拒绝抄作业主题班会

一、班会目的
1.帮助学生认识抄作业的危害。

2.在班中形成禁止抄作业的舆论，并引导学生相互监督，从而减
少乃至杜绝抄作业现象。

二、班会背景
七年级下学期以来，陆续发现班中作业有抄袭现象，特别是基础差的同学和退步较大的同学，为了遏制此现象蔓延开来，为了帮助对抄作业依赖的同学改正不良习惯，故召开此次班会课！（班主任寄语：同学们，站在人生的岔道口，不要相信路上一个个眼花缭乱的、通往捷径的牌子，认定目标，遵守学习的规则，生活的规则，认认真真学习，踏踏实实做人，让我们踏在各项“规则”
的轨道上，去实现人生理想，去演绎人生的精彩吧！）
三、班会构思
1.故事：岔路口通过这个故事培养学生诚实守信的重要性
2.体现诚信：究竟有多少人在抄作业；学生对抄作业的态度;
正确认识抄作业的现象，完成问卷调查，并做简单的评价
3.小品：抄作业惹的祸
4.讨论：抄作业的原因何在
5.找出原因，提出应对策路
6.辩论赛：抄作业的利和弊
7.倡议书：诚实守信，拒绝抄袭。

“杜绝抄袭，诚信考试”主题班会高二（3）班屈桃花一、活动背景最近各科教师班上抄袭作业的学生有所增加，现象较严重，加上期中考试临近。

我专门就这个问题找学生座谈，了解到的情况令我震惊：百分之七十的同学有过抄作业的行为，经常抄作业的至少占百分之十，百分之十五的同学有过不诚信考试！班主任经历使我清楚地知道抄作业的危害：学生抄袭作业，不仅败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，而且严重妨碍了正常的教学工作。

成绩落后根本无法提高，不劳而获、投机取巧、弄虚作假的思想也因此滋生蔓延；不诚信考试是一种不道德、不诚实的表现，得不到真实的成绩，是对其他通过努力取得成绩学生权益的严重侵，是对校纪班规的极端藐视，是公然“违法”。

因此我决定在班上开展“杜绝抄袭，诚信考试”的主题班会。

二、活动目的1、使学生知道诚实守信的基本含义和重要性，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，自觉培养诚实守信的美好品质，现代社会更需要诚实守信。

2、让同学们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚，引起部分同学们对不诚信行为的重视，并承担后果。

3、让学生从内心的明白：为什么要做作业，要考试？清楚知道做作业，考试的重要性。

4、教育学生树立正确的荣辱观：以自己动脑为荣，以懒惰抄袭为耻。

在班级内发起“以抄袭作业为耻，以诚信学习为荣”的良好学习风气。

三、准备工作让学生利用课余时间思考以下问题：1、什么是诚信？2、为什么要做作业、要考试？3、为什么会出现作业抄袭，不诚信考试的现象？4、作业抄袭，不诚信考试有什么坏处？5、遇到这样的现象我们该怎么做？如何杜绝此类现象的发生（处罚措施）？四、活动时间和地点2013年10月18日上午第四节课高二（3）班教室五、活动人员全班同学和班主任六、活动过程1、诚信意识教育班主任开场白：有这样一把钥匙：它没有重量，却可以让人有泰山之重，又决不会如云彩，漂浮不定；它没有体积，却可以让人有大海般的广阔，又决不会如小草，弯曲脆弱。

拒绝抄作业主题班会超精美(一)拒绝抄作业主题班会超精美随着学校教育的日益重视，由之所生的各种活动也处处可见。

其中，班会被认为是最能促进学生发展的一种形式之一。

它是班级常规性集体活动的一种，有规律的进行交流、汇报、讨论和反思，旨在帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观和社交技能。

