九年级政治全册 第一单元 世界大舞台 第一课 地球村的形成 第3-4框 村里的烦恼也不少 做负责任的

第三课时村里的烦恼也不少做负责任的村民【教学分析】本课内容分析了地球村的烦恼(资源问题/南北问题/文化问题/环境问题)，最后让学生对世界居民提出号召和建议。

【教学目标】1．从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析，客观看待人类当前遇到的难题和困惑。

2．为了人类自己的生活更美好，“地球村”更文明，学生分组查找、阅读资料并提出合理建议。

【教学重点】如何解决地球村的烦恼。

【教学难点】地球村形成后对每个国家及个人的影响。

情景导入生成问题任何事物都是一分为二的，在上节课我们了解了地球村的美好生活，我们也要客观看待一些难免的烦恼和问题。

面对烦恼我们作为地球村村民又该怎么办。

师：播放我国或者世界最近几年的自然灾害(气候变化方面)。

生：仔细看视频，思考视频反映了当前地球上存在的哪些问题？(布置通读教材P11－18页任务，4－6分钟，板书课题。

)自主学习生成能力共建和谐世界1.村里的烦恼也不少地球村内有种种挥之不去的阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活。

比如，不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变；影响和平与发展的不确定因素在增加；霸权主义和强权政治有新的表现；民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏；南北差距进一步扩大……世界还很不安宁，人类面临着许多严峻挑战。

突出表现为资源问题、环境问题、文化问题、南北问题、战争等。

2．做负责任的村民作为地球村的村民，我们都希望村里能多一些精彩，少一些烦恼。

建设快乐祥和的地球村要靠全体村民的齐心协力。

合作探究生成新知一、交流阅读、自学情况(学生举手发言)二、课堂探究互动环节探究一：资源问题1．师：地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础，为了资源，不同国家和民族发生了冲突。

2.列举：人类为了争夺资源而引起的冲突(两伊战争、海湾战争、南非战争等)。

(1)学生抢答。

(2)教师适当评价并给予补充。

3．思考：我国被称为“地大物博”，但是现在也面临资源问题，我国资源短缺的原因有哪些？当今政府的解决方案是什么？我国资源的现状：自然资源总量大、种类多、但人均占有量少，开发难度大(相对短缺、严峻)。

村里烦恼也不少
教学流程
第三课时
一、资源问题地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础，为了资源，不同国家和民族发生了冲突
讲述：我国资源的现状：自然资源总量大、种类多、但人均占有量少，开发难度大（相对短缺、严峻）
当前我国政府解决的方案就是：实施可持续发展战略，搞好节能减排工作和发展循环经济
二、环境问题因为工业化进程大加快，全球工业生产带来的废弃物和污染物排放严重超标
三、文化多元会造成同一问题的不同看法以及分歧，讲述刮痧等事情在外国人眼里的认识
四、南北问题地球村形成了，但是并非象我列举：人类为了
争夺资源而引起
的冲突（两伊战
争、海湾战争、
南非战争等）
思考：我国被称
为“地大物博”，
但是现在也面临
资源问题，我国
资源短缺的原因
有哪些？当今政
府的解决方案是
什么？
活动：看教材P13
并思考相关问
题；
讨论：我国环境
问题的表现有哪
些？我国为解决
环境问题采取了
哪些战略？
怎么对待文化差
异？
如何防止文化迷
失现象的发生？
学生结合世界历
资源的感情
联系时事，培
养对生活的
观察能力
学会尊重别
国文化，保护
和弘扬中华
传统文化
文化这部分也可以
单独进行一课时，
或者结合第二课时
里面的文化方面的
单独组合。

