】划分句子成分的口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。

动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状，补充说明就是补。

定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

还有标志的地得，帮助分清定状补。

注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

一、句子的分类★按照句子结构分为单句和复句单句：由一个词或短语构成的句子是单句；复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。

★单句的分类：1、根据句子结构分为主谓句和非主谓句。

主谓句：是由主谓短语构成的句子。

例如：我们上学了。

非主谓句：由单个词或非主谓短语构成的句子。

例如：好热！好困！2、按照语气分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子，句末用句号。

疑问句：具有疑问语调表示提问的句子。

感叹句：表示某种强烈的情感，句末用感叹号。

例如：北京的秋天真美啊！祈使句：表示要对方做或不做某事，语音强度一般比陈述句重。

二、句子成分1、主语主语是句子中的陈述对象，多表示人或事物，常用名词或代词。

说明是“谁”或者是“什么”，简而言之，就是发出动作的主体。

例句：你吃饱了吗？（主语是代词“你”）“一斤”有十六两。

（主语是数量词一斤）中国日益强大。

（主语是专有名词“中国”）2、谓语谓语是对句子主语做陈述的部分，是对主语的叙述、描写或判断，说明主语“什么”“怎么样”，多由动词、形容词或短语充当，简而言之，就是主语发出的动作。

例句：漫天的乌云顿时消散了。

（谓语是动词“消散”）树叶黄了。

（谓语是形容词“黄”）小明依旧沉默不语。

（谓语是短语“沉默不语”）3、宾语宾语是谓语动词的支配成分，是谓语动词直接作用的对象，表示动作行为的对象、结果、处所和工具等，可以回答主语“做了什么”或“是什么”的问题，经常由名词、代词、名词性短语充当，简而言之，就是主语做的事情。

例句：敌人监视着苇塘。

（宾语是名词“苇塘”）阳光照耀着大地。

高中语法句子成分练习题及讲解### 高中语法句子成分练习题及讲解#### 练习题一：主谓一致1. 题目：阅读下列句子，找出主语和谓语，并判断是否一致。

- 例句：The team is working on the project.- 答案：主语是 "The team"，谓语是 "is working"，一致。

2. 题目：完成下列句子，确保主谓一致。

- 例句：All of the homework __ done by the students.- 答案：All of the homework is done by the students.#### 练习题二：定语从句1. 题目：将下列句子改写为含有定语从句的形式。

- 例句：The book is interesting. I read it last night. - 答案：The book that I read last night is interesting.2. 题目：选择正确的关系代词填空。

- 例句：I have a friend __ I can trust.- 答案：I have a friend whom I can trust.#### 练习题三：状语从句1. 题目：将下列句子改写为含有时间状语从句的形式。

- 例句：When the bell rang, the students left the classroom.- 答案：The students left the classroom when the bell rang.2. 题目：选择正确的连词填空。

- 例句：She will call you __ she arrives.- 答案：She will call you as soon as she arrives.#### 练习题四：名词性从句1. 题目：将下列句子改写为含有宾语从句的形式。

十大词性、句子成分分析、五大基本句型及句子类型讲解与练习一、新课导入个体名词集体名词 普通名词 物质名词 1.名词 抽象名词 专有名词功能：表示人或事物的名称人称代词： 主格 宾格 （注意it 的用法） 物主代词： 形容词性物主代词 名词性物主代词 指示代词：this, that, these, those单数：myself`, yourself, himself, herself, itself, oneself反身代词：复数：ourselves, yourselves, themselves 2.代词疑问代词：who, whom, whose, what, which.简单不定代词：One/ones, Either/neither, both/all, each/ everyanother, other, the other, others, the others复合不定代词： somebody, anybody, nobody 不定代词 someone, anyone, no one something, anything, nothing everybody, everyone, everything 功能：用来代替名词、形容词或数词等3.数词： 基数词 序数词 功能：表数量或顺序4.冠词： 定冠词 不定冠词 零冠词 //功能：用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物 表地点：at/ in/ on/ to, above/ over/ on, below/ under/ underneath …. 表时间： in/ on/ at, in/ after, from/since from, after/ behind,5.介词： 表运动： across/ through/ over/ pass …表方位：….其他功能：用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系6．形容词：平级、比较级、最高级功能：用来修饰名词，表示人或事物的特性、性质7. 副词：平级、比较级、最高级功能：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性并列连词：and/ both/ or/ not only…but also, but/however/ yet/ still/ while…8. 连词：从属连词: if/ unless, because/as/ since, although/though…功能：用来连接词、短语或句子实义动词（vi./vt.）系动词助动词9. 动词：情态动词不定式（to do）非谓语动词分词: 现在分词（-ing）和过去分词（-ed）动名词（-ing）功能：表示人或事物的动作或状态10. 感叹词：oh ah well…功能：表示说话时的感情或口气课前小测：1.句子成分摸底测试：（1）指出下列句子划线部分是句子的什么成分？1)The students got on the school bus.2)He handed me the newspaper.3)I shall answer your questions after class.4)What a beautiful Chinese painting!5)They went hunting together early in the morning.（2）判断下列句子是简单句并列句还是复合句？1)We often study Chinese history on Friday afternoon.2)The boy who offered me his seat is called Tom.3)There is a chair in this room, isn’t there?4)My brother and I go to school at half past seven in the morning.5)He is in Class One and I am in Class Two.二：新课讲解：（一）句子成分七种句子成分：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、定语、状语、补语、表语等。