然而，在一些班会活动中，一些同学为了赶快完成作业或是缺乏主动性，选择抄袭他人的作业，甚至到直接从网上下载资料拼凑成自己的作业。

这种不负责任的行为不仅有可能损害别人的劳动成果，也很容易影响到整个班集体的学习氛围。

因此，我感到有必要利用班会这种形式，发起一场口号为“拒绝抄作业”的主题班会，以此来督促大家全面树立健康的学习态度。

一、抄袭的后果——伤己伤人抄袭不仅会严重伤害自己的学习兴趣和成绩，也容易坑骗身边的同学和老师，让他人为自己背负不该承担的压力。

同时，抄作业的行为也容易带来道德风险、影响团队合作精神、降低自身专业素养等负面影响。

因此，抄作业应该被尽可能的杜绝，班会也应该成为监督抄袭的场所。

二、拒绝抄袭的理由——自我价值认知抄作业除了没有什么真享受之外，其实并不能体现自己的能力和学习水平。

在拒绝抄袭的过程中，不仅要注意思考自己的专业原则，而且还应该根据自己的整体水平，逐步提高自我认知和课程拓展。

好的学习方法无疑在拒绝抄作业时更理性和更实在的体现出来。

这样的做法，无论是对个人还是对班集体，都是一个产生积极影响的良好态度。

三、抄袭抵触校规——积极监督措施抄袭尽管是在网络时代蔓延的，但学校的校规已经完全明确，抄袭就是不守规则。

针对抄作业的行为，我们可以通过加强监督和严格执法措施来构建更健康的学习环境。

首先，老师应该在自己的课程教学中，引导同学们树立真正的学习目的，同时也告诫同学们不要“偷懒”。

其次，引导同学们主动交流，学会寻找问题的答案，加强协同合作。

最后，班会可以成为一个自我监督和纠错的场所，加强对抄袭的警惕和合理的外部监管。

“诚信作业，告别抄袭”主题班会教学设计《“诚信作业，告别抄袭”主题班会教学设计》是一篇好的，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。

【指导思想】一方面，公民诚信意识滑坡，青少年诚信观念淡漠，道德教育有待加强开展。

另一方面，学生升入七年级下册以来，随着知识层次的提升，学习难度的加大，课业负担的加重，在班级中产生了对待”作业应付情绪，一部分学生开始抄袭作业。

这不仅影响到自身的学习，并且也影响整个班级的学风。

通过本次班会，帮助学生树立诚信意识，引导他们做一个诚实守信的中学生，从身边的小事做起，坚决杜绝一切抄袭行为。

【班会目的】1、引导学生了解作业抄袭的危害，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、引导学生树立诚信意识，从我做起，切实养成知之为知之，不知为不知的求知做事态度。

【活动准备】”主持人发言提纲、表演小品的”同学做好准备。

【活动形式】小品表演、”视频欣赏、小组辩论等。

【班会过程】一、主持人：1、一则新闻吧。

主持人A：看完视频，同学们有什么想法吗?能不能说说你的感受。

二、直面抄袭现象，了解抄袭原因1、(小品《都是抄袭惹的祸》)2、作业调查反馈3、大家为什么都去抄作业吗?四、分组讨论利弊，剖析抄袭实质辩论：抄作业是利大还是弊大?五、hotnews/huibao” =“”“最新思想汇报专题”>思想汇报专题相互帮忙支招，去除抄袭病因1、“大勺哥”视频2、大勺哥的故事给我们在作业方面有什么启示吗?3、不抄作业的建议。

六、集体诚信宣誓。

诚信作业宣誓(齐读：注意宣誓人一栏填写自己的名字)。

七、班主任发言八、观赏公益广告，结束。

1、一则广告。

2、到此结束为”梦想而生，向梦想出——潘桥中学七(3)班执教者：徐纯纯【班会目的】通过这次班会使同学们明白，可以尝试去规划将来的人生;让同学们明确目标，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝着梦想和未来迈进;让同学们懂得如何去寻找自己的梦想，在追梦的过程中，不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战。

学生抄答案主题班会[尊敬的老师和亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家谈论一个重要的话题——学生抄答案。

