2020年重庆市江津区《教育专业能力测验》教师招考考试真题

重庆2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：在1951年提出“范例教学〞主见的是〔〕。

单项选择题A、赫尔巴特B、瓦·根舍因C、怀特海D、克伯屈2：数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了〔〕。

单项选择题A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、娴熟地使用计算技能3：“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动打算、一所新型学校或一门新专业的课程设置等〞属于〔〕。

单项选择题A、以策略为中心的教学设计B、以媒体为中心的教学设计C、以系统为中心的教学设计D、以课堂为中心的教学设计4：课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。

〔〕推断题对错5：构成教育活动的两个最基本的要素是〔〕。

单项选择题A、教师和学生B、教师和教科书C、学生和教科书D、教学内容和手段6：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。

〔〕推断题对错7：学习策略训练的原那么有〔〕。

多项选择题A、主体性原那么B、内化性原那么C、特定性原那么D、生成性原那么E、有效的监控原那么8：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结〔〕。

多项选择题A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导9：学生在教育过程中，处于〔〕。

单项选择题A、主导地位B、主体地位C、被动地位D、帮助地位10：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是〔〕o单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度11：“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面进展的教育〞指的是小学教育的〔〕。

单项选择题A、义务性B、全面性C、法制性D、全民性12：当学生取得好的成果后，老师和家长给予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的〔〕单项选择题A、预备律B、练习律C、动机律D、效果律13：课堂教学环境包括()。

2020年江津区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、（）是教育法律救济的前提。

A、纠纷的存在B、损害的发生C、补救受害者的合法权益D、侵权行为的发生【答案】B【解析】任何法律上的救济，都是因为发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。

即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。

因此，损害的发生是教育法律救济的前提。

故选B。

2、妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。

根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分别处于（）。

A、感知运动阶段和前运算阶段B、前运算阶段和具体运算阶段C、具体运算阶段和形式运算阶段D、感知运动阶段和具体运算阶段【答案】B【解析】前运算阶段儿童认知发展的特征之一为思维不守恒性。

本题中小楠还未形成守恒的概念，小董已形成守恒概念，因此小楠处在前运算阶段，小董处在具体运算阶段。

故选B。

3、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。

A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

故选C。

4、初一学生李某未能完整背诵课文，老师罚他抄课文50遍。

老师的做法（）。

A、属于正常的教育方法B、属于教育方法不当，不违法C、属于个人认识问题，不违法D、属于对学生变相体罚，违法【答案】D【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

2020年重庆市江津区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、专制型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点（）。

A、情绪紧张，冷淡，攻击性强，自制力弱B、无组织纪律性，无团体目标C、情绪稳定，态度积极友好，有领导能力D、乐观活跃，具有创意，直觉力强，人际关系很好【答案】A【解析】专期型的教师发现为包办学生的一切学习活动，全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。

学生则表现为情绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力弱。

故选A。

2、有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是（）。

A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型【答案】B【解析】场依存型认知方式是指对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。

这种认知风格的学生易受暗示，偏好于合作学习。

平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是场依存型。

故选B。

3、“学高为师，身正为范”体现的是教师劳动特点的（）。

A、复杂性B、示范性C、创造性D、个体性【答案】B【解析】教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。

“学高为师，身正为范”体现的正是教师劳动的示范性。

故选B。

4、师生关系最大的功能是（）。

A、调节功能B、凝固功能C、教育功能D、约束功能【答案】C【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。

5、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（）。

A、课程计划B、课程标准C、教案D、教科书【答案】B【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

重庆江津中小学教师考试题目汇总2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。

A.时间B.记忆方法C.记忆材料D.学习程度【答案】：A2."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）。

A.道德性B.稳定性C.个体性D.整体性【答案】：D3.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

A.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体B.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志【答案】：A4.学生能够一边听课一边做笔记。

这种现象属于（）。

A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的转移D.注意的分配【答案】：D- 1 -5.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求在教学中贯彻（）。

A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施材原则D.直观性原则【答案】：A6.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）。

A.学科课程B.选修课程C.活动课程D.综合课程【答案】：B7.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。

A.放大效应B.预期效应C.皮格马利翁效应D.期望效应【答案】：C8.心理学家舒兹（Schutz）认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的，这些需要不包括（）。

A.控制需要B.情感需要C.包容需要D.认知需要【答案】：D9.科学家利用蝙蝠的飞行原理发明了雷达和声呐，其中促进科学家解决问题的主要因素是（）。

A.迁移B.定势C.原型启发D.问题表征【答案】：C10.下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是（）。