2019-2020学年九年级政治全册第一单元世界大舞台第一课生活在地球村教案人民版教学目标1、学习掌握地球“变小”的原因。

2、了解各国人民频繁往来的原因；了解经济全球化的发展趋势；认识世界文明多样性。

3、懂得人类只有一个地球，培养学生解决当今地球村问题的责任意识。

教学重难点1、知道地球村的形成原因。

2、了解地球面临的资源和环境问题。

3、关注地球村，热爱地球村，做一个负责任的村民。

教学准备地球仪、长城挂图。

教学过程一、地球村的形成。

1、展示地球仪，让学生观察思考。

2、教师讲解：我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成”3、地球在“变小”。

让学生阅读P2的材料，感悟地球在变小的原因。

4、神话成现实。

（1）通过课文中的图画，老师适当举例，让学生知道古代“千里马”和“顺风耳”随着科技的发展变为了现实。

（2）对比古今通讯的优缺点：古代：对人体没有危害，人文意浓厚，缺点是速度慢，耗费人力、物力，容易出现差错。

现代：方便快捷，信息准确，误差小，办事效率高。

缺点是，对人体健康有危害，污染环境，无所不至的信息使人们的隐私空间受到侵害，引发许多新的法律和道德问题。

5、全球尽在网中。

阅读课本P4—P5，思考“天涯若比邻”的真正含义。

提出问题：你在学习和生活中如何使用网络？电脑、网络对现代生活和社会发展的影响。

二、村里的生活真不错。

1、说说邻里交往有什么实例？交往的作用是什么？2、中国制造的商品频频出现在世界各国的市场上，你知道的有哪些？通过“小调查”活动，对自己所知或所用的中外品牌商品的质量、价格等方面的调查，使学生了解在全球化的发展趋势下，商品流通呈现国际化趋势。

3、列举一些国家和民族的代表人物或事物。

感悟人类文明的多样性。

说说各国有哪些特色的节日、饮食、服饰、标志性建筑、代表性人物等。

九年级思想品德第一单元世界大舞台第一课生活在地球村第一框地球村的形成一、地球在变“小”1、地球村为什么变“小”了？（交通工具发展有何意义？）轮船、火车、汽车、飞机等交通工具逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具，人类行进的速度才大大提高了，庞大的地球也因此“变小”了。

2、“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”二、神话成现实：“千里眼，顺风耳”，通信技术的更新换代三、全球尽在网中1、网络的意义：通过网络，人们可以与世界上其他地方的人进行联系与交流，真正体会到“天涯若比邻”的含义。

通过网络，人们可以了解世界任一角落的风云变幻，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。

2.举例说说网络在生活中的积极作用(1)使我们的交流更便捷(2)方便我们获取知识与信息(3)购物渠道更多(4)加强对政治与社会的监督3.地球村形成原因：交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面运用，使得高山大海，沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。

我们居住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的地球村。

随堂练习:赏析漫画《井底之蛙新编》，完成1-2题1、小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大”。

这是因为（）A、小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅B、小青蛙现在走南闯北，见多识广C、今天，地球已经变成了“地球村”D、大凡坐井观天的人必然狂妄自2、在这里，让小青蛙发出这样的感叹的主要原因是（）A、交通工具的飞速发展B、通信技术的更新换代C、宇宙变化的沧海桑田D、网络技术的全面运用第二框村里生活很不错一、邻里交往很方便便捷的交通有何意义：便捷的交通为人们提供了全球性的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧。

更重要的是，交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦。

二、互通有无好处多1、中国制造与中国创造2、经济全球化的含义：指资本、商品、劳务及信息超越国界自由流动，从而实现资源的最佳配置。

生活在地球村（村里的苦恼也不少）资源与环境问题①沉鱼落雁闭月羞花②小桥流水人家1.上图说明人类面临着严峻的和。

2、我国资源问题的表现及解决的方法有哪些？资源问题的表现解决资源问题的方法资源问题3. 环境问题是指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染和破坏。

环境问题的表现：一是向自然界任意排放废弃物污染环境;二是不适当地开发利用自然资源,破坏环境。

1.环境问题的表现2.环境问题的危害3.解决环境问题的建议南北问题“南北”主要是指位于南面的亚、非、拉的进展中国家与位于北面的发达国家，问题是其间的经济差距与进展问题，也有称其为贫富问题的。

简洁的说，就是进展中国家与发达国家之间的经济进展不平衡，经济关系不公平问题。

1.造成南半球国家贫困的缘由是什么？2.贫困和落后长期存在，会产生什么样的后果？3.如何缩小南北差距，削减贫困呢？问题的激化------战斗1.诱发战斗的因素有哪些？①.最根本缘由: 。

②，南北贫富差距大，环境恶化等等引起局部战斗和冲突时起时伏。

③大规模杀伤性武器不断集中.④. 。

⑤.不公正不合理的国际经济旧秩序（主要缘由）2.战斗的危害有哪些？1.当今世界人类面临的主要挑战有哪些？2.作为地球村的一员，你预备为削减和消退地球村的苦恼做点什么（如何做负责任的地球村公民）？3.你心目中抱负的地球村是什么样的？小组评定：__________________ 老师评议：__________________讲学案问题解答角度一1.上图说明人类面临着严峻的和。

2、资源问题的表现及解决的方法有哪些？资源问题的表现解决资源问题的方法资源问题资源问题的具体表现：①我国人口多，资源人均占有量少；②人们节能环保意识淡薄，资源利用率低，能耗大，铺张与破坏严峻；③资源分布不平衡；④资源质量不高。

