“唯物辩证法与形而上学”复习资料
唯物辩证法（联系、发展、全面、矛盾的观点）→形而上学（孤立、静止、片面、否认矛盾的观点）重要原理内容方法论联系联系的普遍性含义1．一切事物和周围事物联系着。
2．事物内部各部分、要素相互联系。
3．世界是一个普遍联系的有机整体。
坚持联系的观点看问题，反对孤立的看问题。
联系的客观性联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。
联系分为自在事物的联系和人为事物的联系，都是客观的。
要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论。
联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。
把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。
整体和部分关系整体和部分相互区别：1．含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。
2．地位、作用和功能各不相同：整体居于主导地位，统帅着部分，整体具有部分所不具有的功能，部分在事物的存在和发展中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
整体和部分相互联系：1．整体由部分构成，部分的功能及其变化影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
2．部分离不开整体，部分是整体中的部分，
部分离开整体就不成为部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
1．要着眼于事物的整体性，树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于局部功能之和的结果。
2．要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
系统优化的方法系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
1．要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化。
（1+1>2）2．系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
发展发展的普遍性发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
1．自然界是发展的。
2．人类社会是发展的。
3．人的认识是发展的。
坚持发展的观点看问题，反对静止的看问题。
发展的状态：量变和质变1．量变是质变的前提和必要准备。
事物的发展都是首先从量变开始的。
没有量变做准备，就不会有质变发生。
2．质变是量变的必然结果。
事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
3．质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。
事物是不断经过“量变→质变→新的量变→新的质变”如此循环往复，不断前进。
1．重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。
（反对急于求成、“激变论”。
）2．当量变达到一定的度的时候，要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
（反对优柔寡断、“庸俗进化论”。
）发展
的趋势：前进行和曲折性的统一1．前途是光明的原因：新事物符合客观规律。
旧事物违背了事物发展的必然趋势，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会的基本要求，符合人民群众的根本利益2．道路是取曲折的原因新事物的发展总要经历一个由小到大、有不完善到完善的过程。
新事物产生初期有弱点和不完善的地方。
人们对新事物认可有一个过程。
旧事物开始时比较强大，顽强抵抗，扼杀新事物。
对未来充满信心，鼓励、支持和保护新事物成长既要看到光明的前途，充满信心，积极进取。
又要做好充分的思想准备，敢于接受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
发展的原因：内因外因（综合探究）内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用，内外因共同作用才能促成事物的发展。
在观察事物分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合的观点。
矛盾矛盾的含义及其关系矛盾：对立统一。
矛盾同一性和斗争性的关系：同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化和发展。
矛盾就是对立统一，看问题既要看对立，又要看统一，要把二者结合起来矛盾的普遍性事事有矛盾。
（矛盾存在于一切事物之中。
）时时有矛盾。
（矛盾贯穿于每一事物发展过程始终。
）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
承认矛盾分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解
决矛盾。
要用全面的观点看问题，坚持两分法、两点论、一分为二，防止片面性。
矛盾的特殊性含义：矛盾的事物及其每个侧面各有其特点。
1．不同事物具有不同的矛盾。
（构成了一事物区别于他事物的特殊本质。
）2．同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。
（形成了事物发展的不同过程和不同阶段。
）3．同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。
矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（即共性与个性、一般和个别的关系。
）矛盾的普遍性和特殊性是相互联结、不可分割。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性体现出来；特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处。
矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理是事物矛盾的精髓；是马克思主义的普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础；是我国建设中国特色社会主义的理论依据；从中国国情出发，建设中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。
（科学的工作方法。
）主次矛盾辩证关系相互区别：主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。
次要矛盾：
在事物发展过程中处于被支配地位、对事物发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
相互联系：A．相互依赖、相互影响B．并在一定条件下相互转化。
办事情要善于抓重点，学会统筹兼顾。
坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。
矛盾的主次方面辩证关系相互区别：矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
矛盾的次要方面：是指在事物内部处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
对立：二者相互区别、相互排斥。
相互联系：统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖；矛盾主、次方面在一定条件下相互转化。
看问题善于分清主流与支流，抓住事物本质。
创新辩证否定观辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
它是发展的环节，是联系的环节。
辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，实质就是“扬弃”。
1．必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。
2．要尊重书本，尊重权威。
3．要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进。
4．实现理论和实践的创新与发展。
辩证法的革命批判精神1．对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解。
2．辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，从它的暂时性方面去理解。
3．不崇拜任何东西，其本质是批判的、革命的和创新的。
1．密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，
敢于破除落后的思想观念。
2．注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
分
歧根本分歧辩证法联系变化、发展全面承认矛盾，承认矛盾是事物发展的源泉和动力形而上学孤立静止片面否认矛盾，否认矛盾是事物发展的源泉和动力。