学生抄答案是一个广泛存在的问题，它不仅影响了个人的学习方式和学术诚信，也对集体的学习氛围和教育环境带来了消极的影响。

所以，我希望通过这次班会，大家能够一起重视这个问题，并找到解决它的办法。

]一、学生抄答案的原因1.1 缺乏自信心学生抄答案的一个主要原因是缺乏自信心。

他们害怕自己无法完成作业或考试，抄答案可以让他们获得好成绩，从而获得他人的认可和表扬，补充自己内心的不足。

1.2 追求好成绩的压力现代社会对学生的学习成绩有着很高的要求，许多学生为了追求好成绩，不惜采取不正当手段，比如抄答案。

他们认为只要获得好成绩，就能够进入理想的学校或找到好的工作，因此抄答案成为他们达到目标的一个途径。

1.3 懒惰和急于求成的心态一些学生由于懒惰或者急于求成的心态，不愿意花费时间和精力独立完成作业或考试。

他们觉得抄答案更加快捷和省事，可以节省自己的时间和精力。

二、学生抄答案的危害2.1 损害诚信和道德观念学生抄答案严重违反了诚信和道德原则。

它教会学生不诚实和懒惰的行为方式，忽略了积极勤奋和努力学习的价值。

这种行为不仅伤害了自己的灵魂，也对整个社会的诚信建设构成了威胁。

2.2 影响个人发展和成长抄答案会导致学生对知识的理解和掌握能力减弱。

在学习过程中，学生通过锻炼自己的思维能力、解决问题的能力和创新能力来提高自己的综合素质。

然而，抄答案的行为却阻碍了学生的成长和发展，让他们失去了宝贵的学习机会。

2.3 扼杀创新和创造力抄答案使学生失去了独立思考和解决问题的能力。

在现实生活中，人们往往需要独立思考和解决问题的能力来应对各种挑战。

学生抄答案的行为剥夺了他们锻炼和培养这些能力的机会，导致他们在面对问题时往往无法自主地找到解决办法。

三、如何解决学生抄答案问题3.1 提高学生的自信心学校和家庭应该共同努力，通过鼓励和赞扬学生的努力，提高他们的自信心。

2023年诚信作业告别抄袭主题班会教学设计范文诚信作业告辞抄袭主题班会教学设计篇1班会目标：1、帮助学生相识抄袭作业的危害，发觉并改正不良习惯，提高自我限制实力。

2、引导学生树立诚信意识，从我做起，养成的求真务实的看法。

会前打算：1、整理抄袭作业的缘由、抄袭作业的害处、杜绝抄袭的妙招；2、主持人发言提纲、小品。

（部分学生完成）活动形式：小品表演、小组辩论等。

班会过程：一、主持人开场白：二、直面抄袭现象，了解抄袭缘由。

1、小品表演《都是抄袭惹的祸》。

2、老师作业状况反馈。

3、学生谈抄袭作业的缘由。

缘由汇总：怕思索；怕麻烦；怕做错；不会做……4、小组辩论：这些是否能成为抄袭作业的理由?思索并探讨：①有谁问老师问题老师没有给讲解？②哪位同学因做错题受到过老师的指责？三、相互帮忙支招，去除抄袭病因1、班内沟通整理好的抄袭作业的害处。

2、如何杜绝抄袭？（全班探讨）宣扬语：抄袭作业，就是小偷行为；以不懂就问为荣，以抄袭作业为耻。

建立班级监督机制（1）每一个学习小组设一名自律监督员，记录成员诚信积分。

（2）组长统计各科有困难的题目上交课代表，课代表汇总后上交任课老师。

（3）主动向老师提问的学生在诚信积分上双倍积分。

老师建议：①上课跟随老师的思路。

②不懂的地方不积压刚好问。

③作业不会请教老师与同学。

④诚信作业、诚信考试。

四、集体宣誓，向抄袭作业说再见。

五、班主任发言。

六、主题班会结束。

诚信作业告辞抄袭主题班会教学设计篇2活动目的：随着八年级课业负担的加重，学生由于不能自主支配作业的时间，一部分学生起先抄袭作业，这不仅影响到自身的学习，并且也影响整个班级的学风。

通过本次班会，让学生相识到诚恳守信的重要性，学会做一个诚恳守信的中学生，从身边的小事做起，坚决杜绝一切抄袭行为。

活动形式：由班干部主持，班主任帮助，个别活动与小组活动相结合，培育学生的组织实力。

活动打算：编排小品活动过程：一、话题导入，揭示活动主题主持人（女）：诚信是金俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

“以诚信作业为荣以抄袭作业为耻”主题班会活动方案九（1）班吕娟设计背景：学生升入高年级以来，随着知识层次的提升，学习难度的加大，作业量的增多，在班级中产生了对待作业的畏难情绪、应付情绪，导致了抄袭现象产生的萌芽。