⑤能源对外依存度高。

①节省资源主要依靠科技进步和科技创新，提高资源的利用率。

②坚持爱护和合理利用资源的基本国策，走可持续进展的道路。

人民版思想品德九年级教案世界大舞台第一课生活在地球村第1课时地球村的形成第一单元世界大舞台第一课生活在地球村第一单元世界大舞台第一课生活在地球村第3 课时《村里烦恼也不少》第一单元世界大舞台第一课生活在地球村第 4 课时《做负责任的村民》第二课中国的声音第1课时《中国的声音很响亮》第二课中国的声音第2课时《中国的大国地位》第二课中国的声音第3课时《中国是个负责任的国家》3.中国承担着哪些国际责任？ 1.中国的声音为什么受到国际社会的认同和赞赏？ 2.当今世界的主题是什么？一次尝试3.当今世界和平与发展的主要障碍是什么？4.如何维护世界和平？ 1.中国在维护世界和平方面还作出了哪些贡献？ 2.维护世界和平的重要基础是什么？ 3.在维护世界和平方面承担着那些责任？ 4.维护世界和平我们青少年应该怎样做？《学生成长册》P1(5-8 题) 。

学生小结，教师补充。

中国是个负责任的国家一、维护世界和平 1.和平是当今世界的主题 2.中国在维护世界和平中发挥着举足轻重的作用二、推动世界经济发展 1.发展是当今世界的又一主题 2.中国积极推动着世界经济发展三、对自已的行为负责 1.中国是一个负责任的国家 2.中国对国际社会负责的表现再次尝试达标练习课堂小结板书设计教后反思第三课《中国的道路》第1 课时《中国的现代化之路》1.理解现阶段我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段；理解初级阶段的基本含义和初级阶段的基本路线。

2.理解现阶段我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段；理解初级阶段的基本含义和初级阶段的基本路线。

3. 培养学生的开放意识和世界眼光，认识到我国处于初级阶段的基本国情以及同发达国家之间存在的差距；帮助学生感受建设祖国的使命感，培养社会责任感，坚定走中国社会主义道路的信念。

社会主义初级阶段的含义、党的基本路线的核心内容。

基本国情、基本路线的内容较为抽象，在教学中要运用生动的材料和具体的事例加以阐述，将抽象的内容具体化，避免空对空的说教。

第一单元世界大舞台第一课生活在地球村内容简析本课由“地球村的形成”、“村里的生活真不错”、“村里的烦恼也不少”及“做负责任的村民”四部分组成。

“地球村的形成”从“地球村”称呼的由来谈起，介绍了科技发展带来的交通、通信、信息获取等方面的巨大变化，庞大的地球成了一个交往沟通便利的地球村。

“村里的生活真不错”和“村里的烦恼也不少”是并列关系，分别阐述“地球村”的形成给人们的生产、生活带来的极大便利和导致的一些问题，说明地球村既充满希望和机遇，又面临着危机与挑战。

“做负责任的村民”主要通过开展活动，帮助学生树立建设美好家园的责任意识。

第一框地球村的形成备课时间上课时间【教材简析】本框从交通工具、通信方式的变化及网络技术的发展三个方面给人们的生产、生活带来的巨大变化，使学生真切感受到庞大的地球如同一个小小的村落。

【学习目标】知识与技能：理解地球村的形成原因。

过程与方法：通过阅读与思考，分析明了地球村的形成过程。

情感态度与价值观：感知地球村，感悟幸福生活。

【教学重难点】教学重点：地球村形成的原因。

【教学时间】一课时【教学过程】一、创设情境引入新课2008年8月8日晚，刘欢在北京奥运会开幕式上，以一曲天籁之音征服了亿万听众。

“我和你，心连心，同住地球村（板书：地球村）。

为梦想，千里行，相会在北京。

”作为地球村的村民，今天我们来看看她是怎样形成的？（完成板书：地球村的形成）二、互动探究学新知1、地球在“变小”（1）比一比阅读教材，比较鉴真东渡日本、马可·波罗到北京、哥伦布环球航行的时间与现在到达同样目的地一般所需时间，说明交通工具的革新带来交通速度的巨大变化，缩短了空间距离，地球似乎变小了。

（2）想一想你还知道哪些先进的交通工具？你认为交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？想象一下，人类未来的交通工具还会发生哪些变化？学生回答，归纳：先进的交通工具还有磁悬浮列车、航天飞机、宇宙飞船等。

影响：方便交通，节约出行时间、精力，从而让人们更好的从事生产，创造财富。