The same thing is true of our attitude in life. The prt (8) they want instant answer. (9) They are looking for one-minute solutions to everything. Just like instant coffee, they want instant happiness. There are no quick fixes. (10) This attitude leads to disappointment or even failure.
主
谓
宾
9
主语 – 谓语动作的执行者
主语可以省略。
主语的形式结构：
– The sun rises in the east. （名词）
– He likes dancing. （代词）
– Twenty years is a short time in history. (数词)
– Seeing is believing. （动名词）
– To see is to believe.
（不定式）
– What he needs is a book. （主语从句）
– It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.
10
宾语 –动作的承受者
• 动宾
– I like China. （名词） – He hates you. （代词） – How many do you need? We need two. （数词） – We should help the old and the poor. – I enjoy working with you. （动名词） – I hope to see you again. （不定式） – Did you write down what he said? （宾语从句）

• 4. 宾语：指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相 当于名词的词组或句子充当，位于动词之后。如： • He wrote many plays. 他写了许多剧本。 • She loves swimming. 她喜欢游泳。
• 5. 宾语补足语：用来对宾语进行补充和说明，一般 由名词、非谓语动词、形容词等充当。如： • He told us to stay. 他叫我们留下。 • I’ve never seen her dancing. 我从未看见过她跳 舞。 • I found it difficult to refuse him. 我感到很难拒绝他。
• 7. 状语：用于修饰动词、形容词、副词、短语或整 个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短 语或句子充当。如： • We like English very much. 我们非常喜欢英语。 • Her uncle lives in Canada. 她叔叔住在加拿大。 • She was lying in bed reading. 她躺在床上看书。 • United we stand, divided we fall. 团结则存，分裂 则亡。
英语句子成分讲解
• 根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可 分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、 同位语及独立成分等。其中，主语和谓语是句子的主要成分， 一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。 • 如：He cries . • She runs.
• 1. 主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、 代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。如： • It’s getting cold. 天冷起来了。 • Now everything is ready. 现在一切都准备好了。 • The teacher is very kind to 语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由 动词或动词短语充当，位于主语之后。如： • Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。 • We have finished our work already. 我们已经完成 了工作。

一、句子成分（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。

句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

二）主语：主语(Subject)是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。

但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。

主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。

例如：1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 名词2.We often speak English in class. 代词3.One-third of the students in this class are girls.数词4.To swim in the river is a great pleasure.不定式5.Smoking does harm to the health. 动名词6.The rich should help the poor. 名词7.When we are going to have an English test has not been decided. 主从8.It is necessary to master a foreign language.形式主语（三）谓语谓语(Predicate) 说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

动词在句中作谓语，一般放在主语之后。

谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

如：He practices running every morning.The plane took off at ten o’clock.2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。

如：You may keep the book for two weeks.He has caught a bad cold.（2）由系动词加表语构成。

初中语法知识精讲与专练之——句子成分【知识讲解】【句子成分口诀】主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

“的”定“地”状“得”后补，牢牢记住别忘记！主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分【句子成分标识符号】主语：“==== ”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[ ]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后【划分方法】第一步，先从中分出主语部分与谓语部分。

石拱桥||在世界桥梁史上出现的比较早。

第二步找出主语部分的中心词主语，谓语部分的中心词谓语。

石拱桥||在世界桥梁史上出现的比较早第三部分析有没有宾语及定语、状语、补语等各种成分。

石拱桥||[ 在世界桥梁史上 ]出现的〈比较早〉。

（一）、主语１、主语的类型主语表示陈述的对象，能回答“谁／什么”之类的问题。

从语义关系上看，主语可以是动作的施事、受事、工具、范围、时间、处所等。

例如：他吃了西瓜（施事）西瓜被他吃掉了（受事）那个筐子啊，只能装白菜（工具）采访工作，他的经验很丰富（范围）以前发生过这样的事（时间）墙上挂着一幅画（处所）从构成材料上看，主语的可以由体词性词语充当，也可以由谓词性词语充当。

最常见的是体词性词语（特别是名词）充当主语。

例如：Ａ、老师马上就到Ｂ、中国人民有自己的民族自尊心和自豪感Ｃ、我借来一台录音机Ｄ、三个人坐一条凳Ｅ、九是三的三倍Ｆ、一斤等于十两谓词性词语作主语没有体词性词语那样普遍，而有一定的限制。