为了帮助学生分析产生这种不良现象的原因，克服不良情绪对学习带来的危害，协调好各科作业的数量和完成时间，帮助学生树立诚信意识，设计本次班会。

班会目的：1、引导学生养成独立完成作业和考试的习惯，使学生充分意识真实的重要。

2、让学生能辨识抄袭的危害，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

班会活动形式：调查问卷分析；辩论；召开班会；形成班级公约；建立监督机制。

班会活动准备：设计调查问卷；与各科老师交流意见；邀请任课老师参加。

班会活动预期：杜绝抄袭作业的不良行为，形成和谐、健康的班级学风。

班会活动的具体实施步骤：一、班级作业完成情况调查统计阶段（一）设计并完成调查问卷（二）汇总调查表内容1、班主任和班委会小干部完成汇总和统计百分比工作。

2、将汇总内容制作成柱状图，在召开班会时使用。

例：第1题（说明班级存在抄袭现象）二、“真诚PK虚假”讨论阶段1、带领学生阅读有关“三鹿奶粉”事件（PPT）2、针对奶粉时间讨论虚假造成的危害，认识到真诚的重要，进一步引导学生将事件发散，联系自己的学习谈一谈学习中的“真诚”表现和“虚假”表现。

3、宣布下周召开“用诚实之笔谱写真实成绩”主题班会三、召开“用诚实之笔谱写真实成绩”主题班会过程（一）开场白主持人：目前，在我们班作业抄袭现象虽不能说已成风气，但也不敢说是完全没有。

特别是对于学习成绩不太理想、自制能力较弱的同学生这种现象更为普遍。

这一现象的存在已经严重影响了同学们学习的积极性，是我们班进一步取得好成绩的拦路虎。

为端正学生学习态度，为取得优异成绩打下坚实的基础，我们今天组织召开以“用诚实之笔谱写真实成绩”为主题的班会，希望通过这次活动，我们能真切了解到抄袭作业的危害性，从我做起，能够做到按时独立完成作业，使抄袭现象彻底从我们学习生活中消失。

“告别抄袭，快乐学习”主题班会活动方案一、设计思路：针对月考前后学生群体中出现的泛滥的抄作业现象，在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。

首先教学紧紧围绕重难点展开，层层推进，逐步升华。

其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，通过学生的个体感悟、群体讨论，充分发挥学生的主观能动性，使之成为团结、友爱、积极、向上的班集体。

二、活动目标：认知目标：使学生认识到抄袭的坏处及如何处理学习苦乐的关系。

情感目标：树立“告别抄袭，快乐学习”的观念，使学生对于不良行为产生抵触，对于进步行为产生共鸣。

行为目标：首先使学生告别不良习惯，在学习上能够发挥主观能动性去自觉学习，快乐学习，进而形成团结友爱、互相帮助、积极向上的先进班风。

三、活动准备：教师：多媒体课件主持人：串场词.学生：排练小品、准备辩论赛资料、学习开场及结束曲.四、活动过程：（一）、开场歌舞《阳光男孩阳光女孩》（时间3分半）舞蹈结束，主持人上（设计意图：欢快的曲调符合学生年龄特点，调动学生积极性和参与热情）主持甲乙：各位领导，各位老师，同学们，大家上午好！主持甲：初三二班主题班会《告别抄袭，快乐学习》现在开始主持乙：XX，你抄过作业吗？主持甲：恩，抄过，你呢？主持乙：说实话，有的时候也抄一点儿，不过我都会在上课后把不会的再弄明白.主持甲：那么，让我们看看咱们班其他同学在这方面的表现如何主持乙：请欣赏小品《都是抄作业惹的祸》.（二）、小品《都是抄作业惹的祸》. （时间约8分钟）场景：B、D、E坐在教室里。

A：今天的天气真正好，老师不让早到校，我才不吃那一套，来只为把作业抄。

嘿，四眼兄，来份儿数学作业。

B：给，2块。

A：2块？昨天才1块的嘛。

B：（指指作业）看看，整整比昨天多4道大题。

看你是老客户，给你打个9折，1块8，算1块五。

A：好，1块五，给1块，五毛.（A开始抄，C边说边上）C：这么好的天儿，飘雪花儿；这么好的汽车，不会拐弯儿；这么好的小狗，没有尾巴儿；这么好的同学...（看A）抽大烟儿！A：谁抽大烟儿了？C：你呗，抄作业不就是吸食精神鸦片嘛？A：你懂什么！我这叫给脑细胞减负。