谓词性词语充当主语，其谓语一般是形容词，或是由“是”“使”等非动作性词语构成的词组。

例如：Ａ、说说容易，做起来就难了Ｂ、开车不容易Ｃ、干净最重要Ｄ、坚持说英语很有必要Ｅ、谦逊是一种美德Ｆ、虚心使人进步，骄傲使人落后。

２、时间主语和处所主语（１）时间名词、处所名词跟一般人物名词（包括代名词，下同）一样，也可作主语。

如：Ａ、小王去了深圳（人物名词作主语）Ｂ、昨天来了一位新老师（时间名词作主语）Ｃ、屋里能住十个人（处所名词作主语）（２）时间名词或处所名词同人物名词一起出现在句法结构的开头时，人物名词作主语，时间名词或处所名词作状语。

句子成分专项练习题一、句子成分的定义及分类句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。

句子一般包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分。

主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。

表示句子说的是“什么人”或“什么事”。

谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或“怎么样”。

宾语是在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。

状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

二、句子成分的划分方法要准确划分句子成分，首先要理解句子的意思，然后按照以下步骤进行：1、先找出句子的主语和谓语。

主语一般在句子开头，是句子陈述的对象；谓语则是表示主语动作或状态的词语。

2、再看谓语动词后面是否有宾语。

如果有宾语，宾语是动作的承受者。

3、接着分析主语、宾语前面的修饰成分，即定语。

4、然后分析谓语前面或后面的修饰成分，即状语或补语。

例如：“勤奋的小明在教室里认真地做着数学作业。

”在这个句子中，“小明”是主语，“做”是谓语，“作业”是宾语。

“勤奋的”是定语，修饰主语“小明”；“在教室里”是状语，修饰谓语“做”；“认真地”也是状语，同样修饰谓语“做”；“数学”是定语，修饰宾语“作业”。

三、练习题目（一）指出下列句子的主语、谓语、宾语1、我喜欢读书。

2、他给了我一本书。

3、鸟儿在空中飞翔。

（二）指出下列句子中的定语、状语、补语1、美丽的花朵在微风中轻轻摇曳。

2、他跑得很快。

3、她把房间打扫得干干净净。

（三）分析下列句子的成分1、聪明的他迅速地完成了这项艰巨的任务。

2、昨天，我们在公园里愉快地玩耍。

句子成分(一) 定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。

英语的基本成分有七种：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补语。

1、主语、谓语、宾语（或表语）、补语是句子的主要的成分，定语和状语是修饰成分。

2、句子成分的知识是正确理解一个句子的重要基础，也是说出或写出一个正确句子的基础。

(二) 主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。

During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词）We often speak English in class.（代词）（五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。

如：They went to see an exhibition（展览）yesterday.（名词）The heavy rain prevented me form coming to school on time.（代词）How many dictionaries do you have? I have five.（数词）They helped the old with their housework yesterday.（名词化形容词）He pretended not to see me.（不定式短语）I enjoy listening to popular music.（动名词短语）I think（that）he is fit for his office.（宾语从句）（六）宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。

His father named him Dongming.（名词）They painted their boat white.（形容词）Let the fresh air in.（副词）You mustn’t force him to lend his money to you.（不定式短语）We saw her entering the room.（现在分词）We found everything in the lab in good order.（介词短语）We will soon make our city what your city is now.（从句）They were all very much worried over the fact that you were sick. (从句)Where did you get the idea that I could not come（十）独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。

句子是语言运用的基本单位，了解句子的成分组成，不仅有助于增强阅读理解能力，还能够帮助我们规范造句，正确表达。

请学习下列关于句子成分及句子成分分析的知识，完成后面的练习。

二、补充知识 （一）句子结构在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系一般是： （定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语 如：给下面的句子划分成分建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。

建筑师[极力]推崇(建筑工人)的(创造性)劳动。

永定河上的卢沟桥修建于1189到1192年间。

(永定河上)的卢沟桥修建<于1189到1192年间>。

（二）句子的主干：在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意义，补语、定语、状语是句子的枝叶部分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。

找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。

☆注意1．碰到有否定词“不、没、没有”等或能愿动词“能够、可以、应该、应当、愿意”等的句子，要把否定词或能愿动词保留在句子主干中。

如：我不玩网络游戏。

主干：我不玩游戏。

我们能够学会我们原来不懂的东西。

主干：我们能够学会东西。

2．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

如：我清楚地看见他来了。

主干：我看见他来了。

（三）状语前置：在有些句子中，表时间、地点、目的等状语，有时会放在句首，用逗号与后面隔开，这种情况就是状语前置。

被前置的状语是可以放回到谓语之前的，而且放回后意思不会改变。

如：昨天，我在学校捡到了一个钱包。

（时间状语“昨天”被前置） 为了取得优异成绩，我每天都学到深夜。

（目的状语“为了取得优异成绩”被前置） （四）双宾语双宾语由近宾语(间接宾语)和远宾语(直接宾语)组成。